我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文

我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文1

自從上了小學(xué)以后，我心中就給自己定了一個(gè)關(guān)于自己長大以

后的職業(yè)，那就是做一名教師。雖然我現(xiàn)在還小，但是總應(yīng)該為自

己的未來打個(gè)主意，不是嗎？

大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個(gè)學(xué)生，而

我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農(nóng)。因?yàn)榻處熆梢园岩粋€(gè)

什么也不懂的小朋友養(yǎng)育成一個(gè)滿腹詩文的棟梁之才，就像果農(nóng)把

一個(gè)小小的果樹苗在栽種成一個(gè)果實(shí)累累的大樹。而果樹是如何生

長的？也只有辛苦付出的果農(nóng)才是最最清楚的。所以我覺得老師這

種無微不至的精神真的了不起！在學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有

不懂得地方老師都會(huì)孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白為止。

老師就是我的第二位母親，在我們生病的時(shí)候除了我們自己的家長,

第二個(gè)人就是老師，老師會(huì)給我們最親切的慰問。老師總在默默無

聞無私奉獻(xiàn)的為我們付出，從來不求回報(bào)，她只想讓我們變成一個(gè)

有潛力有文化懂禮猊的孩子。老師這個(gè)神圣的職業(yè)讓我佩服不已。

這種信念讓我更加想做一名老師！其實(shí)啊，我想做教師是還有別的'

原因呢一是：老師和學(xué)生之間明明就是不占親的陌生人，但是有了

師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長老師對(duì)學(xué)生不僅僅只有責(zé)任之心了，還

有一層很難得師生情。二是：這個(gè)理由應(yīng)該是個(gè)不好的想法。那就

是因?yàn)槔蠋煵挥每荚嚕挥帽O(jiān)督我們，還有老師只用給我們布置作

業(yè)他們不用寫。

當(dāng)然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一周要開

很多大型會(huì)議，還要管好多不聽話的學(xué)生……教師，這個(gè)神圣的職

位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當(dāng)教師。我想當(dāng)教師，

我渴望當(dāng)教師。我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文2

老師，今天我想和您說說悄悄話。您每天都給我們傳授知識(shí)，

總不顧自己的身體來指導(dǎo)我們，您用自己的生命來開辟我們通向未

來的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反??；您的一次表揚(yáng)，總

可以讓我們自信滿滿。

您是我訴說心事和安慰我的那個(gè)朋友。

前段時(shí)間，因?yàn)閲?yán)重反感媽媽肚里的“二胎”，我情緒反常，

上課不專心，作業(yè)也沒那么認(rèn)真了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)后，像朋友一樣親切

地找我談話。剛開始，我忐忑不安，以為您一定會(huì)批評(píng)我。后來發(fā)

現(xiàn)您沒有半點(diǎn)兒指責(zé)我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我

十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔(dān)憂都說了出來……

您聽了，嫣然一笑，便說起了您小時(shí)候的事兒。

聽完后，我在心里想：原來老師小時(shí)候也有和我類似的思想?yún)?

接著，我們兩人不像是師生關(guān)系，而變成了“閨蜜”。我訴說著我

的心事和想法，您洗耳恭聽。我十分驚訝，原來您的內(nèi)心這么細(xì)膩!

您的心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說說笑笑，還和我說了

“孤獨(dú)”“后悔”等詞，徹底讓我從心底里接受了“二胎”的事實(shí)。

最后，您還送我了一個(gè)小禮物。您猜那是什么？那是一碗“心靈雞

湯”??！老師，您說過：愛是去除恨的‘最好方法，要讓心開滿美好

的花朵！

老師，您的每一次指導(dǎo)都可以讓我揚(yáng)起新的希望和愛的風(fēng)帆！

在這里，我想跟您說：“老師，我愛您，您是我的啟蒙，我永遠(yuǎn)也

不會(huì)忘記“！我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文3

老師是一位辛勤的園丁，每天呵護(hù)著我們成長。老師是一根蠟

燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們

在教室里快樂的成長。

我們班的班主任向老師，是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然

她平時(shí)很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的‘問題，向老師會(huì)

耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會(huì)主動(dòng)來告訴你。

有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，

無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地

走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎

么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發(fā)燒了，

帶你去醫(yī)務(wù)室吧?！薄砩?，向老師還去寢室看望她，問她好點(diǎn)

沒。當(dāng)老師回到宿舍時(shí)，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作

業(yè)...

