《八上第一單元任務(wù)三新聞寫作》教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版初中語文八年級上冊一、教學(xué)背景新聞作為一種重要的信息傳播載體，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。統(tǒng)編版初中語文八年級上冊第一單元聚焦新聞閱讀與寫作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和語言表達能力。本單元任務(wù)三“新聞寫作”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了新聞閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中，進一步提升學(xué)生對新聞的理解和運用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握新聞寫作的基本方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的觀察力和社會責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言建構(gòu)與運用1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用新聞寫作的基本概念，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等，清晰、準(zhǔn)確地表達新聞內(nèi)容。2.學(xué)會運用簡潔、準(zhǔn)確、生動的語言進行新聞寫作，提高語言表達的邏輯性和規(guī)范性。（二）思維發(fā)展與提升1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠合理組織新聞素材，按照一定的結(jié)構(gòu)和順序進行寫作。2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生從不同角度觀察和思考新聞事件，寫出有新意的新聞作品。（三）審美鑒賞與創(chuàng)造1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀新聞作品的語言美、結(jié)構(gòu)美和意境美，提高審美鑒賞能力。2.鼓勵學(xué)生在新聞寫作中發(fā)揮創(chuàng)造力，運用多種表現(xiàn)手法，使新聞作品更具感染力和吸引力。（四）文化傳承與理解1.讓學(xué)生了解新聞在社會文化中的重要作用，增強對社會的關(guān)注和責(zé)任感。2.通過新聞寫作，傳承和弘揚社會正能量，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.掌握新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確的新聞稿件。2.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達方式，使新聞作品具有吸引力和感染力。（二）教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有價值的新聞素材，并進行深入挖掘和分析。2.培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度和創(chuàng)新意識，使新聞作品具有獨特的視角和深度。四、教學(xué)方法（一）講授法通過講解新聞寫作的基本概念、結(jié)構(gòu)和方法，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞寫作的知識。（二）案例分析法選取優(yōu)秀的新聞作品進行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧和經(jīng)驗。（三）小組合作法組織學(xué)生進行小組討論和合作寫作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。（四）實踐法讓學(xué)生在實際寫作中運用所學(xué)知識，通過練習(xí)和反饋不斷提高寫作水平。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）同學(xué)們，在當(dāng)今信息爆炸的時代，新聞無處不在。我們每天通過各種媒體了解國內(nèi)外的大事小情，新聞已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。那么，大家有沒有想過自己也來當(dāng)一回小記者，寫一篇新聞報道呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)新聞寫作，開啟我們的新聞之旅。（二）知識講解（10分鐘）1.新聞的定義和特點新聞是對新近發(fā)生的事實的報道。它具有真實性、時效性和準(zhǔn)確性的特點。真實性是新聞的生命，新聞報道必須基于客觀事實，不能虛構(gòu)或夸大；時效性要求新聞及時反映最新發(fā)生的事件；準(zhǔn)確性則要求新聞中的時間、地點、人物、事件等信息必須準(zhǔn)確無誤。2.新聞的結(jié)構(gòu)新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分組成。標(biāo)題是新聞的眼睛，它能夠吸引讀者的注意力，概括新聞的主要內(nèi)容。標(biāo)題要簡潔、醒目、準(zhǔn)確，能夠傳達新聞的核心信息。導(dǎo)語是新聞的開頭部分，它用簡潔的語言概括新聞的主要事實，揭示新聞的主題。導(dǎo)語通常是新聞中最重要的部分，能夠引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀下文。