楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第1課時執(zhí)教教師

U：

音樂

冊

次：嘀格傷兒的夢

五年

級上

冊

課題

教學能學會演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂

目標的情緒。

教學能用明亮、流暢的聲音演唱《嘀格調(diào)》

重點

教學能用明亮、流暢的聲音演唱《嘀格調(diào)》

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、學唱《嘀格調(diào)》個性補充

(1)師：你們的聲音真美，把土家族的娃娃也吸引過(課前完成)

來了，他們正唱著山歌呢？我們來聽聽他們唱的什么

歌？

播放《嘀格調(diào)》

師：你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么

教

嗎？

學

有什么地方不明白？

過

教師簡介

程

(2)你能給歌曲取名嗎？

師：嘀格調(diào)是根據(jù)一首土家山歌改變而成的歌曲，出

示《嘀格調(diào)》曲，再次欣賞

土家族個個能歌善舞，讓我們再來聽一遍《嘀格調(diào)》，

大家邊聽邊在心里默默唱歌曲。

土家族個個能歌善舞，讓我們再來聽一遍《嘀格調(diào)》，

大家邊聽邊在心里默默唱歌曲。

(3)學唱歌曲

A師播放《嘀格調(diào)》跟音樂進行對唱

C查自學情況后評價，選擇自己喜歡的樂句進行對唱

(4)唱旋律

師：你能根據(jù)歌詞的唱法唱一唱《嘀格調(diào)》的旋律嗎？

教學生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句

學學生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句

過

程

板

書

設

計

教(課后完成)

學

反

思

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科第2課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

嘀格伊兒的夢

次：

五年

級上

冊

課題

教學1.能用明亮而有彈性的聲音唱好《腳踏水車唱山歌》

目標2、聽賞《土家喜歡咚咚喳》，了解木管樂器，能自信大方的跳起擺手舞。

2.聽賞《土家喜歡咚咚喳》，了解木管樂器，能自信大方的跳起擺手舞。

2、聽賞《土家喜歡咚咚喳》，了解木管樂器，能自信大方的跳起擺手舞。

教學能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲《土家喜歡咚咚喳》O

重點

教學能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲《土家喜歡咚咚哇》o

難點

課前準備鋼琴、錄音機

1.了解土家風俗個性補充

播放《土家喜歡咚咚喳》

（課前完成）

師：同學們，我國是一個多民族國家，誰知道剛才樂

曲是與哪個民族有關？（學生回答）

你們回憶學過或聽過那些土家族風俗：哭嫁對山

教

歌……讓我們一起來欣賞

學

（播放土家歌、風俗民情）

過

2.練唱《腳踏水車唱山歌》

程

師：今天，讓我們一起走進土家寨，體臉土家民情風

俗，聽，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？

1=E——C2/4

51|51|5434|5—|5555￡_5|555515|

332211-||

腳踏水車唱山歌咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕

嚕咕嚕咕嚕

讓我們來與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤,

有彈性）學生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句

4.聽賞《土家喜歡咚咚喳》

（1）播放《土家喜歡咚咚喳》樂曲

介紹：冬冬哇施土家族的一種民族樂器，通常由竹子

教制成，長約10厘米，樂曲為木管五重奏

學學生看書，了解木管的形狀

過（2）隨樂跳一跳

程在三年級跳過擺手舞，學生們回憶，然后聽音樂跳一跳

4.總結(jié)

師：你還了解哪些少數(shù)民族的民俗？（學生回答）

今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的風俗民情，我

國的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。

今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的風俗民情，我

國的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。

板腳踏水車唱山歌

書51|51|5434|5—|555515|555515|3^22\1-

設腳踏水車唱山歌咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕

計

教（課后完成）

學

反

思

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科第3課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：聽賞課

五年

級上

冊

課題

教學1、能清楚的知道2|43|4拍子的含義及強弱規(guī)律

目標2、聽賞《我躺在綠色的草地上》

教學3、能清楚的知道2|43|4拍子的含義及強弱規(guī)律

重點

教學4、能清楚的知道2|43|4拍子的含義及強弱規(guī)律

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、教師講解知識點，用列子來說明。

個性補充

(1)、教師說明含義，叫學生重復

(課前完成)

