小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安

排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);

通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小

籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效

性。

二、教材分析

小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化

規(guī)則，同樣具有對(duì)抗性、集體性，加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合，又表現(xiàn)

出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多

的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球動(dòng)作，因?yàn)樵谡?/p>

過(guò)小籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中，運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用。通過(guò)水平一

單元教學(xué)的安排，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及

目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的信

息反饋比較及時(shí)，也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施。學(xué)生通過(guò)

本單元的學(xué)習(xí)，能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作，更加重要的是

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的‘喜愛(ài)以及終身體育的意識(shí)

三、學(xué)生分析

心理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注

意力容易轉(zhuǎn)移。

生理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力

量差，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始出現(xiàn)差異。

認(rèn)知能力分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī)，開(kāi)

始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法。

在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所

了解，但還不夠完善，還需在實(shí)踐中不斷深化。

運(yùn)動(dòng)能力分析：通過(guò)一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí)，小籃球運(yùn)動(dòng)的能力

有所提高，能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

因此，二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí)，將逐步出現(xiàn)以原地與行

進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)

習(xí)。學(xué)生通過(guò)游戲化教學(xué)，能合理運(yùn)用保護(hù)方法，善于表現(xiàn)自我，

確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)

的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟

悉球性。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探

究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的

動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及

學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。

3、學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。

教學(xué)用具

小籃球40個(gè)小凳子8張

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)常規(guī)

1、師生整隊(duì)

2、師生問(wèn)好

3、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求、

組織：四列縱隊(duì)

要求：隊(duì)伍快、靜、齊

遵守紀(jì)律，精神飽滿

二、課堂準(zhǔn)備

1、游戲“看誰(shuí)拿的快”

（1）教師講解比賽方法，提出要求

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答

（3）分組比賽，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總結(jié)

2、熟悉球性

（1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法

（2）自由練習(xí)，教師巡視，觀察

（3）學(xué)生展示，師生交流，并練習(xí)、比賽

（4）師生總結(jié)，交流，提出自己的意見(jiàn)

3、球操

（1）播放音樂(lè)，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，到位，節(jié)拍一致，動(dòng)作舒展，要達(dá)到熱身效

果

三、課堂高潮

1、你蹦我也蹦

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不

僅是用來(lái)拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！

雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，

（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、

保護(hù)

（4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生正確

看待失敗，不要灰心，要積極向前看

2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)

（1）教師講解比賽方法，提出要求

（2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答

（3）分組比賽，教師觀察。

（4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總

3、智力大拼圖

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出

幾種形狀出來(lái)?。浚?/p>

（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，

（3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、

保護(hù)

（4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在比

賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。

四、課后恢復(fù)

1、放松身心太極拳

（1）教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳

要求：動(dòng)作慢C調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)

2、師生小結(jié)。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,

它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述。小學(xué)體育教學(xué)

設(shè)計(jì)2

知識(shí)目標(biāo)：

1、能用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》。

2、注意歌曲中弱起小節(jié)的演唱與換氣記號(hào)的表現(xiàn)。

3、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活

動(dòng)推出的歌曲。并了解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo)：

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)積極參與歌曲的表現(xiàn)。

情感目標(biāo)：

1、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們

能感受到歌曲快樂(lè)的情緒，了解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育

活動(dòng)和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)設(shè)想：

陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展了近兩年了，但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這

個(gè)詞還不夠熟悉?，F(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》，

教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)

之時(shí)，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂(lè)課堂。為了方便學(xué)生

的傳唱，根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度，只教學(xué)了歌曲的第一

聲部。

由于第三套廣播體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是

《陽(yáng)光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體

育活動(dòng)”的介紹，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后

開(kāi)始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌，我表演”的形式進(jìn)行音樂(lè)課與體

育課的整合，讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉，同時(shí)，也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的

廣播體操。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工

作五十年，幸福生活一輩子”口號(hào)，讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》

走出課堂，進(jìn)行自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

能用歡樂(lè)、充滿朝氣的'聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極

參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

2、教學(xué)課件、《七彩陽(yáng)光》視頻

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、播放《七彩陽(yáng)光》視頻，學(xué)生進(jìn)教室

二、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的

操背景音樂(lè)上有什么特點(diǎn)？

2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做廣播體操以外，還參加過(guò)哪些

體育活動(dòng)或是體育游戲？

3、小結(jié)：其實(shí)，除了同學(xué)們剛剛所參加過(guò)的體育活動(dòng)，同學(xué)們

現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是

源于一個(gè)活動(dòng)，它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

三、了解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”

