小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇一」

各位家長(zhǎng)：

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下

“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析；二、如何學(xué)好英語；三、

對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一、英語學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言

環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立

刻體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。但是，英語是國(guó)際性語言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開英

語。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語都是必考的。在以后的

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語可能寸步難行。

但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40樂課后的鞏固學(xué)習(xí)占60機(jī)那么，在課

后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢？

二、怎樣學(xué)好英語

英語學(xué)習(xí)從哪里開始？學(xué)英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)

從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語

言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。

那用什么時(shí)間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可

以邊聽邊模仿，聽力水平是學(xué)好英語，培養(yǎng)語感的‘基礎(chǔ)。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩子。我們要好好利

用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩

子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，

或錄音帶，因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外

界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀

可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶

回路。

聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語來說是最有效的。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合學(xué)校，配合老師幫

助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此，提出我對(duì)

三、家長(zhǎng)的要求：

每天讓小孩聽，模方讀至少20分鐘，讀熟能背。（電腦不給上網(wǎng)）

每天檢查孩子的背書情況。只要檢測(cè)，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。

學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。

播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇二」

尊敬的各位家長(zhǎng)：

一、歡迎詞

久別重逢，為了共同的目標(biāo)又聚到了一起。致謝

二、家長(zhǎng)會(huì)流程

1、填寫目標(biāo)反饋單家長(zhǎng)意見、家長(zhǎng)建議單、欣賞孩子學(xué)校照片

2、英語楊老師發(fā)言

3、數(shù)學(xué)陳老師發(fā)言

4、班主任兼語文黃老師發(fā)言

（一）半學(xué)期的收獲

（二）學(xué)習(xí)情況分析

（三）不足與建議

（四）總結(jié)、共勉

三、半學(xué)期的收獲

德：團(tuán)結(jié)互助、熱愛班級(jí)、理解與尊重

智：基礎(chǔ)更扎實(shí)；知識(shí)面拓寬、加深；探究能力越來越強(qiáng)

體：體育課、課件活動(dòng)、趣味體育

七、學(xué)習(xí)建議

1、家庭作業(yè)：檢查或輔導(dǎo)，簽名，反饋。

2、聽寫：嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)督促批改、改錯(cuò)、重新過關(guān)。

3、背誦：課課過關(guān)，適當(dāng)默寫。

4、閱讀:指導(dǎo)合理利用時(shí)間，每天30分鐘左右。

5、習(xí)作：鼓勵(lì)深度閱讀；體驗(yàn)生活；仔細(xì)觀察；勤于動(dòng)筆；不斷修改。

6、書寫：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

7、綜合作業(yè)：提供建議，一起動(dòng)手，享受快樂。

8、興趣愛好：重點(diǎn)培養(yǎng)廣2項(xiàng)，不要面面俱到。

9、補(bǔ)課：結(jié)合成績(jī)，尊重意愿，留出休息時(shí)間，不易過度勞累。

八、和孩子溝通建議

1、每天了解生活情況、思想動(dòng)向。

2、表揚(yáng)、肯定力所能及的勞動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

4、針對(duì)性培養(yǎng)好習(xí)慣。

5、注意批評(píng)的藝術(shù)：及時(shí)批評(píng)，避開他人，全家統(tǒng)一，先表揚(yáng)后批評(píng)，有生

命危險(xiǎn)的嚴(yán)厲批評(píng)。

6、不同氣質(zhì)的孩子采取不同方法:

膽汁質(zhì)不可抑型（冷處理后回馬槍，逐步推進(jìn)）

多血質(zhì)活潑型（頻繁提醒，深刻印象轟擊）

粘液質(zhì)安靜型（耐心說服，逼上梁山）

抑郁質(zhì)抑制型（和風(fēng)細(xì)雨）

九、總結(jié)、共勉

孩子的成長(zhǎng)只有一次

陪伴是最長(zhǎng)情的告白

說一萬遍不如做一件

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇三」

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視。

所以也特別希望通過本次家長(zhǎng)會(huì)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆印⒐?/p>

理孩子上達(dá)成共識(shí)。

說道開家長(zhǎng)會(huì)，我還真有些頭痛，這已經(jīng)是第十次和大家聚在一起談孩子的教

育問題，但每一次開家長(zhǎng)會(huì)之前，我都有認(rèn)真的思考，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該講些什么，可是

每次開完家長(zhǎng)會(huì)后，我都在反思，并且陷入深深的沉思，為什么同樣是家長(zhǎng)，同樣

的老師教孩子會(huì)有這么大的差距，而且從我們班的現(xiàn)狀來看，這個(gè)差距是越來越

大，可以說是在知識(shí)方面對(duì)孩子的一身已經(jīng)起到了很大的決定作用。通過我的觀

察，我覺得除了孩子自身的智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣因素外，我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度，對(duì)

待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，自身的教育意識(shí)以及和孩子交流的方式有著很大的影響。所以

