牛津英語高級語法教程：定語從句用法詳解一、教案取材出處本教案取材于《牛津英語高級語法教程》中關(guān)于定語從句的章節(jié)內(nèi)容。定語從句是英語語法中的一個重要組成部分，對于提高英語寫作和閱讀能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解定語從句的概念和作用。掌握定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系詞。學(xué)會使用定語從句修飾名詞和代詞。提高運(yùn)用定語從句進(jìn)行英語寫作和閱讀的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1定語從句的概念和作用如何正確使用關(guān)系詞2定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系詞關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法區(qū)別3定語從句修飾名詞和代詞定語從句的位置和結(jié)構(gòu)4定語從句的運(yùn)用如何在寫作和閱讀中正確使用定語從句教學(xué)重點(diǎn)：定語從句的概念和作用在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)講解定語從句的概念和作用。定語從句是一種從句，用來修飾名詞或代詞，對先行詞進(jìn)行限定和補(bǔ)充說明。通過學(xué)習(xí)定語從句，學(xué)生可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和意義，提高英語寫作和閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用關(guān)系詞在定語從句中，關(guān)系詞起著的作用。關(guān)系詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，它們分別用來引導(dǎo)定語從句和修飾先行詞。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用關(guān)系詞，保證定語從句的引導(dǎo)和修飾作用得到充分發(fā)揮。教學(xué)重點(diǎn)：定語從句修飾名詞和代詞定語從句可以修飾名詞和代詞，對先行詞進(jìn)行限定和補(bǔ)充說明。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會使用定語從句修飾名詞和代詞，并掌握定語從句的位置和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在寫作和閱讀中正確使用定語從句在實(shí)際應(yīng)用中，正確使用定語從句對于提高英語寫作和閱讀能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何在寫作和閱讀中正確使用定語從句，使其在句子中起到恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充作用。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。案例分析：通過展示典型例句，分析定語從句的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解定語從句。練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)多種練習(xí)，包括填空、改錯和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。多媒體輔助：利用PPT、視頻等媒體資源，使教學(xué)過程更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，保證每個學(xué)生都能有所收獲。五、教案教學(xué)過程.1教師講解：簡要介紹定語從句的概念和作用，讓學(xué)生對定語從句有一個初步的了解?；犹釂枺禾岢鰡栴}，如“什么是定語從句？它有什么作用？”鼓勵學(xué)生積極回答。第二環(huán)節(jié)：定語從句的構(gòu)成案例分析：展示幾個包含定語從句的例句，引導(dǎo)學(xué)生分析從句的構(gòu)成。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論定語從句的引導(dǎo)詞和關(guān)系詞，以及它們在從句中的作用。第三環(huán)節(jié)：關(guān)系詞的用法教師講解：詳細(xì)講解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，并舉例說明。練習(xí)鞏固：進(jìn)行填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)句子中的先行詞選擇合適的關(guān)系詞。第四環(huán)節(jié)：定語從句的位置和結(jié)構(gòu)教師講解：講解定語從句在句子中的位置和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)定語從句應(yīng)緊接先行詞之后。案例分析：展示正確和錯誤的定語從句結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生辨別并分析錯誤原因。第五環(huán)節(jié)：定語從句的運(yùn)用小組合作：分組進(jìn)行角色扮演，用定語從句描述人物或物品，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的重要性和用法。作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)，鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用。1.1.18教案教材分析教材內(nèi)容：《牛津英語高級語法教程》中的定語從句章節(jié)。教材分析：本教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，例句豐富，適合高級英語學(xué)習(xí)者。教材通過詳細(xì)講解和大量練習(xí)，幫助學(xué)生掌握定語從句的用法。教材優(yōu)勢：教材中的例句貼近實(shí)際生活，易于理解；練習(xí)難度適中，既能鞏固知識，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教材不足：教材在講解關(guān)系詞的用法時，可能對初學(xué)者來說有些難度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。1.1.19教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對定語從句的理解和應(yīng)用，一份詳細(xì)的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述一個他們熟悉的地方，使用至少三個定語從句來修飾名詞。操作步驟：教師首先給出一個地點(diǎn)的名稱，如“學(xué)校”。學(xué)生根據(jù)教師給出的地點(diǎn)名稱，寫出一段描述性的文字。在文字中，學(xué)生必須使用至少三個定語從句來修飾名詞，如“TheschoolwhereIstudyhasabeautifullibrary.”閱讀理解：任務(wù)：閱讀一段包含定語從句的短文，并回答相關(guān)問題。操作步驟：教師展示一段包含定語從句的短文。學(xué)生閱讀短文，并回答教師提出的問題，如“Whoisthepersonthattaughttheclassyesterday?”教師解釋答案，并討論定語從句在句子中的作用。翻譯練習(xí)：任務(wù)：將一段含有定語從句的英文句子翻譯成中文。操作步驟：教師展示一個含有定語從句的英文句子。學(xué)生將句子翻譯成中文，如“Thebookwhichyouborrowedfromthelibraryisduetomorrow.”教師檢查翻譯，并提供反饋。填空練習(xí)：任務(wù)：在句子中填入適當(dāng)?shù)年P(guān)系詞，使句子完整。操作步驟：教師給出幾個不完整的句子，如“The__________Imetyesterdayisafamousactor.”學(xué)生根據(jù)句子的意思，選擇合適的關(guān)系詞填空。教師核對答案，并解釋為什么選擇該關(guān)系詞。1.1.20教案結(jié)語在課程結(jié)束前，教師可以采取以下方式進(jìn)行回顧總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的定語從句知識，強(qiáng)調(diào)其重要性和應(yīng)用場景?；迎h(huán)節(jié)：操作步驟：教師提出問題，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些定語從句的類型？”學(xué)生舉手回答，教師隨機(jī)選擇學(xué)生回答。對于正確回答的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，教師提供解釋和指導(dǎo)。具體話術(shù)：教師：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了定語從句，誰能告訴我我們學(xué)習(xí)了哪些類型？”學(xué)生：“老師，我們學(xué)習(xí)了關(guān)系