人音版六年級音樂下冊（簡譜）第1課《學(xué)吹豎笛大鹿》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進音樂的世界，開啟一段美妙的旅程。今天我們學(xué)習(xí)的歌曲是《大鹿》，這首歌曲選自人音版六年級音樂下冊，我們將通過學(xué)習(xí)這首歌曲，進一步掌握簡譜的識譜技巧。首先，我們來回顧一下，之前我們學(xué)習(xí)了哪些歌曲呢？沒錯，是我們熟悉的《小星星》、《兩只老虎》等等。這些歌曲的旋律和節(jié)奏都非常簡單，讓我們能夠輕松地學(xué)會它們。那么，《大鹿》這首歌曲，又會帶給我們怎樣的驚喜呢？讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**音樂審美**：通過聆聽、演唱《大鹿》，讓學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和歌詞的豐富情感，提升對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.**音樂表現(xiàn)**：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)簡譜，學(xué)會獨立識譜，并嘗試用豎笛吹奏歌曲，鍛煉音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.**音樂實踐**：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐活動中體驗音樂帶來的樂趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和實踐操作能力。

4.**文化理解**：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強對民族音樂文化的了解和認同，激發(fā)對民族音樂的熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**識譜能力**：本節(jié)課的核心是學(xué)習(xí)簡譜，重點在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識讀五線譜和音符，為后續(xù)的吹奏和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。例如，通過講解高音譜號和低音譜號，讓學(xué)生掌握譜號的作用和音符的對應(yīng)關(guān)系。

-**吹奏技巧**：學(xué)習(xí)豎笛的吹奏技巧是本節(jié)課的另一重點。學(xué)生需要掌握正確的吹奏姿勢、氣息控制以及手指按鍵的方法，以確保能夠流暢地吹奏出《大鹿》的旋律。

2.教學(xué)難點

-**氣息控制**：豎笛吹奏對氣息控制的要求較高，學(xué)生可能難以掌握均勻且穩(wěn)定的氣息。例如，在練習(xí)吹奏時，學(xué)生可能會出現(xiàn)氣息不穩(wěn)導(dǎo)致音量忽大忽小的問題。

-**節(jié)奏把握**：《大鹿》這首歌曲的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要準(zhǔn)確地把握強弱拍，避免節(jié)奏上的錯誤。例如，歌曲中的一些節(jié)奏點需要學(xué)生特別留意，如切分音的處理。

-**音樂表達**：如何通過吹奏傳達歌曲的情感是學(xué)生需要克服的難點。例如，在演奏過程中，學(xué)生需要理解并傳達歌曲中的歡快、活潑等情緒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人音版六年級音樂下冊教材，包括《大鹿》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與豎笛吹奏相關(guān)的圖片，如不同按鍵位置圖解，以及《大鹿》歌曲的音樂視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和吹奏技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備豎笛若干，確保數(shù)量足夠，且每支豎笛都能正常使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)吹奏，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，方便學(xué)生放置樂器和樂譜。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布《大鹿》歌曲的簡譜和歌詞，要求學(xué)生提前熟悉簡譜的構(gòu)成和歌曲的基本旋律。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，我會提問學(xué)生：“《大鹿》這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？你能從歌詞中感受到怎樣的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線問答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀簡譜和歌詞，嘗試理解基本的音樂理論知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過思考問題，對歌曲的旋律和節(jié)奏有了初步的認識。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行信息共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《大鹿》的音樂片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解豎笛的基本吹奏技巧，如氣息控制、按鍵方法等。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助，共同進步。

解答疑問：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考吹奏技巧的要點。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中練習(xí)吹奏，嘗試獨立演奏《大鹿》。

提問與討論：學(xué)生積極提問，分享自己的練習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解吹奏技巧。

實踐活動法：通過實踐，讓學(xué)生掌握吹奏技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)《大鹿》的吹奏，并嘗試用豎笛演奏其他簡單的歌曲。

提供拓展資源：推薦一些豎笛演奏的教學(xué)視頻和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過課堂檢查和個別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的吹奏水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**豎笛歷史與文化**：介紹豎笛的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的豎笛文化，如中國笛子、歐洲的長笛等，讓學(xué)生了解豎笛的豐富歷史背景。

-**音樂理論知識**：提供關(guān)于音樂理論的基礎(chǔ)知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生建立更全面的音樂理論體系。