(2)、講解強弱規(guī)律，學生重復

(3)、在學過的節(jié)奏中找列子來讓學生練習

(4)教師出題，讓給學生做

二、完成音樂列車的練習

教

三、聽賞《我躺在綠色的草地上》

學

1、邊聽邊想象歌詞中所描寫的景色，

過

2、發(fā)揮想象把這首歌中的景色畫出來。

程

四、教師總結(jié)

教

學

過

程

板拍子拍號

書2|4（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱兩拍）強弱

設

計3|4（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱3拍）強弱弱

3|4（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱3拍）強弱弱

教（課后完成）

學:

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第4課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：西部放歌

五年

級上

冊

課題

教學1.聽賞歌曲《黃河船夫曲》，感受陜西民歌的特點。

目標2.學會唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風格特點。

2.學會唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風格特點。

2.學會唱《走絳州》，弟在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風格特點。

教學感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。

重八占、、

教學感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。

難點

課前準備鋼琴、錄音機

學生在歌曲《黃土高坡》的音樂聲中走進教室，坐定個性補充

后繼續(xù)聽完。（2）提問導入（課前完成）

師：同學們，你們知道剛剛聽到的這首歌叫什么？

它的風格怎樣？你能唱上幾句嗎？

師：十多年前，這首歌曾紅遍了全中國。這么高亢、這么

教

粗獷、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？咱們一起去找找

學

看！

過

二、西部放歌：聽《黃河船夫曲》

程

1）聆聽

師：這強聲來自哪里呢？生：黃河上。

師：河面上飄來的歌聲會是誰唱的呢？他們在干什

么？生：船夫，在邊劃船邊唱歌....

師：對，這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽出它有幾段歌

詞？以什么形式出現(xiàn)？(2)跟唱

(全班隨樂唱一唱，唱出它的高亢粗獷。)

師：最后一句比較難一點，跟我唱。

2.唱《走絳州》

(1)過渡語

船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠

教

揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子

學

們學唱的挑夫的歌！

過

(2)聽聽《走絳州》

程

師：同樣是來自黃土高原上的民歌，它們的風格有什

么不同呢？

(3)、隨樂律動

學生隨音樂《走絳州》挑擔律動，再次熟悉音樂。

學生隨音樂《走絳州》挑擔律動，再次熟悉音樂。

板

書

設

計

教(課后完成)

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第5課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：西部放歌

五年

級上

冊

課題

教學1、學會正確的演唱《刮地風》

口標2、能正確的認識知識點：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

3、能正確的認識知識點：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

教學4、學會正確的演唱《刮地風》

重點

教學能正確的認識知識點：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。4|4

難點

課前準備鋼琴、求日機

一、談話導入

個性補充

1、同學們，上節(jié)課我們學習了2|43|4的含義及強弱規(guī)

（課前完成）

律，這節(jié)課我們要來學習新的內(nèi)容:4|4、小節(jié)、小節(jié)

線、終止線。

2、老師利用所學的知識，結(jié)合實際來講解小節(jié)、小節(jié)線

教

及終止線。

學

3、通過所學的2|43|4拍子的含義及強弱規(guī)律，讓同學

過

說一說4|4拍子的含義及強弱規(guī)律。

程

4、教師出提，讓學生自己練習

教師出題，讓學生上黑板做，檢查一下學生的學習情況

二讀譜唱《刮地風》

1、讓學生先自己利用所學的音階來試唱譜

2、教師試唱，學生聽，看自己是否唱對

3、學生學唱

4、教師教唱，學生跟學

5、加上歌詞，學生學唱

6、學生分組唱，

7、教師總結(jié)

教

學

過

程

板

書小節(jié)、小節(jié)線、終止線

設4|4（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍）

計強弱次強弱

教（課后完成）

學

反

思

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科第6時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：魚水情

五年

級上

冊

課題

教學1.聽賞《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達的軍民魚水之情

口標2、會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。

2.會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。

2、會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。

教學能學會合唱《唱支最美的歌》

重點

教學歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、感受軍民魚水情個性補充

1.聽賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞C(課前完成)