今天我想先和大家玩一個(gè)游戲。

每個(gè)孩子的桌上都有一種白紙，好了，現(xiàn)在，請(qǐng)你用黑色的筆在雪白的紙上，

"夬地寫下你生命中最重要的五樣。

比如父母、妻子、兒女、丈夫或狗?？梢允蔷竦淖非?，比如宗教或理想；也

可以是愛好和習(xí)慣，比如旅游、音樂或吃素?？梢允浅橄蟮氖挛铮热缱鎳?guó)或哲

學(xué)；也可以是具體的物品，比如一個(gè)瓷瓶或一組郵票。總之，你盡可以天馬行空地

想像，只要把你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來就是了。

不必思來想去，左右斟酌。腦海里涌出什么念頭，就提筆把它寫下。最先涌出

的想法，必有它存在的.深刻理由，如實(shí)記載即可。不必考慮順序，排名不分先

后，既不按abed,也不按姓氏筆畫。

此刻，在你面前，已經(jīng)不再是一張白紙了，紙上有了你親手留下的字跡。請(qǐng)你

目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘。記住那些筆畫的每一筆頓挫和它們?cè)?/p>

你心中激起的漣漪。這支集結(jié)而起的小小隊(duì)伍，就是你生命中的摯愛。它們藏在你

心底，是你最大的秘密。也許在今天之前，你還沒有認(rèn)真地思考和珍惜過它們，但

從這一刻開始，你知道了什么是你維系生命的理由。

游戲做到這里，已經(jīng)完成了一半?，F(xiàn)在，我們要做另一半了。如果說，前面這

一半還有溫暖的回憶和驚喜的發(fā)現(xiàn)，那么，請(qǐng)?jiān)?，后半部分就有?yán)峻和凄冷，請(qǐng)

你做好足夠準(zhǔn)備。

糟糕！你的生活中出了一點(diǎn)意外。到底是什么呢？我無法說得更詳細(xì)，更清

楚，人生的曲折小徑，有很多意外潛伏在那里，好像兇惡的強(qiáng)盜，要你留下“買路

錢”。你要付出代價(jià)和犧牲，你可以悲傷和憤慨，最重要的是，你還要繼續(xù)向前。

也許，可以這樣說，沒有意外的人生是不正常的，只有不斷的意外，我們的人生才

充滿了活力和動(dòng)蕩。倘若一切意外都消失了，那也必是生命終止之時(shí)。

怎么辦？生命中最寶貴的五樣，保不住了。你要舍去一樣。請(qǐng)你拿起筆，把五

樣之中的某一樣抹去。

你的紙上剩下了四樣寶貴的東西，還有一個(gè)黑洞。此刻，生活又發(fā)生了重大變

故，來得更兇猛急迫，你保不住你的四樣了，必須再放棄一樣。

請(qǐng)三思而后行。

我猜，如果說第一次要你放棄的時(shí)候，你多少還有些漫不經(jīng)心的話，這一回，

你要鄭重行事了。千挑萬揀，選中的都是摯愛。你會(huì)說，己經(jīng)刪削到不可壓縮了，

又要減去?樣，這不是強(qiáng)人所難嗎！

游戲至此，有人已猜出了下面的玩法，露出摸到底牌的神色。我承認(rèn)你很聰

明，也承認(rèn)這不是一個(gè)復(fù)雜的游戲。為了你的利益，希望你把注意力從游戲的玩法

上跳開，而更關(guān)注你寫下字的這張紙。游戲最重要的部分即將展開，主要的不僅是

規(guī)則，更是過程中你對(duì)芻我心靈的察覺和領(lǐng)悟。

白紙上，還有三個(gè)選項(xiàng)和兩個(gè)已經(jīng)看不出名堂的黑斑或黑洞。只有你知道，黑

斑或黑洞里埋葬的是什么。

生命進(jìn)程中，你又遇到了險(xiǎn)惡挑戰(zhàn)。這一次，你又要放棄一樣寶貴的東西了。

甚至有人說你太殘忍了。你怎能讓人這樣不停地選擇，不停地放棄？你沒有這

個(gè)權(quán)力！

我總是對(duì)自己，也對(duì)大家說，請(qǐng)堅(jiān)持下去。游戲的核心價(jià)值就在這里一一你要

學(xué)會(huì)放棄。的確，我是沒有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力。

不管你說什么，只要你堅(jiān)持下來，勝利就不遠(yuǎn)了。你已經(jīng)一步步地接近了赤裸

裸的真實(shí)，最關(guān)鍵的部分就要橫空出世。紙上已經(jīng)發(fā)生了根本的變化一一劃掉了三

樣，保留下了兩樣。紛繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的三個(gè)黑斑，如同黑色

石碑，掩埋著你的所愛.請(qǐng)聽好，事情還沒有完，咱們還要繼續(xù)

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇四」

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心

的感謝！這說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共

同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子教育好。

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年

級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要

的意義；同時(shí)，小學(xué)五年級(jí)，進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，正是人格即個(gè)性形成對(duì)關(guān)鍵期。習(xí)

慣是否養(yǎng)成，自覺度有多高，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的

環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的

一個(gè)階段。

開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生

理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師

能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成

材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因

此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

首先介紹一下，我們班的大致情況，有關(guān)數(shù)學(xué)成績(jī)這塊。

尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的

共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

一、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。

針對(duì)我們班的低差生，父母要對(duì)他們多多關(guān)心學(xué)習(xí)，期望值高一點(diǎn)，（羅森他

效應(yīng)）同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的

關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，了解他們的想法，尊重他們的看法，了解他們的真正的需求，

