2024新教材高中化學(xué)第1章第1節(jié)走進(jìn)化學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024新教材高中化學(xué)第1章第1節(jié)走進(jìn)化學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)魯科版必修第一冊設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)科學(xué)的奇妙世界，開啟魯科版必修第一冊第一章的第一節(jié)課。這節(jié)課，我們要從化學(xué)的起源和基本概念入手，通過有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，讓大家感受到化學(xué)的魅力。我會(huì)用豐富的教學(xué)資源，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓化學(xué)不再枯燥，讓你們在輕松愉快的氛圍中，自然而然地掌握化學(xué)知識(shí)。讓我們一起期待這場化學(xué)的盛宴吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)規(guī)律的能力。

2.科學(xué)思維方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分類、歸納等科學(xué)方法，提升邏輯思維和分析問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要作用。

4.交流合作能力：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)：重點(diǎn)講解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)在解釋和預(yù)測物質(zhì)變化中的核心作用。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，如正確使用試管、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)變化的本質(zhì)：學(xué)生可能難以理解化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，需要通過具體實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生區(qū)分。

-化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式的書寫：學(xué)生可能對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫規(guī)則和化學(xué)式的構(gòu)造感到困惑，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來強(qiáng)化記憶。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何正確處理意外情況，需要通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析來提高安全意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和視頻展示化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察后，小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.利用實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過實(shí)際操作理解化學(xué)原理，強(qiáng)化實(shí)踐能力。

4.運(yùn)用案例研究法，通過分析生活中的化學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如《化學(xué)科學(xué)的起源與發(fā)展》PPT，設(shè)計(jì)問題：“你身邊有哪些化學(xué)現(xiàn)象？它們是如何發(fā)生的？”

學(xué)生活動(dòng)：閱讀PPT，思考問題，記錄現(xiàn)象和初步理解。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

目的：讓學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，播放《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全》視頻，講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，跟隨視頻內(nèi)容進(jìn)行安全操作模擬。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法。

目的：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則和安全規(guī)范，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，探究酸堿中和反應(yīng)。

學(xué)生活動(dòng)：完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

目的：通過課后實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)和用途，包括原子序數(shù)、原子質(zhì)量、電子排布等。

-常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途：如氧氣、氫氣、水、二氧化碳等，以及它們在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)技能，如物質(zhì)的溶解、反應(yīng)、分離等。

-化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別：通過實(shí)例講解化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別，如燃燒、腐蝕、融化等。

-環(huán)境保護(hù)與化學(xué)：介紹化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，如污染物檢測、廢物處理等。

2.拓展建議：

-元素周期表的學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生了解元素周期表的布局和元素的性質(zhì)規(guī)律。

-設(shè)計(jì)元素周期表知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。

-探討元素周期表在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、藥物設(shè)計(jì)等。

-化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途：

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察和記錄常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)變化。

-邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的專家進(jìn)行講座，分享化學(xué)物質(zhì)在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究，探討化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理：

-開展實(shí)驗(yàn)操作比賽，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況。

-化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別：

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-舉辦化學(xué)知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家講解化學(xué)變化在日常生活中的應(yīng)用。

-環(huán)境保護(hù)與化學(xué)：

-開展環(huán)保主題的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，了解化學(xué)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)環(huán)?？破栈顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-化學(xué)史的學(xué)習(xí)：

-通過化學(xué)史故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和好奇心。

-介紹著名化學(xué)家的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)博物館，了解化學(xué)發(fā)展的歷史和成就。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全教育：

-開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育講座，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-化學(xué)與生活的聯(lián)系：

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-開展家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)在生活中的樂趣。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)線，了解化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)科學(xué)的定義

-研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律

-實(shí)驗(yàn)科學(xué)，以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)

②化學(xué)科學(xué)的起源

-古代煉金術(shù)

-17世紀(jì)化學(xué)獨(dú)立成為一門科學(xué)