介紹：了解中國舊社會的歷史。

2.聽賞《洗衣歌》

(1)了解歌詞：說說藏族姑娘為什么要幫解放軍洗衣裳

教3.歌曲

學(1)初聽《唱支最美的歌》，了解歌曲內(nèi)容

過師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展時期，但解放軍叔叔為

程了國家的安全仍在我國邊境站崗。邊防線上生活了一群活

波可愛的少年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點什么

呢？師：原來他們在唱一支心愛的歌獻給解放軍叔叔。

(2)二聲部學習

師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？

師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？

師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？

師：你們能隨著音樂找到自己的聲部嗎？并能隨著

音樂唱一唱。

師：你們知道唱合唱部分為什么會有這么多休止符

呢？聲部合作學習。

師生之間合作：老師分別與高低聲部同學合作。合作

時，鼓勵另一聲部的學生聆聽對方聲部的聲音，心里默唱

自己的聲部。

(4)、全曲。

教師：你們在演唱這首歌的時候，要怎樣唱才能讓解放

學軍叔叔喜歡呢？

過(引導學生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。)

程2.演唱歌曲

(1)有感情的試唱全曲

師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻給

解放軍叔叔嗎？

師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻給

解放軍叔叔嗎？

師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻給

解放軍叔叔嗎？

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

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科第7時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：魚水情

五年

級上

冊

課題

教學1.能說出八三拍子的含義。學會合唱歌曲《唱支最美的歌》

目標2、聽賞《洗衣歌》，感受所表達的軍民魚水情的情感。

2.聽賞《洗衣歌》，感受所表達的軍民魚水情的情感。

2、聽賞《洗衣歌》，感受所表達的軍民魚水情的情感。

教學感受歌曲的情感

重占

八、、

教學感受歌曲的情感

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、情景導入個性補充

小雨下起來非常的美，但是，當暴雨降臨的時候，而且還（課前完成）

持續(xù)不斷的時候，就會給人們帶來災難了。在這最危急的

時刻，你們知道是誰趕到了災區(qū)人民的身邊來營救他們

嗎？是我們可愛的解放軍叔叔。解放軍叔叔為了保衛(wèi)為了

教讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有的混守在邊疆,

學有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，

過讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳龀龅臓?/p>

程牲。

二、新援歌曲

1.全班聆聽音樂《唱支最美的歌》

師：聽解放軍叔叔踏步走來了。

3/8X0XX|X0XX|X0X|X00|A.手拍節(jié)

奏。

3/8X0)O(|X0)0(|X0X|X00|A,手拍節(jié)奏。

師：前面我們學的都是四幾拍子，這個“四”表示什

么意思？這條節(jié)奏如果以四分音符為一拒的話，那每小

節(jié)有多少拍呢？所以，這條節(jié)奏只能以八分音符為一

拍。數(shù)數(shù)看，如果以八分音符為一拍，每小節(jié)幾拍？那

么這是一條幾幾拍子的曲子？

2、講解音樂知識3/8的讀法？含義？強弱規(guī)律呢？

師：我們帶上音符唱一唱

教

3033|3013|105|500|3033|3013|105|

學

500|

過

有感情的朗讀歌詞。并唱歌詞，有感情的演唱全曲。

程

六、欣賞并學跳藏族舞《洗衣歌》

藏族語言。

1師交這一句的舞蹈動作，并跳跳這個舞蹈

2師帶著學生跟著音樂學跳這個舞蹈。

3.小結(jié)

3、小結(jié)

板3|8（以八分音符為一拍每小節(jié)唱三拍）強弱弱

書師：我們帶上音符唱一唱

設3033|3013|105|500|3033|3013|105|500|

計1011|1051|503|300110H|1051|503|300|

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第8時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：祖國在我心中

