2006年5月心理咨詢師三級基礎(chǔ)

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2006年5月勞動(dòng)和社會(huì)保障部

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定

職業(yè)：心理咨詢師

等級：國家職業(yè)資格三級

卷冊一：職業(yè)道德

理論知識(shí)

注意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆

等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂

答題卡上的對應(yīng)信息位。

2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右

上角的相應(yīng)位置處。

3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。

第一部分，1?25題，為職業(yè)道德試題；

第二部分，26—125題，為理論知識(shí)試題。

4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答

案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其

它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。

5、考試結(jié)束時(shí).,考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)

考人員。

6、本試卷冊采取機(jī)器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時(shí)如果

不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。

地區(qū)

姓名

準(zhǔn)考證號(hào)

勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制

第一部分職業(yè)道德

(第I?25題，共25道題)

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

答題指導(dǎo)：

?該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,

多瑯選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

?請根據(jù)甄意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

?錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

(一)單項(xiàng)選擇題(第1?8題)

1、關(guān)于道德，正確的說法是()。

(A)道德在職業(yè)活動(dòng)中不起作用

(B)道德在公共生活中幾乎不起作用

(c)道德威力巨大，無堅(jiān)不克

(D)道德是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的重要手段

參考答案：D

2、關(guān)于道德，正確的認(rèn)識(shí)是()

(A)道德沒有共同標(biāo)準(zhǔn)

(B)道德是一種特殊的行為規(guī)范

⑹道德即權(quán)力

(D)道德即自由

參考答案：B

3、在傳統(tǒng)道德中，見利思義的意思是(

(A)見到利益時(shí)，要想到道義

(B)舍生取義

(c)義利不能兼顧

(D)知恩圖報(bào)

參考答案：A

4、人的本性是()

(A)善

(B)自私

(c)自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一

(D)追求財(cái)富

參考答案：C

5、職業(yè)道德的特征是()。

(A)范圍上的有限性

(B)規(guī)范制定上的任意性

(c)內(nèi)容上的多變性

(D)形式上的單一性

參考答案：A

6、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是()。

(A)文體活動(dòng)

(B)企業(yè)價(jià)值觀

(c)企業(yè)禮俗

(D)員工服飾

參考答案：B

7、關(guān)于企業(yè)品牌，正確的認(rèn)識(shí)是()。

(A)品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來的

(B)品牌是企業(yè)的一種無形資本

(c)品牌形象樹立起來以后，自然會(huì)長久維持

(D)品牌的建立與員工個(gè)人不存在直接關(guān)系

參考答案：B

8、職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是()。

(A)企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)通常是技能高于職業(yè)道德

(B)沒有職業(yè)道德的人，無論技能如何，無法充分發(fā)揮其自身價(jià)值

(c)只要技能上去了，就表明職業(yè)道德素質(zhì)相應(yīng)地提高了

(D)職業(yè)道德注重的是員工的內(nèi)在修養(yǎng)，而不包含職業(yè)技能

參考答案：D

(二)多項(xiàng)選擇題(第9?16題)

9、屬于正確榮辱觀范疇的是()。

(A)以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥

(B)以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥

(c)以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥

(D)以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥

參考答案：A.B.C.D

10、在社會(huì)主義社會(huì)，文明生產(chǎn)的要求是(

(A)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程

(B)環(huán)境整潔、明快

(c)精神振奮

(D)低耗，高效

(A)聽他們說，自己不發(fā)表意見

(B)向他們了解情況，但不說自己是這個(gè)單位的人

(c)承認(rèn)自己是這個(gè)單位的人，向他們征求意見

①)不與乘客交談，但向主管反映情況

參考答案：

一八、假如你是某冰箱生產(chǎn)線上的裝箱員工，包裝過程中連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩臺(tái)冰箱的外表均有小小

劃痕。

這時(shí)，你會(huì)()。

(A)把所有已經(jīng)裝箱的冰箱重新進(jìn)行檢查

(B)更換這兩臺(tái)存在問題的產(chǎn)品

(0對其他箱內(nèi)的產(chǎn)品進(jìn)行抽查

(D)既然已經(jīng)裝箱，不再進(jìn)行檢查

參考答案：

19、對自己所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品來說.你覺得()。

(A)它是自己的臉面(B)它是公司的形象

(c)它是自己勞動(dòng)的結(jié)果(D)它是自己能力的證明

參考答案：

20＞在公司內(nèi)，你認(rèn)為人和人的地位存在差異是因?yàn)?)。

(A)人和人的能力不同(B)領(lǐng)導(dǎo)對每個(gè)人的重視程度不同

(c)人和人的學(xué)歷不同(D)對工作的用心程度不同

參考答案：

21、假如年終公司分配給你50(X)無錢，你會(huì)｝H這些錢()。

(A)請朋友吃一頓(B)參加培訓(xùn)

(c)購置服裝(D)存在銀行

參考答案：

22、在社區(qū)，常能見到一些享受生活最低保障

(A)他們也是迫于無奈

(C)政府應(yīng)該取消低保

參考答案：

23、每當(dāng)你做一件困難的工作時(shí)，你一般會(huì)(

(A)花很長時(shí)間考慮要不要做

(c)相信到時(shí)候會(huì)有辦法解決的

參考答案：

24、當(dāng)你尋求他人幫助而被拒絕后，你會(huì)(

(A)努力說服對方

(。自己干

參考答案：

25、你認(rèn)為你的朋友.()。

(A)很多，有幾個(gè)知心的

(c)不多，但有幾個(gè)是固定的

參考答案：

但不去工作的青壯年人，你覺得(

(B)這些人懶惰

(D)把他們組織起來去工作

)。

(B)直接找人幫助

(D)預(yù)先做好準(zhǔn)各再開始工作

)。

(B)另找其他人

(D)質(zhì)疑工作的可行為性

(B)很多，但不停地變

(D)沒有，正為這事煩惱

參考答案：

第二部分理論知識(shí)

(26?125題，共100道題，滿分為100分)

一、單項(xiàng)選擇題(26?10()題，每題1分，共75分。堡d!題盡妻=仝囊憧當(dāng)鮑

答案，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)

26、神經(jīng)元是由()組成的。

(A)細(xì)胞體、樹突和軸突(B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維

(c)細(xì)胞、突起和纖維(D)細(xì)胞核、突起

參考答案；A

27、下丘腦是()o

(A)皮層下較高級的感覺中樞(B)皮層下調(diào)節(jié)呼吸與心跳的中樞

(c)調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞(D)調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

參考答案：C

28、感受性與感覺閩限之詞的關(guān)系是()o

(A)常數(shù)關(guān)系(B)對數(shù)關(guān)系

(c)正比關(guān)系(D)反比關(guān)系

參考答案：D

29、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫().

