第一課計算機(jī)的軟件

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、什么是軟件，計算機(jī)為什么必須用軟件？

2、軟件基本分類（建議分兩類即可）

3、為什么要用正版軟件（什么是共享免費(fèi)軟件）

4、光盤使用常識

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動獲取信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀

樹立使用正版軟件的意識和尊重他人勞動成果的意識

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解什么是軟件

三、教學(xué)難點(diǎn)：

為什么要使用正版軟件

四、教學(xué)課時：

1課時

五、教學(xué)過程：

L導(dǎo)入

我們都知道計算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計算機(jī)

就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個演示

（準(zhǔn)備兩臺配置相同的電腦，其中一臺裝入一種軟件（以金山打字通為例，也可用其它軟件），另

一臺不裝。）

教師演示：兩臺計算機(jī)中一臺可以使用金山打字通，而另一臺不能。

提問：為什么兩臺完全一樣的電腦，其中一臺能使用金山打字通，而另一臺不能?（需要安裝軟件

）0

今天，我來就來認(rèn)識認(rèn)識計算機(jī)的軟件。

引入課題——《計算機(jī)的軟件》

2、計算機(jī)為什么要用軟件

從上面的例子，同學(xué)們可以體會到，要讓計算機(jī)正常工作，就需要為計算機(jī)安裝軟件，那么軟件是

什么呢？計算機(jī)為什么需要安裝軟件呢？閱讀課文第一自然段回答。

小游戲：

你能說說下面事物中什么和計算機(jī)硬件類似，什么和計算機(jī)軟件類似嗎？用線連一連。

二、軟件的基本分類

1、出示W(wǎng)indows啟動時圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知道這個軟

件的作用嗎？請閱讀課文〃操作系統(tǒng)"小節(jié)后回答。

你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些"兄弟姐妹〃嗎？請在互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。（探究活動4小

題教師引導(dǎo)學(xué)生在搜索引擎中杳詢）

2、探究活動：（探究活動1、2小題）

A、上網(wǎng)查一查，下面的軟件有什么用途？WinRAR、ACDSee.金山詞霸

B、上網(wǎng)查一查，如果我們希望電腦具有下列功能，可以使用什么軟件？打字練習(xí)、聽MP3音樂、

制作幻燈片

想一想：

A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀"應(yīng)用軟件”

一小節(jié)

B、通過以上活動,我知道了：如果想讓計算機(jī)做更多的事，就需要為計算機(jī)o

三、使用正版軟件

1、閱讀課文第三小節(jié)"大家都來使用正版軟件"，說說判斷T軟件是否是正版軟件的依據(jù)是什么。

2、在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。（探究活動3小題）

A、小明從軟件專賣店購買了一套正版軟件。

B、小明把這套正版軟件借給幾個同學(xué)使用。

C、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤送給同學(xué)們。

*3、在全班討論（延伸）：

A、小明把自己購買的軟件復(fù)制了T分用于防止軟盤損壞。

A、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。

B、在網(wǎng)上下載的軟件是否是正版軟件。

（關(guān)于學(xué)校使用軟件的問題可參考《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》：第二十二條因課堂教學(xué)、科學(xué)研究、

國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)等非商業(yè)性目的的需要對軟件進(jìn)行少量的復(fù)制，可以不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受

讓者的同意，不向其支付報酬。但使用時應(yīng)當(dāng)說明該軟件的名稱、開發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人或者

其合法受讓者依本條例所享有的其他各項權(quán)利。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不

得用于其他目的或者向他人提供。）

4、光盤使用小常識

A、看看圖1-3、圖1-4、圖1-5、圖1-6,說說圖中是怎樣保護(hù)光盤的。

B、你還有什么保護(hù)光盤的好辦法。

C、思考：光盤是軟件嗎？（光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。）

*D、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？

教學(xué)反思：

第二課用"看圖軟件"欣賞圖片

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識ACDSee軟件的界面；學(xué)會ACDSee軟件的基本使用方法；了解圖片文

件名特點(diǎn)和圖片格式（擴(kuò)展名）。

過程與方法：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材、相互討論和動手操作，認(rèn)識ACDSee

軟件的界面，自主學(xué)習(xí)ACDSee軟件的基本使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用快捷操作欄

教學(xué)難點(diǎn)：理解"文件瀏覽界面”和〃圖片觀看窗口"兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法

課前準(zhǔn)備：

L在每臺學(xué)生電腦的"我的文檔""MyPictures"文件夾中，放入幾十張漂亮的圖片，主題應(yīng)