五年

級上

冊

課題

教學1.能深情演唱《祖國印象》表達對祖國的熱愛之情。

目標

教學1.能深情演唱《祖國印象》表達對祖國的熱愛之情。

重點

教學感受歌曲的情緒和意境

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、激情導入，情境創(chuàng)設個性補充

師：我們的祖國名叫“中國”，我們的祖國是個歷史悠久、（課前完成）

文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，每一位中國兒女

都深愛著自己的祖國，用親切的歌聲向祖國問好。

師：你曾經(jīng)從哪些歌曲中認識了祖國？從歌聲了解祖國以

教夕卜，還從哪些方面獲取對祖國的印象？

學二、學習歌曲《祖國印象》

過1.歌詞朗誦——理解體臉歌詞，充滿熱愛

程師：無論是歌聲中，還是同學們的話語中都讓我深深感受

到大家對祖國充滿熱愛之情，讓我們帶著深深的熱愛之情

朗誦《祖國印象》

2.初聽《祖國印象》

師：詞作家用用質(zhì)樸親切的語言，敘述的方式，將少

師：詞作家用用質(zhì)樸親切的語言，敘述的方式，將少

師：詞作家用用質(zhì)樸親切的語言，敘述的方式，將少

年兒童對祖國的認識和了解充分的表達出來。讓我們在去

感受少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。A.

請聽《祖國印象》，感受樂曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點

B.回答問題，教師歸納C.認識八六拍子引導得知八六拍

子含義及強弱規(guī)律學習劃拍子

D.隨琴聲進行八六拍子伴奏練習

3.再聽《祖國印象》隨樂腳點拍子，跟唱，感受八六拍子

教

特點

學

師：跟隨音樂親切自然的唱起來，用我們的跺腳聲為音樂

過

伴奏

程

4.學唱《祖國印象》A.跟琴學唱

師：用我們純真的聲音去表達對祖國無限的熱愛之情

5隨舉跟唱歌曲三遍，然后同桌的同學互唱互聽。

6跟音樂進行律動，自由進行。

7討論歌曲的情感，然后再進行有組織的律動和表演唱。

7討論歌曲的情感，然后再進行有組織的律動和表演唱。

板祖國印象

書3|8（以八分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍）

設3|8（以八分音符為?拍，每小節(jié)唱三拍）

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第9課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：祖國在我心中

五年

級上

冊

課題

教學1.聽賞《我和我的祖國》感受“我”和祖國間不可分割的真摯情感

目標1.學會正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。

1、學會正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。

教學1、學會正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。

幣點

教學2、學會正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、欣賞《我和我的祖國》個性補充

1.初聽《我和我的祖國》（課前完成）

師：我們的祖國就像一位巨人屹立在世界的東方，就

像我們的母親哺育一代代中華兒女茁壯成長。我們和我們

的祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一

教首贊歌，歌唱高山，歌唱河流。請聽《我和我的祖國》

學2.跟唱《我和我的祖國》

過師：歌曲始終充滿節(jié)奏動感和愉悅的情緒，盡情抒發(fā)了

程“我”和祖國就如同“浪花”和“大?！币粯颖舜艘来?，

永不分割的真摯情感。讓大家用熱情奔放的歌聲抒發(fā)這樣

的情感吧！

二、學習歌曲美妙的歌聲

1、教師先放音樂，學生聽旋律，輕打節(jié)奏C

1.教師先放音樂，學生聽旋律，輕打節(jié)奏。

1、教師先放音樂，學生聽旋律，輕打節(jié)奏C

2.唱準每一句歌詞。

3.講一講什么是輪唱：不同時開始，同時結(jié)束，一定

要齊。

4.比較輪唱和齊唱的不同，說說他們都有什么樣的特點。

4.讓我們一起來回憶2/4和3/4拍子的強弱特點規(guī)律。

5、老師彈奏譜例，學生跟著輕打拍子。

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第11課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

次：綠色的呼喚

五年

級上

冊

課題

教學1.《小鳥請到這里來》歌曲處理、歌表演

目標2.聽賞《綠色的歌謠》并完成游戲

2、聽賞《綠色的歌謠》并完成游戲

教學《小鳥請到這里來》歌曲處理、歌表演

重點

教學能有感情地演唱樂譜，能唱準音名、音高。

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、復習樂譜個性補充

師：我們只有一個地球，毀壞地球就等于傷害我們自(課前完成)

己，我們從小就要知道保護大自然，保護生態(tài)，讓小鳥

自由歌唱。同學們，讓我們一起歡迎可愛的小鳥再次來

到我們美麗的校園，來到我們的身邊。

教(1)齊唱樂譜，要求學生跟琴唱準樂譜。

學(2)利用紅綠燈游戲，讓學生進一步唱好樂譜。

過二、拓展

程師：小鳥是多么向往那蔚藍的天空，那碧綠的樹林,

那清澈的溪水讓我們動起手來，貼貼畫畫，為小

鳥們創(chuàng)造一個美麗的小樹林吧!