(A)感覺適應(yīng)(B)感覺后像

(c)感覺對比(D)聯(lián)覺

參考答案：A

30、知覺的基本特性有()。

(A)整體性、選擇性、恒常性、理解性

(B)直觀性、間接性、恒常性、概括性

(c)直觀性、整體性、可操作性、間接性

(D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性

參考答案：A

31、痛覺的生物學(xué)意義在于()。

(A)它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力(B)它使我們感到生活的真實(shí)

(c)它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境(D)它對機(jī)體具有保護(hù)性的作用

參考答案：D

32、在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng).這是()。

(A)注意的轉(zhuǎn)移(B)注意的分散

(c)注意的分配(D)注意的動(dòng)搖

參考答案：A

33、記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫()。

(A)系列位置效應(yīng)(B)前攝抑制

(c)倒攝抑制(D)記憶順序效應(yīng)

參考答案：A

34、一般說來，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈()關(guān)系。

(A)u型曲線(B)倒u型曲線

⑹線性關(guān)系(D)指數(shù)曲線

參考答案：B

35、勒溫(K.Lewin,1936)關(guān)于行為的公式是：B=f(P,E)。其中.E的含義是()。

(A)行為(B)個(gè)體

(c)函數(shù)關(guān)系(D)個(gè)體所處的情境

參考答案：D

36、光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象，可能在人們沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生。

(A)社會(huì)適應(yīng)

(B)信息干擾

(c)先入為主

(D)以偏概全

參考答案：D

37、可控性原因表明個(gè)體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對可控性因素的歸因，使人

們

更可能對行為做出()的預(yù)測。

(A)準(zhǔn)確(B)變化

(c)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)

參考答案：A

38、()是指個(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與

社會(huì)常態(tài)不一致.而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。

(A)焦慮(B)嫉妒

(C)恐懼(D)羞恥

參考答案：D

39、朋友之間交往的距離屬于()距離。

(A)公眾

(B)社交

(c)個(gè)人

(D)親密

參考答案：C

40、從眾是一種()接受群體影響的方式。

(A)被動(dòng)的(B)主動(dòng)的

(c)積極的(D)有效的

參考答案：B

41、關(guān)于愛情的說法，不正確的是()

(A)幼兒也有愛情體驗(yàn)

(B)愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因索

(c)愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)

(D)愛情是一種高級情感，不是低級情緒

參考答案：A

42、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()

(A)飲食

(B)睡眠

(c)游戲

(D)學(xué)習(xí)

參考答案：C

43、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在()

(A)幼兒期

(B)青春期

(c)青年期

(D)更年期

參考答案：B

44、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()。

(A)未掌握守恒(D)思維不具有可逆性

(c)理解補(bǔ)償關(guān)系(D)相對性

參考答案：C

45、中年期記憶的變化表現(xiàn)為()。

(A)府意義或主題的記憶下降，而對表面細(xì)節(jié)的記憶并沒有下降

(B)對表面細(xì)節(jié)的記憶下降.而對意義或主題的記憶并沒有下降

(c)大幅度下降

(D)和青年期相比沒有什么變化

參考答案：B

46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞(

(A)僅指生育后代

(B)僅指事業(yè)的發(fā)展

(c)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

(D)更多的是指生育后代

參考答案：C

47、皮亞杰所說的守恒是指()。

(A)客體永久性

(B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的

(c)物質(zhì)的總能量是不變的

(D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變

參考答案：B

48、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲?2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()o

(A)獲得信任感，克服懷疑感(B)獲得自主感，克服羞恥感

(c)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感(D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感

參考答案：A

49、轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是()。

(A)斯金納(B)班杜拉

(c)皮亞杰(D)喬姆斯基

參考答案：D

50、()的說法符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法。

(A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段

(B)是心理活動(dòng)的動(dòng)力

(c)不?定是人類的生物本能

(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心

參考答案：B

51、()的說法不符合“心理問題”的界定。

(A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解

(B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒

(O情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化

(D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件

參考答案：C

52、塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是()。

(A)警覺階段

(B)搏斗階段

(c)衰竭階段

(D)恢復(fù)階段

參考答案：C

53、外控型人格()。

(A)認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活

(B)認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果

(c)遭遇壓力事件后很少怨天尤人

(D)體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低

參考答案：A

54、關(guān)于“情感倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，不正確的說法是()。

(A丁情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱

(B)多見于廣泛性焦慮癥

(c)情感反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)

(D)多見于精神分裂癥

參考答案：B

5s、關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，不正確的是()。

(A)由心理應(yīng)激引起

(B)與環(huán)境污染相關(guān)

(c)預(yù)后一般較好

(D)大腦無器質(zhì)性損害

參考答案：B

56、關(guān)于智力水平和心理健康的說法，正確的是()。

(A)智力水平高，心理健康水平也高。

(B)智力水平高.心理健康水平則低。

(c)智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。

(D)智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)。

參考答案：D

57、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項(xiàng)目對高水平的被試者區(qū)分度()，中等難

度的項(xiàng)目對中等水平的被試者區(qū)分度高。

(A)中等(B)一般

(c)高(D)低

參考答案：C

58、錯(cuò)誤的測驗(yàn)觀不包括［)。

(A)測驗(yàn)萬能論(B)測驗(yàn)無用論

(c)心理測驗(yàn)即智力測驗(yàn)(D)測驗(yàn)是輔助工具

參考答案：D

59、不能把分?jǐn)?shù)()，更不能僅僅根據(jù)一次測驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個(gè)人在任何?個(gè)測

驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測驗(yàn)情境的函數(shù)。

(A)絕對化(B)神化

(C)系統(tǒng)化(D)泛化

參考答案：A

60、z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是

為了

去掉()，乘以一個(gè)常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點(diǎn)。

(A)整數(shù)(B)小數(shù)

⑹負(fù)值(D)分值

參考答案：C

61、標(biāo)準(zhǔn)十分.平均數(shù)為］)

(A)6：2

B5;1.5

(C)6：1.5

D7;I.5

參考答案：B

62、IQ=100+—五z"=100--五(X-X”)/SD是()的計(jì)算公式。

(A)比率智商

(B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

(c)標(biāo)準(zhǔn)差

(D)離差智商

參考答案：D

63、最簡單而且最基本的表示常模的方法是(),有時(shí)也叫常模表。

(A)轉(zhuǎn)換表

(B)分布表

(c)對照表

(D)都不是

參考答案：A

64、()是檢驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法

(A)相關(guān)法(B)區(qū)分法

(c)命中率法(D)失誤法

參考答案：B

65、()是認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。

(A)艾利斯

(B)弗洛伊德

(c)許又新

(D)鐘友彬

參考答案：D

66、()屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。

(A)不同被試者時(shí)程完全一致(B)咨詢時(shí)間應(yīng)絕對限定

(c)咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握(D)咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定

參考答案：D

67、精神活動(dòng)包括(),屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。

(A)本我、自我和超我(B)意識(shí)、潛意識(shí)意識(shí)

