Page11.4從三個(gè)方向看物體的形態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1．在視察的過程中，初步體會(huì)從不同方向視察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果。2．能識(shí)別簡(jiǎn)潔物體的三視圖，會(huì)畫立方體及其簡(jiǎn)潔組合體的三視圖。教學(xué)方法與媒體：視察結(jié)合實(shí)際操作完成對(duì)三視圖的理解。教學(xué)過程：一、學(xué)問鏈接（通過實(shí)際生活中的現(xiàn)象，引起學(xué)生的教學(xué)愛好）視察課本P16的四幅圖并回答提出的兩個(gè)問題.A攝影師看到的是第幅圖；第幅圖是c看到的.由此我們可知，當(dāng)我們從不同的方向視察同一物體時(shí)，通?？梢钥吹讲煌膱D形。二、自主教學(xué)、合作探究：（通過視察思索，引出三視圖）活動(dòng)一：以下立體圖形你分別從正面、左面、上面看分別是什么圖形？獨(dú)立思索后小組探討小結(jié)：主視圖：左視圖：俯視圖：活動(dòng)二：畫三視圖（教學(xué)怎樣畫三視圖）由5個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體如下圖所示，請(qǐng)畫出它的三視圖。小試牛刀1如右圖所示的立體圖形的俯視圖為（）、主視圖為（）、左視圖為（）.ABCD2如下圖，指出左面三個(gè)平面圖形是右面物體從三個(gè)方向中的哪個(gè)方向看的?活動(dòng)三：在無實(shí)物的狀況下畫視圖（進(jìn)一步了解在無實(shí)物的狀況下畫視圖）如圖是由幾個(gè)小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖。.牛刀小試如圖所示的兩幅圖分別是幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫出相應(yīng)幾何體的主視圖、左視圖。三、整體建構(gòu)：四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有_________.2、一個(gè)直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是（）.長(zhǎng)方形、圓、長(zhǎng)方形B、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方形、圓C、圓、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方形D、長(zhǎng)方形、圓、長(zhǎng)方體3假如一個(gè)幾何體的主視圖是三角形，那么這個(gè)幾何體不行能是（

）.A．圓柱

B四面體

C三棱柱

D圓錐4假如一個(gè)幾何體的視圖中有圓，那么這個(gè)幾何體不行能是（

）.A圓錐

B長(zhǎng)方體

C

圓柱

D球5、(1)我們從不同的方向視察同一個(gè)物體時(shí)，可能看到不同的圖形。其中，我們把從正面看到的圖叫做＿＿，從左邊看到的圖叫做＿＿，從上面看到的圖叫做＿＿＿．(2)請(qǐng)推斷下列圖形分別是哪個(gè)視圖：Ａ是＿＿，Ｂ是＿＿＿，Ｃ是＿＿＿．6.下圖是某立體圖形從三個(gè)方向看到的平面圖形，則該立體圖形的名稱是________.五、課后達(dá)標(biāo)題：1.假如一個(gè)幾何體的主視圖是三角形，那么這個(gè)幾何體不行能是（

）.A．圓柱

B四面體

C三棱柱

D圓錐2.假如一個(gè)幾何體的視圖中有圓，那么這個(gè)幾何體不行能是（

）.A圓錐

B長(zhǎng)方體

C

圓柱

D球3.主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有.________4.從上向下看圖8(1),應(yīng)是如圖8(2)中所示的(

).

B組1、已知下圖為一幾何體的三視圖：（1）寫出這個(gè)幾何體的名稱；（2）若主視圖的長(zhǎng)為10，俯視圖中三角形的邊長(zhǎng)為4，求這個(gè)幾何體的側(cè)面