Module1Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級下冊設(shè)計意圖Hey，同學(xué)們，今天我們要一起探索Module1Unit2"IfeelnervouswhenIspeakChinese."這一章節(jié)。哎呀，我知道有些同學(xué)在英語口語表達上可能會有點緊張，就像我小時候?qū)W中文一樣。所以，我們的目標(biāo)就是通過這節(jié)課，讓大家在輕松愉快的氛圍中，克服緊張，勇敢開口說英語！??咱們一起來試試看吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，特別是在口語交流中的自信和流暢度。

3.增強學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，鼓勵學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時保持積極和開放的心態(tài)。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用新學(xué)的詞匯和句型，如"nervous"、"speakChinese"、"overcome"等。

2.能夠描述個人情感體驗，用英語表達自己面對交流時的感受。

難點：1.學(xué)生在口語表達時缺乏自信，難以克服緊張情緒。

解決方法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)口語，逐步增強自信。

2.學(xué)生對文化差異的理解不足，影響交流效果。

解決方法：結(jié)合文化背景知識，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化下的交流習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解關(guān)鍵句型和詞匯，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞話題進行小組討論，提高口語表達能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬真實情境，增強語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課外資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和音頻資料，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在英語交流中感到緊張或者不自信的時候？今天我們就來學(xué)習(xí)如何克服這種緊張，更加自信地用英語表達自己?！?/p>

-展示一些關(guān)于自信表達的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受克服緊張情緒的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在英語口語表達中克服緊張，提升自信?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語表達的基本概念、技巧和重要性。

過程：

-講解英語口語表達的定義，包括其主要組成元素，如語音、語調(diào)、詞匯和句型。

-詳細(xì)介紹英語口語表達的基本技巧，如如何正確發(fā)音、如何運用語調(diào)表達情感、如何選擇合適的詞匯和句型。

-通過實例或案例，展示英語口語表達在實際交流中的應(yīng)用和效果。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的英語口語表達案例進行分析，如日常對話、演講、面試等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語表達的多樣性和實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實際交流中運用這些技巧。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語表達相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在公共場合自信地說話”、“如何改善自己的英語發(fā)音”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語口語表達的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語口語表達的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語表達的基本概念、技巧、案例分析和小組討論的成果。

-強調(diào)英語口語表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何克服英語口語表達緊張情緒的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理六、知識點梳理

一、英語口語表達的基本概念

1.英語口語表達的定義：指使用英語進行口頭交流的過程。

2.英語口語表達的重要性：提高溝通效率，增強跨文化交流能力。

二、英語口語表達的技巧

1.發(fā)音技巧：正確發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏和語速的控制。

2.詞匯運用：豐富詞匯量，學(xué)會恰當(dāng)使用詞匯。

3.句型結(jié)構(gòu)：掌握基本句型，靈活運用。

4.交際策略：學(xué)會傾聽、提問、回答和表達觀點。

三、克服英語口語表達緊張的方法

1.準(zhǔn)備充分：提前準(zhǔn)備話題，熟悉相關(guān)詞匯和句型。

2.逐步練習(xí)：從簡單的句子開始，逐步增加難度。

3.小組討論：與同學(xué)進行小組討論，提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

4.角色扮演：模擬真實場景，增強自信心。

四、英語口語表達的實際應(yīng)用

1.日常對話：學(xué)會日常生活中的常用表達，如問候、介紹、道別等。

2.公共場合演講：掌握演講技巧，提高公眾表達能力。

3.面試技巧：學(xué)會面試時的自我介紹、回答問題和展示自己的能力。

4.跨文化交流：了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，提高跨文化溝通能力。

五、英語口語表達的情感態(tài)度價值觀

1.積極樂觀：保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

2.自信開放：相信自己，敢于表達自己的觀點。

3.尊重他人：尊重他人的觀點，學(xué)會傾聽和包容。

4.不斷學(xué)習(xí)：持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語口語表達能力。

六、英語口語表達的評估與反饋

1.自我評估：通過錄音、錄像等方式，自我評估口語表達水平。

2.同伴評估：與同學(xué)互相評估，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足。

3.教師評估：教師根據(jù)學(xué)生的口語表達情況進行評估，提供針對性的指導(dǎo)。

4.反饋與改進：根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷改進口語表達能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生在不同情境下如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、表達能力以及與同伴的互動情況。觀察學(xué)生在小組討論中的角色，是否積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