(c)個(gè)體保存、種族延續(xù)(D)生物、心理和社會(huì)

參考答案：A

68、()不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。

(A)無意識(shí)并不足心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)

(B)潛意識(shí)是介于無意識(shí)和意識(shí)之間的?部分

(c)前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成

(D)意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成

參考答案：B

69、按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)，性行為問題可分為()。

(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

(c)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)

參考答案：A

70、()不屬于兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容。

(A)性別認(rèn)同(B)性沖動(dòng)的困惑

(c)性好奇(D)性道德缺乏

參考答案：D

71、確定提問方式時(shí)應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是()。

(A)特殊情況下使用半開放式提問(B)一般不應(yīng)使用封閉式提問

(c)絕對不應(yīng)使用封閉式提問(D)一般應(yīng)該使用開放式提問

參考答案：C

72、使用攝入性談話時(shí)，正確的做法是()。

(A)結(jié)束語要客氣誠懇，必要時(shí)給出絕對性結(jié)論

(B)除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話

(c)保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評性語言

(D)避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容

參考答案：B

73、整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是()。

(A)求助者對他人印象和治療情況的評價(jià)

(B)求助者生物、心理和自我意識(shí)的情況

(c)心理咨詢師人際、工作和生活環(huán)境的情況

(D)最后考慮與處置方案密切關(guān)聯(lián)的資料

參考答案：B

74、造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是()。

(A)它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式

(B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系

(c)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變

(D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對重要的技能

參考答案：C

75、修飾性反問引起的后果是()

(A)對方自我探索過多

(B)談話內(nèi)容過于具體

(c)對求助者亳無益處

(D)使求助者過分依賴

參考答案：C

76、判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是()。

(A)測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對的一致性

(B)診斷有時(shí)可以根捱-個(gè)單項(xiàng)測定而得出

(c)診斷是對多項(xiàng)測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果

(D)任何單項(xiàng)測定不一定有可以比較的常模

參考答案：C

77、個(gè)人成長史資料的整理包括()。

(A)對成長中事件的評價(jià)

(B)家族中其他成員的狀況

(c)朋友的身體狀況如何

(D)最喜歡的人狀況如何

參考答案：A

78、對初診接待的理解不正確的是()。

(A)心理咨詢有其局限性

(B)應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語

(c)盡可能避免使用方言

(D)積極練習(xí)以避免緊張

參考答案：B

79、對中斷概念的理解不正確的是()。

(A)建議變換地方再談

(B)強(qiáng)迫對方停止談話

(c)時(shí)間有限下次再談

(D)暫時(shí)休止然后再談

參考答案：B

80、對保密原則的理解正確的是()。

(A)心理咨詢師對于泄密有訴諸法律的權(quán)利

(8)求助者的所有情況均在保密之列

(c)說明保密原則時(shí)亦須說明保密例外

(D)心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密

參考答案：C

81、選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是()。

(A)能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度

(B)盡可能挖掘求助者的所有情況

(c)符合求助者的接受能力和興趣

(D)可把思維障礙的癥狀加以討論

參考答案：C

82、對統(tǒng)一性原則的理解正確的是()。

(A)人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解

(B)人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致.但不一定正常

(c)人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表明精神必然是異常的

(D)任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致

參考答案：A

83、咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是()。

(A)征求并尊重求助者的意見

(B)對新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況

(c)對新求助者提供個(gè)人分折的意見

(D)完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動(dòng)

參考答案：B

84、()的說法值得商梅。

(A)真誠在咨詢活動(dòng)中具有重要意義

(B)真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍

(C)真誠可以為求助者提供榜樣

(D)真誠不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假

參考答案：D

85、共情對于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于(

(A)有利于心理咨詢師收集材料

(B)建立積極的咨詢關(guān)系

(c)有利于求助者自我表達(dá)

(D)可使求助者感到滿足

參考答案：B

86、心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是()。

(A)多層次統(tǒng)一

(B)目標(biāo)積極有效

(c)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合

(D)完善求助者的人格

參考答案：D

87、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括()。

(A)遵守職業(yè)道德

(B)提供真實(shí)資料

(c)提出中止咨詢

(D)完成商定的作業(yè)

參考答案：C

88、心理咨詢的時(shí)間安排，一般是每次(),>

(A)40分鐘(B)50分鐘

(c)60分鐘(D)70分鐘

參考答案：B

89、具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者()。

(A)清楚地說明所經(jīng)歷的事件(B)將思想與情感分開

(c)將理想與現(xiàn)實(shí)分開(D)將所思所想加以簡要概括

參考答案：A

90、自我開放的含義是()。

(A)心理咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)

(B)心理咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享

(c)心理咨詢師可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)

(D)借助于求助者的巨我開放，心理咨詢師可以自我開放

參考答案；D

91、心理咨詢室內(nèi)咨詢雙方座位的適宜距離大約是()。

(A)O.5米(B)l米

(c)l.5米(D)2米

參考答案：B

92、陽性強(qiáng)化法屬于()。

(A)精神分析療法

(B)現(xiàn)實(shí)療法

(c)完形療法

(D)行為療法

參考答案：D

93、合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是()。

(A)使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活

(B)使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)

(c)降低求助者的不良情緒體驗(yàn)

(D)使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾

參考答案：B

94、在韋氏智力量表中，各分測驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)分是()。

(A)標(biāo)準(zhǔn)九(B)標(biāo)注十

(c)標(biāo)準(zhǔn)二十(D)T分?jǐn)?shù)

參考答案：C

95、在WAIS-RC的施測過程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說()

(A)好，這不花你許多時(shí)間吧

(B)這里還有另一些不同方式的問題

(c)我想你一定會(huì)感興趣的

(D)對，不錯(cuò)

參考答案：D

96、cRT是瑞文測驗(yàn)()的英文縮寫。

(A)標(biāo)準(zhǔn)型

(B)彩色型

(C)高級型

(D)聯(lián)合型

參考答案：D

97、聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維是16PF測驗(yàn)中()因素的高分特征。

(A)樂群性

(B)聰慧性

(c)穩(wěn)定性

(D)有恒性

參考答案：B

98、在MMPI的1O個(gè)臨床量表中英文縮寫Pd指的是()量表。

(A)精神衰弱

(B)精神分裂癥

(c)病態(tài)人格

(D)輕躁狂

參考答案；C

99、關(guān)于SDS的描述，不正確的是()。

(A)用于反映病人的焦慮的主觀感受

(B)用于具有抑郁癥狀的成年人

(c)對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用

(D)對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難

參考答案：A

100、在進(jìn)行WAIs-Rc的領(lǐng)悟測驗(yàn)時(shí)，如果()項(xiàng)中任何一項(xiàng)失敗，需要回頭做1、2項(xiàng)。

