Chapter1Choosingapet（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索的是《新思維小學(xué)英語(yǔ)1B》中的第一章——Choosingapet。這一章節(jié)主要圍繞選擇寵物這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)豐富的圖片和故事，讓我們了解到不同寵物的特點(diǎn)以及照顧它們的方法。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到許多關(guān)于寵物的英語(yǔ)單詞和表達(dá)，還能了解到一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這個(gè)有趣的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)描述寵物和表達(dá)個(gè)人喜好。

2.**思維品質(zhì)**：通過(guò)比較不同寵物的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.**文化理解**：了解不同文化中關(guān)于寵物的習(xí)俗和觀念，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)詞匯**：學(xué)習(xí)與寵物相關(guān)的詞匯，如pet,cat,dog,fish等。

-**重點(diǎn)句型**：掌握描述寵物特點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人喜好的句型，如“Ihaveadog.Heisblackandheiscute.”

難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)詞匯**：一些寵物名稱和特性的詞匯可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新詞，如“puppy”，需要通過(guò)圖片和語(yǔ)境幫助記憶。

-**難點(diǎn)句型**：如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述寵物的特征，如顏色、性格等。

解決辦法：

-**詞匯記憶**：通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，如“寵物詞匯接龍”來(lái)增強(qiáng)記憶。

-**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（寵物玩具、圖片卡片）、電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、圖片展示、歌曲教學(xué)教學(xué)過(guò)程**一、導(dǎo)入新課（5分鐘）**

1.**熱身活動(dòng)**：

-老師站在講臺(tái)前，手持一幅寵物主題的拼圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出拼圖中的寵物名稱。

-學(xué)生回答后，老師用英語(yǔ)復(fù)述，并鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。

2.**引入主題**：

-老師展示一組寵物圖片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)寵物的看法和喜好。

-學(xué)生分享后，老師用英語(yǔ)總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“Choosingapet”。

**二、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）**

1.**閱讀課文**：

-學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-老師適時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生注意重音和連讀。

2.**詞匯講解**：

-老師板書重點(diǎn)詞匯，如pet,cat,dog,fish等，并用圖片輔助講解。

-學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

3.**句型學(xué)習(xí)**：

-老師講解重點(diǎn)句型，如“Ihaveadog.Heisblackandheiscute.”

-學(xué)生跟讀句型，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.**課文分析**：

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解文章主旨。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解。

5.**課文翻譯**：

-老師將課文翻譯成中文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生跟讀翻譯，加深對(duì)課文的理解。

**三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）**

1.**角色扮演**：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)寵物，并用英語(yǔ)描述寵物的特點(diǎn)和喜好。

-其他小組成員猜猜他們選擇了哪種寵物。

2.**小組討論**：

-老師提出問(wèn)題，如“如果你可以選擇一個(gè)寵物，你會(huì)選擇哪種？為什么？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.**寵物知識(shí)問(wèn)答**：

-老師提出與寵物相關(guān)的知識(shí)問(wèn)題，如寵物的飲食、護(hù)理等。

-學(xué)生舉手回答，老師給予反饋。

**四、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：

-老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**課后拓展**：

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己最喜歡的寵物。

-學(xué)生自愿分享，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

**五、教學(xué)反思**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確地朗讀和復(fù)述課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加自然，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的寵物相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)別人喜歡的寵物或描述自己的寵物。

2.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和運(yùn)用與寵物相關(guān)的詞匯，如pet,cat,dog,fish,puppy,kitten等。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片或上下文推斷新詞匯的意思，如通過(guò)寵物圖片識(shí)別“puppy”和“kitten”。

3.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Ihaveapet.Itis...”等句型描述自己或他人的寵物。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中運(yùn)用“...is...and...”來(lái)描述寵物的特征，如顏色、性格等。

4.**文化理解**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同寵物的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法，對(duì)西方文化中寵物的地位和作用有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生了解到一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

5.**學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了查找和運(yùn)用英語(yǔ)詞典的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)圖片和上下文推斷詞匯和句型的意思，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.**思維能力**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用批判性思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何歸納文章的主旨和要點(diǎn)。

7.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的關(guān)注，愿意參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Pet（寵物）

-Cat（貓）

-Dog（狗）

-Fish（魚）

-Puppy（小狗）

-Kitten（小貓）

-Color（顏色）

-Character（性格）

②重點(diǎn)詞匯：

-black（黑色的）

-cute（可愛(ài)的）

-big（大的）

-small（小的）

-furry（毛茸茸的）

-smart（聰明的）

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveapet.