-測試：定期進行口語測試，如角色扮演、小對話等，評估學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。

-反饋：在課堂上及時給予學(xué)生正面反饋，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生提供具體改進建議。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的口語作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括口頭報告、寫作練習(xí)等。

-點評：在作業(yè)上給出詳細(xì)點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和效果，鼓勵學(xué)生自我反思和改進。

3.形成性評價：

-小組互評：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相評價，提高學(xué)生的自我評價能力和同伴間的交流能力。

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步。

4.總結(jié)性評價：

-期末測試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括口語表達、聽力理解、閱讀理解和寫作能力。

-學(xué)生檔案：建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成績變化，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.教學(xué)評價的實施策略：

-定期收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議。

-多元化評價方式：結(jié)合多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試、自我評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-及時反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)跟蹤：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)跟蹤，確保教學(xué)評價的有效性和針對性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語實踐能力。

2.文化融入教學(xué)：在口語教學(xué)中融入跨文化交際的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強他們的跨文化溝通意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在口語練習(xí)中較為被動，缺乏積極參與的積極性。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我們使用了多媒體設(shè)備，但并未充分發(fā)揮其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面的作用。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的口語能力，缺乏更加全面和細(xì)致的評價手段。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更具吸引力的口語練習(xí)活動，如模擬真實場景的對話、辯論賽等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的口語表達能力。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理運用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.多元化評價方式：引入口語測試、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的口語能力，并及時給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足。

4.強化師資培訓(xùn)：定期組織教師參加口語教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的口語教學(xué)能力和跨文化交際教學(xué)意識。

5.建立反饋機制：鼓勵學(xué)生和教師之間建立有效的反饋機制，及時收集學(xué)生和教師對教學(xué)活動的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

6.拓展實踐機會：與外部機構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的英語口語實踐機會，如參加英語角、國際交流活動等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中提高口語水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次你在公共場合使用英語口語的經(jīng)歷。注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如"nervous"、"overcome"、"confidence"等。字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.角色扮演：

與同學(xué)合作，進行一次角色扮演練習(xí)。一個同學(xué)扮演面試官，另一個同學(xué)扮演應(yīng)聘者。應(yīng)聘者需要用英語回答面試官的問題，如"Whydoyouwantthisjob?"和"Whatareyourstrengthsandweaknesses?"。

3.詞匯積累：

列出本節(jié)課學(xué)到的五個新詞匯，并給出每個詞匯的例句。例如：

-nervous:Ifeltnervousbeforethepresentation.

-confident:Shespokewithconfidence.

-overcome:Imanagedtoovercomemyfearofspeakinginpublic.

-communication:Effectivecommunicationisessentialinateam.

-cultural:Understandingculturaldifferencesisimportantinglobalbusiness.

4.口語練習(xí)：

選擇一個你認(rèn)為在英語口語表達中常見的場景，如購物、旅行、餐廳點餐等，用英語模擬對話。確保對話中使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

5.反思日記：

寫一篇日記，反思你在英語口語表達中的優(yōu)勢和需要改進的地方。思考以下問題：

-我在口語表達中最擅長的是什么？

-我在口語表達中遇到了哪些困難？

-我可以采取哪些措施來提高我的英語口語能力？

答案示例：

1.WritingExercise:

IrememberthetimeIhadtogiveaspeechinfrontofmyclassmates.Iwassonervousthatmyhandswereshakingandmyheartwaspounding.ButasIstartedspeaking,Igraduallygainedconfidenceandbytheend,Ifeltproudofmyselfforovercomingmyfear.

2.Role-playExercise:

Interviewer:Whydoyouwantthisjob?

Applicant:IwantthisjobbecauseIhavealwaysbeenpassionateabout[field]andIbelievemyskillsandexperiencemakemeagreatfitfortheposition.

3.VocabularyPractice:

-anxious:IwasanxiousaboutthetestbecauseIhadn'tstudiedenough.

-fluent:ShespeaksfluentEnglishandisalwayseagertohelpothers.

-improve:IneedtoimprovemypronunciationifIwanttospeakmoreconfidently.

-intera