(A)3、4

(B)3、4、5

(C)4、5

(D)4、5、6

參考答案：B

二、多項(xiàng)選擇題(1叭?125題，每題1分，共25分。堡壁查多仝簇塞垂確，請

在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)

101、人的心理是()

(A)腦的機(jī)能

(B)客觀現(xiàn)實(shí)的反映

(c)大腦活動(dòng)的產(chǎn)品

(D)一種看得見的現(xiàn)象

參考答案：A.B

102、言語的特點(diǎn)包括()。

(A)言語是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程

(B)言語是一種心理現(xiàn)象

(c)言語活動(dòng)離不開語言

(D)言語是一種社會(huì)現(xiàn)象

參考答案：A.B.C

103、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括()。

(A)刻板印象(B)首因效應(yīng)

(c)近因效應(yīng)(D)光環(huán)效應(yīng)

參考答案：B.C

04、愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。

(A)親密(B)依戀

(c)服從(D)利他

參考答案：A.B.D

105、幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為()。

(A)從簡單句發(fā)展到復(fù)合句

(B)從疑問句發(fā)展到多種形式的句子

(c)從無修飾句發(fā)展到修飾句

(D)從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句

參考答案：A.C

106、有美老年心理變化的主要觀點(diǎn)有()。

(A)老年喪失期觀(B)畢生發(fā)展觀

(c)認(rèn)知發(fā)展觀(D)道德發(fā)展觀

參考答案：A.B

107、破壞性壓力可以造成()

(A)災(zāi)難綜合征

(B)興奮行為

(c)破壞行為

(D)創(chuàng)傷后應(yīng)檄障礙

參考答案：A.D

108、“自知力完整”是指患者具有()的特點(diǎn)。

(A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適

(B)能主動(dòng)敘述自己的病情

(c)可觀察的行為變化

(D)主動(dòng)要求治療

參考答案：A.B

109、測題常見的排列方式有(),,

(A)并列直進(jìn)式

⑹混合螺旋式

(B)公共汽車式

(D)專列式

參考答案：A.C

110、要保證測驗(yàn)具有較高效度，測驗(yàn)本身的因素做到()。

(A)測驗(yàn)材料必須對整個(gè)內(nèi)容具有代表性

(B)測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

(c)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

(D)測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題的排列應(yīng)先易后難

參考答案:A.B.C.D

111、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括()

(A『性交過程雙方自愿

(B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)

(c)性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)

(D)性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行

參考答案：A.B.

12、()的說法符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力的正確觀點(diǎn)。

(A)一切心理動(dòng)力來源于人類的性木能

(B)力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力

(0自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力

①)個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力

參考答案：B.D

1一三、對求醫(yī)行為的理解正確的是()，

(A)由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈

(B)神經(jīng)癥患者常常有強(qiáng)烈的求治愿望

(c)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦

(D)重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)

參考答案：A.B.C.D

114、影響資料可靠性的因素可能是()

(A)過分隨意的交談可能形成暗示

(B)心理咨詢師的傾向性可能形成暗示

(c)收集資料者也是后來的決策者

(D)不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃

參考答案：A.B.C

1一五、心理過程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分()

(A)一般和嚴(yán)重心理問題的標(biāo)準(zhǔn)之一

(B)心理問題與精神疾病的標(biāo)準(zhǔn)之'

(c)正常人群與異常人群的標(biāo)準(zhǔn)之一

(D)正常人與心理問題者的標(biāo)準(zhǔn)之一

參考答案：B.C

116、心理咨詢談話中應(yīng)把握的要點(diǎn)是()。

(A)征得求助者同意后可做筆錄(B)談話信息依靠臨場記憶整理

(c)交談中一般不做筆錄和錄音(D)即使對方同意也不可做錄像

參考答案：A.B.

117、確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則不包括(),

(A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性

(B)資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客觀邏輯

(c)心理咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對初期資料作定性分析

(D)求助者提供的資料不能做為分析問題的依據(jù)

參考答案：A.D

1一八、正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對求助者的尊重，尊重的含義是()。

(A)對求助者價(jià)值觀的接納

(B)對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注

(c)對求助者人格的評價(jià)

(D)對求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心

參考答案：A.B.D

119、選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括()。

(A)年齡特征(B)性格特征

(c)文化特征(D)經(jīng)濟(jì)地位

參考答案：A.B.C

120、開放式詢問常用的是()

(A)什么

B如何

(c)是不是

D為什么

參考答案：A.B.D

21、沉默現(xiàn)象的幾種主要類型包括()。

(A)茫然型

(B)情緒型

(c)外向型

(D)思考型

參考答案：A.B.D

122、正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括()

(A)尊重

(B)熱情

(C)積極關(guān)注

(D)共情

參考答案：A.B.C.D

123、在實(shí)旋WAIS-Rc的圖畫填充分測驗(yàn)時(shí)，正確的說法是()

(A)僅第一圖告之缺少部分

(B)第一、二圖均告之缺少部分

(c)任何圖均不告之缺少部分

(D)每圖限時(shí)20秒

參考答案：B.D

124、關(guān)于SAS的施測步驟，正確的是()。

(A)根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃表示

(B)不能理群或看不懂SAS向題韻內(nèi)容的被試者不適用

(c)應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題

(D)應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定

參考答案：A.C.D

125、WAIS.Rc施測的基本步驟為()。

(A)?般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行

(B)各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始

(c)測驗(yàn)通常都是一次做完

(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測驗(yàn)

參考答案：A.C.D

案例問答題模板

一般情況：某男，28歲，研究生學(xué)歷，漢族，某公司部門經(jīng)理，未婚。

收入中等，經(jīng)濟(jì)狀況良好。

求助者自述情況：從小性格較內(nèi)向，不愛說話，生活在很傳統(tǒng)的家庭,

父母是中學(xué)教師，感情融洽，但對他管教很嚴(yán)厲，從小要求他做一個(gè)懂事規(guī)矩的

孩子，做任何事情都要做的最好，養(yǎng)成了做事情按部就班、追究完美的習(xí)慣，遇

到做不好的事情，都要重新去做，直到做好為止。興趣愛好較少，很少與同伴玩

耍、作游戲，只是一心學(xué)習(xí)。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，一直名列前茅,

偶然一次考試不好，就非常難過，擔(dān)心對不起父母。因此，在別人眼中，他是一

個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，幾乎挑不出什么缺點(diǎn)，令人羨慕。高中畢業(yè)后，以優(yōu)異的成

績考入某名牌大學(xué)，前兩年學(xué)習(xí)生活如常，在大三時(shí)開始出現(xiàn)反復(fù)的冼手，有時(shí)