一般來說，現(xiàn)在他們能分清是非，只是他們沒有一種堅(jiān)持的韌性。你們的苦苦勸

說，他們是明白的，對(duì)池們是我們需要換一種方式去關(guān)心他，換i種方式去誘導(dǎo)

他。

二、經(jīng)常關(guān)注孩子的每次作業(yè)，不要只是關(guān)注孩子這次考了多少分。

其實(shí)分?jǐn)?shù)是檢測(cè)一個(gè)時(shí)期段的表現(xiàn)，與其說看重結(jié)果，我更希望各位親愛的家

長(zhǎng)，孩子的父母我希望彌們多多關(guān)心你孩子平時(shí)的表現(xiàn)，作業(yè)的完成數(shù)量，質(zhì)量問

題。我從一接手他們，一見面那天，我都談過，他們需要什么，如果說小學(xué)學(xué)到了

什么知識(shí)，如果只限于知識(shí)這個(gè)層面來講，我的答案是NO。如果等他們上完大

學(xué)，或者長(zhǎng)大后回頭看，小學(xué)學(xué)到的是什么，他們幾乎回憶不起什么來，因?yàn)?，?/p>

學(xué)是皮毛之牛。那為什么，我再次強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)問題呢，小學(xué)是習(xí)慣的養(yǎng)成，

個(gè)性的養(yǎng)成，所以我?guī)У陌辔腋⒁馄綍r(shí)的細(xì)節(jié)，平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)，如果平時(shí)不注

重做題細(xì)節(jié)，平時(shí)沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)是慢慢“養(yǎng)成”的過程，那怎么來談你們作為父母

希望你們的孩子成材之路呢？在這里的父母我相信，你們肯定不只希望你們的孩子

只在小學(xué)表現(xiàn)好，所謂小學(xué)之才？再次強(qiáng)調(diào)，希望你們多多關(guān)心孩子的每一天的作

業(yè)，每一天的所學(xué)，每一天的成長(zhǎng)，每一天的變化，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們走的更加

親密，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他原來是你的老師，這里的老師更多是他的為人，處世之道。

三、多些鼓勵(lì)，少些攀比。

我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩

子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)

候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨

銘心的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，父母，請(qǐng)對(duì)你的孩子寶貝兒，多一點(diǎn)期望，這樣他們會(huì)朝著

你的期望效應(yīng)發(fā)展的，請(qǐng)你不要給他一個(gè)消極的標(biāo)簽“差生”“撤火藥”各位媽媽

爸爸們，你們?cè)谧龅亩急任夷觊L(zhǎng)，一輩子有多長(zhǎng)，現(xiàn)在五年級(jí)的孩子們?nèi)松艅倓?/p>

開始，不希望這么小就給她們貼上一個(gè)別樣的標(biāo)簽，另類的表情。是的，我們都希

望孩子們不要太落后人家了，我們需要做好一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、多與老師交流溝通。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，

以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的日的。首先，大家要相信老師，我們所做

的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們

的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老

師的事情。

五，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可少的，關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

提出以下幾點(diǎn)建議和意見：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊

玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完

成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛

煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任

務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作.業(yè)的習(xí)慣。特別是強(qiáng)調(diào)做題時(shí)題認(rèn)真都題目

的養(yǎng)成，要知道一句話何為重點(diǎn)，何為焦點(diǎn)問題。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、

鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲

他人做的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之親愛的父母，家長(zhǎng)，為了孩子們，希望能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使

家庭、學(xué)校形成合力；相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，他們一定

會(huì)和你們的期望一樣成人成才并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工

作順利!

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇五」

時(shí)間過得真快，記得我第一次給大家開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們的孩子們還陶醉在四年

級(jí)分班的新鮮感中，今天，我們第三次相聚一堂，孩子們背后已然傳來了畢業(yè)班的

急迫腳步聲，是的，畢業(yè)班，不要認(rèn)為這是將來的事情，其實(shí)，離小升初考試僅剩

下不足一年的時(shí)間了。

3月22日，三個(gè)實(shí)小統(tǒng)考選拔實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，雖然前300名我?？歼M(jìn)24S

人，但平均到14個(gè)班，每個(gè)班僅占17、18名。4月14日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取

330名，其中包括十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，這就意味著每個(gè)班最多有十多名

孩子被錄取，這也意味著，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)上不去，在自家門口上中學(xué)都很難。

本來，我不大主張單純地以成績(jī)論英雄，但當(dāng)前素質(zhì)教育口號(hào)喊得震天響，但各類

學(xué)校招生是逢進(jìn)必考，還不都是一張?jiān)嚲矶ńK身？再加上我們的孩子即將面臨小升

初，成王敗寇，所以，成績(jī)很關(guān)鍵！我們作為師長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急就是幫助孩子扎實(shí)基

礎(chǔ)，提高成績(jī)，一年以后能夠如愿考入理想中學(xué)，所以，今天我們就把腳放在地

上，實(shí)實(shí)在在得探討一下如何提高孩子的成績(jī)。

一、試卷分析

二、存在問題

（一）、思想狀況

由于種種原因，生活條件的優(yōu)越、各種娛樂的誘惑等等，孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)