③化學(xué)科學(xué)的基本概念

-物質(zhì)：組成和性質(zhì)

-元素：化學(xué)元素及其周期律

-化學(xué)反應(yīng)：反應(yīng)類型和能量變化

④化學(xué)科學(xué)的研究方法

-實(shí)驗(yàn)法：觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-理論法：建立模型，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

⑤化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程

-古代化學(xué)

-近代化學(xué)

-現(xiàn)代化學(xué)

⑥化學(xué)科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

-工業(yè)生產(chǎn)：化肥、塑料、醫(yī)藥等

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：農(nóng)藥、肥料等

-環(huán)境保護(hù)：污染物檢測、廢物處理等

⑦化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

-理論學(xué)習(xí)：系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

-實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)思維

-問題解決：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題重點(diǎn)題型整理1.題型一：化學(xué)科學(xué)的基本概念理解

-題型描述：解釋下列概念，并舉例說明。

-題目：請(qǐng)解釋“化學(xué)反應(yīng)”的概念，并舉例說明日常生活中的一種化學(xué)反應(yīng)。

答案：化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)在原子、分子或離子層面上發(fā)生的變化，導(dǎo)致原有物質(zhì)的性質(zhì)和組成發(fā)生變化。例如，鐵生銹是一種化學(xué)反應(yīng)，鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氧化鐵，鐵的顏色和質(zhì)地發(fā)生變化。

2.題型二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作應(yīng)用

-題型描述：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟，完成實(shí)驗(yàn)。

-題目：如何正確使用試管進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn)？

答案：正確使用試管進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn)的步驟如下：

①將試管用試管夾夾住，夾住試管的上部；

②用酒精燈的外焰對(duì)試管底部進(jìn)行加熱；

③加熱過程中，不斷移動(dòng)試管，使熱量均勻分布；

④加熱后，用試管夾夾住試管，將試管放置在試管架上冷卻。

3.題型三：化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)和用途分析

-題型描述：分析給定化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

-題目：分析氧氣在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

答案：氧氣在工業(yè)和生活中的應(yīng)用包括：

①工業(yè)方面：用于煉鋼、焊接、切割等；

②醫(yī)療方面：用于呼吸治療、氧氣療法等；

③生活方面：用于呼吸、燃燒等。

4.題型四：化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分

-題型描述：判斷下列變化是化學(xué)變化還是物理變化，并解釋原因。

-題目：冰融化成水是化學(xué)變化還是物理變化？

答案：冰融化成水是物理變化。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，冰的分子結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

5.題型五：化學(xué)科學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用

-題型描述：討論化學(xué)科學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，并提出具體措施。

-題目：化學(xué)科學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用有哪些？請(qǐng)舉例說明。

答案：化學(xué)科學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用包括：

①污染物檢測：通過化學(xué)分析，檢測水、空氣和土壤中的污染物；

②廢物處理：利用化學(xué)方法，將有害廢物轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)；

③環(huán)保材料研發(fā)：開發(fā)新型環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的污染。例如，生物降解塑料的研制可以減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的污染。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了化學(xué)科學(xué)的奧秘，我深感這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，我有一些心得體會(huì)，也想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣非常高，他們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)現(xiàn)象的好奇心驅(qū)使他們積極參與課堂活動(dòng)。在講解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別時(shí)，我通過實(shí)際生活中的例子，如鐵生銹和冰融化，讓學(xué)生們更容易理解這兩個(gè)概念。這讓我意識(shí)到，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)策略上，我采用了互動(dòng)式講授法，通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)操作等多種方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作時(shí)，我讓學(xué)生們親自操作，這不僅讓他們掌握了實(shí)驗(yàn)技能，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式的書寫時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)符號(hào)的記憶不夠牢固，或者對(duì)化學(xué)式的構(gòu)造理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式的練習(xí)環(huán)節(jié)，并通過游戲和競賽等方式，提高學(xué)生的記憶效果。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我