甚至洗十幾遍，考試時(shí)總是要反復(fù)檢查試卷上是否寫上姓名，甚至要交卷后還要

去找到老師核對姓名，自己知道沒有必要，卻控制不住，只有做了才感到輕松。

自己有一對啞鈴，看到它時(shí)就想拿起來砸別人，總是擔(dān)心自己控制不住而感到焦

慮，為此把啞鈴扔到了河里。這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒有減輕，反而越

來越重，耽誤了許多時(shí)間，工作和生活受到很大影響，性格變得孤僻，做事優(yōu)柔

寡斷，不愿與人交往，沒有要好的朋友，內(nèi)心非常痛苦，因此來到心理門診，迫

切希望能夠得到心理醫(yī)生的幫助，消除毛病和不適，改善交往狀況。

心理咨詢師了解情況：求助者自幼身體健康，未患過嚴(yán)重疾病。少年時(shí)

期部經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，有一次因?yàn)闆]有洗手就拿起筷子吃飯，被母親嚴(yán)厲訓(xùn)

斥并告誡他，手上有成千上萬的病菌，不洗手就會(huì)得病，并在母親的監(jiān)督下，把

手洗干凈才被允許吃飯。從那以后，養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣，認(rèn)為若不衛(wèi)生就會(huì)染

病。這件事對他的生活未有多大影響。求助者上大學(xué)三年級的時(shí)候，同寢室的一

位同學(xué)被查出患了肝炎，因?yàn)檫@件事情就聯(lián)想到母親訓(xùn)斥的話，感到很緊張，擔(dān)

心自己會(huì)不會(huì)被傳染，自此以后就開始反復(fù)洗手，有時(shí)要洗十幾遍，自己也明白

沒有必要，但是就是控制不了。為此，耽誤了很多時(shí)間，學(xué)習(xí)受到了一定程度的

影響，即使這樣，成績依然不錯(cuò)，畢根時(shí)被推薦免試攻讀碩士研究牛期間，反

復(fù)洗手次數(shù)較前頻繁，但仍然免強(qiáng)讀完學(xué)業(yè)。畢業(yè)后到一家大型公司任職，尚能

勝任工作，由于表現(xiàn)好，兩年后被提拔為部門經(jīng)理，至今已一年。近一年來，除

前述癥狀加重外，還出現(xiàn)反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好，擔(dān)心做事情沒有做好而反復(fù)檢

查，因怕別人知道而盡量減少與人接觸，嚴(yán)重地影響了工作和生活，睡眠很差，

做夢多，注意力不集中，記憶力下降，急躁，愛發(fā)脾氣，工作經(jīng)常出差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)

和同事很有意見，為此感到焦慮不安，內(nèi)心非?？鄲?。

根據(jù)以上案例，請回答以下問題（100分）

（注：標(biāo)有★號(hào)題目為員級題目，師級需完成全部題目。前一個(gè)分?jǐn)?shù)為員級

考生該題分?jǐn)?shù)，后者為師級）

1、★該求助者的主要癥狀是什么？（20分）（10分）

2、★本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？（30分）（一五分）

3、★引發(fā)求助者問題的原因是什么？（30分）（一五分）

4、通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度？（一五分）

5、★依據(jù)本案例，您認(rèn)為需要選擇何種量表對求助者進(jìn)行心理測驗(yàn)？（20

分）（10分）

6、擬訂的咨詢目標(biāo)是什么？結(jié)合本案例，對擬訂的咨詢目標(biāo)的有效性進(jìn)行

評價(jià)？（一五分）

7、通常從哪些方面對終詢效果進(jìn)行評估（1（）分）

8、在使用攝入性談話法與求助者進(jìn)行溝通時(shí)，需要注意哪些問題？（10

分）

案例分析參考答案（師級）

1、★該求助者的主要癥狀是什么？（10分）

意志方面：強(qiáng)迫意向（想拿啞鈴砸人）

行為方面：強(qiáng)迫行為（反復(fù)洗手、檢查試卷姓名、反復(fù)關(guān)門窗）

情緒方面：焦慮

社會(huì)功能方面：工作常出差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)和同事都很有意見

2、★本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？（一五分）

本案例最可能的診斷是：強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

判斷的依據(jù)是：

一、首先使用三原則做心理正常與異常的區(qū)分

（1）求助者的主觀體驗(yàn)與客觀世界存在統(tǒng)一性，主觀世界能夠?qū)陀^

世界做出反應(yīng)。雖反應(yīng)的強(qiáng)度偏離正常范圍，表現(xiàn)為反復(fù)檢查試卷上的姓名等，

但尚未背離統(tǒng)一性原則。

（2）求助者具有知情意的內(nèi)在一致性，表現(xiàn)為因擔(dān)心做不好事而回避

與他人交往、并為此感到焦慮痛苦、出現(xiàn)睡眠困難等。

（3）求助者的人格相對穩(wěn)定，符合穩(wěn)定性原則。表現(xiàn)為求助者年幼時(shí)

性格內(nèi)向、做事認(rèn)真、追求完美的性格，與其成長后在強(qiáng)迫癥狀中體現(xiàn)出來的追

求完美，害怕自己做不好相一致。

二、區(qū)分神經(jīng)癥和重性精神病

（1）求助者芻知力完好。表現(xiàn)為求助者感到內(nèi)心十分痛苦，并能夠意

識(shí)到自己的行為超出正常范圍，屬自知力完整。

（2）求助者主動(dòng)尋求咨詢師幫助，有主動(dòng)求醫(yī)的動(dòng)機(jī)。求助者迫切希

望咨詢師能夠幫助他擺脫困擾，重新恢復(fù)正常。

從以上兩點(diǎn)分析，求助者不屬于重性精神病。

三、求助者癥狀符合強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)

（1）符合神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)

（2）以強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫行為為主導(dǎo)癥狀

（3）有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫并存，二者間的沖突使求助者感到焦

慮和痛苦

（4）求助者的強(qiáng)迫癥狀起源于自己內(nèi)心，不是被別人或外界影響強(qiáng)加

（5）求助者也意識(shí)到強(qiáng)迫癥狀的異常性，但無法擺脫

（6）求助者社會(huì)功能受損

（7）符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少己3個(gè)月

3、★引發(fā)求助者問題的原因是什么？（一五分）

一、生理原因：無明顯生理原因

二、心理原因

（1）性格內(nèi)向

（2）追求完美的個(gè)性特點(diǎn)

三、社會(huì)原因

（1）童年時(shí)的經(jīng)歷及負(fù)性情緒體驗(yàn)

（2）同寢室同學(xué)查出肝炎

4、通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度？（一五分）

通常根據(jù)以下幾點(diǎn)根據(jù)來判定求助者心理紊亂的嚴(yán)重程度：

（1）臨床癥狀表現(xiàn)

