新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級體育第十二周《足球--傳接球》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《足球--傳接球》這一課。這可是我們體育課上的重要內(nèi)容哦！我們要掌握足球的基本技巧，提高我們的足球水平。這節(jié)課，我們會通過一些有趣的練習(xí)，讓你們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中提高。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)《足球--傳接球》的學(xué)習(xí)，我們不僅是要掌握足球的基本技能，更重要的是培養(yǎng)幾個重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會團隊合作，因為在足球中，每一次成功的傳接球都離不開隊友之間的默契配合。其次，我們要培養(yǎng)規(guī)則意識，因為足球比賽中的每一次傳接球都要遵循規(guī)則。最后，我們還要增強自我挑戰(zhàn)和克服困難的能力，因為學(xué)習(xí)新的足球技巧需要耐心和毅力。這些核心素養(yǎng)，會讓你們在足球場上更加出色，也會在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。??????重點難點及解決辦法重點：傳接球的準確性和時機把握。

難點：如何使傳球和接球動作協(xié)調(diào)一致，減少失誤。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉傳球和接球的動作要領(lǐng)，強調(diào)腳法要準確，觸球部位要正確。

2.難點：設(shè)計小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)會觀察隊友的動作和位置，培養(yǎng)預(yù)判傳球時機的能力。

3.使用多媒體教學(xué)，展示專業(yè)球員的傳接球動作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.安排技術(shù)指導(dǎo)，針對個別學(xué)生的動作問題進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握技巧。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲強化傳接球的技巧和策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場、足球、秒表、標(biāo)志盤、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球教學(xué)視頻、足球技巧動畫演示

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動式教學(xué)軟件、足球教學(xué)掛圖教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-首先，我會用一段簡短的足球比賽視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到足球的魅力和激情。

-然后，我會提問：“同學(xué)們，你們知道足球比賽中最重要的技能是什么嗎？”

-接著，我會引導(dǎo)學(xué)生回答：“傳球和接球。”

-最后，我會宣布本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)足球中的傳接球技巧?！?/p>

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一條：講解傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括站位、腳法、觸球部位等，并示范動作。

-第二條：通過多媒體展示專業(yè)球員的傳接球視頻，讓學(xué)生觀察并分析他們的技巧。

-第三條：講解傳接球時的時機把握，強調(diào)預(yù)判和反應(yīng)速度的重要性。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：分組練習(xí)，每組學(xué)生進行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

-第二條：設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在障礙中練習(xí)傳接球，提高他們的靈活性和反應(yīng)能力。

-第三條：進行傳接球比賽，讓學(xué)生在實際比賽中體會傳接球的技巧和團隊合作的重要性。

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論傳接球時如何保持身體平衡，回答舉例：“我們可以通過練習(xí)站立不穩(wěn)的平衡動作來提高身體平衡能力?！?/p>

-第二方面：討論如何提高傳球和接球的準確性，回答舉例：“我們可以通過反復(fù)練習(xí)觸球部位，使腳法更加穩(wěn)定。”

-第三方面：討論如何在比賽中更好地預(yù)判傳球時機，回答舉例：“我們可以通過觀察隊友的跑動軌跡和比賽節(jié)奏，來預(yù)判傳球的最佳時機?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些足球技巧？”

-然后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點：“本節(jié)課的重點是傳接球的準確性和時機把握，難點是如何使傳球和接球動作協(xié)調(diào)一致?！?/p>

-接著，我會讓學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和體會。

-最后，我會總結(jié)：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握傳接球的技巧，并在未來的足球比賽中運用自如?！?/p>

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生們能夠正確執(zhí)行傳球和接球的基本動作，包括站位、腳法和觸球部位。

-學(xué)生們能夠通過反復(fù)練習(xí)，提高傳球和接球的準確性，減少失誤。

2.合作意識：

-學(xué)生們在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了與隊友溝通和協(xié)作，提高了團隊配合能力。

-學(xué)生們能夠根據(jù)隊友的位置和跑動軌跡，進行有效的傳球和接球，體現(xiàn)了良好的團隊意識。

3.反應(yīng)速度：

-學(xué)生們在障礙物練習(xí)和比賽中，提高了對突發(fā)情況的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

-學(xué)生們能夠在比賽中迅速判斷傳球時機，準確地將球傳給隊友，體現(xiàn)了快速反應(yīng)的能力。

4.規(guī)則意識：

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)傳接球技巧的同時，也加深了對足球比賽規(guī)則的理解和遵守。

-學(xué)生們在比賽中能夠自覺遵守規(guī)則，不進行違規(guī)動作，體現(xiàn)了良好的體育道德。

5.情緒管理：

-學(xué)生們在面對比賽中的失敗和挑戰(zhàn)時，學(xué)會了調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生們能夠在比賽中保持冷靜，克服困難，體現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

6.身體素質(zhì)：

-通過本節(jié)課的實踐活動，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉，包括速度、力量和耐力。

-學(xué)生們在練習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高了自身的運動能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對足球產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與足球活動。

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了足球帶來的樂趣，激發(fā)了他們對體育運動的熱愛。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過在課堂上提問，我能夠了解學(xué)生對傳球和接球技巧的理解程度。例如，我會問：“你們認為在傳球時，腳背的位置應(yīng)該放在哪里？”這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生對基本動作要領(lǐng)的掌握情況。

