2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA的第2課時(shí)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探索關(guān)于朋友的話(huà)題，讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，感受友誼的美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下朋友關(guān)系的多樣性。學(xué)情分析在四年級(jí)（1）班，學(xué)生們整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。但在知識(shí)掌握和能力運(yùn)用上，存在一定的層次差異。

知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有一定了解，但部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法理解上仍有不足。

能力層面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面，缺乏自信和流利度。部分學(xué)生在聽(tīng)力理解上存在困難，對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。

素質(zhì)層面：班級(jí)學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上有所欠缺，需要教師給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上基本能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、小動(dòng)作頻繁等問(wèn)題，影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。為了更好地適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需在課堂教學(xué)中采取分層教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英文歌曲、動(dòng)畫(huà)視頻

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)、歌曲教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有幾個(gè)好朋友？你們是如何認(rèn)識(shí)他們的？”

展示一些關(guān)于朋友間的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和意義。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或類(lèi)型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的互助、家人間的關(guān)愛(ài)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何培養(yǎng)和維護(hù)真摯的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼。

小組內(nèi)討論友誼的建立原則、維護(hù)方法以及面對(duì)友誼危機(jī)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括友誼建立的方法、維護(hù)友誼的技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，積極建立和維護(hù)真摯的友情。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固友誼知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的好朋友”為題，寫(xiě)一篇短文，描述與好朋友之間的故事，分享友誼帶給自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與朋友互動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)友誼的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》短文閱讀：選取一篇關(guān)于朋友之間相互幫助、共同成長(zhǎng)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并思考友誼的力量。

-《FriendshipQuotes》名言卡片：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，制作成卡片，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，加深對(duì)友誼的理解。

-《FriendshipGames》互動(dòng)游戲：推薦一些英語(yǔ)友誼主題的互動(dòng)游戲，如“FriendshipBingo”、“MemoryofFriends”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，分享他們的友誼故事，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄自己身邊的朋友關(guān)系，分析友誼的建立和維護(hù)方法，形成一份調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看關(guān)于友誼的英文電影或紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)材料了解不同文化背景下友誼的多樣性。

-組織學(xué)生開(kāi)展“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)展示友誼主題的手工藝品、海報(bào)等，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-開(kāi)展“友誼樹(shù)”活動(dòng)：讓學(xué)生在校園內(nèi)種下一棵友誼樹(shù)，寓意著友誼的生根發(fā)芽，共同見(jiàn)證友誼的成長(zhǎng)。

-組織“友誼故事分享會(huì)”：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和信任。

-創(chuàng)設(shè)“友誼信箱”：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下對(duì)朋友的心里話(huà)，通過(guò)信件傳遞友誼，增進(jìn)彼此的感情。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論友誼的重要性，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，表達(dá)對(duì)友誼的重視。

-布置親子活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子一起完成一項(xiàng)與友誼相關(guān)的任務(wù)，如共同完成一幅友誼主題的畫(huà)作或手工藝品。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)友誼知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你如何定義友誼？”和“你如何看待友誼中的信任？”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-觀(guān)察法：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-互動(dòng)式測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式測(cè)試，如單詞接龍、句子匹配等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.小組合作評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作精神、任務(wù)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方式：每個(gè)小組成員之間可以互相評(píng)價(jià)，同時(shí)我也會(huì)對(duì)每個(gè)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分。

3.課堂展示評(píng)價(jià)：

-展示內(nèi)容：對(duì)于學(xué)生的課堂展示，我會(huì)評(píng)價(jià)其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流利度和創(chuàng)意性。

-評(píng)價(jià)方式：我會(huì)鼓勵(lì)其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，提出問(wèn)題和建議，同時(shí)我也會(huì)給予具體的點(diǎn)評(píng)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括短文寫(xiě)作、調(diào)查報(bào)告等。

-反饋機(jī)制：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，包括詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)等方面。

5.自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況。

-教師反思：作為教師，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。

6.定期評(píng)估：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪(fǎng)談，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-友誼的組成部分：信任、尊重、支持、分享

-友誼的類(lèi)型：親情、友情、愛(ài)情

②重點(diǎn)詞匯：

-friendship（友誼）

-trust（信任）

-respect（尊重）

-support（支持）

-share（分享）

-family（家庭）

-classmates（同學(xué)）

-lovers（戀人）

③重點(diǎn)句子：

-"Friendshipisthebestgiftinlife."

-"Weshouldalwaysbehonestandkindtoourfriends."

-"Inafriendship,trustisthemostimportant."

-"Goodfriendsarelikefamily."

-"Atruefriendissomeonewhostickswithyouthroughthickandthin."教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，感覺(jué)挺吸引學(xué)生的。他們對(duì)于友誼的話(huà)題很感興趣，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于友誼的定義還是有些模糊，所以在講解友誼的基本概念時(shí)，我可能需要更加細(xì)致和耐心一些。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和實(shí)例，盡量讓抽象的概念變得具體。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對(duì)于理解力稍弱的學(xué)生幫助很大。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)于圖表的理解還不夠深入，我可能在之后的課堂上可以加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己繪制圖表，或者用小組討論的方式來(lái)加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，他們很投入，討論得很熱烈。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效的。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的英語(yǔ)水平不夠好。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和互助。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，討論的主題可能會(huì)偏離，需要我及時(shí)引導(dǎo)。此外，我還需要注意觀(guān)察，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的英語(yǔ)表達(dá)能力有了更高的期待。但是，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于別人的評(píng)價(jià)不太能接受，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的要求很高，也害怕犯錯(cuò)。我需要在今后的教學(xué)中，幫助他們建立更加積極的自我評(píng)價(jià)體系。

今天的課，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)上有了很大的收獲。他們對(duì)于友誼的定義、組成部分和類(lèi)型有了更深入的理解。在技能上，他們的聽(tīng)說(shuō)能力和合作能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于友誼的認(rèn)識(shí)更加深刻，也更加珍惜身邊的友情。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和參與的機(jī)會(huì)。

-我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的友誼相關(guān)知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)的題目，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作和思考能力：

1.寫(xiě)作題目：MyBestFriend

描述你的最好朋友是誰(shuí)，你們是如何認(rèn)識(shí)的，以及你們之間有哪些共同的興趣和活動(dòng)。

答案示例：

MybestfriendisXiaoMing.Wemetinourfirstyearofmiddleschool.Wehavethesamehobby,whichisplayingbasketball.Wespendalotoftimetogetheronthecourtandalsoshareourdreamsandchallengeswitheachother.

2.寫(xiě)作題目：AStoryofFriendship

編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述兩個(gè)學(xué)生如何成為好朋友，以及他們之間發(fā)生的有趣或感人的事情。

答案示例：

Onceuponatime,thereweretwostudentsnamedLiHuaandWangMei.Theywereindifferentclassesbuthadacommoninterestinart.Oneday,theydecidedtostartasmallartclubtogether.TheymeteverySaturdaytopaintanddraw.Theirfriendshipgrewstrongerwitheachpassingday,andtheybecamethebestoffriends.

3.寫(xiě)作題目：FriendshipTips

根據(jù)你在課文中學(xué)到的友誼知識(shí)，列出三條你認(rèn)為維護(hù)友誼的重要建議。

答案示例：

1.Alwaysbehonestandopenwitheachother.

2.Showappreciationandsupportforeachother'sachievements.

3.Spendqualitytimetogetherandremembe