九年級語文上冊第二單元6敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第二單元6《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是九年級語文上冊第二單元的第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》。這節(jié)課，咱們一起走進(jìn)一個(gè)充滿智慧與力量的世界，感受那些為理想奮斗、為事業(yè)拼搏的英雄們。讓我們一起在知識的海洋里暢游，感受敬業(yè)與樂業(yè)的真諦吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升文化理解與傳承能力，引導(dǎo)學(xué)生感悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵；增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生對美好品質(zhì)的審美情趣；培養(yǎng)思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人價(jià)值與社會責(zé)任的關(guān)系；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)與溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對敬業(yè)樂業(yè)的理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不少關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，如對傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀人物事跡的了解等。他們對“敬業(yè)”和“樂業(yè)”有一定的認(rèn)識，能夠從字面上理解這兩個(gè)詞的含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對探索人生價(jià)值和社會責(zé)任的話題普遍感興趣，他們渴望了解社會，關(guān)心他人，有著較強(qiáng)的求知欲。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，喜歡通過討論和辯論來深化理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過教師的引導(dǎo)和講解來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對“敬業(yè)與樂業(yè)”的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合；在學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到情感態(tài)度價(jià)值觀的沖突，難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到合適的平衡點(diǎn)。此外，對于一些抽象概念的理解，學(xué)生可能會感到困惑，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等），紙質(zhì)教材《敬業(yè)與樂業(yè)》相關(guān)篇章，黑板或白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于布置作業(yè)和分享教學(xué)資料。

3.信息化資源：與《敬業(yè)與樂業(yè)》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片等，用于拓展學(xué)生的視野和增加教學(xué)趣味性。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張描繪古代工匠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能從這張圖片中感受到什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出“敬業(yè)”的概念。

3.教師提問：“你們認(rèn)為，在現(xiàn)代社會，敬業(yè)精神有什么重要性？”

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到敬業(yè)精神在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者及背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教師分層次講解課文，包括：

-第一層：敬業(yè)精神的內(nèi)涵及其表現(xiàn)；

-第二層：敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系；

-第三層：如何做到敬業(yè)與樂業(yè)。

3.在講解過程中，教師結(jié)合實(shí)際案例，如優(yōu)秀企業(yè)家、科學(xué)家等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：“課文中提到的敬業(yè)與樂業(yè)的精神，在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“課文中提到的敬業(yè)與樂業(yè)的精神，對我們有什么啟示？”

2.學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職場場景，讓學(xué)生體驗(yàn)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。

3.教師組織學(xué)生分享角色扮演過程中的感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師利用多媒體展示一些與敬業(yè)、樂業(yè)相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生從中汲取力量。

2.學(xué)生自由朗讀，分享自己喜歡的名言警句及其感悟。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的精神在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的重要性。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何做到敬業(yè)與樂業(yè)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記：介紹一些在各自領(lǐng)域敬業(yè)樂業(yè)的知名人士，如鐘南山院士、馬云等，通過他們的故事展現(xiàn)敬業(yè)精神的力量。

-社會現(xiàn)象分析：選取一些社會現(xiàn)象，如工匠精神的回歸、企業(yè)文化建設(shè)等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象背后的敬業(yè)與樂業(yè)價(jià)值觀。

-現(xiàn)代企業(yè)案例：介紹一些成功的企業(yè)及其創(chuàng)始人，分析他們在事業(yè)中的敬業(yè)與樂業(yè)精神，以及這些精神如何推動企業(yè)的發(fā)展。

-歷史故事：講述一些歷史上敬業(yè)樂業(yè)的英雄人物故事，如古代工匠、教育家等，讓學(xué)生從中感受到敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀名人傳記：鼓勵學(xué)生閱讀《鐘南山傳》、《馬云傳》等名人傳記，了解他們的敬業(yè)精神，并將這些精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國工匠》、《中國企業(yè)家》等紀(jì)錄片，了解我國各行各業(yè)中的敬業(yè)典型，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)自豪感和敬業(yè)精神。

-參與實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀企業(yè)、訪談工匠、參與社會服務(wù)等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生在閱讀拓展資源后，撰寫心得體會，分享自己對敬業(yè)與樂業(yè)的理解和感悟。

-開展小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論“如何將敬業(yè)與樂業(yè)的精神融入到自己的學(xué)習(xí)中”，引導(dǎo)學(xué)生思考并制定相應(yīng)的行動計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)主題班會：以“敬業(yè)與樂業(yè)”為主題，設(shè)計(jì)一次主題班會，讓學(xué)生分享自己的故事和感悟，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)作文藝作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作詩歌、散文、漫畫等文藝作品，表達(dá)對敬業(yè)與樂業(yè)的理解和感悟，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、典型例題講解1.例題：

課文《敬業(yè)與樂業(yè)》中提到：“敬業(yè)者，專心致志，精益求精；樂業(yè)者，以業(yè)為樂，以苦為榮?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓礃I(yè)與樂業(yè)的理解。