（2）求助者的自知力

（3）社會(huì)功能受損程度

（4）求助者本人的痛苦

（5）問題持續(xù)時(shí)間

（6）問題是否泛化

（7）心理測量量表的評定

5、★依據(jù)本案例，您認(rèn)為需要選擇何種量表對求助者進(jìn)行心理測驗(yàn)？（10

分）

針對本案例，選擇Scl-9（）及SAS測驗(yàn)。

6、擬訂的咨詢目標(biāo)是什么？結(jié)合本案例，對擬訂的咨詢目標(biāo)的有效性進(jìn)行

評價(jià)？（一五分）

與求助者協(xié)商確定咨詢目標(biāo)，如協(xié)商不能確定，以求助者目標(biāo)為主。擬

定的咨詢目標(biāo)是：

（1）近期目標(biāo)：緩解焦慮情緒、逐漸減少強(qiáng)迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），

直到強(qiáng)迫癥狀消失。使用Scl90、SAS測驗(yàn)，使焦慮分?jǐn)?shù)、強(qiáng)迫分?jǐn)?shù)降低至正常

范圍。

（2）遠(yuǎn)期目標(biāo)：使求助者正確看待自我，接納自我的不完美，走向自

我認(rèn)識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)的終極目標(biāo)。

上述咨詢目標(biāo)的有?效性體現(xiàn)在：

（1）具體：將近期目標(biāo)集中在癥狀的消除上。

（2）可行：對求助者而言是按部就班、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，因此是可行

的。

（3）可量化：使用強(qiáng)迫出現(xiàn)次數(shù)、心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)作為量化評定指標(biāo)。

（4）符合多層次統(tǒng)一：考慮到以癥狀消除為主的近期目標(biāo)，也考慮到

以自我發(fā)展、自我認(rèn)識(shí)為主的遠(yuǎn)期目標(biāo)，并將其有效結(jié)合。

（5）符合心理學(xué)原則：解決求助者情緒、意向、行為方面的困擾，屬

于心理學(xué)范疇。

7、通常從哪些方面對咨詢效果進(jìn)行評估（10分）

（1）求助者對咨詢效果的自我評估

（2）心理咨詢師對咨詢效果的評估

（3）求助者社會(huì)生活狀況改善情況

（4）求助者周圍人對其改善狀態(tài)的評價(jià)

（5）求助者咨詢前后心理測驗(yàn)結(jié)果的比較

8、在使用攝入性談話法與求助者進(jìn)行溝通時(shí)，需要注意哪些問題？（10分）

（1）態(tài)度必須保持中性

（2）提問中避免失誤

（3）出提問和引導(dǎo)語之外，不能講題外話

（4）不能用有責(zé)、批判性預(yù)言組織或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容

（5）在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對性結(jié)論

（6）結(jié)束語氣誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束。

一、還要收集哪些資料

I、既往病史（軀體檢查、重大疾病、家族史'遺傳疾?。?/p>

2、目前精神、軀體、工作情況

3、測驗(yàn)一一還要寫出做哪些心理測驗(yàn)

4、他人反映-----看可靠性

5、社會(huì)支持系統(tǒng)

6、從診斷學(xué)的角度考慮（如時(shí)間維度、癥狀維度）如妄想

7、成長史

二、主要癥狀：情緒、行為、社會(huì)功能；知情意行生社

三、診斷依據(jù)：從大到?。ǜ鶕?jù)三原則）、從重到輕；然后用許又新的標(biāo)準(zhǔn)；

然后用CCMD—3進(jìn)行診斷；根據(jù)“三原則”，

求助者主客觀統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格穩(wěn)定,以及求助者有自知

力，有求醫(yī)行為，無幻覺、妄想，排除精神病。

非精神病性障礙一神經(jīng)癥一強(qiáng)迫癥一強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作

四標(biāo)準(zhǔn):“主要”是指刺激的性質(zhì)，反應(yīng)的時(shí)間反應(yīng)的強(qiáng)度,反應(yīng)是否泛化（

四、鑒別診斷：與相近的診斷鑒別。與精神?。ㄍ耄?、與嚴(yán)重心理問題（常

型與變形）、與強(qiáng)迫癥（反強(qiáng)迫）、與抑郁（主導(dǎo)癥狀不是抑郁）

五、生理（|青春期不是原網(wǎng)）、心理（負(fù)性情緒記憶、性格）、社會(huì)（戀愛失

敗、家庭教養(yǎng)）

如上述原因補(bǔ)明顯寫國

六、商定咨詢目標(biāo)（短期一一消除癥狀、用量表來評定和長期一一完善人格、

自我實(shí)現(xiàn)）+與求助者共同協(xié)商，如協(xié)商不了，以求助者為主。

七、簡述我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀及特征

強(qiáng)迫癥包括：計(jì)數(shù)、洗滌、儀式

MMPI測量病理人格和程度。

四個(gè)以內(nèi)不算地毯式轟炸

強(qiáng)迫意念：是指突入意識(shí)的某些念頭，使患者產(chǎn)生強(qiáng)迫意向和強(qiáng)迫恐懼，患

者害怕自己會(huì)喪失自控能力，而做出違背習(xí)俗或傷天害理的事情，具有明顯的強(qiáng)

迫和反強(qiáng)迫特征。

強(qiáng)迫觀念：表現(xiàn)為反復(fù)持久的觀念、思想、印象或沖動(dòng)念頭，力圖擺脫但因

為擺脫不了而煩惱、心煩意亂、焦慮不安，出現(xiàn)軀體癥狀。強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫特點(diǎn)。

包括：強(qiáng)迫印象（沖向汽車）、強(qiáng)迫思想（懷疑）、強(qiáng)迫情緒（厭惡、惡心、擔(dān)心，

不能控制）

強(qiáng)迫動(dòng)作：

原發(fā)性強(qiáng)迫癥狀有五種：

（1）強(qiáng)迫觀念，如強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性窮思竭慮、對立觀念等。

（2）強(qiáng)迫表象，特點(diǎn)是形象性，而匕述強(qiáng)迫觀念指抽象的思想。如果回憶

以形象形式出現(xiàn)，則強(qiáng)迫回憶也歸在這一類。

（3）強(qiáng)迫恐懼。LMarks（1969年）認(rèn)為，這是“對自己情感的恐懼”，病

人害怕自己會(huì)喪失自控，害怕會(huì)發(fā)瘋，害怕會(huì)干壞事，內(nèi)心極度緊張不安。與強(qiáng)

迫意向的區(qū)別在于，沒有要行動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)使或沖動(dòng)。

（4）強(qiáng)迫意向。病人感到有一種強(qiáng)有力的內(nèi)在驅(qū)使，馬上就要行動(dòng)的沖動(dòng)

感，但照例不直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。

（5）強(qiáng)迫性緩慢。由于儀式化行為，病人的行動(dòng)往往是緩慢的。在極少見

的情況下，儀式化相對不顯，而緩慢很突出。刷牙也許要1個(gè)小時(shí)，吃飯也許要

2個(gè)小時(shí)，從床邊走到房門口也許要半個(gè)小時(shí)，在廁所或浴室里一站也許就站上

好幾個(gè)小時(shí)。

繼發(fā)性強(qiáng)迫癥狀有兩種：

（1）屈從性強(qiáng)迫動(dòng)作。強(qiáng)迫懷疑引起反復(fù)檢查或核對，污染的強(qiáng)迫觀念導(dǎo)

