課題名稱：齒輪系及其設(shè)計1、教學目的及教學要求教學目的：讓學生對輪系的組成、劃分、傳動比的計算及其主要功用有一個初步地認識。教學要求：1)能正確劃分輪系，能計算定鈾輪系、周轉(zhuǎn)輪系、復合輪系的傳動比；2)對輪系的主要功用有清楚的了解；3)對行星輪系傳動效率的計算、行星輪系的選型及行星輪系設(shè)計中的均裁問題有所了解，對確定行星輪系各輪齒數(shù)的四個條件有清楚的認識；4)對其他行星齒輪傳動有一般了解。2、教學內(nèi)容和重點及難點教學內(nèi)容：介紹齒輪系的分類方法和類型，著重介紹定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系和復合輪系傳動比的計算方法及輪系的功用；介紹行星齒輪系的效率、設(shè)計的基本知識；簡單介紹幾種新型的齒輪系。教學重點：周轉(zhuǎn)輪系及復合輪系傳動比的計算、行星輪系設(shè)計中齒輪齒效的確定問題。教學難點：如何將復合輪系正確劃分為基本輪系，行星輪系傳動效率的計算，行星輪系設(shè)計中的安裝條件以及在封閉式行星輪系中的封閉功率問題。3、教學工作的組織及學時分配教學內(nèi)容安排6學時。學時分配如下：1）輪系及其分類;定軸輪系傳動比的計算(2學時)；2）周轉(zhuǎn)輪傳動比的計算、復合輪系傳動比的計算(2學時)3）輪系的主要功用，行星輪系類型選型及其設(shè)計的基本知識(1學時)。4)習題課（1學時）.主要討論復合輪系的劃分及其傳動比計算，通過典型題實例練習，掌握輪系的分析計算.4、單元教案4．1【課堂教學】2學時（1）主要教學內(nèi)容：1)輪系及其分類;2）定軸輪系的傳動比。（2）教學方法及手段課堂教學：結(jié)合模型，以講清什么是定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系及復合輪系為主。利用多媒體或模型，緊密聯(lián)系齒輪機構(gòu)在機械工程中的應(yīng)用實例，使教學內(nèi)容充實生動。教學手段采用多媒體，用多媒體的齒輪機構(gòu)模型和圖形進行分析講解。板書設(shè)計：按教學設(shè)計圖文并茂，突出部分用不同顏色區(qū)分說明。（3）教學過程中應(yīng)注意的事項1)結(jié)合實物模型演示，講清什么是定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系及復合輪系。2)應(yīng)指出傳動比的計算包含傳動比的大小和確定轉(zhuǎn)向。從動輪的轉(zhuǎn)向推薦用畫箭頭的方法來確定，對于平行軸傳動也可用外嚙合的次數(shù)(即(一1)m)來確定。4．2【課堂教學】2學時（1）主要教學內(nèi)容：1)周轉(zhuǎn)輪系的傳動比2）復合輪系的傳動比（2）教學方法及手段課堂教學：分析周轉(zhuǎn)輪系和定軸輪系的區(qū)別僅在于有無運動的行星架，若能將行星架相對固定，用相對運動原理周轉(zhuǎn)輪系就可轉(zhuǎn)化成定軸輪系，由此就提出了轉(zhuǎn)化機構(gòu)和轉(zhuǎn)化機構(gòu)法的概念．要注意構(gòu)件在周轉(zhuǎn)輪系中的轉(zhuǎn)向與其在轉(zhuǎn)化機構(gòu)中的轉(zhuǎn)向兩者可能相同，也可能相反。復合輪系通過實例圖分析基本輪系的劃分。教學手段采用多媒體，多舉例結(jié)合圖和模型講清轉(zhuǎn)化原理，加深學生的印象。對具體的周轉(zhuǎn)輪系、復合輪系圖進行分析講解。板書設(shè)計：按教學設(shè)計圖文并茂，突出部分用不同顏色區(qū)分說明。（3）教學過程中應(yīng)注意的事項1)結(jié)合模型和多媒體上畫的機構(gòu)運動簡圖，詳細介紹周轉(zhuǎn)輪系的組成，講解什么是基本構(gòu)件以及它們的運動特點。周轉(zhuǎn)輪系根據(jù)其自由度為2或1，分為差動輪系和行星輪系兩種。