4《我們的公共生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的公共生活》這一章節(jié)。這是我們道德與法治課程的重要組成部分，通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解公共生活的基本概念，還能夠?qū)W會(huì)如何做一個(gè)有責(zé)任感的公民。在這個(gè)單元中，我們會(huì)學(xué)到如何尊重他人，如何維護(hù)公共秩序，以及如何關(guān)心和參與社區(qū)事務(wù)。這些都是我們成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必備的素質(zhì)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣又實(shí)用的學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)公共生活的規(guī)則和原則，同學(xué)們將學(xué)會(huì)尊重他人權(quán)利，遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注和參與，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為成為有責(zé)任感的社會(huì)主義公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)個(gè)人行為規(guī)范、家庭關(guān)系和社會(huì)交往的基本禮儀。然而，對(duì)于公共生活的概念和參與方式，他們可能還處于初步了解的階段，對(duì)公共空間中的行為規(guī)范和公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于社會(huì)生活的話題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于通過(guò)視覺材料來(lái)理解，有的則更擅長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我們的公共生活》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)公共生活的概念理解可能不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；其次，對(duì)于如何正確行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)可能感到困惑；最后，參與公共生活的實(shí)踐活動(dòng)可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到不自信。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解公共生活的基本概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活的意義。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共生活場(chǎng)景，體驗(yàn)公民行為規(guī)范。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)，實(shí)地體驗(yàn)公共生活，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)既熟悉又重要的主題——“我們的公共生活”。首先，我想問(wèn)大家，你們知道什么是公共生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？讓我們一起思考一下。

（展示圖片或視頻片段：如公園里的秩序、交通規(guī)則的遵守等，讓學(xué)生初步感受公共生活的魅力或特點(diǎn)。）

公共生活是我們每天都會(huì)經(jīng)歷的一部分，它關(guān)乎我們的社會(huì)秩序、公共安全和每個(gè)人的生活質(zhì)量。今天，我們就來(lái)探索公共生活的奧秘，看看我們能為創(chuàng)造更好的公共生活做些什么。

**XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，公共生活是指我們作為社會(huì)成員參與和影響的那些共同的社會(huì)活動(dòng)和生活領(lǐng)域。它包括但不限于公共空間、公共設(shè)施、公共服務(wù)等。

1.公共空間：這是我們共同使用的場(chǎng)所，如公園、街道、廣場(chǎng)等。

2.公共設(shè)施：如學(xué)校、醫(yī)院、圖書館等，它們服務(wù)于整個(gè)社區(qū)。

3.公共服務(wù)：包括政府提供的各種服務(wù)，如交通、衛(wèi)生、教育等。

4.公共規(guī)則：這些規(guī)則確保公共生活的有序進(jìn)行。

為了幫助大家更好地理解，我這里有一個(gè)示意圖，可以更直觀地展示這些組成部分。

（展示圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解公共生活的組成部分或功能。）

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)理解公共生活的實(shí)際應(yīng)用。比如，交通規(guī)則的遵守不僅保證了我們的出行安全，也維護(hù)了公共秩序。

**XX案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共生活的特性和重要性。

過(guò)程：

為了讓大家更深入地理解公共生活，我將分享幾個(gè)案例。

案例一：社區(qū)公園的維護(hù)與管理。

案例二：城市交通擁堵問(wèn)題的解決。

案例三：公共安全的提升措施。

（詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共生活的多樣性或復(fù)雜性。）

在討論這些案例時(shí)，我想請(qǐng)大家思考：這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)有什么影響？我們?nèi)绾螒?yīng)用公共生活的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？

（小組討論：讓學(xué)生分組討論公共生活的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。）

**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，我將你們分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)與公共生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，我們可以討論如何改善社區(qū)的公共空間，或者如何提高公共服務(wù)的效率。

（學(xué)生分組討論，每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。）

請(qǐng)大家記住，每組都需要選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（各組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。）

