安徽省淮南市第十三中學(xué)高中英語Unit9Lesson1OnYourBike教學(xué)實(shí)錄北師大版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“OnYourBike”為主題，通過情景對話、閱讀理解、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自行車相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力和閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容與北師大版必修3課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自行車文化的興趣，拓展學(xué)生的知識視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自行車相關(guān)話題的交流能力，提升跨文化溝通意識。

2.通過閱讀自行車相關(guān)文章，提高學(xué)生的信息提取和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和健康生活方式的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對綠色出行方式的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解自行車文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，并能靈活運(yùn)用。

2.掌握自行車安全規(guī)則和交通用語。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對自行車文化的理解不夠深入，影響語言的實(shí)際應(yīng)用。

2.部分學(xué)生可能對自行車交通規(guī)則不熟悉，難以正確表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示自行車文化，豐富學(xué)生背景知識。

2.設(shè)計(jì)情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.邀請交通安全專家進(jìn)行講座，講解自行車交通規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中分享對自行車文化的看法，促進(jìn)交流和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解自行車歷史和文化的相關(guān)知識，為學(xué)生提供背景信息。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際交際場景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)自行車相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享對自行車文化的理解和個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自行車圖片、視頻和相關(guān)信息，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，引入自行車實(shí)物或模型，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（一）熱身活動

1.老師和學(xué)生一起做簡單的英語歌曲熱身，如《Happy》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.老師提出問題：“Whatareyoudoingnow?”讓學(xué)生用英語回答，引出自行車這一話題。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示一張自行車圖片，詢問學(xué)生：“Doyoulikeridingabike?Whyorwhynot?”

2.學(xué)生自由討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

【新課講解】

（一）詞匯學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯，如：bicycle,helmet,brake,trafficlight等。

2.通過圖片、實(shí)物或動作演示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.學(xué)生練習(xí)用新詞匯造句，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（二）語法講解

1.老師講解本節(jié)課的語法知識點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)。

（三）課文閱讀

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解課文大意。

2.學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)句子，分享自己的理解。

（四）課堂活動

1.情景模擬：老師讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。

【鞏固練習(xí)】

（一）詞匯練習(xí)

1.老師給出詞匯，讓學(xué)生用這些詞匯寫一段短文。

2.學(xué)生展示作品，老師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

（二）語法練習(xí)

1.老師給出語法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評并講解錯(cuò)誤。

【總結(jié)與拓展】

（一）課堂總結(jié)

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

（二）拓展活動

1.老師提出問題：“Whataresomebenefitsofridingabike?”讓學(xué)生自由討論。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

（三）布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，如：閱讀相關(guān)文章，寫一篇關(guān)于自行車文化的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課以自行車為主題，通過詞匯、語法、閱讀和活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解自行車文化，提高英語交際能力。在教學(xué)過程中，老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時(shí)，老師及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，努力提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自行車發(fā)展史：介紹自行車從發(fā)明到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明者、技術(shù)革新和自行車文化變遷。

-自行車賽事：介紹國際知名的自行車賽事，如環(huán)法自行車賽、世界自行車錦標(biāo)賽等，以及這些賽事的歷史和影響。

-自行車文化：探討自行車在各個(gè)國家和地區(qū)的文化意義，包括騎行運(yùn)動、自行車旅行和城市自行車道建設(shè)等。

-環(huán)保與自行車：討論自行車作為綠色出行方式的優(yōu)勢，以及它對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)自行車發(fā)展史的書籍或文章，了解自行車的起源和演變。

-觀看自行車賽事的紀(jì)錄片或直播，分析不同國家車手的風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)。

-組織一次班級內(nèi)的自行車知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)自行車相關(guān)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自行車旅行，記錄旅行中的見聞和感受，撰寫旅行日志。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找有關(guān)自行車環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的案例研究。