度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為“三躁”一一急躁、浮躁、暴躁。

（二）、學(xué)習(xí)狀況

1、上課：不注意聽講，精神萎靡不振，眼、手、腦不能并用，不能全身心投

入到學(xué)習(xí)中去。語文就是聽說讀寫，孩子不會(huì)傾聽，不能恰如其分地表達(dá)，讀課文

不是書聲朗朗，而是有氣無力，更別提聲情并茂了，寫作及上課批注能力差。希望

家長(zhǎng)多查看孩子的書本，及時(shí)了解孩子的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在

萌芽狀態(tài)。

2、家庭作業(yè)：字體潦草、漏題、空題現(xiàn)象屢見不鮮，更讓人費(fèi)解的是有些家

長(zhǎng)竟然在這樣的作業(yè)上煞有其事地簽著大名！作業(yè)正確率低，大多為完作業(yè)而完作

業(yè)，不求其解，比如：字詞不翻書，不查字典，信手拈來，閱讀題不讀文章就下

筆，有的甚至干脆不寫。

3、早讀：我們要求每天早上至少讀半小時(shí)，每天都有十分具體的早讀任務(wù)，

但是學(xué)生不能保質(zhì)保量地完成，集體表現(xiàn)為課堂上句子讀得不通順，影響課堂效

率，學(xué)習(xí)效果極差。

4、讀書：學(xué)好語文，除了博覽群書，沒有捷徑可走。我們要求每天中午至少

讀半小時(shí)課外書，可相當(dāng)一部分孩子中午不讀書，即使讀書也是應(yīng)付差事，為了討

得家長(zhǎng)的簽條，可每天都簽”讀書半小時(shí)“，大半學(xué)期過去了，一本書都沒登記

過，真不知道孩子的書怎么讀的，家長(zhǎng)的條怎么簽的。另外要求邊讀書邊積累，一

周三篇摘抄，一篇心得，匯報(bào)閱讀和積累情況：閱讀記錄：郝瀚470分、大李森

380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀(jì)琛32。分、石巖280分、張妍280

分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉云飄230分、索冰玉200分、

于妍200分。閱讀記錄：焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、

索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、于騰淵10本。

三、要求

說到開家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)曾說：不要一開家長(zhǎng)會(huì)就那老一套：試卷分析什么的，說

來說去總是那么幾方面。是的，正因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一直做不到，所以才有了老師不厭

其煩地羅嗦，其實(shí)，需要家長(zhǎng)配合的很簡(jiǎn)單：

1、書面作業(yè)要簽字

2、早讀作業(yè)要寫條

3、閱讀積累要堅(jiān)持，可以采取措施，“大手拉小手，同讀一本書”激發(fā)閱讀

興趣。

需要家長(zhǎng)配合的就這些，說起來很簡(jiǎn)單，但如果能夠堅(jiān)持做好這些微不足道的

簡(jiǎn)單的‘事，就會(huì)變得不簡(jiǎn)單，希望我們跟孩子一起進(jìn)步，一起持之以恒。

四、其他方面

1、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德，禁止帶零花錢。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，交通安全和校園安全

3、每天午休，提前半小時(shí)離家來校，避開管理盲區(qū)。

十年樹木，百年樹人，養(yǎng)育孩子成人不容易，培養(yǎng)孩子成才更不容易，這不是

一朝一夕的事，而是一項(xiàng)繁瑣又漫長(zhǎng)的過程。孩子在成人之前，他需要我們的扶

持，我們的幫助，所以，在木未成舟之前，在未成定局之前，請(qǐng)?jiān)奂议L(zhǎng)朋友對(duì)孩子

多傾注一些心血，不要待到遲暮之年，孩子未能如期成才，作為家長(zhǎng)的我們，辛苦

操勞一輩子，本該安享晚年，卻還要為孩子所累。所以，趁現(xiàn)在，多一些付出，多

一些奉獻(xiàn)，不為別的，只為孩子的如期成才，只為孩子過得比我們好！

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇六」

親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子己經(jīng)上五年級(jí)了，相信大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語

文、數(shù)學(xué)方面一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)了，對(duì)輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)也同樣適用。英語是

一門語言學(xué)科、你可以借鑒語文科的方法來做。有個(gè)別的家長(zhǎng)也許會(huì)認(rèn)為，自己對(duì)

英語一點(diǎn)都不在行，更別說輔導(dǎo)了。其實(shí)，只要你們?cè)敢馀浜蠈W(xué)校和教師，稍微多

用哪怕一點(diǎn)點(diǎn)心思，你們的孩子一定會(huì)比現(xiàn)在更好的。我們學(xué)校的英語課每周正課

只有兩節(jié)，加上中午30分鐘的托管，一共就三節(jié)課，每周三節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)英語來說

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以希望能得到家長(zhǎng)朋友們的大力支持與配合。下面給家長(zhǎng)們提以

下幾點(diǎn)建議，供大家參考：

1、首先，我們要從思想上加以重視。英語這科的重要性大家都很清楚。我們

千萬別以為英語在小學(xué)里是豆芽科，到了初中反正都要學(xué)，抱著這種態(tài)度的話，我

們的孩子是必然學(xué)不好的?，F(xiàn)在很多地方都從小學(xué)、甚至幼兒園就開始開設(shè)英語

課，也足以知道英語的重要。你的孩子要等到到了初中才開始學(xué)的話，就實(shí)在太晚

To你從思想上重視了，再把這種思想傳達(dá)給孩子，相信孩子們會(huì)比現(xiàn)在更認(rèn)真

的。

2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學(xué)會(huì)說話的，只要不是聾子，不是啞巴的