為五年級學(xué)生感興趣的動物、動漫等內(nèi)容。圖片格式應(yīng)該多種多樣，至少應(yīng)該包括jpg、bmp、gif等

常見格式。其中，有部分圖片經(jīng)過90、180、270等不同角度的旋轉(zhuǎn)，以供學(xué)生操作。

2、學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)過程

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

提出問題老師為大家準(zhǔn)備了很多漂兄的圖片，（教師演

引入課題本其中若干張），今大要請同學(xué)們好好欣賞。

在電腦上觀看圖片，需要用到〃看圖軟件"，

ACDSee就是一種很常用的"看圖軟件〃，使

用它，能方便地觀看各種格式的圖片。

ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)

的或者倒著的。怎樣才能把它們糾正過來呢？來。

請同學(xué)們閱讀教材第四節(jié)，然后自己動手操作,

把這些圖片的方向旋轉(zhuǎn)正確。

2、（教師巡視、個別指導(dǎo)）

3、小結(jié)（請同學(xué)演示）：旋轉(zhuǎn)工具的使用方法

整理1、總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。動手操作，自主學(xué)習(xí)

和2、拓展（"做一做"2）:我們已經(jīng)學(xué)會怎樣翻轉(zhuǎn)工具的使用方

拓展旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？法。

趕快動手試一試吧！

教學(xué)反思:

第三課用“看圖軟件”傳遞圖片

《四J11省義務(wù)教育改革實驗教科書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊

教學(xué)內(nèi)容

第三課《用"看圖軟件"傳遞圖片》

知識與學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法；學(xué)習(xí)用〃復(fù)制圖像"和"粘

技能貼"向WORD文檔和"畫圖軟件"傳遞圖片的方法。

教學(xué)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過動手操作，學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對

過程與

比度的方法；通過閱讀教材和自主實驗，學(xué)習(xí)用〃復(fù)制圖像"和

方法

〃粘貼"向WORD文檔和"畫圖軟件"傳遞圖片的方法。

學(xué)習(xí)用〃復(fù)制圖像〃和"粘貼〃向WORD文檔和〃畫圖軟件〃傳遞圖片的方

教學(xué)重點(diǎn)

法。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的過程中，理解圖片亮度和對比度的意義。

1、在每臺學(xué)生電腦的〃我的文檔"?>"MyPictures"文件夾中，放入本課

課前準(zhǔn)備

需要用到的圖片素材，其中包括幾張曝光不正常的圖片,還可以放入其它一些

學(xué)生感興趣的圖片，以供學(xué)生操作。

2、學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

老師出去旅游的時候，用數(shù)碼像機(jī)拍攝了一些風(fēng)光照片，

可惜,老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示

提出問題

幾張曝光不止'書的圖片）看，它們不是太喑,就是太亮，

引入課題

不過沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些

照片變漂亮。

學(xué)習(xí)任務(wù)一:學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法

1、用我們上次課里才用過的ACDSee軟件，就可以調(diào)整

這些圖片的亮度和對比度。

2、（演不：啟動ACDSee軟件，打開一張曝光不正常的

圖片，再打開"圖像曝光調(diào)整〃對話框）

3、（演示：用鼠標(biāo)拖動"伽瑪〃滑塊上下移動，指導(dǎo)學(xué)