師生共同簡單評比各小組的創(chuàng)作作品，將各小組的畫

貼到黑板上。

師生共同簡單評比各小組的創(chuàng)作作品，將各小組的畫

貼到黑板上。

就需要我們共同來呼吁：讓全校、全社會乃至全世界

一起來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的

污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后讓我們的小鳥伴

隨著歌聲放飛到美麗的樹林中去吧！師：同學們，你們

用五彩的畫筆畫出了自己心目中的小樹林。生：希望人類

能保護好大自然，多多植樹造林……

三、聽賞《綠色的歌謠》，說一說感想

四、小結(jié)

是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護鳥類，更要

愛護鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是

我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需

要我們共同來呼吁：讓全校、全社會乃至全世界一起來植

樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再

流淌，到處充滿鳥語花杳。最后讓我們的小鳥伴隨著歌聲

放飛到美麗的樹林中去吧！

是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護鳥類，更要

愛護鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是

教

我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需

學

要我們共同來呼吁：讓全校、全社會乃至全世界一起來植

過

樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再

程

流淌，到處充滿鳥語花杳。最后讓我們的小鳥伴隨著歌聲

放飛到美麗的樹林中去吧!

是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護鳥類，更要

愛護鳥類的家——大自然，因為這不僅是小鳥的家，也是

我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需

電或彳門出rm擊崢口干.“瓜E人a人本心川?雙一打重士占

板

書

設

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第12課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：漁夫和金魚的故事

五年

級上

冊

課題

教學1.能學會演唱《漁夫與金魚的故事》的九個唱段。

口標2、能積極參與表演，感受表演所帶來的愉悅，

2.能積極參與表演，感受表演所帶來的愉悅，

2、能積極參與表演，感受表演所帶來的愉悅，

教學1學會劇本中的九個唱段；小組合作進行臺詞創(chuàng)編；

重點2.有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。

2.有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。

教學引導學生進一步體驗與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。

難點

課前準備鋼琴、錄音機、課件、道具

一、情景導入個性補充

給你一個機會，圓你一個夢想！同學們，歡迎大家來到（課前完成）

“夢想劇場”，首先，我隆重的介紹來到我們節(jié)目現(xiàn)場的

是來自實臉小學五（1）班的同學們。今天我要向大家推出

的是新童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》，我們五（1）班

同學分成了五個小組，看哪一組能最快最好地完成音樂劇

教的演練，將得到一份豐厚的獎品。

學二、參與性學習

過1.劇本分析

程a）《漁夫與金魚的故事》發(fā)生的時間地點、人物、事件；

b）劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的？分別是什么？

c）劇本中共有幾個唱段？其中哪幾個唱段的曲調(diào)是一樣

的？2、歌曲演唱

c）劇本中共有幾個唱段？其中哪幾個唱段的曲調(diào)是一樣

的？2.歌曲演唱

c）劇本中共有幾個唱段？其中哪幾個唱段的曲調(diào)是一樣

的？2、歌曲演唱

師：接下來我們將進行的是第二個環(huán)節(jié)，“歌曲模仿”。

請聽第一組歌曲。

“太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次，每次歌唱的情緒處

理都不一樣，這是學生比較難把握的一點。

3、嘗試表演各組進行創(chuàng)編、分工等，師下到各組進行指

導。

三展示全劇

同學們就要圓你的演員夢了，音樂劇表演馬上就要開始

了！

演員準備........

