全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級下冊第九單元第3節(jié)《制作多媒體作品“蘇州園林”》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級下冊第九單元第3節(jié)《制作多媒體作品“蘇州園林”》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級下冊第九單元第3節(jié)《制作多媒體作品“蘇州園林”》：本節(jié)課主要內(nèi)容包括多媒體作品的基本概念、制作工具的選擇、蘇州園林的素材收集與整理、作品的設(shè)計與制作、以及作品展示與評價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握多媒體作品的基本制作流程，提高信息處理能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過制作“蘇州園林”多媒體作品，提升信息獲取與處理能力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，增強(qiáng)合作交流能力，并形成對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.多媒體作品制作的基本流程：學(xué)生需要掌握從素材收集到作品完成的全過程。

2.素材的合理運(yùn)用：如何將收集到的素材有效整合到作品中，體現(xiàn)創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在作品中如何體現(xiàn)出對蘇州園林的理解和獨(dú)特創(chuàng)意。

2.技術(shù)操作：學(xué)生可能對某些多媒體制作軟件的操作不夠熟練，影響作品質(zhì)量。

解決辦法：

1.通過示范講解和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生理解制作流程，并逐步實(shí)踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意，并提供素材庫和參考資料。

3.對于技術(shù)操作難點(diǎn)，提供詳細(xì)的軟件操作指南，并設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示結(jié)合的方法，講解多媒體制作的基本步驟和技巧。

2.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享收集蘇州園林素材的經(jīng)驗，提高信息處理能力。

3.實(shí)施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成“蘇州園林”多媒體作品，培養(yǎng)合作與解決問題的能力。

4.利用多媒體軟件進(jìn)行現(xiàn)場操作演示，學(xué)生跟隨操作，掌握軟件使用技巧。

5.設(shè)計“園林之旅”游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)蘇州園林文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課，主題是《制作多媒體作品“蘇州園林”》。你們知道蘇州園林嗎？它是中國古代園林藝術(shù)的杰出代表，被譽(yù)為“人間天堂”。今天，我們就將通過制作多媒體作品，來了解和展示蘇州園林的魅力。

二、新課導(dǎo)入

（教師）接下來，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多媒體作品的基本概念，那么，多媒體作品有哪些特點(diǎn)呢？請同學(xué)們分享一下你們的看法。

（學(xué)生）多媒體作品可以包含文字、圖片、音頻、視頻等多種信息形式，可以更加生動地展示內(nèi)容。

（教師）很好，多媒體作品確實(shí)具有這樣的特點(diǎn)。那么，今天我們要制作的“蘇州園林”多媒體作品，應(yīng)該如何設(shè)計呢？

三、素材收集與整理

（教師）首先，我們需要收集蘇州園林的素材。請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，收集蘇州園林的圖片、文字介紹、音頻、視頻等資料。

（學(xué)生）好的，我會去查找相關(guān)資料。

（教師）在收集素材的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：一是確保素材的版權(quán)，二是要選擇高質(zhì)量的素材，三是要注意素材的多樣性。

四、作品設(shè)計與制作

（教師）收集完素材后，我們接下來進(jìn)行作品設(shè)計。請同學(xué)們思考，如何將收集到的素材有機(jī)地結(jié)合在一起，制作出既美觀又富有創(chuàng)意的作品。

（學(xué)生）我們可以按照園林的游覽路線，將素材分為幾個部分，比如“園林概覽”、“景點(diǎn)介紹”、“文化內(nèi)涵”等。

（教師）很好，這是一個很好的思路。接下來，我們開始制作作品。首先，我們需要選擇合適的制作軟件，比如PowerPoint、Photoshop等。

（學(xué)生）我會選擇PowerPoint來制作我的作品。

（教師）好的，接下來，我將演示如何使用PowerPoint制作多媒體作品。首先，打開PowerPoint，創(chuàng)建一個新的演示文稿。然后，我們可以插入收集到的圖片、文字、音頻、視頻等素材。

（學(xué)生）我明白了，我會按照老師的步驟來操作。

五、作品展示與評價

（教師）作品制作完成后，我們來進(jìn)行展示和評價。請同學(xué)們將作品展示給大家，并說明你的設(shè)計思路和創(chuàng)意。

（學(xué)生）好的，我會展示我的作品，并解釋我的設(shè)計。

（教師）非常棒！同學(xué)們都制作出了富有創(chuàng)意的作品。接下來，我們來進(jìn)行評價。評價可以從以下幾個方面進(jìn)行：創(chuàng)意、設(shè)計、技術(shù)、內(nèi)容等。