1、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢？（課件顯示）讓我們來(lái)了解一

下。

2、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”還提出了自己專門的口號(hào)“每天鍛煉一小

時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”一起來(lái)喊一喊！讓我們喊

著口號(hào)，唱響《陽(yáng)光體育之歌》

四、學(xué)唱歌曲C

1、（播放歌曲mtv）這首歌曲的旋律，你們聽(tīng)過(guò)嗎？它就是

《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè)，你們想學(xué)嗎？

2、再聽(tīng)歌曲，體會(huì)演唱的情緒。（歡樂(lè)，充滿朝氣）

3、讀歌詞。

①讓我們用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音朗讀歌詞吧！請(qǐng)大家注意反

復(fù)記號(hào)。

②剛才在朗讀時(shí)你發(fā)現(xiàn)了我們剛剛喊過(guò)的口號(hào)嗎？是哪一句？

聽(tīng)老師唱一唱這幾句。你能學(xué)一學(xué)嗎？

③師彈琴，生聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。

4、和老師做個(gè)游戲吧：我唱前面一部分的旋律，你們接唱后部

分的歌詞。

①聽(tīng)老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分），并

接唱歌詞。

②你能跟琴用“l(fā)a”模唱前面的旋律部分嗎？生跟唱旋律部分。

③聽(tīng)老師完整的彈奏歌曲第一段，生做口型跟唱。

5、生完整的演唱歌曲第一段，師指導(dǎo)有困難的地方。

6、師生合作演唱歌曲。生唱第一段，師唱第二段。

7、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

①真是不好意思，結(jié)束句這里我一個(gè)人唱不了，為什么？

②將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，學(xué)唱兩個(gè)聲部。

③聲部合作，注意和諧。

8、生完整的唱歌曲第二段。

9、生完整的聽(tīng)歌曲，再次感受歌曲。

10、生完整的表現(xiàn)歌曲。

五、我唱歌，你表演

師：剛才同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),

那么，現(xiàn)在咱們一是來(lái)邊唱歌，邊來(lái)做一做《七彩陽(yáng)光》，體驗(yàn)一

下音樂(lè)和體育結(jié)合在一塊的樂(lè)趣，好不好！

六、快樂(lè)結(jié)束，陽(yáng)光繼續(xù)

1、同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？

2、大家今天的收獲真不小，希望你們今后能在音樂(lè)中找到更多

的樂(lè)趣！

3、現(xiàn)在，讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌?，進(jìn)行我們快樂(lè)的陽(yáng)光體育

活動(dòng)吧！學(xué)生出教室。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是

學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)

性，積極性為出發(fā)點(diǎn)；根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和

學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等

幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引

導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)

注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)

展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著

問(wèn)題主動(dòng)去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，力量、

速度、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用，培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等

心理品質(zhì)，通過(guò)教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)

其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也

只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興

奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯，并

且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，收縮

功能較弱，耐力差，易疲勞，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米_8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽；進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球

雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，投籃的準(zhǔn)確性。

【過(guò)程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性、靈

敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困

難的'勇氣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏；一瞄籃，二蹬伸，三

翻撥。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法

教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法

學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法

七、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹

教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式

導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

【教學(xué)意圖】

教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和積極性。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定

【教學(xué)意圖】

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡，并明確本節(jié)的學(xué)

習(xí)目標(biāo)。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)

備。

(二)準(zhǔn)備部分

1、模仿勞動(dòng)操

方法：全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下，模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱

身活動(dòng)。

2、輔助性練習(xí)：

(1)正、側(cè)壓腿。

(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。

(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。

【教學(xué)意圖】

通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身活動(dòng)，不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)

的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

課題四年級(jí)體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。

2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

學(xué)情分析

1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。

2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在輕松愉悅的'歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。

2、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)（略）

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3、小游戲：模仿各種小動(dòng)物。

學(xué)生聽(tīng)模仿各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。

小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1、跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

2、唱兒歌f進(jìn)入情景f探究學(xué)習(xí)f

自主學(xué)練f知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。

學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)

1、唱兒歌一分組游戲一能力拓展一創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

2、學(xué)生唱、唱一創(chuàng)、創(chuàng)一評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。結(jié)束部分

1、放松：聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。

2、小結(jié)：師生共同講評(píng)。學(xué)生舞蹈學(xué)生聽(tīng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)

計(jì)

根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡

的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

1）本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂(lè)

貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng)，即玩中有

所得，從而充分感

受到自主與合作的樂(lè)趣。但是在實(shí)際操作過(guò)程中，有的學(xué)生過(guò)