以前，老師都偏向?qū)W習(xí)好的，但是新老師人人平等，不管你以

前怎么樣，新學(xué)期，新的開始，只要你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就可以了。

這就是我的新老師，讓我們班改變的老師，由不交作業(yè)到交齊,

由路隊(duì)說話到路隊(duì)安安靜靜，由偏向到平等……我們班在新老師的

帶領(lǐng)下一點(diǎn)一點(diǎn)地在變化。我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文5

人的一生會(huì)有很多老師，有的嚴(yán)厲，有的慈祥，有的活潑，有

的文靜，有的年輕，有的年邁，而我的'老師則是年輕的趙老師。

她圓圓的蘋果臉，大大的眼睛很動(dòng)人，齊而短的頭發(fā)，跑起來

一飛一飛的。

每次我們上課積極的時(shí)候，老師就會(huì)露出她那可愛的笑容。當(dāng)

考試不理想時(shí)，她不但不罵我們，反而鼓勵(lì)我們下次考得更好！當(dāng)

有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)著急地皺起眉頭，把司學(xué)扶到辦公室，讓同學(xué)

坐在她的位子上細(xì)心詢問、安慰。當(dāng)我們下課時(shí)，她會(huì)來到我們身

邊，和我們一起玩游戲。

有一次，我們?cè)谕嫣俗珠L繩，估計(jì)她很無聊，像小孩一樣掛

著興奮的笑容跑過來。我很好奇老師為什么會(huì)和我們小孩子混在一

起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊(duì)，“一二三”，“一二

三”，“一二三”，我們一個(gè)接一個(gè)地跳了過去。輪到趙老師了，

我看她緊張的神情，真是好笑?！耙欢碧?，終于跳過去了，她

如釋重負(fù)。有一次，她沒跳過去，我們還批評(píng)她來著，完全忘了她

是老師，她也沒有生氣，虛心地接受了。不一會(huì)兒，很多人圍過來

給找老師加油鼓勁C

我是多么幸運(yùn)呀，有這么一個(gè)好老師。我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)

秀作文6

我的體育老師，長得非?！翱蓯邸?。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑

黑的，活像個(gè)非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！

那雙小小的眼睛發(fā)總火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。

“非人”平時(shí)對(duì)我們管得可嚴(yán)了！只要上課鈴一響，我們就得

在20秒之內(nèi)從教室趕到操場(chǎng)。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場(chǎng),