-觀察：在實踐活動過程中，我會密切觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否能夠與其他隊員有效配合。例如，我會注意學(xué)生是否能夠保持正確的站位，以及傳球時的力度和準確性。

-測試：我會設(shè)計一些簡單的傳接球測試，如設(shè)定一定的傳球次數(shù)，或者在一定時間內(nèi)完成特定的傳球任務(wù)，以此來評估學(xué)生的實際操作能力。

2.作業(yè)評價

-實踐作業(yè)：我會要求學(xué)生在課后進行傳接球的練習(xí)，并拍攝視頻或照片，記錄他們的進步。我會對這些作業(yè)進行認真批改，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

-小組報告：學(xué)生需要以小組形式完成一個關(guān)于傳接球技巧的簡報，我會在他們完成報告后進行評價，關(guān)注他們的表達能力和對知識的理解深度。

3.形成性評價

-反饋：在課堂上，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都旨在幫助他們改進技術(shù)。

-跟蹤：我會跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏。對于那些進步較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)。

-自我評價：我會鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和取得的進步，這有助于他們培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4.總結(jié)性評價

-綜合測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次綜合測試，包括理論知識問答和實際操作測試，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生作品展示：我會組織一次學(xué)生作品的展示活動，讓學(xué)生在同學(xué)和老師面前展示他們的學(xué)習(xí)成果，這不僅能增強學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請在家或戶外找一個平坦的場地，與家人或朋友一起練習(xí)傳接球。記錄下練習(xí)的時間，并嘗試在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的傳球次數(shù)。

-答案示例：小明在家與父親一起練習(xí)了10分鐘，成功完成了50次傳球。

2.觀察與分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀看一段專業(yè)足球運動員的傳接球視頻，分析視頻中球員的動作要領(lǐng)，并總結(jié)出至少3個值得學(xué)習(xí)的地方。

-答案示例：小華觀看了C羅的傳接球視頻，總結(jié)出以下3點：

1.C羅在傳球時，腳背的觸球部位非常準確，保證了傳球的穩(wěn)定性。

2.C羅在接球時，身體重心低，有利于快速調(diào)整位置。

3.C羅在傳球前，總是先觀察隊友的跑動軌跡，確保傳球時機恰到好處。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個傳接球游戲，要求游戲中包含至少3種不同的傳接球技巧，并說明游戲規(guī)則。

-答案示例：小李設(shè)計的傳接球游戲如下：

1.游戲名稱：足球接力賽

2.游戲規(guī)則：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組4人。

b.每組站在起點線后，第1名隊員用腳背傳球給第2名隊員，第2名隊員接球后用胸部停球，再傳給第3名隊員，以此類推。

c.第4名隊員接球后，將球傳回起點，完成一輪接力。

d.每組在規(guī)定時間內(nèi)完成接力次數(shù)最多的小組獲勝。

4.案例分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一場足球比賽中，某個特定時刻的傳接球過程，包括傳球者的意圖、接球者的位置選擇以及最終的結(jié)果。

-答案示例：小王分析了某場足球比賽中的一次傳接球過程：

1.傳球者意圖：傳球者意圖通過快速傳球給隊友，打破對手的防線。

2.接球者位置選擇：接球者選擇在對手防線身后接球，以便快速突破。

3.結(jié)果：接球者成功接球，并迅速突破對手防線，為球隊創(chuàng)造了得分機會。

5.反思與改進作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：反思自己在傳接球練習(xí)中的不足，并提出至少2個改進措施。

-答案示例：小張反思了自己的傳接球練習(xí)，提出以下改進措施：

1.加強腳背觸球部位的練習(xí)，提高傳球準確性。

2.在練習(xí)中多觀察隊友的跑動軌跡，提高傳球時機判斷能力。教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們，這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進的想法。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂氣氛不夠活躍。我打算在下一節(jié)課上，嘗試使用一些互動式教學(xué)工具，比如足球技巧小游戲，來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我注意到在講解傳接球技巧時，有些學(xué)生還是不太理解。這說明我在教學(xué)方法上可能需要調(diào)整。我打算在接下來的課程中，更多地使用直觀的教學(xué)手段，比如多媒體演示和專業(yè)球員的傳球視頻，來幫助學(xué)生更好地理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)實踐活動中的分組練習(xí)效果不錯，但也有一些小組協(xié)作不夠默契。我想在下一節(jié)課上，設(shè)計一些團隊合作的挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何更好地溝通和協(xié)作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對傳接球時身體平衡的討論很熱烈，但對于傳球時機的把握討論較少。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于傳球時機的案例分析和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何判斷和把握時機。

此外，我在評價學(xué)生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。這提醒我，在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加具體地說明作業(yè)要求，并在作業(yè)批改時給出更詳細的反饋。

至于改進措施，我打算做以下幾點：

-課堂互動：增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多有趣的游戲和活動，提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，使用更多直觀的教學(xué)手段，如視頻、圖片和實物演示。

-實踐活動：在實踐活動設(shè)計上，加入更多團隊合作的元素，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作業(yè)布置：明確作業(yè)要求，提供詳細的作業(yè)指南，確保學(xué)生能夠清晰理解作業(yè)目標(biāo)。

-反饋機制：建立更有效的反饋機制，確保學(xué)生能夠及時接收到反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

我相信，通過這些反思和改進，我們的教學(xué)效果會得到提升，學(xué)生們也能在足球技巧的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)