于放縱，課堂效果顯得有些散漫。

（2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過(guò)程

中沒(méi)有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的

創(chuàng)新能力。（3）在跳躍教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有完全放開(kāi)，在目標(biāo)分層

化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間,

沒(méi)有讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

和同伴一起完成練習(xí)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準(zhǔn)對(duì)練習(xí)的影響。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

接力跑實(shí)心球

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng)：

1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法

2、講解游戲的方法

3、組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：

L知道游戲的方法，掌握游戲的方法

2、和同伴進(jìn)行游戲

組織:

二、合作接力跑

教師活動(dòng)：

1.提出跑的練習(xí)要求

2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地

3、以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)

4、組織接力的練習(xí)

5、組織比賽

學(xué)生活動(dòng)：

1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置

2、和同伴認(rèn)真的.作好準(zhǔn)備活動(dòng)

3、積極的進(jìn)行練習(xí)

4、努力的比賽，為自己的小組而努力

組織：

三、掌握技能

教師活動(dòng)：

1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2、提示上次課存在的問(wèn)題。

3、組織進(jìn)行練習(xí)

4、組織過(guò)關(guān)的練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作

2、進(jìn)行練習(xí)

3、積極的證明自己的實(shí)力

組織：

四、放松身心

健美操：（自編）

組織：成四列橫隊(duì)，散開(kāi)---走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：

1.通過(guò)平時(shí)同學(xué)們最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)見(jiàn)的游戲進(jìn)入本課的開(kāi)始部分。

充分調(diào)動(dòng)大家的興趣。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該

技術(shù)，動(dòng)作自然、流暢。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)煉結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

擺動(dòng)腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。

【難點(diǎn)】

擺動(dòng)腿外展，踢球時(shí)髓關(guān)節(jié)前送。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分（3分鐘）

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹

教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡的足球明星有哪些？有C羅、梅西,

那你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢？想不想像他們一樣擁有那樣?jì)故斓淖闱?/p>

技術(shù)呢？今天老師給大家分享的就是足球技術(shù)中一項(xiàng)基本技術(shù)一腳

內(nèi)側(cè)踢球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）

1、圖形跑

方法：學(xué)生一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)跑，在跑動(dòng)的過(guò)程中變換不同的

圖形，通過(guò)口令以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、配樂(lè)韻律操

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要

領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分（25分鐘）

1、示范

可采用側(cè)面示范。

2、提問(wèn)：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候，老師的膝部是

怎么運(yùn)動(dòng)的？踢球哪個(gè)部位的？（膝部外展，踢球后中部）

3、講解

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)

外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或

敲擊的方法將球踢出。（口訣：無(wú)論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹,

腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。）

4、練習(xí)

（1）兩人一組，一人踩住球，一人體會(huì)用腳觸球的正確部位的

正確部位和動(dòng)作。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩人一組相對(duì)站立。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自

己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

（2）兩人一組，助跑3步的踢固定球練習(xí)。

集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

（可選）

（3）完整動(dòng)作練習(xí)。

5、優(yōu)生展示

（12分鐘或15分鐘建議加上教學(xué)比賽）

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1、放松活動(dòng)一放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最后老師

做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的'熱情。

3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、音樂(lè)播放器。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%—40%；平均心率：125—135次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:

中等偏上。

六、課后反思

【答辯題目及解析】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》答辯

問(wèn)題：談?wù)勀惚竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)？

【參考答案】

謝謝考官的提問(wèn)！

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，是教師檢驗(yàn)教

學(xué)成果的重要依據(jù)，同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)的理念，本節(jié)課主要從知識(shí)與

技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)立教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%

的學(xué)生能正確的運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作自然、流暢。

(2)過(guò)程與方法：通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、

協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，

養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

以上就是我的回答，謝謝各位考官！小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，95%的學(xué)生能夠初步體

會(huì)立定跳遠(yuǎn)的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌

握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)自主、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)

過(guò)程中主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會(huì)成功

的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作要連貫，協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師通過(guò)出示問(wèn)題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,

并讓學(xué)生帶著問(wèn)題，認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作示范。

2、教師邊示范，邊講解。

二、學(xué)生討論、研究教師的動(dòng)作

學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動(dòng)作，有的可能留意的.是手

的擺動(dòng)動(dòng)作；有的可能留意到的是腳的伸屈動(dòng)作或是蹬地動(dòng)作，此

時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分享、討論得出答案。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地

三、嘗試練習(xí)