致反復(fù)洗手，都是典型的。

（2）對抗性強(qiáng)迫動(dòng)作。為了對抗淫穢的強(qiáng)迫觀念，病人反復(fù)背誦道德跋言

或政治口號(hào)是典型的。計(jì)數(shù)或默誦無關(guān)詞句，也是常見的對抗方法。各式各樣的

儀式化動(dòng)作都起著類似的作用。病人用動(dòng)作轉(zhuǎn)移注意可收暫時(shí)緩解之效，動(dòng)作遂

被強(qiáng)化而難以擺脫。一種動(dòng)作實(shí)行久了，不新奇了，轉(zhuǎn)移注意和控制強(qiáng)迫癥的作

用就變小了。丁是，病人便增添新花樣，制訂復(fù)雜的程序，企圖維持其對抗強(qiáng)迫

癥的作用。因此，久病者的儀式化行為盡管復(fù)雜，總是從簡單的對抗動(dòng)作發(fā)展而

來，是可以追溯出來的。

不論屈從性的還是對抗性的動(dòng)作，開始都是完全隨意的，但后來又都具有強(qiáng)

迫性。

多選：針對該求助者，還應(yīng)了解的資料有（）（1分）

A.成長經(jīng)歷答題思路，雖然不全，但提到什么不選什么。因我們在搜集

資料的時(shí)候不必象初學(xué)者那樣一網(wǎng)打盡。

B.父母教養(yǎng)方式

C.智力

D.負(fù)性自動(dòng)思維

根據(jù)CCMD-3,下列說法正確的是（）（1分）

A.廣泛性焦慮癥病程要求至少6個(gè)月

B.驚恐障礙癥程要求1個(gè)月至少發(fā)作3次

C.軀體形式障礙病程要求至少半年錯(cuò)了，因疑病癥為3個(gè)月，軀體化障

礙為2年

D.強(qiáng)迫癥病程要求至少3個(gè)月

該案例的癥狀表現(xiàn)是（）（1分）

A.焦慮癥狀

B.軀體癥狀軀體癥狀指的是生理疾病的意思，不再指因心理因素導(dǎo)致的失眠。

C.抑郁癥狀

D.人際關(guān)系緊張

本段咨詢中，求助者形成問題的原因有（）（1分）

A.家庭關(guān)系

B.學(xué)習(xí)壓力

C.個(gè)人認(rèn)知

D.身體狀況指的是生理疾病的意思

51咨詢師在傾聽時(shí)，打斷求助者的原因是（）A.急于下結(jié)論B.

輕視求助者的問題C.干擾求助者的問題D.作道德性的評判53.

在本段咨詢中，咨詢師不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?分）

A.打斷求助者的對話B.輕視求助者的問題C.批評求助者D.指責(zé)求

助者遇到不確定時(shí)可前后對照。

咨：根據(jù)我了解的情況，你的敘述以及心理測驗(yàn)的結(jié)果，我初步判定你的問

題屬于我們心理咨詢的工作范圍。你現(xiàn)在主要面臨著“青春期危機(jī)”的問題。

?求：青春期危機(jī)？----

??咨：這個(gè)你都不懂？“青春期危機(jī)''也叫做"青春期危機(jī)癥候群”，是指青少年

到了十七、八歲出現(xiàn)的一系列的問題。今天只是對你的問題有了大概的了解，在

以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對你的問題進(jìn)行深入的探討。

?求：好的。53.在本段咨詢中，咨詢師不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋB）（1分）

A.打斷求助者的對話

B.輕視求助者的問題

C.批評求助者三年級的對策：寫了就答，不可象做英語閱讀一樣，自己主觀

猜測。按事實(shí)說話。

D.指責(zé)求助者

許又新的評分標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)通科醫(yī)生使用的，要確診還是要用CCMD-3.

周某某，女，35歲，統(tǒng)計(jì)員，由丈人陪伴來就診。求助者表情緊張，語音

偏低，主動(dòng)談情況。自述兩個(gè)星期以前，由于工作和學(xué)習(xí)緊張，隹慮、失眠、擔(dān)

心。不知如何應(yīng)付，前來求助。求助者為高中畢業(yè)生，現(xiàn)在某單位作統(tǒng)計(jì)工作。

“文化大革命”期間失掉了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，為了深造，兩年前她和其他許多同事

一起報(bào)考電視大學(xué)，在職學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已是二年級學(xué)生。本來由于邊I：作、邊學(xué)習(xí)，

己感到吃力，且偶爾失眠，吃些藥也就無所謂了。但三個(gè)月前由于被提升為主管

統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)擔(dān)加重，又加正值一年一度的電視大學(xué)的考試將至，心理負(fù)擔(dān)加重。

雖然自己徹夜不眠地念書，可是功課還是趕不上。由于單位要求按時(shí)交表，卻遲

遲趕不出來，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)批評只顧念書而影響工作，心情顯得更不好，時(shí)時(shí)緊張不

安，不知如何是好。一方面擔(dān)心不能參加考試而前功盡棄；同時(shí)也怕報(bào)表趕不過

來，任務(wù)完不成，心生猶如熱鍋上的螞蟻，不知所措。

圈病程、癥狀表現(xiàn)、問題類型

34.該求助者心理問題的特點(diǎn)不包括（）（1分）

A.生活事件明顯

B.初始反應(yīng)強(qiáng)烈

C.持續(xù)時(shí)間長久可以以3個(gè)月為標(biāo)準(zhǔn)。

D.內(nèi)容開始泛化

圈咨詢醫(yī)畫和好

提問資料

求：“我總想怎么把時(shí)間擠出來-把表報(bào)出去.同時(shí)又可以參加考試，但我認(rèn)

為我做不到.所以心里矛盾起來……”

咨：“那你干嘛不自己調(diào)整好呢？”

求：沉默…….

咨：“你覺得非常緊張”.

求：是的。我現(xiàn)在緊張得手也發(fā)抖，寫報(bào)表的時(shí)候。一直緊張得發(fā)抖，沒辦

法，回到家里心情仍緊張，情緒也不好.飯也吃不下.勉強(qiáng)吃了就嘔吐

咨：那你一定很難受！

求：“是呀！心里老是緊張……不斷地想怎么辦昵?怎么辦呢…….實(shí)在沒辦

法解決，你說怎么辦？-

咨：你會(huì)好的，沒事？虛假承諾、安撫+1人容表達(dá)

求：領(lǐng)導(dǎo)批評我.說我只想考試，不關(guān)心工作……

咨：“報(bào)表的事沒在幫助你？”一一封閉性提問

求：“沒有.因?yàn)橹挥形沂煜?，只有我才能?沒有別人可以幫忙

咨：恩！重復(fù)和鼓勵(lì)技術(shù)

求：所以我就想到醫(yī)院去休息休息.看看為什么我一吃東西吐出來,兩只手

總是發(fā)抖?！?/p>

咨：你以為躲布醫(yī)院就行了嗎?一一面質(zhì)（也可認(rèn)為責(zé)備）

求：結(jié)架是我們領(lǐng)導(dǎo)不能理解.就說我到醫(yī)院是想躲避工作參加考試.把我

氣壞了，差一點(diǎn)跟他吵起來.