生觀察圖片亮度和對比度發(fā)生的相應(yīng)變化.配合演小，講

學(xué)習(xí)新課

解圖片亮度和對比度的意義）

4、這張圖片老師已經(jīng)調(diào)整好了，（演示：對比調(diào)整前后啟動ACDSee軟件；

兩張圖片）同學(xué)們比較一下，是不是漂亮多了?還有一些找出曝光不止常的

圖片也需要調(diào)整，請同學(xué)們都動手做一做吧。調(diào)整的時候圖片，進(jìn)入"圖片觀

你也可以試一試，拖動"黑色"和"白色〃滑塊，看圖片看窗口"，打開"圖

的變化與調(diào)整"伽瑪〃滑塊時有什么不同。像曝光調(diào)整〃對話

5、（教師巡視、個別指導(dǎo)）框，嘗試調(diào)整這些圖

6、請幾位做得特別好和有比較明顯問題的同學(xué)與大家交片的亮度和對比度。

流。

7、小結(jié)：

①調(diào)整圖片的亮度和對比度的操作方法；

②調(diào)整的結(jié)果,要看著好看和感覺舒服；

學(xué)習(xí)任務(wù)二：用〃復(fù)制圖像"和〃粘貼"向WORD文檔

傳遞圖片。

1、用ACDSee軟件觀看圖片的時候，如果看到需要的圖自主閱讀教材第二

片,能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？，；

2、請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，然后自己動手試一試，用先打開WORD文

ACDSee軟件觀看圖片選擇其中一張你感興趣的圖片直檔，再將在ACDSee

接傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張軟件中復(fù)制的圖片

圖片寫一段說明或者介紹。最后，把你的作品展示給旁邊粘貼到WORD文檔

學(xué)習(xí)新課的同學(xué)，請他對你的作品評一評。中，為這張圖片寫一

3、（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）段說明；

4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：把圖片直接傳遞到WORD與同學(xué)互相品評作

文檔中的方法和步驟。品。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：用〃復(fù)制圖像"和"粘貼"向"畫圖軟件”

傳遞圖片。

1、可以把圖片，專遞到WORD文檔中去，那能不能把圖自主閱讀教材第三

片直接傳遞到”畫圖軟件〃中去呢？當(dāng)然可以！方法和把節(jié)；

圖片傳遞到WORD文檔中去非常相似。先打開"畫圖軟件"

2、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié),然后動手操作，自己學(xué)習(xí)但將在ACDSee軟

用ACDSee軟件把圖片直接傳遞到"畫圖軟件〃中去的件中復(fù)制的圖片粘

方法。選幾張你感興趣的圖片直接傳遞到〃畫圖軟件〃中貼到〃畫圖軟件〃中，

去，再在〃畫圖軟件”中把它們組合成一張新的組合圖片。制作組合圖片；

最后，給你的作品取一個貼切的名字，把名字制作在畫面在組合圖片上制作

上c名稱C

3、（教師巡視、個別指導(dǎo)）

4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：把圖片直接傳遞到〃畫圖

軟件"中的方法和步驟。

整理

1、總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

和

2、展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。

拓展

教學(xué)反思：

第四課巧畫對稱圖形

《四J11省義務(wù)教育改革實驗教科書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊

學(xué)內(nèi)容

第四課《巧畫對稱圖形》

知識與認(rèn)識對稱圖形；用"復(fù)制+翻轉(zhuǎn)"和"復(fù)制+旋轉(zhuǎn)〃兩種方

技能法畫對稱圖形。

教學(xué)目標(biāo)

過程與在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材、動手試驗，

方法自主學(xué)習(xí)用"復(fù)制+翻轉(zhuǎn)"和"復(fù)制+旋轉(zhuǎn)"畫對稱圖形的

方法。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用"復(fù)制+翻轉(zhuǎn)"和"復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”畫對稱圖形的方法。

學(xué)習(xí)用〃復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫對稱圖形時，理解旋轉(zhuǎn)90。、旋轉(zhuǎn)180°

教學(xué)難點(diǎn)

和旋轉(zhuǎn)270。的意義。

1、在每臺學(xué)生電腦的〃我的文檔〃->〃MyPictures”文件夾中，放

入本課需要用到的圖片素材，還可以放入其它一些關(guān)于對稱圖形的圖

課前準(zhǔn)備

片,以供學(xué)生操作和參考。

2、學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

（演示對稱圖形的圖片）請同學(xué)們欣賞這些圖片，

提出問題

想一想它們有什么特點(diǎn)？對了，它們都是對稱圖

引入課題

形。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識對稱圖形。

1、（演示對稱圖形的圖片）常見的對禰圖形有兩

種,一種是左右對稱,另一種是旋轉(zhuǎn)而稱。請你仔

細(xì)觀察一下，這些圖形中，哪些是左右對稱，哪些

是旋轉(zhuǎn)對稱？

學(xué)習(xí)新課

2、（演示并講解）左右對稱的圖形，有一條中軸

線，中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同，只是啟動〃回圖軟件〃，

左右方向剛好相反；旋轉(zhuǎn)對稱的圖形，有一個"圓參考老師提供的對

心"，圍繞著"圓心”的各個部分，形狀、顏色都稱圖形，自己圓出

相同,只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了f相同的角度。一個對稱圖形來，

3、請同學(xué)們啟動“畫圖軟件"，參考剛才觀察的要求較快完成；

圖形，自己畫出一個對稱圖形來，比一比，看誰畫與旁邊同學(xué)進(jìn)行交

得又快又好。流和比較。

4、（教師巡視、個別指導(dǎo)）

5、展示部分學(xué)生作品。

6、小結(jié)：用普通辦法畫的對稱圖形總是又麻煩又

不完全對稱；有沒有更好的辦法呢？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：用"復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形。