主體是新聞的核心內(nèi)容，它詳細敘述新聞事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。主體要圍繞導(dǎo)語展開，內(nèi)容要具體、豐富、有條理。背景是指與新聞事件相關(guān)的歷史、環(huán)境和原因等方面的材料，它能夠幫助讀者更好地理解新聞事件的背景和意義。背景材料可以穿插在主體中，也可以單獨成段。結(jié)語是新聞的結(jié)尾部分，它可以對新聞事件進行總結(jié)、評論或提出展望。結(jié)語要簡潔有力，能夠給讀者留下深刻的印象。3.新聞的寫作要求新聞寫作要做到內(nèi)容真實、準(zhǔn)確、客觀，語言簡潔、明了、生動。在寫作過程中，要注意以下幾點：（1）選擇有價值的新聞素材。新聞素材要具有新鮮性、重要性、趣味性和接近性等特點，能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。（2）合理組織新聞素材。要按照一定的邏輯順序組織新聞素材，使新聞內(nèi)容層次分明、條理清晰。（3）運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。新聞寫作主要采用敘述的表達方式，但也可以適當(dāng)運用描寫、議論等表達方式，增強新聞的感染力和說服力。（三）案例分析（10分鐘）展示幾篇優(yōu)秀的新聞作品，讓學(xué)生閱讀并分析這些新聞的結(jié)構(gòu)、語言和寫作技巧。案例一：《我校運動會圓滿落幕》標(biāo)題簡潔明了，直接點明了新聞的主題。導(dǎo)語部分概括了運動會的時間、地點和結(jié)果，吸引了讀者的注意力。主體部分詳細敘述了運動會的各項比賽情況和運動員的精彩表現(xiàn)，內(nèi)容豐富、具體。背景部分介紹了運動會的舉辦目的和意義，使讀者對運動會有了更深入的了解。結(jié)語部分對運動會進行了總結(jié)和評價，表達了對運動員和工作人員的感謝。案例二：《社區(qū)志愿者服務(wù)活動溫暖人心》標(biāo)題富有感染力，突出了新聞的主題。導(dǎo)語部分用生動的語言描述了志愿者服務(wù)活動的場景，引起了讀者的興趣。主體部分詳細介紹了志愿者的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對象，展現(xiàn)了志愿者的奉獻精神。背景部分介紹了社區(qū)志愿者服務(wù)活動的開展情況和意義，使讀者對志愿者服務(wù)有了更全面的認識。結(jié)語部分對志愿者服務(wù)活動進行了展望，鼓勵更多的人參與到志愿者服務(wù)中來。通過對這些案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀新聞作品的寫作技巧和經(jīng)驗，為自己的新聞寫作提供借鑒。（四）小組討論（7分鐘）組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，尋找有價值的新聞素材。1.討論話題（1）在我們的校園生活中，有哪些值得報道的新聞事件？（2）在我們的社區(qū)生活中，有哪些新鮮事或好人好事可以寫成新聞？（3）在社會熱點問題中，有哪些與我們的生活密切相關(guān)，可以作為新聞素材？2.小組活動每個小組圍繞討論話題展開討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)。小組組長負責(zé)記錄小組成員的討論內(nèi)容，并整理出有價值的新聞素材。3.小組匯報每個小組選派一名代表，向全班匯報小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以提出疑問和建議，共同探討新聞素材的可行性和價值。（五）寫作實踐（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)小組討論確定的新聞素材，選擇一個進行寫作。在寫作過程中，要求學(xué)生運用所學(xué)的新聞寫作知識和技巧，寫出一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容準(zhǔn)確的新聞稿件。教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中存在的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.請幾位學(xué)生分享自己的新聞作品，其他學(xué)生進行評價和交流。2.教師對學(xué)生的新聞作品進行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進的建議。3.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞寫作的重要性和基本要求，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注新聞，積極進行新聞寫作。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對新聞寫作有了更深入的了解和認識，掌握了新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素，學(xué)會了運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達方式進行新聞寫作。在教學(xué)過程中，通過案例分析、小組討論和寫作實踐等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對新聞素材的挖掘不夠深入，新聞寫作的語言表達還不夠準(zhǔn)確、生動等。在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的新聞敏感度和寫作水平。七、作業(yè)布置1.完成課堂上未完成的新聞稿件，并進行修改和完善。2.