第12課《愛心在行動》（教學(xué)設(shè)計）長春版四年級下冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第12課《愛心在行動》這節(jié)課。這節(jié)課可是綜合實踐活動課哦，我們要學(xué)習(xí)如何將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動，幫助那些需要我們的人。教材上提到了幾個小故事，比如小明的書包、小紅的熱水袋等，這些故事都很有趣，也很有教育意義。我們要結(jié)合這些故事，思考我們身邊還有哪些需要幫助的人，我們能做些什么呢？這樣，我們就能把愛心真正落實到行動中啦！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到幫助他人是一種美德。

2.增強學(xué)生的實踐能力，通過實際行動體驗愛心傳遞的過程。

3.提升學(xué)生的同理心，學(xué)會站在他人的角度思考問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在幫助他人時尋找新穎的方法。重點難點及解決辦法重點：

1.理解愛心行動的意義，認(rèn)識到幫助他人是社會責(zé)任的體現(xiàn)。

2.學(xué)會分析身邊需要幫助的人，找到合適的幫助方式。

難點：

1.將抽象的愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動，讓學(xué)生在實踐中感受到幫助他人的快樂。

2.引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何創(chuàng)新幫助他人的方法。

解決辦法：

1.通過真實案例分享，讓學(xué)生直觀感受愛心行動的力量。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動中提出幫助他人的具體方案。

3.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際行動中體驗愛心傳遞的過程。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用新穎的方式幫助他人，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示愛心行動的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解主題。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的愛心故事，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬幫助他人的場景，加深對愛心行動的理解。

4.設(shè)計“愛心傳遞”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會關(guān)心他人，體驗幫助的快樂。

5.利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組策劃并實施一次小型的愛心公益活動，提升實踐能力。教學(xué)實施過程課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)通知，包括PPT、視頻和文檔鏈接，要求學(xué)生了解愛心行動的定義和實例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動”設(shè)計問題，如“你身邊有哪些需要幫助的人？你能為他們做些什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群和作業(yè)提交情況監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時間閱讀材料，了解愛心行動的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，思考如何在日常生活中實踐愛心。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于愛心行動的真實故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解愛心行動的重要性，以及如何通過具體行為表達(dá)愛心。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛心行動案例。

-解答疑問：針對學(xué)生的提問，及時解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考愛心行動的意義。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師一起探討解決方案。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的愛心行動計劃，并實施。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定并實施自己的愛心行動計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解愛心行動的更多案例。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的愛心行動計劃，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**愛心認(rèn)知提升**：學(xué)生能夠理解愛心行動的意義，認(rèn)識到幫助他人不僅是道德的要求，更是社會責(zé)任的體現(xiàn)。他們開始意識到，每個人都有能力為他人帶來溫暖和希望。

2.**實踐能力增強**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論，學(xué)會了如何將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動。課后，他們設(shè)計的愛心行動計劃，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔活動等，展現(xiàn)了將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

3.**同理心培養(yǎng)**：通過分析案例和分享自己的經(jīng)歷，學(xué)生們的同理心得到了增強。他們能夠站在他人的角度思考問題，更加關(guān)注弱勢群體的需求。

4.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在設(shè)計和實施愛心行動的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們不僅考慮了傳統(tǒng)幫助方式，還提出了許多新穎的想法，如制作愛心卡片、組織義賣活動等。

5.**溝通與合作能力**：在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

6.**自我反思能力**：學(xué)生在課后反思自己的愛心行動計劃，思考哪些部分做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這種自我反思的習(xí)慣有助于他們不斷進(jìn)步。

7.**責(zé)任感增強**：通過參與愛心行動，學(xué)生們意識到每個人都有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感將伴隨他們成長，影響他們的未來行為。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生們對愛心行動的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們更加樂于助人，愿意為他人付出時間和精力。

9.**知識體系構(gòu)建**：學(xué)生對愛心行動相關(guān)的知識點有了更深入的理解，包括愛心行動的定義、類型、意義以及如何實施等。這些知識構(gòu)成了他們關(guān)于愛心行動的知識體系。

10.**價值觀塑造**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對價值觀有了更深刻的認(rèn)識。他們開始認(rèn)識到，愛心、責(zé)任、尊重等價值觀對于個人和社會的重要性。板書設(shè)計①愛心行動的定義

-愛心行動：指個體或集體出于自愿，對他人或社會進(jìn)行的無私幫助和奉獻(xiàn)的行為。

②愛心行動的類型

-個人愛心行動：如幫助鄰居、照顧老人、志愿服務(wù)等。

-集體愛心行動：如團(tuán)隊公益活動、社區(qū)服務(wù)、慈善捐助等。

③愛心行動的意義

-增強社會責(zé)任感

-提升個人品德修養(yǎng)