1、我們先來觀察左右對稱圖形，既然中軸線左右兩部分

的形狀和顏色是一樣的，那我們就可以用復(fù)制圖塊的方

法；兩部分的左右方向相反，那我們可以用翻轉(zhuǎn)圖塊的方自主閱讀教材第二

法來實現(xiàn)。p；

2、請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié)，學(xué)習(xí)用〃復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的用〃復(fù)制+翻轉(zhuǎn)〃的

方法畫出左右對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成方法畫出左右對稱

學(xué)習(xí)新課（做一做1），畫兩個漂亮的對稱臉譜。最后，請旁邊的圖形的方法，畫兩個

同學(xué)欣賞你的作品，請他對你的作品評一評。漂亮的對稱臉譜；

3、（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）與同學(xué)互相欣賞和

4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：品評作品。

①展示、交流學(xué)生作品；

②總結(jié)用〃復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法

和步驟。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：用〃復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形。

1、我們已經(jīng)學(xué)會了用"復(fù)制+翻轉(zhuǎn)〃的方法能畫出左右

對稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對稱的圖形有沒有方便的方法呢？自主閱讀教材第三

2、請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用〃復(fù)制+旋轉(zhuǎn)〃的節(jié)；

方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成用〃復(fù)制+旋轉(zhuǎn)〃的

（做一做2）,畫一個漂亮的風(fēng)車（或者其它的旋轉(zhuǎn)對稱方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱

圖形，比如花朵）,最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)圖形的方法，畫個個

欣賞，比一比，誰畫得又快又漂亮。漂亮的旋轉(zhuǎn)對稱圖

3、（教師巡視、個別指導(dǎo)，并參加部分同學(xué)討論）形（風(fēng)車、花朵或其

4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）：它圖形）；

①展示、交流學(xué)生作品；與同學(xué)互相欣賞和

②總結(jié)用〃復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法品評作品。

和步驟。

整理

1、總結(jié)：整理本課知識；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

和

2、展示學(xué)生當(dāng)堂完成的作品。

拓展

教學(xué)反思：

第五課給圖形添上影子

課時安排

1課時

教學(xué)設(shè)計思想：

本課通過為樹子創(chuàng)作倒影和陽光下的影子，學(xué)習(xí)畫圖中圖像的〃翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)〃和〃拉伸與扭曲〃。

倒影和影子是孩子們生活中常見的自然現(xiàn)象，因此我們用——"美麗的倒影”——自然風(fēng)光圖片引入倒

影，在孩子自己總結(jié)出倒影的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)倒影的創(chuàng)作方法；而影子的創(chuàng)作則由謎語的方式引入,

再引導(dǎo)孩子回憶生活中，在早、中、晚不同時間，你在太陽下的影子有什么變化，然后學(xué)習(xí)影子的創(chuàng)作

方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)會使用方法和技巧；

2、過程與方法：通過倒影和影子的掌握圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)〃和〃拉伸與扭曲〃；

3、情感、態(tài)度、價值觀：通過倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)：

圖像的"翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和〃拉伸與扭曲、

教學(xué)難點(diǎn)：

影子的創(chuàng)作技巧

教學(xué)過程：

一、倒影的引入

師：在新課學(xué)習(xí)之前，我們一起來欣賞幾幅風(fēng)光圖片。師播放美麗的倒影PPT

師：這些畫面美嗎？你們發(fā)現(xiàn)這幾幅畫面有什么共同點(diǎn)沒有？

生：......都有倒影

師：再仔細(xì)看看，山、樹、建筑物的倒影與它們本身與什么關(guān)系？

生：山、樹、建筑物的倒影與它們本身是相似的，只是上下方向相反……。

師：用畫圖,我們也能方便的創(chuàng)作出倒影效果，下靛們一起來創(chuàng)作小樹的倒影。

二、新課教學(xué)

任務(wù)一創(chuàng)作小樹的倒影

1、請打開桌面上的畫圖文件——倒影

2、用"選定"工具復(fù)制一棵小樹；

3、再選擇"圖像——翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〃中的垂直翻轉(zhuǎn)；這時，得到一棵倒置的樹。

4、再選擇"圖像一拉伸/扭曲"，將復(fù)制的小樹垂直壓縮50%;

5、將壓縮后的小樹圖塊，移動到原小樹的下方，組裝成樹的倒影；

至此，我們的倒影就創(chuàng)作好了。但是還有一點(diǎn)不足，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？