答案：

敬業(yè)與樂業(yè)是相輔相成的。敬業(yè)者對工作充滿熱情，追求卓越，精益求精；樂業(yè)者則能從工作中找到樂趣，以苦為榮。這種精神不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長中，也關(guān)系到社會的發(fā)展。

2.例題：

課文提到：“一個(gè)人的價(jià)值，不是用金錢來衡量的，而是用他對社會的貢獻(xiàn)來衡量的?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓€(gè)人價(jià)值的認(rèn)識。

答案：

個(gè)人價(jià)值不應(yīng)僅僅以金錢來衡量，而應(yīng)關(guān)注其對社會的貢獻(xiàn)。一個(gè)人只有通過自己的努力，為社會創(chuàng)造價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.例題：

課文中有這樣一句話：“事業(yè)的成功，離不開敬業(yè)和樂業(yè)?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓κ聵I(yè)成功的理解。

答案：

事業(yè)的成功需要敬業(yè)和樂業(yè)的精神。敬業(yè)使人專注，樂業(yè)使人享受過程。只有將敬業(yè)與樂業(yè)相結(jié)合，才能在事業(yè)上取得成功。

4.例題：

課文提到：“人生的價(jià)值，在于不斷追求，不斷超越。”請結(jié)合這句話，談?wù)勀銓θ松鷥r(jià)值的認(rèn)識。

答案：

人生的價(jià)值在于不斷追求和超越。在追求中，我們不斷成長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在超越中，我們?yōu)樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

5.例題：

課文中有這樣一句話：“敬業(yè)者，以業(yè)為樂，樂業(yè)者，以苦為榮?！闭埥Y(jié)合這句話，談?wù)勀銓礃I(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐建議。

答案：

在實(shí)踐中，我們要做到以下幾點(diǎn)：

-熱愛自己的工作，以業(yè)為樂，從中找到樂趣；

-專注于工作，精益求精，追求卓越；

-以苦為榮，勇于面對困難和挑戰(zhàn)；

-不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為事業(yè)和社會作出更大貢獻(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)①敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵

-敬業(yè)：專心致志，精益求精

-樂業(yè)：以業(yè)為樂，以苦為榮

②敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系

-相輔相成，共同推動事業(yè)成功

-敬業(yè)是基礎(chǔ)，樂業(yè)是動力

③個(gè)人價(jià)值與社會責(zé)任

-個(gè)人價(jià)值：通過為社會創(chuàng)造價(jià)值實(shí)現(xiàn)

-社會責(zé)任：敬業(yè)樂業(yè)，回饋社會

④事業(yè)成功的要素

-敬業(yè)與樂業(yè)

-持續(xù)追求，不斷超越

⑤人生價(jià)值的體現(xiàn)

-不斷追求，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

-為社會作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

⑥實(shí)踐建議

-熱愛工作，以業(yè)為樂

-專注工作，精益求精

-以苦為榮，勇于面對挑戰(zhàn)

-不斷學(xué)習(xí)，提升能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，深化理解：在課堂教學(xué)中，我注重師生互動和學(xué)生之間的討論，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中深化對敬業(yè)與樂業(yè)精神的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時(shí)，我可能對一些深層次的問題探討不夠，導(dǎo)致學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)精神的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，參與度不高，影響了課堂氣氛和教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化評價(jià)的多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對課文內(nèi)容的深度挖掘，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動教學(xué)方式，如設(shè)置小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價(jià)方式：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面因素，進(jìn)行綜合評價(jià)，同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課，通過閱讀課文，我們了解到敬業(yè)與樂業(yè)是相輔相成的，它們是推動個(gè)人成長和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.敬業(yè)與樂業(yè)的精神內(nèi)涵：敬業(yè)是指專心致志，精益求精；樂業(yè)是指以業(yè)為樂，以苦為榮。

2.敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系：敬業(yè)是基礎(chǔ)，樂業(yè)是動力，二者共同推動事業(yè)成功。

3.個(gè)人價(jià)值與社會責(zé)任：個(gè)人價(jià)值在于為社會創(chuàng)造價(jià)值，而社會責(zé)任則體現(xiàn)在敬業(yè)樂業(yè)的精神中。

4.事業(yè)成功的要素：敬業(yè)與樂業(yè)是事業(yè)成功的關(guān)鍵因素。

5.人生價(jià)值的體現(xiàn)：通過不斷追求和超越，為社會作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.下列哪項(xiàng)不屬于敬業(yè)精神的體現(xiàn)？（）

A.專心致志

B.精益求精

C.以業(yè)為樂

D.以苦為榮

2.下列哪項(xiàng)不屬于樂業(yè)精神的體現(xiàn)？（）

A.以業(yè)為樂

B.以苦為榮

C.專心致志

D.追求卓越

3.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不屬于敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系？（）

A.敬業(yè)是