-Itisa...

-He/Sheis...

-...is...and...教學(xué)反思八、教學(xué)反思

哎呀，這節(jié)課上得真是有點(diǎn)意思，但也讓我反思了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)寵物這個(gè)話題特別感興趣，他們的參與度很高，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有一些地方可以改進(jìn)。

比如說(shuō)，我在講解重點(diǎn)詞匯和句型的時(shí)候，可能有點(diǎn)過(guò)于依賴圖片和實(shí)物了。雖然這樣能讓學(xué)生直觀地理解，但我覺(jué)得還可以嘗試讓他們通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)加深記憶。你看，有的學(xué)生雖然能正確地讀出單詞，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是有點(diǎn)生疏，這可能是他們對(duì)詞匯的運(yùn)用不夠靈活。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課文分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的理解還不夠透徹。我本來(lái)是想通過(guò)分析來(lái)幫助他們把握文章的主旨，結(jié)果可能適得其反，讓他們覺(jué)得有點(diǎn)混亂。以后，我可以在分析之前先簡(jiǎn)單介紹一下文章的結(jié)構(gòu)，比如標(biāo)題、導(dǎo)入、主體和結(jié)論，這樣他們可能更容易理解。

還有，我在布置課后作業(yè)的時(shí)候，可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能覺(jué)得作業(yè)太簡(jiǎn)單，而有的學(xué)生可能覺(jué)得有點(diǎn)難。我應(yīng)該在布置作業(yè)之前，先了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)他們的實(shí)際水平來(lái)調(diào)整作業(yè)難度。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)過(guò)于依賴同學(xué)。這讓我想到，我可能需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自信心。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述寵物和表達(dá)自己的喜好。不過(guò)，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但我還是要注意控制好課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的參與度，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能自信地用英語(yǔ)描述寵物，并且能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)略顯緊張，但通過(guò)鼓勵(lì)和同伴的支持，他們的表現(xiàn)逐漸變得自然。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極分享各自的想法，對(duì)寵物的特點(diǎn)和養(yǎng)護(hù)方法進(jìn)行了深入的討論。

-學(xué)生們不僅討論了不同類型的寵物，還分享了一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的見(jiàn)解，這體現(xiàn)了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

-測(cè)試結(jié)果也顯示出學(xué)生對(duì)寵物相關(guān)話題的興趣，以及他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

4.**課堂互動(dòng)**：

-課堂互動(dòng)中，學(xué)生們的參與度非常高，他們能夠積極回答問(wèn)題，并且愿意在同學(xué)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于新詞匯和新句型的掌握還不夠牢固，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶，我將安排額外的詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)，如詞匯卡片游戲，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-對(duì)于在課堂上表現(xiàn)出緊張的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高他們?cè)诠娒媲氨磉_(dá)的能力。

-在隨堂測(cè)試的基礎(chǔ)上，我將設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀英文繪本或觀看英語(yǔ)動(dòng)畫來(lái)提高他們的英語(yǔ)水平。

-對(duì)于小組討論的成果展示，我將給予積極的反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持合作精神和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.**例題**：Whatkindofpetdoyouhave?

**答案**：Ihaveacat.Itisablackcat.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生描述自己擁有的寵物類型。在回答時(shí)，學(xué)生需要使用“Ihavea...”的句型，并補(bǔ)充寵物的具體種類。例如，學(xué)生可以說(shuō)自己有一只貓、狗、魚等。

2.**例題**：Whatcolorisyourpet?

**答案**：Mydogisbrown.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)寵物的顏色。學(xué)生需要使用“...is...”的句型來(lái)描述寵物的顏色。例如，學(xué)生可以說(shuō)自己的寵物是黑色的、白色的、棕色的等。

3.**例題**：Howoldisyourpet?

**答案**：Myfishistwoyearsold.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)寵物的年齡。學(xué)生需要使用“...is...yearsold”的結(jié)構(gòu)來(lái)回答。例如，學(xué)生可以說(shuō)自己的寵物是一只兩歲的小狗、一只五歲的老貓等。

4.**例題**：Whatdoesyourpetliketoeat?

**答案**：Mycatlikestoeatfish.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)寵物喜歡吃的食物。學(xué)生需要使用“...likestoeat...”的句型來(lái)回答。例如，學(xué)生可以說(shuō)自己的寵物喜歡