1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。

四、比一比、賽一賽

1、教師組織學(xué)生示范動(dòng)作并進(jìn)行比賽。

2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：手

臂擺動(dòng)如何？蹬地快速有力嗎？腿部是伸、屈是否正確呢？

3、學(xué)生間通過(guò)互相評(píng)價(jià)，得出動(dòng)作掌握得較好的同學(xué)，即時(shí)給

予掌聲鼓勵(lì)。

五、再次鞏固、強(qiáng)化練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化動(dòng)作。

六、學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)總結(jié)

同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動(dòng)作的感受。教師對(duì)在跳遠(yuǎn)練

習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)

重點(diǎn)難點(diǎn)：同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準(zhǔn)對(duì)練習(xí)的

影響。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑實(shí)心球

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng)：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法

2、講解游戲的方法

3、組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法

2、和同伴進(jìn)行游戲

組織：

二、合作接力跑

教師活動(dòng)：1.提出跑的練習(xí)要求

2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地

3、以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)

4、組織接力的練習(xí)

5、組織比賽

學(xué)生活動(dòng)：1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置

2、和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)

3、積極的進(jìn)行練習(xí)

4、努力的比賽，為自己的小組而努力

組織：

三、掌握技能

教師活動(dòng)：1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2、提示上次課存在的.問(wèn)題。

3、組織進(jìn)行練習(xí)

4、組織過(guò)關(guān)的練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作

2、進(jìn)行練習(xí)

3、積極的證明自己的實(shí)力

組織：

四、放松身心

健美操：（自編）

組織：成四列橫隊(duì)，散開(kāi)一-走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：1.通過(guò)平時(shí)同學(xué)們最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)見(jiàn)的游戲進(jìn)入本課的

開(kāi)始部分。充分調(diào)動(dòng)大家的興趣。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

一、讓游戲比賽形式走進(jìn)課堂

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法

等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提

供了良機(jī)。

二、開(kāi)展小組活動(dòng)

性格是個(gè)性的核對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)

系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通

過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與

人和諧相處和積極進(jìn)取。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因

為一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀

的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的

思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。此外，還可通過(guò)教學(xué)

方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練

的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，司時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培

養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。

課后反思：

作為課改的一個(gè)亮點(diǎn)一一小組合作學(xué)習(xí)，在形式上成為有別于

傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師統(tǒng)領(lǐng)的'專制，

給了學(xué)生自主合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交

往能力。但是，在教學(xué)中我們卻常常發(fā)現(xiàn)教師一味追求場(chǎng)面的熱鬧

而忽視了合作學(xué)習(xí)的功效，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

一、缺少教師的有效指導(dǎo)，“合作學(xué)習(xí)”變成“信馬由韁”

教師的有效指導(dǎo)是合作學(xué)習(xí)的“水分”，沒(méi)有“水分”，合作

學(xué)習(xí)就會(huì)“枯萎”，教學(xué)中就失去了合作學(xué)習(xí)的意義

二、沒(méi)有明確的職責(zé)分工，“合作學(xué)習(xí)”變成“個(gè)人學(xué)習(xí)”

沒(méi)有明確的職責(zé)分工，組內(nèi)成員達(dá)不成默契，合作就會(huì)流于形

式。學(xué)生明確了分工，就會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感，相互間的支持與配合會(huì)更

默契。

三、沒(méi)有明確的合作任務(wù)，“合作學(xué)習(xí)”成“盲人摸象”

沒(méi)有按法安排任務(wù)，學(xué)生根本就沒(méi)有去合作、討論、去深入學(xué)

習(xí)，學(xué)生也沒(méi)有理解合作學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的意義。所以，沒(méi)有明確的

合作任務(wù)，“合作學(xué)習(xí)”就變成“無(wú)的放矢”。

四、沒(méi)有充足的空間與實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)只會(huì)流于形式

設(shè)計(jì)的問(wèn)題要符合學(xué)生發(fā)展的水平。司時(shí)，要留給學(xué)生可以自

由思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,

教師要避免在合作學(xué)習(xí)中只求場(chǎng)面而不求實(shí)質(zhì)的過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，教師要

教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧和方法。

合作是一種能力，更是一種習(xí)慣。它需要的是學(xué)習(xí)的方法和技

巧，需要的是團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)與配合，更需要的是人與人之間的尊

重和寬容。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

分腿騰越（山羊）設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)本

次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越（山羊）的動(dòng)作方法，主

動(dòng)學(xué)會(huì)分腿騰越（山羊）的技巧。了解安全的運(yùn)動(dòng)方法。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增

強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。達(dá)到

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的c

4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立自信心，消除

自卑感。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠互相尊

重和關(guān)愛(ài)，特別是能關(guān)愛(ài)能力弱的同伴。通過(guò)學(xué)習(xí)中的交流與合作,

培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好習(xí)慣，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

