2023年綠太陽教案

2023年綠太陽教案1

設(shè)計思路：

一、社會大背景分析

近些年來，人們對“長江中下游地區(qū)頻發(fā)嚴重洪澇災(zāi)害的原因究竟是什么？”

進行深入而細致的研究與分析，發(fā)現(xiàn)其中非常重要的一個原因就是長江上游地區(qū)

大量破壞植被，造成水土流失。而夏天來了，電視里又開始不斷地報道洪水爆發(fā)

的各種新聞。那大，我們班的小龍問我：“莊老師，你昨大看新聞了嗎？湖北發(fā)

洪水了？都是我們?nèi)祟惏褬淇车袅嗽斐傻摹?我非常驚訝于他這么小就能關(guān)注到

最近的熱點新聞。由此我想到了當代的孩子不再是我們那個年代的孩子了，大量

的信息正充斥著他們，那么怎樣將這些熱點新聞里的道理傳達給孩子們呢？這就

需要我們老師花心思去考慮的。于是，我就想到了借助于兒童故事《綠太陽》這

則，來告訴孩子們綠化對人類的重要性。

二、教材價值與幼兒經(jīng)驗分析

對孩子們來說夏天是個多姿多彩的季節(jié)，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮

的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電

聲和荷塘中美的奏鳴曲等。本月我們也正在開展“炎熱的夏天”的主題活動，孩

子們已經(jīng)有了夏天避暑方法經(jīng)驗，那么怎樣由此來引發(fā)幼兒對綠化的保護意識

呢？《綠太陽》一書將幫助孩子們?nèi)フJ識到綠化在地球家園中起到的決定性作用。

為什么夏天里，火辣辣的太陽變成了綠太陽，照耀著大地，將大地都照出了

綠色呢？這就是《綠太陽》這個故事給孩子帶來的最大疑惑，也是激發(fā)孩子興趣

的地方。通過這個有趣的故事，讓幼兒感受綠化為夏季帶來的好處，從而激發(fā)幼

兒保護綠化的情感。

三、活動環(huán)節(jié)思考

我看過好幾個教師執(zhí)教的《綠太陽》活動，基本都是側(cè)重在理解故事這一塊，

到了提升幼兒生活經(jīng)驗方面的，都放到了活動延伸中去了。所以，給我的感覺是

“就故事而故事”。可是，我要的是將《綠太陽》的教育價值內(nèi)化給孩子們。基

于這點考慮，我主要符本次活動劃分為兩大部分：一、理解故事《綠太陽》；二、

遷移故事《綠太陽》。我一開始就設(shè)了一個非常懸疑的問題“太陽怎么是的？”，

在孩子們解決這個問題的過程中，自發(fā)地發(fā)覺到綠化對人們的重要意義，從而激

發(fā)孩子們的護綠意識，最后以游戲《學他，不學他》的形式，讓孩子們將護綠意

識付諸于自己的行動中去。

內(nèi)容與要求：

1、在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏

天帶來的好處。

2、在現(xiàn)實生活的例子中，體會保護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的

家園。

重點與難點：

1重點：通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。

1難點：通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護綠意識。

材料與環(huán)境：

1教師活動材料準備：

1、故事《綠太陽》課件

2、兒歌《愛護花草樹木》動畫

3、圖片（種樹護綠一組、破壞綠化一組）

1幼兒前期經(jīng)驗準備：

1、幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗

2、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗

活動過程：

一、導(dǎo)入故事“綠太陽”

師：今天啊，老師給你們講個關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦？太陽怎么

會是綠色的呢？我們來聽聽看。

二、理解故事“綠太陽”

1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題：

——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了？（第3頁）

一一小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了？（第4頁）

——為什么大家都要到大樹下？（第5頁）

——小動物們是怎么做綠衣裳的？（第6頁）

——太陽穿上了綠衣裳，發(fā)生了什么變化？（第11、12頁）

——大家在綠太陽下感覺怎么樣？（第13頁）

——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

4、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵

很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而

且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣

太陽就不會把熱熱的光照出來了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹。

三、遷移故事“綠太陽”

1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾裕鉀Q關(guān)鍵問題：

——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎？對我們的生活重要嗎？

一-如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎么樣呢？

2、師小結(jié)：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹，那么夏

天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會遭到

破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護大樹，保護綠化。

四、內(nèi)化故事“綠太陽”

1、可是還是有一些人不知道保護綠化，你們看一看該不該學他。（游戲：

學他，不學他）

2、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來，分類之后，說說該不該學他。

3、師小結(jié)：嗯，為了保護綠化，我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千

等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹、

給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

活動延伸：

1、師：老師把：“學他，不學他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的

兒歌，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護花草樹木》動畫）

2、師：這首兒歌好聽嗎？下次學了以后，我們大家一起來做一個護綠小能

手，好嗎？

活動反思:

本次活動上下來之后，我有如下的感想:

~*、亮點：

1、活動的立意“熱”。這是我的'一貫教學風格，喜歡把一些社會上的熱點,

借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新

聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們

造成這種自然災(zāi)害的是因為大面的綠化被人類破壞了。

2、環(huán)節(jié)的設(shè)計“巧”。這次活動中，我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)

節(jié)中，使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對.“理解故

事《綠太陽》”進行小結(jié)。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化

之后會發(fā)生什么事情”進行小結(jié)。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對

“學他，不學他”這個游戲進行小結(jié)。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活

動中感覺到單一乏味了。

二、不足：

1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我

來上班已經(jīng)有一個月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于

我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時

達到兩條目標。

2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動

超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強，所以常常在活動中會提出

一些老師預(yù)想不到的問題，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但

這樣一來，就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中，需要改進和提

升的地方。

3、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了，

其實應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去，

因為故事只是一個載體而已，重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會

讓人有好像什么都是重點的感覺了。

2023年綠:太陽教案2

目標：

1、通過故事，使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。

2、知道夏天避暑的方法。

準備：在散步的時候孩子們己經(jīng)感受到樹蔭帶來的涼快

過程：

1、聽講故事“綠太陽”：

（1）太陽發(fā)燒了，大地和河水變的怎樣，會發(fā)生什么事?