僅用了不到10秒，我們就趕到了操場(chǎng)。我們本以為“非人”會(huì)大大

把我們夸獎(jiǎng)一番。誰知，反而落了個(gè)“自討苦吃”?！胺侨恕辈坏?/p>

沒有表揚(yáng)我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那么快，跑得亂七八糟

的.，丟不丟人??？回去，再跑過！”。我們只好上教室，再跑過了！

“非人”有著“超人”般的體魄?！疤摺边@個(gè)項(xiàng)目是我們班

的煩惱。每當(dāng)上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球?！胺侨恕笨?/p>

是給我們做示范。他先在起跑線上定定神，再?zèng)_過去。

我沒注意。因?yàn)槲矣X得，一米四那么高，他能跳過去嗎？我只

聽見：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過一米四那么高了。我們真

是佩服得五體投地c所以，“非人”又可乂這樣理解成“飛人”。

指他是個(gè)會(huì)的人。說他是“飛人”，是最恰當(dāng)不過的了。

瞧，這就是我們班的體育老師。我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文

7

有一位老師，地讓我終生難忘，那位老師就是一、二年級(jí)教過

我們的楊老師。

楊老師長著小小的眼睛，她總是笑呵呵的。如果她一笑，他的

眼睛瞬間就變成了一條我們看不見的線，她臉上有許多皺紋，看起

來像四十多歲了，她的嘴巴不大又不小，但說話的聲音很好聽，我

可愛聽了。

楊老師表面上很嚴(yán)厲，但她很和藹。

有一天，楊老師中午來上課，這次上課是讓我們寫作業(yè)。她在

進(jìn)教室的時(shí)候還帶了一袋誘人的糖果，我估計(jì)已經(jīng)有人口水飛流直

下三千尺了，但是楊老師說：“今天做的,作業(yè)全對(duì)就可以拿一顆。”

然后老師把作業(yè)發(fā)下去，我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做

好給老師改，有的人得了糖果，有的人空手而歸。終于寫好了，我

給楊老師改后，我得到了一顆糖果。二年級(jí)下學(xué)期我報(bào)名時(shí)，楊老

師總是笑哈哈的。我高高興興地報(bào)過名回家了。

我愛您，楊老師！我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文8

我有許多老師，但我最喜歡的還是語文老師一一張老師。

張老師是一位幽默的老師。

記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》這首詩，張老

師提了一個(gè)問題，讓我們回答。這個(gè)問題就是這首詩通過描寫景物

表現(xiàn)了禪房什么特點(diǎn)，教室里許多同學(xué)都舉起了手，可張老師偏偏

喊了沒有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來。朱藝沒有作

聲。同學(xué)們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回

答，張老師生氣地說：“安靜一點(diǎn)，我要朱藝回答?！边^了一會(huì)兒,

教室里格外安靜，只聽得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說：

“此時(shí)不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題

的答案就是一一幽靜?！巴瑢W(xué)們聽完老師的話，都大笑起來，朱藝

也笑了，但她覺得很不好意思。

張老師雖然幽默，但是對(duì)我們很嚴(yán)格。

記得國慶長假結(jié)束后，我們來讀書。一大早張老師就到教室里

收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒寫起，放假前，張老

師就布置我們觀看國慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋

了，根本沒有記得有作文要寫。下午，老師要沒有寫起作業(yè)的同學(xué),

站起來，我很沒面子站了起來，看教室里，和我一同站起來的有十

幾個(gè)人。張老師很嚴(yán)肅地說：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已

經(jīng)上中學(xué)了，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，不能放松?！蔽覀兟犃硕嫉拖铝祟^。

張老師又接著說：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫

作水平?！蔽覀兌贾缽埨蠋熓菒畚覀儯赃@樣嚴(yán)格地要求我們。

我愛我的語文老師一一張老師。是他的幽默，讓我越來越喜歡

上他的.課；是他對(duì)我們的嚴(yán)格，讓我們的語文知識(shí)越來越豐富。我

的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文9

在我們的身邊，有著許許多多默默奉獻(xiàn)的老師，她們從不索取

什么，只是奉獻(xiàn)她畢生的心血與知識(shí)，她在自己工作崗位上兢兢業(yè)

