2024-2025學(xué)年高中英語Unit23ConflictSectionⅤReading（Ⅲ）（教師用書）教學(xué)實(shí)錄北師大版選修8課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語Unit23ConflictSectionⅤReading（Ⅲ）（教師用書）教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過閱讀和分析沖突文章，提高學(xué)生對(duì)不同觀點(diǎn)的理解和評(píng)價(jià)能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過探討不同文化背景下的沖突，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與討論和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決沖突的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)分化。在英語學(xué)科方面，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的閱讀任務(wù)，而另一部分學(xué)生則可能對(duì)英語閱讀存在困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

在能力方面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和寫作能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)時(shí)，往往難以準(zhǔn)確把握信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的跨文化意識(shí)和批判性思維能力也有待加強(qiáng)，這是因?yàn)樗麄兘佑|英語學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，對(duì)于不同文化背景下的沖突理解有限。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力存在差異。部分學(xué)生能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)資源，積極參與課堂討論，而部分學(xué)生則可能依賴教師的直接講解，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師在課堂上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，提高英語綜合運(yùn)用能力。最后，教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》北師大版選修8Unit23ConflictSectionⅤReading（Ⅲ）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如沖突場(chǎng)景圖片、相關(guān)文化背景介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備討論卡片、寫作模板等，以支持學(xué)生的口語和寫作練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問或展示與沖突相關(guān)的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考沖突的定義和表現(xiàn)形式。例如，教師可以提出問題：“Whatdoyouthinkisthedefinitionofconflict?Canyougiveanexampleofconflictinreallife?”（你認(rèn)為沖突的定義是什么？你能舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中沖突的例子嗎？）隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，并說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解生詞和短語，如“stakeholders”、“mediation”等，并解釋其含義和用法。（用時(shí)10分鐘）

b.接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，講解段落之間的邏輯關(guān)系，如主題句、支持句等，幫助學(xué)生理解文章的主旨。（用時(shí)10分鐘）

c.最后，教師結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下沖突的解決方法，如對(duì)話、妥協(xié)等。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬沖突場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中學(xué)到的解決方法。（用時(shí)10分鐘）

b.學(xué)生分組討論，針對(duì)課文中的案例，分析沖突產(chǎn)生的原因和解決過程。（用時(shí)10分鐘）

c.學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的沖突，并提出自己的解決方法。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論沖突的定義和表現(xiàn)形式，例如：“Conflictisasituationwheretwoormorepartieshaveopposinginterestsoropinions.Forexample,inaworkplace,twocolleaguesmayhaveaconflictoveraprojectdeadline.”（沖突是兩個(gè)或多個(gè)當(dāng)事人有對(duì)立利益或觀點(diǎn)的情況。例如，在工作場(chǎng)所，兩位同事可能因?yàn)轫?xiàng)目截止日期而產(chǎn)生沖突。）

b.學(xué)生討論不同文化背景下沖突的解決方法，例如：“Insomecultures,conflictisresolvedthroughdirectconfrontation,whileinothers,itisthroughmediationandnegotiation.”（在一些文化中，沖突是通過直接對(duì)抗解決的，而在其他文化中，則是通過調(diào)解和談判解決的。）

c.學(xué)生分享自己在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的沖突和解決方法，例如：“Ioncehadaconflictwithmyfriendoveramisunderstanding.Weresolveditbytalkingopenlyandlisteningtoeachother'sperspectives.”（我曾經(jīng)與朋友因?yàn)檎`解而發(fā)生沖突。我們通過坦誠(chéng)交流和傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)解決了這個(gè)問題。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)沖突的定義、表現(xiàn)形式以及解決方法。同時(shí)，教師指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如沖突的解決方法在不同文化背景下的差異。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注沖突現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵術(shù)語，如“stakeholders”、“mediation”等。

-學(xué)生對(duì)沖突的定義、表現(xiàn)形式以及解決方法有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同文化背景下沖突的特點(diǎn)和解決策略。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解能力上得到提升，能夠快速捕捉文章主旨，理解段落之間的關(guān)系。

-學(xué)生在批判性思維能力上有所增強(qiáng)，能夠從不同角度分析沖突，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在英語寫作能力上有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于沖突的文章。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決沖突的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在情感態(tài)度上更加積極向上，能夠以平和的心態(tài)面對(duì)生活中的沖突。

-學(xué)生在合作能力上得到鍛煉，能夠在小組討論中傾聽他人意見，共同解決問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，識(shí)別和解決簡(jiǎn)單的沖突。

-學(xué)生在模擬沖突場(chǎng)景的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的解決方法，提高了實(shí)際解決問題的能力。