孩子能順利地學(xué)會(huì)說話吧，所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒，告訴他/她：

英語跟我們的漢語一樣，沒有什么大不了的，只要多聽、多讀、多記，每個(gè)人都能

學(xué)會(huì)，讓他們能放松心情學(xué)英語。

3、對(duì)于知識(shí)而言，老師自然會(huì)教，我們作為家長(zhǎng)所要做的，就是幫助孩子養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)在小學(xué)里面尤其重要，這樣做的后果是你會(huì)省很多的

心。培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣大約花去你一個(gè)月的寶貴時(shí)間，但是，你從此以后就不會(huì)再

陪讀了，就等著收取你培養(yǎng)了好習(xí)慣的“利息”吧。

英語學(xué)習(xí)習(xí)慣從下面幾個(gè)方面來培養(yǎng)：

（1）：我們知道：凡事預(yù)則立。讓孩子制定一份英語科學(xué)習(xí)計(jì)劃出來，比如每天

什么時(shí)候聽英語錄音，葉么時(shí)候讀英語。每周什么時(shí)候課前預(yù)習(xí)英語，什么時(shí)候課

后復(fù)習(xí)。有了一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表，相信孩子們做起來會(huì)更容易的。當(dāng)然光有計(jì)

劃還不行，計(jì)劃制定出來后，我們就應(yīng)該督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。

（2）：督促孩子多聽錄音。這是學(xué)好英語的先決條件。我們知道我們之所以能輕

松學(xué)會(huì)漢語，是因?yàn)槲覀冎車娜硕贾v漢語，有足夠的語言環(huán)境。但英語缺少的就

是語境，所以必須多聽。這是學(xué)好英語最簡(jiǎn)單、最有效、也是最廉價(jià)的方式了。順

便問一下，我們的孩子學(xué)習(xí)英語，家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了聽的工具了嗎？比如錄

音機(jī)、磁帶，或是更好一些的工具，比如復(fù)讀機(jī)或是點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等。我們都知

道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學(xué)習(xí)英語的

工具都沒有準(zhǔn)備好的話，就別抱怨孩子英語學(xué)得不好了。現(xiàn)在我們很多人都只有一

個(gè)孩子，為孩子做一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資是非常必要的。

（3）：幫助孩子聽寫英語書后面46頁、47頁單詞表里的單詞，你就算念不出英

語也沒關(guān)系，直接念漢語就可以了。你可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，每天讓孩子聽寫

至少5個(gè)單詞，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，最好能一次聽寫一個(gè)模塊的單詞。

（4）：督促孩子背課文，對(duì)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課文，回家至少讀3遍，對(duì)于好學(xué)

生，最好能背誦。這個(gè)對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語語感很有幫助。

⑸：督促孩子認(rèn)真完成英語練習(xí)冊(cè)。一般說來，每學(xué)完一個(gè)模塊，就應(yīng)該做完

一個(gè)模塊的作業(yè)。

（6）：對(duì)于孩子的英語科半期、期末試卷，家長(zhǎng)一定要抽空看看，最好能簽字，

以幫助孩子找出自己存在的問題，想辦法解決問題。

謝謝大家！

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇七」

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

下午好

我是五⑶班施良聰?shù)募议L(zhǎng)，自從接到家長(zhǎng)會(huì)的通知和朱老師的命題作文后，

我就一直在思考這樣一個(gè)問題，在孩子的人生成長(zhǎng)道路上，作為家長(zhǎng)的我們，究竟

應(yīng)該做些什么？怎樣才能把我們的家長(zhǎng)角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩

子樹立學(xué)習(xí)和努力的目標(biāo)，以期孩子們至少能夠勝過我們這一代人，甚至在個(gè)人的

成長(zhǎng)發(fā)展上取得更大的空間。

下面，我想就這個(gè)二看題談兒點(diǎn)粗淺的感想，不當(dāng)之處還望大家多批評(píng)包涵。

首先，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該伴隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的家庭絕大多數(shù)是獨(dú)生子

女，作為家長(zhǎng)，誰也沒有育兒育女的經(jīng)驗(yàn)，可以說，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？怎樣才能

做好家長(zhǎng)?這些年來，我們都是摸著石頭過河。孩子在一天天地成長(zhǎng)，知識(shí)面越來

越豐富，思想越來越復(fù)雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點(diǎn)的

時(shí)候那么聽話可愛。其實(shí)，這就是一個(gè)人從自然人向社會(huì)人進(jìn)化的正?，F(xiàn)象，想當(dāng)

年我們又何嘗不令家長(zhǎng)煩惱萬分。因此，作為家長(zhǎng)，我們除了要學(xué)會(huì)淡定，坦然地

面對(duì)迎接孩子在成長(zhǎng)羽化中的一次次蛻變。更重要的是要善于不斷地豐富完善自

己，讓自己時(shí)刻走在孩子的前列，努力成為孩子成長(zhǎng)路上的坐標(biāo)，引領(lǐng)孩子走好人

生每一步，直到孩子能獨(dú)立走上社會(huì)，融入社會(huì)。

其次，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，各種新

生事物層出不窮，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，人們獲取接受信息的方式日益

紛繁復(fù)雜。孩子們天生思維活躍，對(duì)于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于

工作生活等方面的瑣事，作為家長(zhǎng)，我們?cè)谶@方面就要遜色得多，甚至知之甚少。

例如，各種網(wǎng)絡(luò)新詞我們家長(zhǎng)可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。但這些