六、總結(jié)與拓展

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多媒體作品的基本制作流程，并親手制作了“蘇州園林”多媒體作品。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，制作出更多優(yōu)秀的作品。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！

（教師）最后，我想給大家布置一個拓展作業(yè)：請同學(xué)們利用所學(xué)知識，制作一個關(guān)于自己家鄉(xiāng)的多媒體作品，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）好的，我一定會完成這個作業(yè)的。

（教師）非常好，期待你們的精彩作品！下課！拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國園林史》：這本書詳細(xì)介紹了中國園林的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)以及代表作品，對于理解蘇州園林的歷史背景和文化內(nèi)涵有很好的幫助。

2.《蘇州園林》：一本介紹蘇州園林的書籍，包含園林的歷史、建筑風(fēng)格、園林藝術(shù)等知識，適合學(xué)生深入了解蘇州園林。

3.《多媒體制作基礎(chǔ)》：一本關(guān)于多媒體制作技術(shù)的書籍，介紹各種多媒體制作軟件的使用方法和技巧，有助于學(xué)生提高作品制作水平。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解其他著名的園林，如頤和園、拙政園等，比較它們之間的異同，撰寫一篇園林文化比較的短文。

2.學(xué)生可以嘗試使用不同的多媒體制作軟件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，對比它們在制作多媒體作品時的優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫一篇軟件使用體驗報告。

3.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的多媒體作品，通過作品展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史等，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

4.學(xué)生可以組織一次“園林?jǐn)z影大賽”，鼓勵同學(xué)們利用手機(jī)或相機(jī)拍攝蘇州園林的美景，并制作成照片墻或電子相冊，分享給同學(xué)們。

5.學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如園林導(dǎo)覽、文化講座等，實(shí)地感受園林文化，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

三、實(shí)踐活動

1.學(xué)生可以參與制作學(xué)?；蛏鐓^(qū)的多媒體宣傳資料，如校園宣傳片、社區(qū)活動介紹等，提高實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生可以組織一次“園林知識競賽”，通過競賽形式，加深對園林文化的了解和記憶。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作園林題材的詩歌、散文等文學(xué)作品，展現(xiàn)園林之美，提升文學(xué)素養(yǎng)。

四、網(wǎng)絡(luò)資源推薦

1.中國園林博物館官網(wǎng)：提供豐富的園林歷史、藝術(shù)、文化等信息，適合學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

2.蘇州園林官方網(wǎng)站：介紹蘇州園林的歷史、景點(diǎn)、門票等信息，幫助學(xué)生了解蘇州園林。

3.多媒體制作教程網(wǎng)站：提供各種多媒體制作軟件的教程和實(shí)例，幫助學(xué)生提高制作技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-多媒體作品的基本概念

-蘇州園林的歷史背景和文化內(nèi)涵

-多媒體制作軟件的使用技巧

②關(guān)鍵詞匯：

-多媒體

-蘇州園林

-素材

-制作流程

-創(chuàng)意表達(dá)

③關(guān)鍵句子：

-“多媒體作品是一種結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻等多種信息形式的作品?！?/p>

-“蘇州園林是中國古代園林藝術(shù)的杰出代表，以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵而聞名?！?/p>

-“在制作多媒體作品時，首先要明確作品的創(chuàng)意和主題，然后選擇合適的素材進(jìn)行創(chuàng)作?！?/p>

-“合理運(yùn)用多媒體制作軟件，能夠提高作品的質(zhì)量和觀賞性?！?/p>

-“創(chuàng)意是多媒體作品的核心，只有具有創(chuàng)意的作品才能吸引觀眾的注意力?！闭n后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于蘇州園林的短文，介紹其歷史背景、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)特點(diǎn)。

**答案示例**：蘇州園林，位于我國江蘇省蘇州市，是中國古代園林藝術(shù)的杰出代表。它以山水為景，以建筑為骨架，以植物為點(diǎn)綴，營造出一種“小中見大”的意境。蘇州園林的建筑風(fēng)格獨(dú)特，既有江南園林的婉約秀麗，又有北方園林的雄渾大氣。其中，拙政園、留園、網(wǎng)師園等都是蘇州園林的代表作。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計一張以蘇州園林為主題的思維導(dǎo)圖，包括園林的歷史、建筑、植物、文化等元素。

**答案示例**：思維導(dǎo)圖中心為“蘇州園林”，向外輻射出“歷史”、“建筑”、“植物”、“文化”等分支，每個分支下再細(xì)分具體內(nèi)容。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一種多媒體制作軟件，如PowerPoint，制作一個關(guān)于蘇州園林的演示文稿，展示園林的景色和特色。