（2）小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣？

（3）為什么大家要到大樹下？他們在為太陽做什么？

（4）大家在綠太陽下怎樣生活？

2、幼兒到周圍找樹陰。

（1）哪里有樹蔭？我們?nèi)フ艺液妹矗?/p>

（2）找到了和樹蔭外比一比，看看有什么不同？

3、在樹陰下休息，感受綠化為夏季帶來的好處。

你們喜歡在樹蔭卜.嗎？為什么？

(marrina)

幼兒園夏天科學教案一一有趣的水（中班）

幼兒園夏天科學教案一一有趣的水（中班）

活動目標：

1.在嘗試活動中，了解水的特性。

2.能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。

活動準備：

1.兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯

清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛

巾。

活動過程：

1、教師導(dǎo)入課題

（1）出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友一一水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我

們一起去探索水的秘密。

（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水

里、米里都有些什么東西嗎？

小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛

水，看看會怎樣？

小結(jié)：水會流動。

(2)溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取兒樣?xùn)|西放入你的清水中,

再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

3、引導(dǎo)幼兒保護水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡

呀?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的

生活，所以我們怎樣保護水呢？

師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們?nèi)蓜偛潘锏乃沟剿袄铮?/p>

可千萬不能亂倒呀。

(marrina)

幼兒園夏天科學教案一一防暑辦法多(夏天)

幼兒園夏天科學教案一一防暑辦法多(夏天)

目標:

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

準備：收集各種防暑用品

過程：

一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹?

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？

有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容

易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用葉么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以

回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

幼兒園中班科學教案：走進夏天-雪糕好吃我不貪

幼兒園中班科學教案一一走進夏天之雪糕好吃我不貪

目標：

1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識，引導(dǎo)幼兒認識貪吃冷飲的危害。

2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)該多喝水。

準備：圖片

過程：

1、幼兒觀察畫面，講述故事《冰淇淋羅羅》。

(1)小猴商店是賣什么的？

(2)誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？

(3)小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？

(4)醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？

(5)回來后，羅羅能和小動物一起玩嗎？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、討論：

(1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰？

(2)能不能一下子吃很多冷飲？

4、引導(dǎo)幼兒認識吃冷飲的衛(wèi)生常識。

小結(jié)：我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。

延伸活動：學著沖各種飲料招待客人。

(marrina)

幼兒園中班科學教案：夏天玩水

設(shè)計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其

濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊

緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動，把

孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認

識，鍛煉了他們的能力。

目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能

溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認識水是無色，無味，透明的

過程：

（一）引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

（二）基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋、再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊

看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

（-）引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看

上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實驗

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過

一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

活動三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

幼兒園中班科學活動教案一一夏天服裝秀

活動目標：

1、認識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點進行分類。

3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。

活動準備

夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、

廢IH掛歷，報紙等。

活動過程

一、情景感知

設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘

的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和

夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。

二、談話理解

老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。

1、夏裝和冬裝有什么不同？

2、為什么夏裝和冬裝不同？

三、分類概括

1、教師設(shè)置情景：因為進貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小朋友幫忙

分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對服裝進行分類概括。

2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日

服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說?說原因。

四、設(shè)計夏裝

讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提醒幼兒注意服裝的實

用性和美感，并鼓勵幼兒大膽想象。

五、時裝表演

請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。

（marrina）

2023年綠太陽教案3

設(shè)計思路：

火熱的夏天來臨了，盡管烈日當空，動不動就出汗，但對孩子們來說卻是一

個充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節(jié)，她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、

冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩?！傊⒆友劾锏南奶焓恰翱?/p>

樂”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對夏天的季節(jié)特征已

經(jīng)有了初步的認知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等,

因此借助故事《綠太優(yōu)》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們原有的零碎經(jīng)

驗在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對夏天更全面的了解，在過程中了解避暑

的好方法并喜歡夏天。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理

夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，

感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶

外，感受夏天、尋找樹蔭。

活動目標：

1、傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特

征。

2、感知樹蔭給大家?guī)淼姆奖悖私飧鞣N夏天避暑的方法。

活動準備：

課件、圖書

活動過程：

一、聽聽說說一一在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

1、今天我?guī)砹藥讉€與夏天有關(guān)的聲音，聽一聽，猜猜是什么？

聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

引導(dǎo)幼兒猜測，并根據(jù)幼兒回答演示PPT

小結(jié)：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中

有時還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！

2、你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們怎樣的感覺？

3、是呀，夏天很迷人，但實在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦,

今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會發(fā)生什么變化。

二、理解感受一一傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受熨天

的炎熱并了解避暑的好方法

1、傾聽故事前半部分

提問：太陽發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