-**著名豎笛演奏家**：介紹一些著名的豎笛演奏家，如中國的潘笛、歐洲的安德烈·波切利等，通過他們的演奏視頻，讓學(xué)生感受豎笛的魅力。

-**豎笛演奏技巧**：提供一些豎笛演奏的技巧視頻和教程，如如何控制氣息、如何調(diào)整音色等，幫助學(xué)生提高演奏水平。

-**豎笛曲目庫**：收集一些適合豎笛演奏的經(jīng)典曲目，如古典音樂、民謠、流行音樂等，豐富學(xué)生的曲目選擇。

2.拓展建議：

-**豎笛演奏技巧練習(xí)**：鼓勵學(xué)生每天堅持練習(xí)豎笛，通過模仿著名演奏家的演奏視頻，學(xué)習(xí)他們的技巧和表現(xiàn)力。

-**音樂理論學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生閱讀一些音樂理論書籍，如《音樂理論基礎(chǔ)》、《音樂欣賞》等，加深對音樂理論的理解。

-**創(chuàng)作自己的曲目**：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的豎笛曲目，可以是簡單的旋律，也可以是完整的歌曲，通過創(chuàng)作，提高音樂創(chuàng)作能力。

-**參加音樂活動**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如音樂會、比賽等，通過實踐活動，提升自己的音樂素養(yǎng)。

-**組建豎笛樂團**：如果有條件，可以組織學(xué)生組建豎笛樂團，通過集體演奏，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

-**學(xué)習(xí)其他樂器**：鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他樂器，如鋼琴、小提琴等，通過跨樂器學(xué)習(xí)，拓寬音樂視野，提高音樂綜合素質(zhì)。

-**音樂知識競賽**：參加音樂知識競賽，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生對音樂知識的興趣，提高音樂素養(yǎng)。

-**音樂講座與研討會**：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂講座與研討會，了解音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)，拓寬知識面。

-**音樂旅行**：利用假期時間，組織學(xué)生進行音樂旅行，參觀音樂博物館、音樂廳等，感受音樂的魅力。板書設(shè)計①豎笛基本知識

-豎笛簡介

-豎笛種類

-豎笛構(gòu)造

②簡譜識譜

-五線譜

-譜號

-音符與休止符

-節(jié)奏與拍號

③《大鹿》歌曲分析

-歌曲旋律

-歌詞內(nèi)容

-歌曲節(jié)奏

-歌曲情感

④豎笛吹奏技巧

-吹奏姿勢

-氣息控制

-手指按鍵

-音色調(diào)整

⑤練習(xí)與總結(jié)

-練習(xí)要點

-錯誤糾正

-成果展示

-課堂小結(jié)課后作業(yè)1.**簡譜練習(xí)題**

-題目：請將以下簡譜轉(zhuǎn)換為五線譜。

-答案：[此處插入簡譜圖，學(xué)生需根據(jù)簡譜圖在五線譜上標(biāo)注音符]

2.**節(jié)奏模仿題**

-題目：模仿以下節(jié)奏，用豎笛吹奏出來。

-答案：[此處插入節(jié)奏圖，學(xué)生需根據(jù)節(jié)奏圖進行吹奏練習(xí)]

3.**歌曲分析題**

-題目：分析《大鹿》這首歌曲的節(jié)奏特點，并解釋為什么這樣的節(jié)奏會讓歌曲聽起來更加歡快。

-答案：《大鹿》的節(jié)奏特點在于其明顯的強弱對比和重復(fù)的節(jié)奏模式，這種節(jié)奏使得歌曲聽起來充滿活力和節(jié)奏感，增強了歌曲的歡快氛圍。

4.**音樂創(chuàng)作題**

-題目：根據(jù)《大鹿》的旋律，創(chuàng)作一段自己的旋律，并簡單說明你的創(chuàng)作靈感。

-答案：[此處插入學(xué)生創(chuàng)作的旋律簡譜，學(xué)生需在作業(yè)中附上創(chuàng)作靈感和思路]

5.**小組合作題**

-題目：與你的小組成員一起，選擇一首你喜歡的歌曲，嘗試用豎笛進行合奏，并記錄下合奏過程中遇到的問題和解決方法。

-答案：[此處插入合奏的視頻或音頻文件，學(xué)生需在作業(yè)中描述合奏過程中的問題和解決方法]

6.**音樂知識拓展題**

-題目：查閱資料，了解豎笛的歷史和文化，并撰寫一篇短文，介紹豎笛在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用。

-答案：[此處插入學(xué)生撰寫的短文，學(xué)生需在作業(yè)中展示對豎笛歷史的了解]

7.**音樂欣賞題**

-題目：觀看一部豎笛演奏的