生討論：水中的倒影一般沒有原圖清晰，還帶有一些水波效果。

師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。

師：相信孩子們都學(xué)會了c你還可以在右邊湖水上畫一兩棵小樹，再畫上它們的倒影。怎么樣,

現(xiàn)試試嗎？

三、自由創(chuàng)作，展示作品

四、創(chuàng)作影子的引入

師：我們已經(jīng)學(xué)會了畫倒影，下面我們來做一個猜謎i吾的游戲。

人人有個好朋友;

烏黑身子烏黑頭。

太陽光下伴你走;

一到黑處就分手。

生：......影子。

師：對，謎底是影子。（出示影子的圖片PPT）

師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置

與太陽光射來的方向有什么關(guān)系？影子的長短與光線有什么關(guān)系？

師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。

五、創(chuàng)作樹子的影子

任務(wù)二創(chuàng)作樹子的影子。

師：同樣

1、用選定工具復(fù)制樹子；

2、用油漆桶工具將復(fù)制的樹子變成灰色，提示可利用放大鏡；

3、選定影子圖塊，利用圖像中的"拉伸/扭曲〃，將影子拉斜變長；

4、再選定樹子，將它移動到影子的上面，組合成一個整體。

六、鞏固練習(xí)

1、請你用學(xué)習(xí)的影子畫法，做出下面的文字特效

恐龍熊貓

1、2、每天上午、中午和下午，影子的方向、長短都是一樣的嗎？請你參考下面的圖畫，分別

畫出三個不同時間的影子。

七、小結(jié)：

我們今天學(xué)習(xí)了倒影和影子的創(chuàng)作。板書

給圖形添上影子

倒影復(fù)制原圖——圖像——翻轉(zhuǎn)一一垂直翻轉(zhuǎn)一一移動組合影子復(fù)制原圖——填充成

灰色——拉抻扭曲——移動組合

教學(xué)反思:

第六課圖塊和顏色設(shè)置

《四川省義務(wù)教育改革實驗均衡生產(chǎn)書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊

教

第六課《圖塊和顏色設(shè)置》

學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)會對圖塊進(jìn)行放大和縮小。

2、學(xué)會對圖形進(jìn)行不規(guī)則的選取。

知識與技能

3、學(xué)會編輯顏色。

在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教

教材，動手試驗，自主學(xué)習(xí)對圖塊的一些操作，

過程與方法

學(xué)臺放大、縮小、選取等。

目

標(biāo)1、樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識

2、樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生

活中實際困難的意識

情感態(tài)度價值觀

3、鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的

能力

4、鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力

圖塊的放大、縮小、選取

教

學(xué)重點(diǎn)

教對不規(guī)則圖塊的選取

學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活

教

動

學(xué)泳節(jié)

引首先給大家展小準(zhǔn)備好的"西瓜"圖，讓同學(xué)們用四圖

入軟件畫一下，并想一卜用什么方法，最快。思考

課并回答

題

學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)習(xí)圖塊的放大的縮小

要畫大大小小的西瓜，可以用"圖塊的復(fù)制"的方法，

學(xué)

可是我們怎樣對圖塊進(jìn)行放大和縮小呢？

習(xí)

新

當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭形狀時,按下鼠標(biāo)左鍵，拖動圖塊虛

課

線框，就可以改變圖塊的大小。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：選取不規(guī)則形狀的圖塊同學(xué)

1我們已經(jīng)學(xué)會了“選定"工具選取矩形圖塊，但是我們有秩序的

們要選取不規(guī)則圖塊應(yīng)該怎么辦呢？，只極想想辦

2、請同學(xué)們閱讀教材28-29頁的法，各抒己

3、教師巡視，個別指導(dǎo)。努力發(fā)掘犯有代表性錯誤的見。

學(xué)

同學(xué)，如在圖塊的選取上有困難的、請他（她）到講臺上演自主

習(xí)新課

示其操作過程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯誤。閱讀教材

6、同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。"并用筆把

。重要的部分

它作上重點(diǎn)

記號。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：編輯顏色由同學(xué)