**答案示例**：演示文稿包含多個幻燈片，每個幻燈片展示蘇州園林的一個景點(diǎn)，包括圖片、文字介紹和背景音樂。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：收集關(guān)于蘇州園林的圖片、音頻、視頻等素材，整理成一個“蘇州園林多媒體素材庫”，并說明素材的來源和用途。

**答案示例**：素材庫包含圖片、音頻、視頻等多種類型的素材，素材來源包括網(wǎng)絡(luò)、書籍、實(shí)地拍攝等，素材用途用于制作多媒體作品、教學(xué)演示等。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：以小組為單位，選擇蘇州園林中的一個景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，并撰寫一篇考察報告，包括景點(diǎn)的歷史、建筑、文化等內(nèi)容。

**答案示例**：考察報告以“拙政園的留園”為例，介紹了留園的歷史背景、建筑風(fēng)格、文化內(nèi)涵以及實(shí)地考察的感受。

6.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計一個關(guān)于蘇州園林的互動游戲，如“園林尋寶”，要求游戲規(guī)則、場景設(shè)計、互動方式等。

**答案示例**：“園林尋寶”游戲規(guī)則：玩家在園林中尋找隱藏的寶物，找到寶物后可解鎖下一個場景，游戲過程中可設(shè)置提示和挑戰(zhàn)。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：以“蘇州園林之美”為主題，創(chuàng)作一首詩歌或散文，表達(dá)對蘇州園林的喜愛和贊美。

**答案示例**：詩歌《蘇州園林》

蘇州園林美如畫，

曲徑通幽處，芳草萋萋。

古樹參天，流水潺潺，

一步一景，引人入勝。

8.**作業(yè)內(nèi)容**：收集關(guān)于蘇州園林的民間故事或傳說，整理成一個故事集，并附上圖片和背景音樂。

**答案示例**：故事集《蘇州園林傳說》

故事一：《白蛇傳》中的許仙與白娘子在蘇州園林相遇，相戀相愛。

故事二：《西施》中的西施在蘇州園林中修煉，成為一代美女。

（故事集包含多個故事，每個故事附有相關(guān)圖片和背景音樂。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《制作多媒體作品“蘇州園林”》這一課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了多媒體作品的基本概念和制作流程，以及蘇州園林的歷史背景和文化內(nèi)涵。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.多媒體作品是一種結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻等多種信息形式的作品，可以更加生動地展示內(nèi)容。

2.蘇州園林是中國古代園林藝術(shù)的杰出代表，以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵而聞名。

3.制作多媒體作品時，首先要明確作品的創(chuàng)意和主題，然后選擇合適的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

4.合理運(yùn)用多媒體制作軟件，能夠提高作品的質(zhì)量和觀賞性。

5.創(chuàng)意是多媒體作品的核心，只有具有創(chuàng)意的作品才能吸引觀眾的注意力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述多媒體作品的特點(diǎn)。

答案：多媒體作品可以包含文字、圖片、音頻、視頻等多種信息形式，可以更加生動地展示內(nèi)容。

2.請列舉兩個你熟悉的蘇州園林，并簡要介紹其特點(diǎn)。

答案：拙政園：以水景見長，以自然景觀為主，具有很高的藝術(shù)價值。留園：以假山疊石為特色，以山水園林為基調(diào)，具有很高的觀賞價值。

3.在制作多媒體作品時，如何提高作品的質(zhì)量？

答案：提高作品質(zhì)量的方法包括：明確作品主題，選擇合適的素材，合理運(yùn)用多媒體制作軟件，注重創(chuàng)意表達(dá)。

4.請簡述創(chuàng)意在多媒體作品中的重要性。

答案：創(chuàng)意是多媒體作品的核心，能夠吸引觀眾的注意力，使作品更具觀賞性和吸引力。

5.請談?wù)勀銓μK州園林的理解。

答案：蘇州園林是中國古代園林藝術(shù)的杰出代表，它融合了山水、建筑、植物等多種元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《制作多媒體作品“蘇州園林”》這一節(jié)課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我采用了講授與演示結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時，通過實(shí)際操作來掌握多媒體制作的基本步驟。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對于理解抽象概念的學(xué)生來說效果較好，但也有一些學(xué)生反映，操作過程中遇到了一些技術(shù)難題，需要更多的指導(dǎo)。

2.在教學(xué)策略上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論過于熱鬧，導(dǎo)致個別學(xué)生沒有參與到討論中來，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注意小組討論的組織和引導(dǎo)。

3.在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生注意力不集中，容易被周圍的事物分散。為了解決這個問題，我嘗試了設(shè)置定時休息和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中得到適當(dāng)?shù)姆潘?，同時也提高了他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對多媒體作品的基本概念和制作流程有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的多媒體作品。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)