卻是孩子們經(jīng)常交流的內(nèi)容，即使與家長(zhǎng)交談也是樂此不疲。所以，在對(duì)待新技術(shù)

新事物方面，我們家長(zhǎng)就應(yīng)拜孩子們?yōu)閹?，努力將這些新生事物化為我們H常生活

和工作的幫手，這樣我們才能更好地運(yùn)用新手段教育引導(dǎo)孩子。

另外，我覺得家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子問命運(yùn)共甘苦。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過

程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，家長(zhǎng)更應(yīng)該成為孩子求

知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，

懂得孩子的需求，尊重孩子的選擇，與孩子一起直面學(xué)習(xí)和生活中的困難，齊心協(xié)

力解決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實(shí)做到“寵辱不驚，看庭

前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒”，與孩子一起經(jīng)歷各種人生磨煉，努力養(yǎng)

成良好的人生態(tài)度。

我的匯報(bào)完了，謝謝各位老師、各位家長(zhǎng)！

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇八」

我相信各位家長(zhǎng)在爾的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到

快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一

切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在

高級(jí)段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的

主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子

的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)

握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在

課程內(nèi)容增加了，英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教

學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：

很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)

們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不

到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們

的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子

自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”

了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：

思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己

的打算，想干什么就干葉么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們

家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的'是是非非搞清楚，也不完

全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和

告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的

“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨

別不清楚了。

接著我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把

寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是

令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問

題，一是部分同學(xué)對(duì)知設(shè)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎

虎：三是有一部分同學(xué)下滑的比較快：這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇九」

對(duì)于英語教學(xué)工作，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，盡心盡力的做好自己的本職工

作，相信稍關(guān)心孩子英語學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)還是比較清楚的，我的教學(xué)工作還是比較認(rèn)真

的。下面我從這幾方面來談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z學(xué)習(xí)。

1、預(yù)習(xí)。

這是上好課的首要條件。預(yù)習(xí)包括聽錄音讀單詞，把不懂、不會(huì)的圈出來，寫

好中文等。

2、上課。

這是決定學(xué)習(xí)好壞最關(guān)鍵的部分。上課要注意聽，并積極思考，而不是呆若木

雞，機(jī)械接受是沒有用的。

3、作業(yè)。

作業(yè)應(yīng)該及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成，要求字跡工整、清楚，態(tài)度端正，速度要

快，正確率要高。有錯(cuò)誤是要及時(shí)訂正。

4、復(fù)習(xí)。

當(dāng)中最重要講的兩點(diǎn)是默寫和背書。下面，我想請(qǐng)教家長(zhǎng)們一個(gè)問題，你們每

天有幾個(gè)小時(shí)陪著你們的孩子一起背書或者幫他們默寫。恐怕只有極少數(shù)一些家長(zhǎng)

能夠做到這點(diǎn)，那你們又怎能要求你們的孩子們能把學(xué)習(xí)學(xué)好呢？如果換位思考一

下，你們的孩子是家長(zhǎng)，他們這樣對(duì)待你們的學(xué)習(xí)，你們的學(xué)習(xí)能好嗎？那星期

六、星期天有沒有空呢？所以，我們的家長(zhǎng)應(yīng)更多的關(guān)心你們的孩子一點(diǎn)。

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇十」

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表X班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子

感謝大家的到來。因?yàn)閰s們的行動(dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)

孩子的關(guān)心，對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的無窮力量。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于

加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子們?cè)诮衲?/p>

的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我

們共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜

起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸

成長(zhǎng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一、下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有四十二個(gè)學(xué)生.

我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)努力，

有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀

書、知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，

我感到山衷的欣慰。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太

多?；卮饐栴}不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)

立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分

化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。

二、本學(xué)期班級(jí)工作

1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、始終把學(xué)生的安全放在第?位。

三、本學(xué)期班級(jí)所取得的成績(jī)

、前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jī)，在校運(yùn)會(huì)中獲得了很多

同學(xué)表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠(yuǎn)、常樹乾、

梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的成績(jī)。在這里對(duì)他們

表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨聽同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里

參加了比賽，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、

范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績(jī)輝煌，碩果

累累。

本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班

級(jí)。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老

師管理班級(jí)紀(jì)律，確實(shí)是老師的好幫手。當(dāng)然我們班還有很多孩子有的熱愛勞動(dòng)，

有的喜歡參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表揚(yáng)了。

下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)卜.本次期中考試成績(jī)，三科成績(jī)都還好，在鎮(zhèn)上排名比

較靠前，但是數(shù)學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得

好好反省找找原因。

成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有：范科敏、魏雨潤(rùn)、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈

雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)?/p>

嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

四、本班存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有

沒有主動(dòng)復(fù)習(xí)呢？

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題

不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大演草，配套同

步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì)影響成績(jī)的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都

拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時(shí)任課老師都來了，還沒打掃完呢，學(xué)習(xí)也是，背個(gè)概念共識(shí)

用了一個(gè)晨讀，也沒記到腦子里去，學(xué)習(xí)根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習(xí)慣不好老師