-促進(jìn)社會和諧發(fā)展

④愛心行動的實施步驟

-確定幫助對象和需求

-設(shè)計具體的幫助方案

-實施幫助行動

-反思總結(jié)

⑤愛心行動的注意事項

-尊重他人意愿

-注意安全

-確保幫助的有效性

⑥愛心行動的案例

-小明的書包：小明每天為貧困山區(qū)的孩子捐贈書包。

-小紅的熱水袋：小紅冬天為流浪者送熱水袋。

-愛心義賣：學(xué)校組織義賣活動，籌集善款幫助貧困地區(qū)。

七、愛心行動的實踐

-學(xué)生設(shè)計愛心行動計劃

-實施愛心行動計劃

-反思總結(jié)愛心行動的效果教學(xué)評價1.**課堂評價**

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-**提問評價**：通過提問檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解愛心行動的意義時，可以提問：“你們認(rèn)為愛心行動對社會有哪些積極影響？”這樣的問題有助于學(xué)生深入思考，并表達(dá)自己的觀點。

-**觀察評價**：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、能否提出有建設(shè)性的意見。

-**測試評價**：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在課程結(jié)束時，可以設(shè)計一份簡短的測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

2.**作業(yè)評價**

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，通過作業(yè)評價可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)認(rèn)真批改每份作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析，指出錯誤并提供正確的解答。

-**點評與反饋**：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生個性化的點評，肯定他們的優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于設(shè)計愛心行動計劃的學(xué)生，可以評價其創(chuàng)意和實際操作性。

-**及時反饋**：作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進(jìn)行，以便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有機會在下一節(jié)課前進(jìn)行修正。

3.**實踐評價**

愛心行動的實踐是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過實踐評價可以檢驗學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際的能力。

-**行動計劃評估**：在學(xué)生設(shè)計愛心行動計劃后，教師應(yīng)評估計劃的可行性、創(chuàng)新性和社會效益。

-**行動實施監(jiān)督**：在學(xué)生實施愛心行動計劃的過程中，教師應(yīng)關(guān)注他們的行動進(jìn)度，提供必要的支持和指導(dǎo)。

-**行動效果反饋**：在行動結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)向教師匯報行動的效果，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，評估行動的實際影響。

4.**自我評價**

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，這是培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力的重要環(huán)節(jié)。

-**反思日記**：學(xué)生可以記錄自己在愛心行動中的感受和體會，反思自己的行為和表現(xiàn)。

-**同伴互評**：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**綜合評價**

綜合以上評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評價。

-**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動情況。

-**作業(yè)完成情況**：學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量、態(tài)度和改進(jìn)情況。

-**實踐能力**：學(xué)生在實施愛心行動計劃中的創(chuàng)新性和實際效果。

-**自我反思**：學(xué)生的自我評價和同伴互評結(jié)果。典型例題講解在《愛心在行動》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)補充和說明。

例題1：

小明發(fā)現(xiàn)鄰居阿姨家的水管破裂，水流得到處都是。他怎么做？

解答：小明應(yīng)該立刻去告訴鄰居阿姨，并詢問是否需要幫助。如果阿姨同意，小明可以幫助修理水管，或者聯(lián)系專業(yè)人員來處理。

例題2：

小紅的班級組織了一次義務(wù)清潔活動，她負(fù)責(zé)清理教室的地面。以下哪種行為是正確的？

A.把垃圾隨意扔在地上

B.把垃圾撿起來放入垃圾桶

C.在清潔過程中大聲喧嘩

解答：正確的答案是B。小紅應(yīng)該把垃圾撿起來放入垃圾桶，保持環(huán)境的整潔，這是對公共環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

例題3：

小明在社區(qū)看到一位老人行動不便，他應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該主動上前詢問老人是否需要幫助，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，比如扶老人過馬路或幫助老人拿東西。

例題4：

小紅的學(xué)校要舉辦一次義賣活動，她打算貢獻(xiàn)自己親手制作的餅干。以下哪種行為是正確的？

A.把餅干放在學(xué)校門口隨意賣

B.在義賣活動中公開透明地銷售餅干，并將所得收入捐給需要幫助的人

C.將餅干作為禮物送給老師，不參與義賣活動

解答：正確的答案是B。小紅應(yīng)該參與義賣活動，公開透明地銷售餅干，并將所得收入用于幫助需要的人。

例題5：

小明看到學(xué)校里有些同學(xué)在課間休息時間