我會(huì)根據(jù)大家的展示進(jìn)行總結(jié)，指出各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性和意義。

過(guò)程：

（簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。）

希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的公共生活空間。

**布置課后作業(yè)：**

請(qǐng)每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于公共生活的短文或報(bào)告，可以是你在生活中觀察到的公共生活現(xiàn)象，或者是你對(duì)如何改善公共生活的建議。這不僅是對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也是對(duì)你們觀察力和思考能力的鍛煉。期待你們的精彩作品！六、知識(shí)點(diǎn)梳理**一、公共生活的定義和特征**

1.公共生活的定義：公共生活是指人們?cè)谏鐣?huì)公共領(lǐng)域中進(jìn)行的各種社會(huì)活動(dòng)和生活領(lǐng)域，包括公共空間、公共設(shè)施、公共服務(wù)等。

2.公共生活的特征：

-公共性：公共生活涉及的是整個(gè)社會(huì)的利益，而非個(gè)人或特定群體的利益。

-共享性：公共資源和服務(wù)是為全體社會(huì)成員共同享用的。

-規(guī)范性：公共生活需要遵循一定的規(guī)則和規(guī)范，以確保公共秩序和安全。

-參與性：社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)積極參與公共生活，共同維護(hù)和發(fā)展公共事務(wù)。

**二、公共生活的組成部分**

1.公共空間：包括公園、街道、廣場(chǎng)等，是人們進(jìn)行公共活動(dòng)的重要場(chǎng)所。

2.公共設(shè)施：如學(xué)校、醫(yī)院、圖書館等，為公眾提供教育、醫(yī)療、文化等服務(wù)。

3.公共服務(wù)：政府提供的交通、衛(wèi)生、教育等各項(xiàng)服務(wù)。

4.公共規(guī)則：確保公共生活有序進(jìn)行的法律、法規(guī)和社會(huì)規(guī)范。

**三、公共生活的原則**

1.尊重他人：在公共生活中，尊重他人的權(quán)利和感受，不侵犯他人的合法權(quán)益。

2.社會(huì)責(zé)任：積極參與公共事務(wù)，為社區(qū)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.公共利益：在處理個(gè)人與集體、局部與整體的關(guān)系時(shí)，優(yōu)先考慮公共利益。

4.規(guī)則意識(shí)：自覺遵守公共規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

**四、公共生活的實(shí)踐**

1.公共參與：積極參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等。

2.公共監(jiān)督：對(duì)公共事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，保障公共權(quán)力的正確行使。

3.公共倡導(dǎo)：倡導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)公益，提升公共生活質(zhì)量。

4.公共維護(hù)：關(guān)心和維護(hù)公共設(shè)施，共同維護(hù)公共空間的整潔和美觀。

**五、公共生活的案例**

1.公共空間的維護(hù)與管理：如公園、街道、廣場(chǎng)的清潔與綠化。

2.公共服務(wù)的優(yōu)化：如公共交通的改善、醫(yī)療資源的合理分配。

3.公共規(guī)則的遵守：如交通規(guī)則的執(zhí)行、社會(huì)秩序的維護(hù)。

4.公共參與的實(shí)踐：如社區(qū)活動(dòng)的參與、公共事務(wù)的監(jiān)督。

**六、公共生活的未來(lái)**

1.綠色生活：倡導(dǎo)環(huán)保，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

2.社會(huì)治理創(chuàng)新：加強(qiáng)公共事務(wù)的管理和服務(wù)，提升公共生活質(zhì)量。

3.公共文化發(fā)展：豐富公共文化生活，提高公眾的文化素養(yǎng)。

4.公共教育普及：加強(qiáng)公民教育，培養(yǎng)有責(zé)任感的公民。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共生活的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活的概念、公共生活的特征（公共性、共享性、規(guī)范性、參與性）

-關(guān)鍵詞：公共領(lǐng)域、社會(huì)活動(dòng)、生活領(lǐng)域、共享資源、規(guī)則、社會(huì)責(zé)任

②公共生活的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共空間、公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共規(guī)則

