第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空行動(dòng)與思考教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空行動(dòng)與思考教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我成長(zhǎng)的時(shí)空，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，樹(shù)立法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解“成長(zhǎng)的時(shí)空”概念，包括生理、心理和社會(huì)成長(zhǎng)的不同階段。

-掌握青少年在不同成長(zhǎng)階段可能遇到的主要問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)會(huì)分析個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，形成正確的自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：青少年生理和心理變化的復(fù)雜性識(shí)別與理解。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述和理解青春期生理和心理變化的自然過(guò)程。

-難點(diǎn)二：社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)與提升。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能在實(shí)際社會(huì)環(huán)境中遇到困難，難以獨(dú)立解決問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和示范。

-難點(diǎn)三：法治觀念的樹(shù)立與法律意識(shí)的培養(yǎng)。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)法律的理解停留在表面，需要深入講解法律的重要性以及如何在生活中遵守法律。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，深入淺出地講解成長(zhǎng)的時(shí)空概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)階段的理解。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同成長(zhǎng)階段可能遇到的問(wèn)題，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示青少年生理和心理變化，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》這一章節(jié)，主題是‘成長(zhǎng)的時(shí)空’。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和變化，那么，你們認(rèn)為成長(zhǎng)的時(shí)空是怎樣的呢？”

2.學(xué)生們積極回答，老師認(rèn)真傾聽(tīng)，并記錄下他們的觀點(diǎn)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說(shuō)：“好的，同學(xué)們都說(shuō)了很多關(guān)于成長(zhǎng)時(shí)空的觀點(diǎn)。今天，我們就來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題，深入了解成長(zhǎng)的時(shí)空?！?/p>

2.老師開(kāi)始講解新課，重點(diǎn)介紹成長(zhǎng)的時(shí)空概念，包括生理、心理和社會(huì)成長(zhǎng)的不同階段。

三、新課講解

1.老師講解生理成長(zhǎng)階段，通過(guò)展示青少年生理變化的相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀了解這一階段的特征。

2.老師講解心理成長(zhǎng)階段，結(jié)合實(shí)際案例，分析青少年在心理上的變化，如叛逆、自卑、自信等。

3.老師講解社會(huì)成長(zhǎng)階段，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)，學(xué)會(huì)與人溝通、合作等。

四、小組討論

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，又是如何解決的？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分享你們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。”

2.學(xué)生們分組討論，積極發(fā)言，老師巡視指導(dǎo)，并參與討論。

五、角色扮演

1.老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，分別扮演青少年、家長(zhǎng)、老師等角色，模擬不同場(chǎng)景下的成長(zhǎng)問(wèn)題?！?/p>

2.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，老師觀察并給予點(diǎn)評(píng)。

六、案例分析

1.老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)分析一個(gè)真實(shí)的案例，看看在這個(gè)案例中，主人公是如何面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題的。”

2.老師講解案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)解決問(wèn)題的方法。

七、總結(jié)與反思

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘成長(zhǎng)的時(shí)空’這一章節(jié)，了解了成長(zhǎng)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，積極調(diào)整心態(tài)，不斷成長(zhǎng)。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

八、布置作業(yè)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家課后思考以下問(wèn)題：你在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題？你是如何解決這些問(wèn)題的？下節(jié)課我們將分享你們的思考和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，記錄下自己的想法，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“今天，我們共同探討了‘成長(zhǎng)的時(shí)空’這一主題，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。”

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇敢面對(duì)困難，不斷成長(zhǎng)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的成長(zhǎng)故事，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青少年生理、心理和社會(huì)成長(zhǎng)的不同階段。

-學(xué)生理解并能夠區(qū)分青春期生理和心理變化的自然過(guò)程。

-學(xué)生掌握了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的主要問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在小組討論中提升了表達(dá)和溝通能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的情境模擬能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，提高了批判性思維能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我認(rèn)同感。

-學(xué)生對(duì)法律有了更全面的理解，法治意識(shí)得到提升，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，愿意在集體中發(fā)揮積極作用。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如遇到困惑時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行自我調(diào)整。

-學(xué)生在遇到同齡人成長(zhǎng)中的問(wèn)題時(shí)，能夠提供有效的幫助和建議。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

5.**持續(xù)發(fā)展?jié)摿?*：

-學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣得到激發(fā)，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解成長(zhǎng)過(guò)程中的生理、心理和社會(huì)變化時(shí)，我嘗試引入更多的學(xué)生生活案例，讓學(xué)生們能夠更加貼近自己的實(shí)際，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的溝通能力，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不足：在講解法律知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律的理解還不夠深入，可能是因?yàn)榘咐治龅纳疃炔粔颍蛘呤菍?duì)法律的實(shí)際應(yīng)用缺乏了解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，特別是那些比較沉默的學(xué)生。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了深化教學(xué)內(nèi)容，我打算在案例分析中加入更多與實(shí)際生活相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生能夠更好地理解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，我還將邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、期末考試等多種形式。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加主動(dòng)和積極地反思自己的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于成長(zhǎng)時(shí)空的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題的看法。

-角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行表演，體現(xiàn)了他們對(duì)不同成長(zhǎng)階段的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略。

-各小組的討論成果展示形式多樣，包括PPT演示、情景劇表演等，展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)時(shí)空的相關(guān)知識(shí)掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于生理、心理和社會(huì)成長(zhǎng)階段的問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在法律意識(shí)方面有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫個(gè)人成長(zhǎng)故事，反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他