教學(xué)過(guò)程

準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。要多做幾節(jié)徒手

操。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的

準(zhǔn)備活動(dòng)，或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動(dòng)，都是常用的方法。

對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。

案例探討：為分腿騰越（山羊）設(shè)計(jì)兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

基本部分：

1、場(chǎng)地、器材。

合理：布置合理、器材的擺放利于活動(dòng)的開(kāi)展。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場(chǎng)地，盡可能的把場(chǎng)地用好用足用活。

節(jié)約：在小場(chǎng)地里上出精彩的.課也是一種水平。外出比賽往往

是在體育館里上課，也就是一個(gè)籃球場(chǎng)的大小。盡量節(jié)約場(chǎng)地、器

材。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然

資源

2、組織。

分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng)、出現(xiàn)突發(fā)事

件怎么處理

3、內(nèi)容的實(shí)施。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多，要精選。

②宜實(shí)不宜虛；注重練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注重探究、合作。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，要把注意集中在

和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。

4、重點(diǎn)

重點(diǎn)要突出：

①重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間，確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理

解、掌握。

②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù)，確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固。

③重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對(duì)性，技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng)。

④重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)

的提高，以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教

好一、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。

5、難點(diǎn)

難點(diǎn)要關(guān)注：

教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視，不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下。本次展

示課就缺乏亮點(diǎn)，形式、內(nèi)容還是比較單一，設(shè)置也不盡合理，放

松練習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，放松效果也不好。讓學(xué)生掌握放松的技能也

是很重要的。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動(dòng)作，能不能

起到放松作用？

教師只是用語(yǔ)言告訴學(xué)生“不要緊張、放松”，這樣的放松效

果是不好的，要用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),

讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來(lái)的目的。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”

跳長(zhǎng)繩。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘"8”字跳長(zhǎng)繩。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

組織：

六列橫隊(duì)、小組分散

二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三

節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的,合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作

的重難點(diǎn)。

3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)

委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。

組織：

場(chǎng)地器材：

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本

課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練

習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積

極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘

8字跳，三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差

的小組距離很大。

1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也

很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力

整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《快樂(lè)的小青蛙》的教學(xué)情境，讓

學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)

編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整

節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)

生的'學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學(xué)分析：

lo教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通

過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，

為學(xué)生以后的發(fā)展和提圖打下良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，

采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。

教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)

到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的

3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷

和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

lo創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主

動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度加行為。

2?引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提

高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意

志品質(zhì)。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

2.單腳或雙腳超跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲，學(xué)生隨著教

師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣

的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽

帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，

通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先

嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)

“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、

思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體小學(xué)

體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

一跨越式跳高

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動(dòng)作和質(zhì)量。

2、以通過(guò)竹竿為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮，，

相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

4、巡視學(xué)生的活動(dòng)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)?提示和調(diào)控。

學(xué)生活動(dòng)：1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，

體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動(dòng)中，與小伙伴密切合作，每人都做過(guò)老鷹，小雞,

和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織：

二、合作探究、掌握技能

教師活動(dòng)：1、詢問(wèn)學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點(diǎn)要

求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強(qiáng)調(diào)最后起跳時(shí)步子的要求（最后兩

步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學(xué)生加長(zhǎng)一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)

量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。

3、集合，對(duì)學(xué)生練習(xí)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)，討論對(duì)策。

4、再次練習(xí)。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵(lì)學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

6、組織學(xué)生回收器材。

學(xué)生活動(dòng)：1、通過(guò)老師的提問(wèn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師為什

么要你們這么做？C

2、展開(kāi)行動(dòng)，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。

3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時(shí)的

感想。

組織：集體練習(xí)隊(duì)型如圖，分組練習(xí)（略）

場(chǎng)地器材：短繩28根田徑場(chǎng)一片跳高架一副小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

14

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以

發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校體育是終身體

育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的

前提?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生終身體育意識(shí)

的培養(yǎng)。如何促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的關(guān)鍵是通過(guò)形式多樣的

教學(xué)手段和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)

好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)

二、教材分析：

武術(shù)是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新項(xiàng)目，它起源于生活、起源于人

類對(duì)人體健與美的追求，通過(guò)武術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)武術(shù)

的基本動(dòng)作組合，還能在教學(xué)過(guò)程中感受到美的教育，陶冶情操，

培養(yǎng)良好的思想品德，并促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。規(guī)定拳動(dòng)作套路的

學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)有重要的作用。同時(shí)，還

為豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提供較高的文化氛圍。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興

趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育

活動(dòng)的'興趣和熱情來(lái)得快