咨：看樣子事情變嚴(yán)重了一一內(nèi)容表達(dá)一一表達(dá)咨詢師的觀點(diǎn)

求：是呀！所以我才趕緊來看門診.你說我怎么辦才好?！

咨：當(dāng)一個(gè)人心理上有很多負(fù)擔(dān)和壓力時(shí).會(huì)感到很難受，吃不消.特別是

當(dāng)你“顱預(yù)料”事情會(huì)惡化.變得很危險(xiǎn)或后果不堪設(shè)想時(shí)，則由于你那種預(yù)料

或想象而感到焦慮不安，目前這個(gè)情況因內(nèi)心料想到，假如你沒按時(shí)完成報(bào)表或

按時(shí)參加考試.就會(huì)產(chǎn)生惡劣的后果.根據(jù)那種“預(yù)科”，你就變很著急、緊張、

無法控制自己.一內(nèi)容表達(dá)中的解釋

求：他影晌我的整個(gè)工作.

根據(jù)收集到的資料，你認(rèn)為該案例咨詢初期主要的咨詢目標(biāo)是（）（1分）

A.消除焦慮癥狀

B.消除抑郁癥狀

C.情緒放松訓(xùn)練此選項(xiàng)為方法，不是目標(biāo)。

一般資料：

某男，漢族，一八歲，中專學(xué)生。

求助者自述：

感到?jīng)]人關(guān)心自己，理解自己，感到世界非常不公平，充滿了殘忍和血腥0

父母一直關(guān)系不好，3年前離異。父母離異后自己住在奶奶家。痛恨爺爺奶奶,

認(rèn)為是他們拆散了父母。將來自己長大了一定要很復(fù)。

無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)，看書時(shí)總是浮想聯(lián)翩，例如思考二戰(zhàn)時(shí)美國使用的原子彈,

當(dāng)時(shí)的場景是多么的恐怖，為什么人類會(huì)如此殘忍。與同學(xué)關(guān)系都很疏遠(yuǎn)，但清

楚地記得哪些人傷害過自己，就把這個(gè)人列入黑名單，將來自己功成名就后-一個(gè)

一個(gè)的報(bào)復(fù)。例如，一次經(jīng)過操場，同學(xué)喊求助者幫助練球，求助者沒有扔準(zhǔn)，

一個(gè)同學(xué)說：“你有毛病??？”求助者感到非常震驚、恐懼，心想，他怎么能這

樣殘暴，從此記恨這個(gè)同學(xué)，同時(shí)非常害怕見到這個(gè)同學(xué)。初中開始喜歡一個(gè)女

生，但是感到對方看不起自己。有時(shí)看到她與其他女同學(xué)一起邊說邊笑，認(rèn)為她

們在嘲笑自己。

雖然非常嫉恨看不起自己的人，但一旦有人對自己好、能理解自己就非常感

激，產(chǎn)生萬死不辭的想法。有一個(gè)女生曾經(jīng)和自己聊過一次天，感到對方特別理

解自己，因此痛苦流涕。

心理咨詢師觀察了解到的情況：

求助者由家人陪同前來，舉止有些僵硬，站立時(shí)像立正，沒有心理咨詢師的

允許也不敢進(jìn)門，進(jìn)門后繼續(xù)立正，在心理咨詢師請他坐下后才坐。講話時(shí)捂著

自己的臉。講述時(shí)常常句子不完整，并夾雜大量的對歷史事件的評論。

求助者的爺爺在文革期間受到迫害，性情壓抑，但在家里非常暴躁、專制。

發(fā)起脾氣來會(huì)失控，后被診斷出精神障礙。父親很孝順，但脾氣也非常暴躁，在

求助者小時(shí)侯常常打求助者。奶奶與母親一直有矛盾，但父親通常站在奶奶一方,

指責(zé)母親。母親常常委屈的哭泣。求助者見到父親就非常緊張、甚至懼怕，而在

母親面前則常常發(fā)脾氣，大哭大鬧。

求助者小時(shí)侯身體瘦弱，與小朋友一起玩的時(shí)候受人欺負(fù)，性格變的較孤僻。

父親常斥責(zé)求助者懦弱，不象男子漢，對求助者的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。近半個(gè)月

來求助者作息時(shí)間紊亂，晚上坐著發(fā)呆，不睡覺，白天昏睡不起。

依據(jù)以上案例，問答以下問題：

一、對求助者的個(gè)人成長資料進(jìn)行整理。（10分）

二、對該求助者應(yīng)進(jìn)行哪些心理測驗(yàn)？理由如何？（一五分）

二、還應(yīng)收集求助者哪些方面的資料？（10分）

四、本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？（一五分）

五、對該求助者需做哪些鑒別診斷？（一五分）

六、請分析該求助者出現(xiàn)上述問題的原因是什么？（12分）

七、木案例的確診診斷的一般特點(diǎn)是什么？（17分）

八、本案例應(yīng)如何處理？（6分）

一助者的個(gè)人成長資料進(jìn)行整理（10分）（三級16頁）

童年期（1分）身體弱小性格懦弱自卑怪癖

青少年期：負(fù)性生活事件父母的離異

青春期挫折：.生活事件:父母離異，青春期挫折，攻擊行為

二對該求助者應(yīng)進(jìn)行哪些心理測驗(yàn)?理由如何（一五分）

1）判斷求助者病理性人格及精神病性癥狀MMPI

2）判斷求助者情緒狀態(tài)用SDS（覺得不太好，案例中沒發(fā)現(xiàn)抑郁）

3）判斷精神病癥狀的嚴(yán)重程度使用BPRS

三、還應(yīng)收集該求助者哪些方面的資料？（10分）

1）出生時(shí)的情況2分

2）家族遺傳史3分

3）疾病史2分

4）母親反映的狀況3分

四本案例最有可能的診斷史什么？診斷的依據(jù)是什么？（一五分）（細(xì)化）

心理異常一重性精神病一精神分裂癥（如果案例是抑郁可直接寫抑郁）

1）根據(jù)鑒別正常與異常心理活動(dòng)的三原則，主客觀不統(tǒng)一，精神

活動(dòng)是知情意不一致，

2）根據(jù)典型癥狀：：關(guān)系妄想，破裂思維，思維邏輯的紊亂，思維

插入，思維云集，：：意向退縮，行為的愚慈（不好理解為什么要這樣選）

3）