都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規(guī)

定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽講習(xí)慣不好。

不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面

忙，收拾東西、看課外書、說話等等。聽不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不

在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。不知道老師說的么，這些都會(huì)影響孩子的聽課質(zhì)量

和學(xué)習(xí)成績(jī)。我班得有七八個(gè)孩子聽講不行。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘，尤

其是數(shù)學(xué)課后就會(huì)事半功倍。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲

而浪費(fèi)時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不

及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢

查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習(xí)也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。老師不看著他就不知道

認(rèn)真打掃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能

坐在教室里安安靜靜學(xué)習(xí)，也有進(jìn)步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。

下面我重點(diǎn)說說數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的

多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些

退步，數(shù)學(xué)成績(jī)分化也比較嚴(yán)重。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣

需要我們家長(zhǎng)的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾

個(gè)問題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問題或多或少都有一些：

1、計(jì)算能力有待提高。個(gè)別孩子的計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在

計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算，首先要加

強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認(rèn)真像

認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒抄錯(cuò)，草稿書寫也要整齊清晰，不能

口算的一定要寫計(jì)算過程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。

2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們

的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成

績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠

監(jiān)督。

3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級(jí)

的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。

鼓勵(lì)我們的孩子多問勤志。問老師問同學(xué)。

4、據(jù)學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會(huì)做都不應(yīng)該

抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì)做他是懶，在家里光顧著玩沒做，而有些孩子是真

不大會(huì)做，不會(huì)做不要緊問老師問同學(xué)，想盡辦法會(huì)做也不能隨便抄別人的。抄襲

造成的后果就是他越來越懶，不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來越多，希望

我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能

夠理解。

5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來就過，對(duì)

自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。成績(jī)一塌糊涂。一落千丈。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長(zhǎng)的

重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問題積極

了，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問題就問，有的同學(xué)甚

至主動(dòng)的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進(jìn)步著，努力著，都說明需要我

們時(shí)刻關(guān)注著。

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿「篇十一」

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

感謝大家在百忙之中來參加我們的家校見面交流會(huì)！感謝大家對(duì)我們司馬小學(xué)

五二班工作一如既往的傾力支持!

我是教五年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)的，作為五二班的班主任，自然對(duì)這個(gè)班的關(guān)注多于

五一班。這次期中考試，二班就比一班多考出了1c6分，請(qǐng)別小看了這1。6分，

這是頭一次！當(dāng)然，這主要得力于我的搭檔常麗靜老師。我們五二班的30名學(xué)生

和學(xué)校的全體教師都知道，常麗靜老師比我這個(gè)班主任工作都干的多得多，而且干

得好的好！讓我們用熱烈的掌聲對(duì)常老師的卓越工作表示熱情的肯定和贊揚(yáng)！

今天請(qǐng)大家來，有幾點(diǎn)需要向大家講明：

一，不知道大家注意到?jīng)]有，我們的教室變了，窗明幾凈，粉白粉白的，窗玻

璃上還貼了窗花，掛著孩子們喜歡的動(dòng)物頭飾；我們的黑板換了，是有助于保護(hù)孩

子們雙眼的草綠色板，和班班通多媒體設(shè)備：照明設(shè)施變了，四支電棒增加到了十

一只，陰天的時(shí)候全部打開，教室里將亮如白晝！我相信孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)環(huán)境

沒有比這個(gè)更好的；還有比這個(gè)更加令人欣慰的，是孩子們的精神面貌變了，他們

在學(xué)校的日子過得開心、快樂、幸福，有約束，有紀(jì)律，有管制的幸福才是真正的

幸福！無天無法的，想怎樣就怎樣的嬌慣，那不叫幸福，那叫任性，是偽幸福。

我們的班級(jí)變了，我們的學(xué)校變化更大。學(xué)校前院教師和孩子們的宿舍樓煥然

一新，還安裝了現(xiàn)代化的電子屏幕，上了一個(gè)檔次；孩子們的活動(dòng)設(shè)施增加了，羽

毛球場(chǎng)地，足球場(chǎng)地，乒乓球場(chǎng)地，都是孩子們最喜歡的地方；學(xué)校每期精心設(shè)計(jì)

的黑板報(bào)，靜水深流，潤(rùn)物無聲；堅(jiān)持兩年的《金色年華》文學(xué)社，我們班有一半

以上的孩子都在上面露過臉，還有堅(jiān)持兩年之久的午間寫字教育，現(xiàn)在煥發(fā)出了它

的威力，根據(jù)園區(qū)最新的考試改革辦法，今年的期末考試，小學(xué)各科試卷卷面和書

寫分?jǐn)?shù)將占到30——50分！而我們的司馬小學(xué)已經(jīng)開始了兩年多！這些，是我們

年輕的陳俊峰校長(zhǎng)遠(yuǎn)見卓識(shí)的結(jié)果。

說到這個(gè)陳校長(zhǎng)，了不得，人才！我平生沒有服氣過幾個(gè)人，但是這兩年，徹

底服氣了兩個(gè)人，一個(gè)是陳俊峰校長(zhǎng)，另一個(gè)是浙江大學(xué)教授，哲學(xué)博士于鐘華先

生，教書法的。為什么呢？因?yàn)殛愋ｉL(zhǎng)是一個(gè)年輕的人，但閱歷豐厚；是一個(gè)正

直、原則的人，可是機(jī)敏、智慧過人；是一個(gè)嚴(yán)肅的人，然而幽默風(fēng)趣，相信大家

都領(lǐng)受過他相聲一般說、學(xué)、逗的演講u才。這些都不重要，重要的是他厚道，遠(yuǎn)