主持人上臺：請欣賞童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》。

教(2)表演全劇

學四、小結(jié)

過師：“夢想劇場，夢想成真。”一臺高水平、高質(zhì)量、精

程彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！

希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂作品！

師：“夢想劇場，夢想成真。"一臺高水平、高質(zhì)量、精

彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！

希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的普樂作品！

師：“夢想劇場，夢想成真。”一臺高水平、高質(zhì)量、精

彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！

希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂作品！

師：“夢想劇場，夢想成真?！币慌_高水平、高質(zhì)量、精

彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！

希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂作品！

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第13課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：快樂的隊日

五年

級上

冊

課題

教學1.學會正確的演唱歌曲《在葡萄架下》

口標2能.夠根據(jù)歌的情景把歌曲的情感長出來

2、能夠根據(jù)歌的情景把歌曲的情感長出來

教學學會正確的演唱歌曲《在葡萄架下》

重點

教學學會正確的演唱歌曲《在葡萄架下》

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、學唱新歌個性補充

1聽賞歌曲《在葡萄架下》，學生聽錄音談感受（課前完成）

2教師范唱歌曲，學生評議教師的歌唱

3學生跟鋼琴順唱歌曲

4教師住句學唱歌曲，并重點教唱個別難把握的樂句

教5生根親完整的演唱歌曲

學二、處理歌曲

過1師生探討歌曲的情感

程2學生自己討論并逐句處理歌曲

3聽歌曲感受自己的處理

三、創(chuàng)造活動

1學生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)

2學生分組表演

3師生評議

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第14課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：快樂的隊日

五年

級上

冊

課題

教學通過聽賞《看馬戲》，談一談感受

口標

教學通過聽賞《看馬戲》，談一必W感受。

重點

教學通過聽賞《看馬戲》，談一談感，受。

難點

課前準備鋼琴、錄曰機

一、欣賞樂曲個性補充

1初聽樂曲《半個月亮爬上來》學生談感受（課前完成）

2根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示

二、音樂活動

教快樂的隊日

學三、欣賞樂曲

過1初聽樂曲《看馬戲》

程2學生談感受

3跟樂曲順唱旋律

4教師帶唱歌曲

5滲透學生的民族情感

三、教師總結(jié)

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第15課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

次：長白山下的歌謠

五年

級上

冊

課題

教學1、學會正確的演唱歌曲《嗯嘿呀》

目標2、能夠真確的表現(xiàn)出歌曲的情感

教學3、學會正確的演唱歌曲《嗯嘿呀》

重點

教學4、能夠真確的表現(xiàn)出歌曲的情感

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、學唱新歌個性補充

1聽賞歌曲《嗯嘿呀》，學生聽錄音談感受（課前完成）

2教師范唱歌曲，學生評議教師的歌唱

3學生跟鋼琴順唱歌曲

教4教師住句學唱歌曲，并重點教唱個別難把握的樂句

學5生跟師完整的演唱歌曲

過二、處理歌曲

程1師生探討歌曲的情感

2學生自己討論并逐句處理歌曲

3聽歌曲感受自己的處理

三、創(chuàng)造活動

1學生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)

2學生分組表演

3師生評議

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第16課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：長白山下的歌謠

五年

級上

冊

課題

教學1、能夠從聽賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱

口標2、談一談聽賞《道拉基》后的感想

教學1.能夠從聽賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱

重點2.談一談聽賞《道拉基》后的感想

2、談一談聽賞《道拉基》后的感想

教學1.能夠從聽賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱

難點2.談一談聽賞《道拉基》后的感想

2、談一談聽賞《道拉基》后的感想

課前準備鋼琴、錄音機

一、欣賞樂曲個性補充

1初聽樂曲《阿里郎》學生談感受（課前完成）

2根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示

二、音樂活動

教模仿朝鮮長鼓舞的動作

學三、欣賞與跟唱歌曲

過1初聽樂曲《道拉基》

程2學生熟悉歌詞

3跟樂曲順唱歌曲

4教師帶唱歌曲

5滲透勤勞的意識

6跟伴奏齊唱歌曲

四、教學延伸

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第17課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

次：可愛的家鄉(xiāng)

