全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課第15課網(wǎng)上點播——在線點播微電影教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課第15課網(wǎng)上點播——在線點播微電影教學設(shè)計設(shè)計思路本節(jié)課以“全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課第15課網(wǎng)上點播——在線點播微電影”為主題，旨在讓學生了解網(wǎng)絡(luò)點播的基本操作，掌握在線觀看微電影的方法。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際操作，通過引導學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的辨識能力和使用效率。

2.增強學生的計算思維，學會通過技術(shù)手段解決問題。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生在信息技術(shù)學習中發(fā)揮主觀能動性。

4.強化學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。重點難點及解決辦法重點：1.在線點播微電影的操作流程；2.網(wǎng)絡(luò)資源的篩選與辨別。

難點：1.學生對網(wǎng)絡(luò)資源的辨識能力；2.學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全意識。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，引導學生逐步掌握在線點播微電影的步驟。

2.結(jié)合案例分析，教育學生如何辨識網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。

3.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識，通過討論和游戲等形式，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，培養(yǎng)自我保護能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊》教材，并準備額外的學習資料。

2.輔助材料：準備與在線點播微電影相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及網(wǎng)絡(luò)點播操作的演示視頻。

3.實驗器材：確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，學生每人一臺可上網(wǎng)的電腦。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行操作和互動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)點播的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有在網(wǎng)上看過電影或者微電影？你們知道這些內(nèi)容是如何被上傳和觀看的嗎？”

展示一些熱門的在線點播平臺截圖和微電影片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)點播的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)點播基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)點播的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如服務(wù)器、客戶端、視頻文件等。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)點播的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解視頻上傳、存儲、傳輸和播放的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)點播案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)點播的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)點播平臺案例進行分析，如YouTube、愛奇藝等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)點播的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)點播解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)點播相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的網(wǎng)絡(luò)點播平臺”或“網(wǎng)絡(luò)點播內(nèi)容的版權(quán)保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)點播的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)點播的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)點播在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)點播。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)點播的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們嘗試使用網(wǎng)絡(luò)點播平臺觀看或上傳自己的作品。知識點梳理1.網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)點播的定義：通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看視頻內(nèi)容的服務(wù)。

-網(wǎng)絡(luò)點播的特點：便捷、多樣、互動性強。

2.網(wǎng)絡(luò)點播的組成部分

-服務(wù)器：存儲視頻文件，提供視頻流服務(wù)。

-客戶端：用戶使用的設(shè)備，如電腦、手機等。

-視頻文件：包含視頻內(nèi)容的文件，格式多樣。

3.網(wǎng)絡(luò)點播的工作原理

-視頻上傳：用戶將視頻文件上傳至服務(wù)器。

-視頻存儲：服務(wù)器存儲視頻文件，并提供索引信息。

-視頻播放：客戶端通過請求視頻流，實現(xiàn)視頻播放。

4.網(wǎng)絡(luò)點播平臺的選擇

-平臺類型：綜合視頻平臺、專業(yè)視頻平臺、垂直領(lǐng)域視頻平臺等。

-選擇標準：視頻內(nèi)容豐富度、播放流暢度、用戶界面友好度等。

5.網(wǎng)絡(luò)點播內(nèi)容的版權(quán)保護

-版權(quán)意識：尊重原創(chuàng)，避免侵權(quán)行為。

-版權(quán)保護措施：版權(quán)聲明、版權(quán)標識、版權(quán)追蹤等。

6.網(wǎng)絡(luò)點播的安全問題

-個人信息保護：避免泄露個人隱私。

-網(wǎng)絡(luò)安全：防范網(wǎng)絡(luò)攻擊，保護設(shè)備安全。

7.網(wǎng)絡(luò)點播的應(yīng)用場景

-娛樂休閑：觀看電影、電視劇、綜藝節(jié)目等。

-教育學習：在線課程、公開課、學術(shù)講座等。

-生活服務(wù)：新聞資訊、旅游攻略、生活技巧等。

8.網(wǎng)絡(luò)點播的未來發(fā)展趨勢

-技術(shù)創(chuàng)新：4K/8K超高清視頻、VR/AR沉浸式體驗等。

-內(nèi)容多樣化：垂直領(lǐng)域內(nèi)容、個性化推薦等。

-平臺融合：跨界合作，打造綜合性服務(wù)平臺。

9.學生在使用網(wǎng)絡(luò)點播時應(yīng)注意的事項

-選擇正規(guī)平臺，避免侵權(quán)內(nèi)容。

-合理安排時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-保護個人信息，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

10.教師在教學中應(yīng)關(guān)注的問題

-引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)點播，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-結(jié)合實際案例，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)點播的版權(quán)保護和安全問題。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)點播內(nèi)容的創(chuàng)作和分享，激發(fā)創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)點播的定義、特點。