1、顏料盒里為我們準(zhǔn)備了二十八種最常用的顏色，如果觀察并回

想讓我們的圖畫更豐富、色彩更鮮艷，怎么辦呢？答；

用鼠標(biāo)單擊"顏色"采單下的"編輯顏色"選項，就同學(xué)自

打開了"編輯顏色"對話框：如圖主學(xué)習(xí)，動

,在這里為我們提供了48種顏色，你可以點(diǎn)擊你需要的手操作C

顏色，再點(diǎn)"確定"就可以定為當(dāng)刖的前景色。抽最先

當(dāng)然還有更多的顏色，你只需點(diǎn)擊"規(guī)定自定義顏色〃完成的小組

放社1,對廟恒的石12就顯ZF比個顏色相降,里間王現(xiàn)更多代表來演示

的顏色。如圖給大家看，

,用鼠標(biāo)指針在顏色中選取顏色，選好后單擊"添加到并敘述操作

自定義顏色"按鈕，現(xiàn)單擊〃確定”就可了，前景色就變成步驟；

了"自定義顏色〃。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：反色學(xué)生動

L觀察31頁的兩幅畫，有什么區(qū)別，和共同點(diǎn)手制作

2、請你仿照上圖,自己動手做T故,制作一幅夜景圖。抽這位

3、作口口演小同學(xué)上去演

示，

教

學(xué)

反

思

第七課制作統(tǒng)計表

教學(xué)《四川省義務(wù)教育改革實驗均衡生產(chǎn)書小學(xué)信息技術(shù)》五年級上冊

內(nèi)容第七課《制作統(tǒng)計表》

1、學(xué)會進(jìn)行簡單的社會調(diào)查和表格的設(shè)計。

2、學(xué)會在WORD中插入簡單表格。

3、學(xué)會行列的增刪。

知識與技能

4、學(xué)會單元格的合并。

5、學(xué)會文字的錄入。

教學(xué)

6、復(fù)習(xí)文件的保存。

目標(biāo)

在教師的指導(dǎo)和組織下,學(xué)生通過閱讀教材，動手試驗,

過程與方法自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡單表格和行列的增刪、單兀格的

合并以及錄入文字的方法

情感態(tài)度價值1、樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識

觀2、樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的

意識

3、鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力

4、鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力

教學(xué)表格的插入，行列的增刪，單元格的合并，

重點(diǎn)

教學(xué)行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作

難點(diǎn)

1、應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫：

第____________小組：

調(diào)查員：記錄員：

操作員：表格設(shè)計員：

小組發(fā)言人：

設(shè)計出表格畫在下面，并將調(diào)查結(jié)果填入表格：

課刖

提示：

準(zhǔn)備

可以調(diào)查近視、挑食、踽齒、做早操、做課間操、課外體育活動、

吸煙、肥胖、心理健康,被調(diào)查者可以回答“有〃"無〃或"是〃"否〃

你認(rèn)為還有哪些沒有列舉出來而你又想調(diào)查的，你可以自己添上。

2、將每組學(xué)生設(shè)計的表格錄入教師機(jī)，有意識地將各組表格按教學(xué)需要從

簡單到復(fù)雜的JII研存放，以供展不用。

3、教學(xué)投影儀

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

經(jīng)過同學(xué)們辛勤的勞動，你們各組的調(diào)

查表，老師已經(jīng)保存下來了，下面讓我們一

起來欣賞一下各組的勞動成果吧!（最后定

_格在最簡單的表格上）思考并回答

展示

同學(xué)們，你們在紙上設(shè)計這些各式

成果

各樣表格的時候，遇到的最大麻煩是什么？

引入

設(shè)計時總是要多次修改，修改時很困

課題

難，把紙弄得很臟甚至弄破。想要多畫一張

就必須從頭再來，很浪費(fèi)時間。我們今天就

來學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法

——用WORD制作統(tǒng)計表。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：在WORD中建立表格

1、（展示某小組的簡單表格，用討論和

講解的方式與學(xué)生一起分析制表的準(zhǔn)備工在老師的引導(dǎo)下思考；

作）讓我們一起來觀察一下，組成表格的最

基本元素是一個個的小方格子，但是，在實

際生活中，畫表格的時候，又不是直接用一數(shù)行列數(shù)并回答；

學(xué)習(xí)

個個小方格子拼起來的，而是先畫許多行，啟動"WORD”,邊看書，邊動

新課

再畫許多列，行列交叉就構(gòu)成了表格。所以，手在WORD中制作教師展示的簡單

制作表格時，首先需要知道一個表格有多少表格，要求較快完成；

行和多少列。

2、請同學(xué)們數(shù)數(shù)這張表格有幾行幾配合教師，師生共同完成

列？再啟動"WORD”,閱讀教材33——

34頁的"在WORD中建立表格"一小節(jié)

用你學(xué)到的方法，幫助這個小組做出不填寫

內(nèi)容的空表格。

將空表格保存在教師規(guī)定的文件夾里。

3、教師巡視，并個別指導(dǎo)。

4、小結(jié)（運(yùn)用提問和演示）

①展示、交流學(xué)生的制作

②總結(jié)用"工具欄上按鈕"和用"菜單〃

兩種方式插入表格的方法與步驟及異同點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：添加或刪除表格的行、列