業(yè)，悉心的教育我們?cè)趺醋鋈?，怎么做事，在我們遇到困難時(shí)，給

了我克服的勇氣……總之，不論我們?cè)鯓?，她都陪伴在我們身邊?/p>

她就是我們的班主任一一郭老師。

每天，當(dāng)郭老師精神十足地出現(xiàn)在我們面前，便使我有了信心

去尋找知識(shí)的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，啟迪我們?nèi)?/p>

攀登知識(shí)的殿堂；而在我有了病痛時(shí)，她又像慈母一樣關(guān)愛著我。

記得有一次，馬上要考試了，我卻感冒了。我?guī)е⊥矗瑘?jiān)持

上課。我臉色蒼白，頭冒虛汗，難受極了。但我還是咬著牙齒，就

這樣挺了兩天。雖然每天都打針、吃藥，但根本不管用。在考試前

一天下午，我突然發(fā)燒了，而且很厲害。我努力堅(jiān)持著。正上課著,

郭老師突然走到我身邊，一只充滿溫度的手覆蓋在我的額頭。“你

發(fā)燒了？”郭老師肯定地說，“臉那么紅，額頭一定很燙！"我抬

起頭，迷茫的望著老師，心中一陣感動(dòng)。老師講課的時(shí)候，還關(guān)心

著我，這種細(xì)致入微的關(guān)懷只有媽媽才有??！老師給我家長打了電

話，摸著我的額頭，看著我蒼白的臉，不停地親切地問我：“還難

受嗎，還難受嗎？"我說：“老師，要不我留下上學(xué)，馬上就要考

試了?！崩蠋熀吞@地說：“身體第一，學(xué)習(xí)第二，不要因考試不去

看病呀！只有有了好身體才能更好地學(xué)習(xí)呀！“我答應(yīng)了老師，媽

媽把我接回家以后，領(lǐng)我到大醫(yī)院里看了病，打了吊針。晚上，我

睡了一覺，做了一個(gè)甜甜的'夢(mèng)。第二天，我大概都快好了，帶著老

師對(duì)我的愛與關(guān)切去考試。雖然那一次我沒有復(fù)習(xí)，但我卻考了全

班第一，這都是因?yàn)楣蠋煹膼邸?/p>

郭老師，您辛苦了！我們能有您這樣的老師，是我們的榮幸，

以前，我們確實(shí)做了許多讓你生氣的事，你卻從不計(jì)較，總是包容

我們。我在這里，向您說聲：對(duì)不起?！焙湍阆嗵幹挥幸荒陼r(shí)光，

我卻享受到你慈母般的關(guān)懷，你就是我心目中的好老師?！袄蠋煛?/p>

這個(gè)光輝的代名詞，早已深深絡(luò)在我心里。我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)

秀作文10

我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

張老師從三年級(jí)就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對(duì)司學(xué)們的嘲笑和老師的批

評(píng)，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了一一

張老師，她用那溫和的聲音對(duì)我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個(gè)人都要

經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷拔宜查g又有了自信……

一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公

室，溫柔的'說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？“我低聲回答到：“沒

有“說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評(píng)我，而

是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一

驚，我對(duì)老師說：“老師，你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說：

“我表揚(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠

實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)

吧！”張老師摸摸我的頭對(duì)我說

這就是我喜愛的張老師，她對(duì)我說的每一句話都會(huì)使我有點(diǎn)滴

成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！我的老師小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀

作文11

有人說，老師是勤勞的園丁，為了花草辛勤耕耘；有人說，老

師是默默奉獻(xiàn)的粉筆，為了孩子們磨滅了自己；有人說，老師是燃

著的蠟燭，為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的

“好”老師。

患重癥照樣教學(xué)

手術(shù)前，仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多,

按照郝老師和我約定的，我要到離她家三站遠(yuǎn)的建設(shè)銀行外和她見

面。當(dāng)我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著我了，老師打了輛出租車帶我去負(fù)

責(zé)芝果區(qū)陽光教育網(wǎng)絡(luò)的地方，讓那里的老師對(duì)我們寫的芝果區(qū)陽

光教育社區(qū)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修改，修改完后，在郝老師和其他老師的閑

聊當(dāng)中，我得知：到下個(gè)周郝要去做手術(shù)，開始我還有點(diǎn)難以置信,

但是后來每個(gè)老師都這么說我才知道原來是真的,,我又問了問郝老

師，郝老師證實(shí)了這一說法，郝老師明天還要去占床位，但是我想

應(yīng)該不是很嚴(yán)重的，要是嚴(yán)重的話老師就不會(huì)領(lǐng)著我來這兒了，肯

定是良性的！我還知道老師在短短的幾天里，在陽光教育社區(qū)發(fā)表

了兩百多篇文章，還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車上，我就一

直和郝老師閑聊，還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了，我們兩個(gè)