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)點播、便捷、多樣、互動性強。

②網(wǎng)絡(luò)點播的組成部分

-重點知識點：服務(wù)器、客戶端、視頻文件的作用和關(guān)系。

-重點詞句：服務(wù)器、客戶端、視頻文件、存儲、傳輸、播放。

③網(wǎng)絡(luò)點播的工作原理

-重點知識點：視頻上傳、存儲、傳輸和播放的過程。

-重點詞句：視頻上傳、服務(wù)器、索引信息、客戶端、視頻流、播放。

④網(wǎng)絡(luò)點播平臺的選擇

-重點知識點：不同類型平臺的區(qū)別和選擇標準。

-重點詞句：平臺類型、內(nèi)容豐富度、播放流暢度、用戶界面。

⑤網(wǎng)絡(luò)點播內(nèi)容的版權(quán)保護

-重點知識點：版權(quán)意識、保護措施。

-重點詞句：版權(quán)意識、侵權(quán)行為、版權(quán)聲明、版權(quán)標識。

⑥網(wǎng)絡(luò)點播的安全問題

-重點知識點：個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全。

-重點詞句：個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊。

⑦網(wǎng)絡(luò)點播的應(yīng)用場景

-重點知識點：不同場景下的網(wǎng)絡(luò)點播應(yīng)用。

-重點詞句：娛樂休閑、教育學習、生活服務(wù)。

⑧網(wǎng)絡(luò)點播的未來發(fā)展趨勢

-重點知識點：技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容多樣化、平臺融合。

-重點詞句：技術(shù)創(chuàng)新、4K/8K、VR/AR、個性化推薦。

⑨學生在使用網(wǎng)絡(luò)點播時應(yīng)注意的事項

-重點知識點：注意事項和自我保護。

-重點詞句：正規(guī)平臺、合理安排時間、個人信息保護。

⑩教師在教學中應(yīng)關(guān)注的問題

-重點知識點：教學引導和培養(yǎng)學生素養(yǎng)。

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、版權(quán)保護、創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念、組成部分和工作原理。

2.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)點播平臺的選擇標準，包括內(nèi)容豐富度、播放流暢度和用戶界面友好度。

3.講解網(wǎng)絡(luò)點播內(nèi)容的版權(quán)保護和安全問題，提醒學生尊重原創(chuàng)、保護個人信息和防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

4.總結(jié)網(wǎng)絡(luò)點播的應(yīng)用場景，包括娛樂休閑、教育學習和生活服務(wù)。

5.展望網(wǎng)絡(luò)點播的未來發(fā)展趨勢，如技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容多樣化和平臺融合。

6.強調(diào)學生在使用網(wǎng)絡(luò)點播時應(yīng)注意的事項，如選擇正規(guī)平臺、合理安排時間和保護個人信息。

當堂檢測：

1.單選題：

-網(wǎng)絡(luò)點播是指什么？（A.在線購物B.觀看視頻C.搜索信息D.發(fā)送郵件）

-網(wǎng)絡(luò)點播平臺的主要組成部分包括哪些？（A.服務(wù)器、客戶端、視頻文件B.電腦、手機、網(wǎng)絡(luò)C.軟件程序、數(shù)據(jù)庫、用戶界面D.硬件設(shè)備、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接）

2.判斷題：

-網(wǎng)絡(luò)點播的內(nèi)容必須是原創(chuàng)的，不能使用他人作品。（）

-在線觀看視頻時，保護個人信息是非常重要的。（）

3.簡答題：

-簡述網(wǎng)絡(luò)點播的組成部分及其作用。

-請舉例說明網(wǎng)絡(luò)點播在實際生活中的應(yīng)用場景。

4.實踐題：

-請嘗試使用一個網(wǎng)絡(luò)點播平臺，觀看一部微電影，并簡要評價該平臺的優(yōu)缺點。

-設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)點播平臺的宣傳標語，要求體現(xiàn)平臺的特色和優(yōu)勢。教學反思九、教學反思

教學反思：

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學們學習了網(wǎng)絡(luò)點播的相關(guān)知識。通過這節(jié)課的教學，我對以下幾個方面進行了反思：

首先，關(guān)于教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。我發(fā)現(xiàn)，在講解網(wǎng)絡(luò)點播的基本概念和組成部分時，學生們顯得有些困惑。這可能是因為網(wǎng)絡(luò)點播這個概念對于他們來說比較陌生，而且涉及到的技術(shù)術(shù)語也比較多。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重教學語言的通俗化，盡量用簡單易懂的語言來解釋復雜的技術(shù)概念。

其次，關(guān)于學生的參與度。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們討論得比較熱烈，但在展示成果時，部分學生的表達不夠清晰，這讓我意識到我們需要加強學生的表達能力訓練。在接下來的教學中，我會鼓勵學生多參與課堂討論，并通過角色扮演、小組討論等形式，提高他們的口頭表達能力和團隊合作能力。

再者，關(guān)于教學資源的運用。今天我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來輔助教學。我發(fā)現(xiàn)這些資源確實能夠吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解教學內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生過于依賴多媒體資源，對于實際操作的能力有所欠缺。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的動手實踐能力培養(yǎng)，讓他們在實際操作中學習。

此外，我還注意到，在講解網(wǎng)絡(luò)點播的