2）強調(diào)指出周轉(zhuǎn)輪系和定軸輪系的區(qū)別僅在于有無運動的行星架，提出了轉(zhuǎn)化機構(gòu)和轉(zhuǎn)化機構(gòu)法的概念．3）注意構(gòu)件在周轉(zhuǎn)輪系中的轉(zhuǎn)向與其在轉(zhuǎn)化機構(gòu)中的轉(zhuǎn)向是兩回事，即兩者可能相同，也可能相反。指出構(gòu)件在周轉(zhuǎn)輪系中的轉(zhuǎn)向要通過計算來判斷。4）復合輪系應(yīng)通過例題講解關(guān)鍵在輪系的劃分。把輪系分解成為簡單的周轉(zhuǎn)輪系和定軸輪系，然后分別寫出其相應(yīng)的計算式，聯(lián)立求解，可獲得所需的結(jié)果。4．3【課堂教學】1學時（1）主要教學內(nèi)容：1)輪系的功用2)行星輪系的效率3)行星輪系的類型選擇及設(shè)計的基本知識（2）教學方法及手段課堂教學：輪系的功用結(jié)合模型介紹，利用多媒體邊介紹邊表演模型。行星輪系的效率的計算，行星輪系的類型選擇及設(shè)計的基本知識通過分析講解，使學生有一個初步的了解。教學手段采用多媒體分析講解。板書設(shè)計：按教學設(shè)計圖文并茂，突出部分用不同顏色區(qū)分說明。（3）教學過程中應(yīng)注意的事項1）講清楚輪系的功用，有助于學生加深對輪系的認識。以便將來在設(shè)計中更有效地利用輪系。2）強調(diào)行星輪系的效率的計算；3）講清行星輪系的類型選擇，設(shè)計的相關(guān)基本知識。4．4【習題課教案】1學時（1）主要教學內(nèi)容：討論練習周轉(zhuǎn)輪系傳動比計算以及復合輪系的劃分及其傳動比計算（2）教學方法及手段課堂討論、練習：對有典型指導意義的2～3個例題，分析其運動簡圖，采用提示和提問的方式進行課堂討論。最后進行歸納總結(jié)。通過典型題實例練習，掌握輪系的分析計算方法.（3）教學過程中應(yīng)注意的事項1）通過題目練習輪系分析的思路、方法和過程；2）強調(diào)對復合輪系關(guān)鍵在基本輪系的劃分；如何判斷是否存在行星架（周轉(zhuǎn)輪系）；3）提醒通過對基本輪系的聯(lián)立求解，才可獲得構(gòu)件的真實轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向。5、教學后記：課堂教學中結(jié)合模型，以講清什么是定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系及復合輪系為主。利用多媒體或模型，緊密聯(lián)系齒輪機構(gòu)在機械工程中的應(yīng)用實例，使教學內(nèi)容充實生動。分析周轉(zhuǎn)輪系和定軸輪系的區(qū)別僅在于有無運動的行星架，若能將行星架相對固定，用相對運動原理周轉(zhuǎn)輪系就可轉(zhuǎn)化成定軸輪系，由此就提出了轉(zhuǎn)化機構(gòu)和轉(zhuǎn)化機構(gòu)法的概念．要注意構(gòu)件在周轉(zhuǎn)輪系中的轉(zhuǎn)向與其在轉(zhuǎn)化機構(gòu)中的轉(zhuǎn)向兩者可能相同，也可能相反。教學手段采用多媒體，用多媒體的齒輪機構(gòu)模型和圖形進行分析講解為了增大學生的知識面，對行星傳動的發(fā)展概況有一個初步了解，計劃在課外時間組織學生觀看“漸開線少齒差行星齒輪傳動”、“擺線針輪傳動”、“諧波齒輪傳動”等電教片。1)應(yīng)指出傳動比的計算包含傳動比的大小和確定轉(zhuǎn)向。從動輪的轉(zhuǎn)向推薦用畫箭頭的方法來確定，對于平行軸傳動也可用外嚙合的次數(shù)(即(一1)m)來確定。2)結(jié)合模型和多媒體上畫的機構(gòu)運動簡圖，詳細介紹周轉(zhuǎn)輪系的組成，講解什么是基本構(gòu)件以及它們的運動特點。周轉(zhuǎn)輪系根據(jù)其自由度為