五年

級上

冊

課題

教學1、學會正確的演唱歌曲《藍色的雅特朗》

目標2、能夠帶情感的演唱出來

教學3、學會正確的演唱歌曲《藍色的雅特朗》

重點

教學能夠帶情感的演唱出來

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、學唱新歌個性補充

1初聽歌曲《藍色的雅特朗》，學生聽錄音談感受（課前完成）

2教師范唱歌曲，學生評議教師的歌唱

3學生跟鋼琴順唱歌曲

教4教師住句學唱歌曲，并重點教唱個別難把握的樂句

學5生跟師完整的演唱歌曲

過二、處理歌曲

程1師生探討歌曲的情感

2學生自己討論并逐句處理歌曲

3聽歌曲感受自己的處理

三、創(chuàng)造活動

1學生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié)

2學生分組表演

3師生評議

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第18課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

次：可愛的家鄉(xiāng)

五年

級上

冊

課題

教學1、能夠跟樂曲順唱歌曲《家鄉(xiāng)美》

目標2、學會演唱《故鄉(xiāng)的親人》

教學3、學會演唱《故鄉(xiāng)的親人》

重點

教學能夠跟樂曲順唱歌曲《家鄉(xiāng)美》

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、欣賞樂曲個性補充

1初聽樂曲《故鄉(xiāng)的親人》學生談感受（課前完成）

2根據(jù)樂曲情緒自編動作并展示

二、聽賞《還鄉(xiāng)》，說說歌曲中的兩個聲部有什么區(qū)別

教三、欣賞與跟唱歌曲

學1初聽樂曲《家鄉(xiāng)美》

過2學生熟悉歌詞

程3跟樂曲順唱歌曲

4教師帶唱歌曲

5滲透思鄉(xiāng)情感

6跟伴奏齊唱歌曲

教師總結(jié)

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第19課時執(zhí)教教師

□:

音樂

冊

次：音樂家賀綠汀

五年

級上

冊

課題

教學1、學會正確演唱歌曲《清流》

目標2、能夠很好的唱出歌曲的情感

教學學會正確演唱歌曲《清流》

重點

教學能夠很好的唱出歌曲的情感

難點

課前準備鋼琴、錄音機

一、學唱新歌個性補充

1初聽歌曲《清流》，學生聽錄音談感受（課前完成）

2教師范唱歌曲，學生評議教師的歌唱

3學生跟鋼琴順唱歌曲

教4教師住句學唱歌曲，并重點教唱個別難把握的樂句

學5生根親完整的演唱歌曲

過二、處理歌曲

程

1師生探討歌曲的情感

2學生自己討論并逐句處理歌曲

3聽歌曲感受自己的處理

教師總結(jié)

教

學

過

程

板

書

設

計

教（課后完成）

學

反

思

楊林鎮(zhèn)蘭茂一小教師集體備課簽

科第20課時執(zhí)教教師

目：

音樂

冊

次：音樂家賀綠汀

五年

級上

冊

課題

教學1、了解賀綠汀的背景及音，樂給我們帶來的意義

目標2、聽賞《嘉陵江上》和《日兔會》，談一談自己聽后的感想

3、聽賞《嘉陵江上》和《口免會》，談一談自己聽后的感想

教學

重點

教學

難點

課前準備鋼琴、錄日機

一、音樂家故事個性補充

在音樂背景下，師生講述音樂家的故事(課前完成)

二、教師收集資料介紹給同學，讓同學更進一步的了解賀

綠汀。

賀綠汀，(1903-1999)湖南邵陽市邵東縣人c1923年入長

沙岳云學校藝術專修科，隨陳嘯空等學習音樂。大革命期

間曾參加湖南農(nóng)民運動、廣州起義。主要音樂作品有《天

涯歌女》、《四季歌》、《游擊隊之歌》、《嘉陵江上》、

《牧童短笛》等，管弦樂《森吉德瑪》、《晚會》等。先

后為電影《船家女》、《都市風光》、《十字街頭》、《馬

路天使》和話劇《復活》、《武則天》等二十多部影劇配

樂，創(chuàng)作了《搖船歌》、《背纖歌》、《春天里》、《怨

別離》等膾炙人口的歌曲。

賀綠汀，(1903?1999)湖南邵陽市邵東縣人。1923年入長

沙岳云學校藝術專修科，隨陳嘯空等學