-學(xué)生在撰寫個(gè)人沖突經(jīng)歷的文章中，反思了自己的行為，并提出了改進(jìn)措施。

具體的學(xué)習(xí)效果舉例如下：

-學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在沖突中保持冷靜，并通過對(duì)話解決問題。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出有建設(shè)性的意見，并能夠從他人的觀點(diǎn)中吸取有益的元素。

-學(xué)生在撰寫文章時(shí)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，提出獨(dú)特的見解，并使用正確的語法和詞匯表達(dá)自己的思想。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠主動(dòng)分享自己對(duì)沖突的理解，并能夠與同學(xué)進(jìn)行深入的交流。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，如閱讀拓展材料，進(jìn)一步加深對(duì)沖突知識(shí)的理解。七、課堂1.課堂提問：

-通過設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，如“Howdoyouthinkthecharactersinthestorywouldfeelaftertheconflictisresolved?”（你認(rèn)為故事中的角色在沖突解決后會(huì)是什么感受？）

-通過提問檢查學(xué)生對(duì)生詞和短語的理解，例如：“Canyouexplainthemeaningoftheword'mediation'inthecontextofthestory?”（你能解釋在故事中“調(diào)解”這個(gè)詞的意思嗎？）

-定期進(jìn)行口頭測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握程度，如詢問學(xué)生對(duì)段落主題句的理解。

2.觀察與記錄：

-在課堂上觀察學(xué)生的參與度和積極性，記錄哪些學(xué)生表現(xiàn)活躍，哪些學(xué)生可能需要額外幫助。

-注意學(xué)生的非語言行為，如表情、姿態(tài)等，以評(píng)估他們的專注程度和情緒狀態(tài)。

-使用課堂互動(dòng)軟件或電子投票系統(tǒng)，實(shí)時(shí)收集學(xué)生對(duì)問題的看法，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，記錄他們是否能夠有效地參與討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在討論中保持禮貌和尊重。

-檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如模擬沖突解決場(chǎng)景。

4.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用所學(xué)解決沖突的策略。

-在寫作練習(xí)中，評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法使用和詞匯選擇是否正確。

-對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行錄音或錄像，評(píng)估他們的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

5.課堂測(cè)試與反饋：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

-在測(cè)試后，及時(shí)提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于測(cè)試結(jié)果不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過小組內(nèi)的相互反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-通過自我和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.形成性評(píng)價(jià)：

-在整個(gè)教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和變化，記錄他們的學(xué)習(xí)軌跡。

-通過形成性評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、重點(diǎn)題型整理1.文章主旨概括

-題型示例：Whatisthemainideaofthearticle"ConflictResolution"?

-答案示例：Themainideaofthearticleistoexploredifferentmethodsofconflictresolutionandtheireffectivenessinvariousculturalcontexts.

2.人物觀點(diǎn)分析

-題型示例：Whatarethekeypointsinthearticlethatsupporttheauthor'sviewonconflictresolution?

-答案示例：Thearticlesupportstheauthor'sviewonconflictresolutionbyhighlightingtheimportanceofopencommunication,activelistening,andmutualunderstanding.

3.文化差異探討

-題型示例：HowdoesthearticleillustratethedifferencesinconflictresolutionstrategiesbetweenWesternandEasterncultures?

-答案示例：ThearticleillustratesthedifferencesbycomparingthedirectapproachinWesterncultureswiththeindirect,moreharmoniousapproachinEasterncultures.

4.解決方法應(yīng)用

-題型示例：Ifyouweretoencounteraconflictatwork,whichmethodfromthearticlewouldyouuse,andwhy?

-答案示例：Iwouldusethenegotiationmethodbecauseitpromotesopendialogueandcanleadtoawin-winsolution,whichisimportantinmaintainingahealthyworkenvironment.

5.課后拓展思考

-題型示例：Reflectonareal-lifeconflictyouhaveexperienced.Howdidyouresolveit,andwhatcouldyouhavedonedifferentlybasedonthestrategiesdiscussedinthearticle?

-答案示例：Inarecentconflictwithafriend,Iresolveditbytalkingopenlyandlisteningtotheirperspective.Basedonthearticle,Icouldhavealsoconsideredusingthemediationmethodtoensurebothpartiesfeltheardandrespected.板書設(shè)計(jì)①文章主旨

-ConflictResolution

-Importanceofeffectiveconflictresolutioninvariouscontexts

②關(guān)鍵術(shù)語

-Stakeholders

-Mediation

-Negotiation

-Compromise

-Win-winsolution

③解決方法

-Opencommunication

-Activelistening

-Mutualunderstanding

-Empathy

-Conflictresolutionstrategies

④文化差異

-Directvs.indirectcommunication

-Westernvs.Easternconflictresolutionapproaches

-Culturalsensitivityinconflictresolution

⑤實(shí)際應(yīng)用

-Work