-參觀當(dāng)?shù)氐淖孕熊嚥┪镳^或展覽，實(shí)地了解自行車的歷史和文化。

-與騎行俱樂部或自行車店合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或工作坊。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車主題的項(xiàng)目，如制作一個(gè)自行車展覽或編寫一本自行車文化手冊。

-通過社交媒體或博客，分享個(gè)人的自行車騎行經(jīng)歷和心得，擴(kuò)大學(xué)生的視野。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對自行車相關(guān)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠按照老師的指導(dǎo)，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行交流。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演活動中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠就自行車文化、環(huán)保出行等話題展開深入討論。

-學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識，提出有見地的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，得到了其他同學(xué)和老師的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的詞匯和語法知識點(diǎn)。

-學(xué)生在閱讀理解部分表現(xiàn)出良好的信息提取能力，能夠準(zhǔn)確把握課文大意。

-在寫作部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于自行車文化的短文。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對不足之處進(jìn)行指正。

-對于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

-隨堂測試結(jié)果反饋中，教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-教師評價(jià)與反饋?zhàn)⒅貍€(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生訪談等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

-教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-完成以下句子，使用課文中學(xué)到的詞匯：

a.Ialwaysweara________whenIridemybike.

b.It'simportanttocheckyour________beforeyoustartyourjourney.

c.Ridingabikeisagreatwayto________andstayhealthy.

2.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：

a.Youusedtorideabikeeveryweekend.

b.Theyarefixingthebikenow.

c.Shewillrepairthebiketomorrow.

3.閱讀理解

-閱讀以下短文，然后回答問題：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasayoungmanwholovedtoridehisbike.Hewouldridethroughthemountainsandvalleys,enjoyingthefreshairandthebeautyofnature.Hisfriendsadmiredhiscourageanddetermination.Oneday,hedecidedtoridehisbiketothenearesttowntoparticipateinacyclingrace.Withgreateffort,hereachedthetownandjoinedtherace.Althoughhedidn'twintherace,hefeltproudofhimselffortryinghisbest.

Questions:

a.Whatdidtheyoungmanenjoydoing?

b.Whydidtheyoungmandecidetoridetothenearesttown?

c.Howdidtheyoungmanfeelaftertherace?

4.寫作練習(xí)

-寫一篇短文，描述你最喜歡的自行車騎行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、時(shí)間、感受和學(xué)到的東西。字?jǐn)?shù)不少于100字。

5.小組討論題

-分組討論以下問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享你們的觀點(diǎn)：

a.Whydoyouthinkcyclingisbecomingmorepopularasameansoftransportation?

b.Whatarethechallengesofcyclinginyourcity?

c.Howcancitiesmakecyclingsaferandmoreconvenientforeveryone?

答案：

1.a.helmetb.brakesc.exercise

2.a.Yourideabikeeveryweekend.b.Theyarefixingthebike.c.Shewillrepairthebike.

3.a.Heenjoyedridinghisbike.b.Hedecidedtoridetothenearesttowntoparticipateinacyclingrace.c.Hefeltproudofhimselffortryinghisbest.

4.（學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷）

5.a.Cyclingispopularbecauseit'senvironmentallyfriendly,helpsreducetrafficcongestion,andpromotesphysicalfitness.b.Challengesincludelackofsafecyclinglanes,theft,andbadweather.c.Citiescanmakecyclingsaferbyimprovinginfrastructure,providingbikeparking,andenforcingtrafficrules.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自行車安全規(guī)則

-交通用語

-騎行健康益處

②重點(diǎn)詞匯：

-helmet（頭盔）

-brake（剎車）

-trafficlight（交通燈）

-exercise（鍛煉）

-environmentallyfriendly（環(huán)保的）

③重點(diǎn)句子：

-“Alwayswearahelmetwhenridingabike.”

-“Stopattheredtrafficlightandwaitforthegreenlight.”

-“Ridingabikeisagreatwaytoexerciseandstayhealthy.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在教學(xué)中，我嘗試將自行車文化融入到實(shí)際生活場景中，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自行車圖片、視頻和相關(guān)信息，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三