-關(guān)鍵詞：公園、街道、廣場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院、圖書館、交通、衛(wèi)生、教育、法律、法規(guī)、社會(huì)規(guī)范

③公共生活的原則與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人、社會(huì)責(zé)任、公共利益、規(guī)則意識(shí)

-關(guān)鍵詞：尊重、參與、公共利益、規(guī)則遵守、公共參與、公共監(jiān)督、公共倡導(dǎo)、公共維護(hù)

④公共生活的案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共空間維護(hù)、公共服務(wù)優(yōu)化、公共規(guī)則遵守、公共參與實(shí)踐

-關(guān)鍵詞：公園綠化、公共交通改善、醫(yī)療資源分配、交通規(guī)則執(zhí)行、社區(qū)活動(dòng)參與、公共事務(wù)監(jiān)督

⑤公共生活的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：綠色生活、社會(huì)治理創(chuàng)新、公共文化發(fā)展、公共教育普及

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、公共管理、文化素養(yǎng)、公民教育八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和互動(dòng)情況。具體評(píng)價(jià)包括：

-參與度：觀察學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)情況：評(píng)價(jià)學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)是否積極，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-小組合作：評(píng)估小組成員之間的協(xié)作程度，是否能夠分工明確、相互支持。

-討論深度：評(píng)價(jià)小組討論的深度，是否能夠深入探討問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-展示效果：評(píng)估小組展示的清晰度和邏輯性，是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)公共生活基本概念、原則和案例的理解程度。

-應(yīng)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-成績(jī)分析：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-完成情況：評(píng)估學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

-質(zhì)量分析：評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、思維的深度和創(chuàng)造性。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)作業(yè)情況，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-針對(duì)性：評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，提出切實(shí)可行的建議。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中融入鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指導(dǎo)性：提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)性：評(píng)價(jià)和反饋要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在《我們的公共生活》這一章節(jié)中，我們可以通過(guò)以下典型例題來(lái)加深對(duì)公共生活原則和實(shí)踐的理解：

**例題一：**

場(chǎng)景：在公園里，小明的同學(xué)小紅撿到了一個(gè)錢包，里面有錢和一些身份證件。

問(wèn)題：小明和小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)錢包？

答案：小明和小紅應(yīng)該將錢包交給公園的管理人員或者警察，以便失主能夠找回自己的財(cái)物。這樣做既符合道德規(guī)范，也符合法律規(guī)定。

**例題二：**

場(chǎng)景：學(xué)校組織了一次社區(qū)清潔活動(dòng)，小華負(fù)責(zé)清理公園里的垃圾。

問(wèn)題：小華在清理垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢棄的飲料瓶，應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該將飲料瓶放入垃圾桶中，保持公園的整潔。同時(shí)，他也可以提醒其他同學(xué)注意環(huán)保，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。

**例題三：**

場(chǎng)景：小剛在公交車上，看到一位老人站著，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該主動(dòng)給老人讓座，體現(xiàn)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也遵守了公共交通的禮儀。

**例題四：**

場(chǎng)景：小麗在圖書館里，發(fā)現(xiàn)有人在大聲喧嘩，影響其他人的閱讀。

問(wèn)題：小麗應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小麗可以禮貌地提醒喧嘩者降低聲音，或者向圖書館工作人員反映，維護(hù)良好的閱讀環(huán)境。

**例題五：**

場(chǎng)景：學(xué)校組織了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，小王作為參賽選手，應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

答案：小王應(yīng)該閱讀相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，了解環(huán)保的重要性，同時(shí)思考如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。在比賽中，他可以結(jié)合自己的理解，提出有創(chuàng)意的環(huán)保建議。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《我們的公共生活》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.**課堂互動(dòng)的反思**

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生似乎缺乏主動(dòng)性。

-改進(jìn)措施：為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如設(shè)置角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境