1.（出示與上一張表行列不同的簡單表同學(xué)們有秩序的積極想想辦法，

格）請同學(xué)們幫助數(shù)數(shù)這個小組的表格有多各抒己見。

少行多少列？請同學(xué)們想想，怎樣才能幫助

這個小組做出這張表格來呢？現(xiàn)在老師想

直接在前一小組的表格上修改，應(yīng)怎么辦

呢？自主閱讀教材"添加或刪除表格

學(xué)習(xí)

4、請同學(xué)們閱讀教材33-35頁的“添的行、歹!I";動手修改；

新課

加或刪除表格的行、歹/一節(jié)，試著動手幫

忙修改。齊讀教材本部分的〃注意"，并

5、教師巡視，個別指導(dǎo)。努力發(fā)掘犯用筆把它作上重點(diǎn)記號。

有代表性錯誤的同學(xué)，如在行列的選取上有

困難的、在右擊調(diào)出快捷上有困難的，請他

（她）到講臺上演示其操作過程，在教師的學(xué)生舉手回答

引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯誤。

6、同學(xué)繼續(xù)完成表格的修改。

7、小結(jié)：

展示部分作品；教師弓I導(dǎo)總結(jié)增加和刪

除表格行列的方法與步驟，強(qiáng)調(diào)選中和右擊

（必須在選中的區(qū)域內(nèi)右擊，才能調(diào)出需要

的快捷菜單）的注意事項C

學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)單元格的合并由同學(xué)觀察并回答；

1、（展示有名稱欄的小組的表格）請同

學(xué)們觀察這個表格，與剛才的表格相比又有同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動手修改表格；

什么不同呢？我們要把這一行的所有格子

變成長長的一個格子，就叫做合并單元格。抽最先完成的小組代表來演示

怎樣實現(xiàn)它呢?請同學(xué)們閱讀教材35-36給大家看，并敘述操作步驟；

頁的〃建立表格名稱欄”一節(jié)，修改上一組

的表格，讓它有一個名稱欄。

2、教師巡視，個別輔導(dǎo)與答疑。

3、小結(jié)（運(yùn)用演示）

教師強(qiáng)調(diào)"選中行"和"右擊調(diào)出需要

的快捷菜單”的操作。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：在表格中輸入內(nèi)容

1、同學(xué)們，現(xiàn)在表格做好了，我們應(yīng)學(xué)生動手輸入

該輸入調(diào)查內(nèi)容了。漢字的輸入同學(xué)們早就

會了，請同學(xué)們試著在第二排第一格里面輸

入〃姓名〃。

2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)犯有代表性（未先抽這位同學(xué)上去演示，下面的同

移光標(biāo)到要輸入內(nèi)容的表格內(nèi)）錯誤的同學(xué)學(xué)們幫他找出錯的原因。

3、小結(jié)：（演示和提問）

在表格內(nèi)輸入文字的關(guān)鍵是要先移光

標(biāo)至目標(biāo)表格。

今天，我們學(xué)習(xí)7表格的建立，行列的

增加和刪除，單元格的合并，文字的錄入，

小結(jié)對解決我們生活中設(shè)計表格時要反復(fù)修改

帶來的麻煩非常有幫助，希望同學(xué)們能很好

的利用。

請同學(xué)們完成各小組設(shè)計的表格，參考

鞏固

教材37頁《圖7-8統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果》，完成

練習(xí)

本小組調(diào)直內(nèi)容的錄入和統(tǒng)計并保存。

第八課調(diào)整表格

教學(xué)目標(biāo)：

1）知識與技能：

學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字

體、字號、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的

能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3）情感、態(tài)度、價值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實

際困難的意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

用鼠標(biāo)拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

教學(xué)難點(diǎn)：

表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，"表格屬性〃對話框中各選項卡的設(shè)置

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

軟件：Word2000廣播教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)過程：

一、引入新課。

小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎？你覺得可以在哪些

地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查結(jié)果

姓名是否近是否挑有無踽每天鍛煉時間

視食齒

小張否否有20分鐘

小李是是無50分鐘

小王否否無90分鐘

小劉否是無30分鐘

統(tǒng)計結(jié)

果

小組人近視人挑食人踽齒人平均鍛煉時間

數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)

412147.5分鐘

分小組進(jìn)行討論，并匯報。

接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充

分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

小學(xué)生健康狀況調(diào)宣統(tǒng)計表?