見，常懷感恩心，善待所有人，把司馬小學(xué)打造成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、與時(shí)俱進(jìn)鐵

板一塊的強(qiáng)大集體。“司馬小學(xué)，溫暖的家”是我們的口號(hào)和準(zhǔn)則，“團(tuán)結(jié)，感

恩，精進(jìn)，反思，”是我們的辦學(xué)理念。

二，談?wù)剬W(xué)生，成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)，老師，成才，成人等等，總之，我

覺得要交流的問題。

每一個(gè)孩子都是上天賜給父母的天使，都是每一個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望，這些孩

子將來都會(huì)是我們的主人，當(dāng)我們不再身強(qiáng)力壯，當(dāng)我們一天天老去的時(shí)候。那

么，我們希望他們成為一個(gè)什么樣的人？大家有沒有認(rèn)真想過這個(gè)問題？我來回

答，首先是想讓他們成為一個(gè)健康的人，接著是成為一個(gè)快樂的人，然后是一個(gè)獲

得幸福的人。社會(huì)上的精英總是有數(shù)的，而精英又總是經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，百折不撓才

能夠成其為精英的。事實(shí)上，90%還強(qiáng)的人是不能夠成為精英的，他們都做了什么

呢？他們往往是陪著精英們受累！相信在座諸位深有體會(huì)，并且不會(huì)承認(rèn)自己就是

一個(gè)行業(yè)精英。

與其讓孩子們受苦受累，最終不能夠達(dá)到理想，還不如放下包袱，讓自己和孩

子都成為一個(gè)快樂的人！那么我們要干的是什么呢？這就牽涉到一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃孩子

人生的問題。

一個(gè)孩子的成才與否80%決定于他的家庭，而不是學(xué)校教育，社會(huì)影響。在孩

子的一生中，所經(jīng)歷的學(xué)?？赡苡泻枚鄠€(gè)，老師更多，而父母卻只有一對(duì)！專家們

就是這樣說的。所以，做為家長(zhǎng)，應(yīng)該無條件的參與到孩子人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃上來！

而不是交到學(xué)校就萬事大吉了。好媽媽勝過好老師，你了解孩子嗎？你讀過有關(guān)孩

子教育的書籍嗎？你知道孩子的內(nèi)心需求嗎？你能發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的天賦嗎？

俗話說，十年樹木，百年樹人，如果你想種一棵桃樹或是梨樹，急功近利，只要眼

前，上上中專就可以了；如果你想種一棵松樹或者是柏樹，希望遠(yuǎn)大，上上大學(xué)也

不一定能行！

說說成績(jī)。成績(jī)代表不了能力，學(xué)習(xí)代表不了一切，就像有錢不能代表幸福一

樣，這是毋庸置疑的事情。教學(xué)質(zhì)量是不能和成績(jī)中間草草劃上等號(hào)的。教學(xué)質(zhì)量

包含了諸如習(xí)慣、信念、健康、道德、交往、相處、尊老、愛幼等等多個(gè)方面的內(nèi)

容。教學(xué)質(zhì)量的最終指向是一一成人，成為一個(gè)與人無傷并且受人尊敬，對(duì)社會(huì)有

用的人。小學(xué)教育的定位就是要有一個(gè)好的習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育，我們?cè)趯W(xué)校

在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下就正在全力做著這樣一個(gè)全面發(fā)展的事情，我們的班級(jí)也是。你

們看常雨瑩同學(xué)主持的家長(zhǎng)會(huì)好不好？你們看孩子們開心嗎？家校聯(lián)合，歡聚一

堂，其樂融融，歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)來學(xué)?？纯春⒆?，問問老師。

三，談?wù)勎覍?duì)我自己孩子的教育。

總的來說，以前偶爾會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，上手，恨鐵不成鋼，現(xiàn)在不了。怎么辦？以

身作則，身教勝于言傳。我本身是一個(gè)很勤奮的人，拿昨天來說吧，上午上了三節(jié)

課，中午睡了一會(huì)，下午寫了一篇兩千多字的文章，放學(xué)回家，花了三個(gè)小時(shí)，寫

了三百多字的毛筆字，晚上為了今天的家長(zhǎng)會(huì)，寫稿子到了兩點(diǎn)多鐘。和孩子吃晚

飯，什么話也沒說，但是那一張毛筆字功課就放在桌子上，震懾！無形之中他不敢

明目張膽的胡亂上網(wǎng)。我不打牌，更不會(huì)打麻將，也不愛呼朋喚友的玩，不光是手

里沒那個(gè)錢的事。

大孩子上高一，不錯(cuò)的?？墒菑男〉酱?，作為家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)我只給去了兩次，

一次在初三，一次大前天，她本身也屬于不用費(fèi)心就知道上進(jìn)的孩子。老二上初

二，以前學(xué)習(xí)差，我和池發(fā)過脾氣，上過手，他和我頂過牛，最惡化的時(shí)候，把我

自己都嚇怕了！后來改變方針，光做不說，拿