的談話還是意猶未盡，郝老師就領(lǐng)著我下車，決定步行走回去。

我們幾乎繞著最遠(yuǎn)的路走的，在途中，老師還請(qǐng)我吃了“水果

撈”，在交談中老師對(duì)我說：“你爸爸將來讓你學(xué)醫(yī)是對(duì)的，現(xiàn)在

生病去醫(yī)院做手術(shù)就很麻煩?！?月30日郝老師做完手術(shù)后不到一

天又給我發(fā)了一條短信：她做完手術(shù)了，不用擔(dān)心，你把陽光社區(qū)

的密碼改回去，陳老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的

敬業(yè)樂業(yè)。8月2日，郝老師出院了，我便到郝老師家里去看望她，

在郝老師和班主任的交談中我得知：郝老師的病是惡性的，當(dāng)時(shí)我

原本的想法受到了沖擊，有些難以接受，之后又有另一個(gè)語文老師

和一個(gè)數(shù)學(xué)老師來了，在她們的談話中我才知道原來真的是惡性的!

而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)

郝老師在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，而且也不想讓我們半途換老師就堅(jiān)持著上課。

放假后，郝老師一邊聯(lián)系醫(yī)生做手術(shù)，一邊積極的為芝果區(qū)陽光教

育社區(qū)準(zhǔn)備工作，這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來

的份外工作，這樣的老師怎么能說不說是好老師呢？我的老師小學(xué)

五年級(jí)優(yōu)秀作文12

我有一位非常關(guān)心我的老師，她就是我敬愛的語文馮老師。

馮書師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻

桃小嘴，說起話來妙語連珠。

馮老師最大的特點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生。二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我生

了兩個(gè)星期的病，來到學(xué)校，對(duì)所教的課文一問三不知。大課間的

時(shí)候，馮老師向我慢慢走來，用溫柔的語氣對(duì)我說：“拿上語文書

和《補(bǔ)充習(xí)題》，到辦公室，我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”老師先把上課時(shí)的

內(nèi)容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽也聽不明白，老師便不厭其

煩地幫我講，直到我聽懂為止。然后，老師又讓我做一下《補(bǔ)充習(xí)

題》?？墒怯幸活}我想來想去也不會(huì)，老師似乎看穿了我的心思一

樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚——摸不著頭腦。于是,

馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老

師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔(dān)心馮老師的

嗓子又沒有啞，會(huì)不會(huì)痛。

有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場(chǎng)。

我玩得正帶勁的時(shí)侯，一個(gè)紅粉筆頭沖我飛來，我頓時(shí)看到一條美

麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的.鼻梁上，正好一個(gè)紅點(diǎn)兒，不過,

那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對(duì)我一臉嚴(yán)肅的說：“學(xué)

習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，所以請(qǐng)你好好聽課！”

從此以后，每當(dāng)我要上課開小差的時(shí)候，我心中就出現(xiàn)了一面

鑼，“嘴”地敲了一聲，當(dāng)然，那個(gè)聲音也響起了，漸漸地，我的

這個(gè)老毛病就沒有再發(fā)過了。

瞧，這就是關(guān)心我的語文老師——馮老師。我的老師小學(xué)五年

級(jí)優(yōu)秀作文13

我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等

身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，

一對(duì)大眼睛涮涮有神，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。

她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。

徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡出，同學(xué)們都愛聽她的課。記得

四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的‘公開課。上課鈴聲響了，只見徐老

師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問候了一下，然后抬起頭來，

用那雙會(huì)說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即

不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分

析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽

得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著,

徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我可答一個(gè)問題。我心里不

由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起

勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下

講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽課的老師和同

學(xué)們都依依不舍地離開的座位。

這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。我的老師小學(xué)

五年級(jí)優(yōu)秀作文14