調(diào)查結(jié)果一

姓名是否近視~是否挑食*有無靜齒P每天鍛煉時間，

小張否否有，20分鐘'

小李小是.是無

小王P否.否.無<90分鐘?一

小劉Q否.是一無、30分鐘一<

統(tǒng)計結(jié)果八

小組人數(shù)Q近視人數(shù).挑食人數(shù).福齒人數(shù)口平均鍛煉時間「

4

4+2P47.5分鐘，

二、新課教學(xué)

任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

教師活動學(xué)生活動

要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)

表格。果

(-)學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。

1、將表格的第1列和第2列變寬些,1、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個學(xué)生演示

你有什么好辦法嗎？爭奪"聰明獎〃(可借拖動調(diào)整的操作方法。

助書本I2、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法：

2、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充。將表格的第1、2、8行變寬些。

（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法：

1、調(diào)整行高和列寬。對表格進(jìn)行整體調(diào)整。

2、出示考考你：1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行

你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，高和列寬的設(shè)置。（借助書本，同學(xué)之間

第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙

厘米嗎？伴幫忙?也可以請老師幫忙。）

師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。2.3-4名學(xué)生上臺邊演示講解。

3、學(xué)生練習(xí)。

任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式

教師活動學(xué)生活動

（-）設(shè)置義字格式及義字?jǐn)[放。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。

的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組

點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。合作等）

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采用不同的2.4-5名學(xué)生上臺邊演示邊

方法。講解，集體評價。（每人任選一種方

3、根據(jù)情況教師評價補(bǔ)充。法）

3、試一試：把表格中的文字設(shè)

為楷體、小四號、居中。

任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

（-1分析作品、嘗試制作

1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

3、教師提問：怎樣設(shè)置"邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置"邊框、底紋"，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的"典型困

難”。

（二）交流匯報、協(xié)作提高

1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

2、小組成員互相修改作品。

任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式

學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

操作步驟：

1.點(diǎn)擊"表格〃菜單。

2.選擇"表格自動套用格式"

3.選擇喜歡的表格"格式

4.單擊“確定"按鈕。

三、對調(diào)查統(tǒng)計進(jìn)行討論分析。

小組討論：

1.從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？

2.造成這種情況的原因是什么？

3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。

第十課多媒體電腦DIY

［教學(xué)目標(biāo)］

知識與技能目標(biāo)：

1、了解多媒體電腦的主要部件

2、提高利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息、保存信息的操作技能

3、進(jìn)一步熟悉word中對表格的基本操作

過程與方法目標(biāo)：采用探究式學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過internet收集電腦配置

信息，并對信息進(jìn)行一定程度的加工，制作成表格形式電腦清單情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、感受通過自主探索解決問題獲得成果所引發(fā)的喜悅心情，增加對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和愛好，

建立對本學(xué)科的自信心

2、通過參與多媒體電腦DIY活動,增強(qiáng)獨(dú)立自主的意識

［教學(xué)重難點(diǎn)］

教學(xué)重點(diǎn)：

L瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，宜找適合的電腦配置信息

2、從網(wǎng)上下載相關(guān)電腦配置信息，制作電腦DIY配置清單

教學(xué)難點(diǎn)：

瀏覽電腦DIY專題網(wǎng)站，查找適合的電腦配置信息

［教學(xué)方法］

情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究

［教學(xué)手段與媒體］

網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境

［教學(xué)過程］

一、出示任務(wù)，導(dǎo)入新課

進(jìn)入信息的代，電腦在家庭中普及開來。你想自己動手配置一臺電腦嗎？今天，睜們一起去網(wǎng)上

的電腦城〃逛一逛〃我們將自己選擇電腦配件啟己查找配件價格啟己動手〃組裝〃電腦。DoItYourself!

現(xiàn)在，你們每人獲得6000元價格預(yù)算用于購置電腦，比一比，根據(jù)自身的需求,看誰的電腦配置性價

比最I(lǐng)WJ

二、講授新知——認(rèn)識電腦的主要部件

師：一臺多媒體電腦主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。其中，最復(fù)雜的部分是主機(jī)。主

機(jī)里面究竟藏著什么呢，我們打開機(jī)箱蓋來看看吧。師打開一廢舊的機(jī)箱，從中取出CPU、內(nèi)存、顯

卡、主板等配件，利用投影儀向?qū)W生展示實物。展示時，師簡要描述相應(yīng)配件的名稱和基本用途。三、

DIY一臺多媒體電腦

1、DIY前的準(zhǔn)備