13.九年級(jí)Units1-3【默寫(xiě)清單】九年級(jí)Unit1【核心單詞】1.教科書(shū);課本n. textbook2.交談;談話n. conversation3.大聲地;出聲地adv. aloud4.句子n. sentence5.有耐心的adj.病人n. patient6.發(fā)現(xiàn);發(fā)覺(jué)v. discover7.秘密;秘訣n.秘密的;保密的adj.secret8.語(yǔ)法n. grammar9.重復(fù);重做v. repeat10.筆記;記錄n.注意;指出v. note11.物理;物理學(xué)n. physics12.化學(xué)n. chemistry13.增加;增長(zhǎng)v. increase14.速度n. speed15.搭檔;同伴n. partner16.出生v.天生的adj. born17.能力;才能n. ability18.創(chuàng)造;創(chuàng)建v. create19.大腦n. brain20.活躍的;積極的adj. active21.注意;關(guān)注n. attention22.(使)連接;與……有聯(lián)系v. connect23.回顧;復(fù)習(xí)v.&n. review24.知識(shí);學(xué)問(wèn)n. knowledge【拓展詞匯】1.pronunciationn.發(fā)音;讀音→pronouncev.發(fā)音2.expressionn.表情;表示;表達(dá)方式→expressv.表達(dá)3.wiselyadv.明智地;聰明地→wiseadj.聰明的;英明的;明智的【核心短語(yǔ)】1.聽(tīng)…… listento

2.小組學(xué)習(xí) studywithagroup

3.因?yàn)? becauseof

4.也 aswell

5.一塊;一條;一片(等) apieceof

6.(在詞典、參考書(shū)中或通過(guò)電腦)查閱;抬頭看lookup

7.以便于;為了 sothat

8.做筆記 takenotes

9.犯錯(cuò) makemistakes

10.天生具有 bebornwith

11.對(duì)……感興趣 beinterestedin

12.注意;關(guān)注 payattentionto

13.把……和……連接或聯(lián)系起來(lái)connect...with14.感到厭煩;感到無(wú)聊 getbored

15.擅長(zhǎng);在某方面做得好 begoodat

16.從……中學(xué)習(xí) learnfrom

17.寫(xiě)下;記下 writedown

18.找出;發(fā)現(xiàn) findout

19.來(lái)自 comefrom

20.一點(diǎn)點(diǎn)地;逐漸地 bitbybit

21.擔(dān)憂;擔(dān)心 worryabout

22.代替;而不是 insteadof

九年級(jí)Unit2【核心單詞】1.親屬;親戚n. relative2.磅(重量單位);英鎊(英國(guó)貨幣單位)n. pound3.偷;竊取v. steal4.放置;安放;產(chǎn)(卵);下(蛋)v. lay5.(飯后)甜點(diǎn);甜食n. dessert6.花園;園子n. garden7.欣賞;仰慕v. admire8.領(lǐng)帶n.捆;束v. tie9.款待;招待n.招待;請(qǐng)(客)v. treat10.圣誕節(jié)n. Christmas11.存在;平躺;處于v. lie12.(長(zhǎng)篇)小說(shuō)n. novel13.生意;商業(yè)n. business14.處罰;懲罰v. punish15.警告;告誡v. warn16.現(xiàn)在;禮物n.現(xiàn)在的adj. present17.傳播;展開(kāi)v.蔓延;傳播n. spread【拓展詞匯】1.strangern.陌生人→strangeadj.陌生的2.deadadj.死的;失去生命的→deathn.死→diev.死3.warmthn.溫暖;暖和→warmadj.溫暖的;暖和的【核心短語(yǔ)】1.增加(體重);發(fā)胖 puton

2.和……相似 besimilarto

3.沖走;洗掉 washaway

4.走運(yùn);有好運(yùn) haveagoodluck

5.中秋節(jié) Mid-AutumnFestival

6.以……的形式;呈……形狀intheshapeof

7.擊落;射中 shootdown

8.向上飛 flyup

9.擺開(kāi);布置 layout

10.回來(lái) comeback

11.……的傳統(tǒng) thetraditionof

12.結(jié)果是;作為結(jié)果 asaresult

13.吃藥;服藥 takemedicine

14.關(guān)掉;關(guān)閉 turnoff

15.穿上盛裝;喬裝打扮 dressup

16.(搞)惡作劇;捉弄 playatrick/playtricks

17.款待某人 givesb.atreat

18.關(guān)心;在乎 careabout

19.想起;認(rèn)為 thinkof

20.最終成為;最后處于 endup

21.使記起;使回想起 remindof

22.……的開(kāi)始;開(kāi)端 thebeginningof

23.在……和……之間 between...and...九年級(jí)Unit3【核心單詞】1.(美)洗手間;公共廁所n. restroom2.郵票;印章n. stamp3.在……旁邊;在……附近prep. beside4.明信片n. postcard5.原諒v.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍interj. pardon6.浴室;洗手間n. bathroom7.倉(cāng)促;急促v.&n. rush8.葡萄n. grape9.郵寄;發(fā)電子郵件v.郵件;信件n. mail10.東方的;東部的adj.向東;朝東adv.東;東方n. east11.便利的;方便的adj. convenient12.拐角;角落n. corner13.要求;請(qǐng)求n.&v. request14.方向;方位n. direction15.正確的;恰當(dāng)?shù)腶dj. correct16.直接的;直率的adj. direct17.誰(shuí);什么人pron. whom18.住址;地址;通信處n. address19.地下的adj.地鐵n. underground20.課程;學(xué)科n. course【拓展詞匯】1.normallyadv.通常;正常情況下→normaladj.通常的;正常的2.suggestv.建議;提議→suggestionn.建議3.centraladj.中心的;中央的→center/centren.中心;中央4.inexpensiveadj.不昂貴的→expensiveadj.昂貴的5.uncrowdedadj.不擁擠的;人少的→crowdedadj.擁擠的6.politelyadv.禮貌地;客氣地→politeadj.有禮貌的;客氣的→impoliteadj.不禮貌的;粗魯?shù)?.speakern.講(某種語(yǔ)言)的人;發(fā)言者→speakv.說(shuō)話;講話;發(fā)言【核心短語(yǔ)】1.沿著 go/walkalong

2.向左拐 turnleft

3.向右拐 turnright

4.路過(guò);經(jīng)過(guò) passby/gopast

5.朝著……走去 walkupto

6.在那邊 overthere

7.勞駕;打擾了 excuseme

8.抱歉,對(duì)不起;什么,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍pardonme

9.請(qǐng)求 askfor

10.花費(fèi)時(shí)間 spendtime

11.把……帶入;引入 leadinto

12.介紹自己 introduceoneself

13.期盼;盼望 lookforwardto

14.匆忙地;急切地 inarush

15.按時(shí);準(zhǔn)時(shí) ontime

【拓展訓(xùn)練】一、單項(xiàng)選擇1.Lastweek,somestudents__________anEnglishplayatXiamenNo.10Middleschool.Alltheteachersandstudentsthoughthighlyofit.A.putup B.puton C.putoff2.Misakawantedtoknow________.A.whenwilltheplanetakeoff B.whenwouldtheplanetakeoffC.whentheplanewilltakeoff D.whentheplanewouldtakeoff3.It’simportantforstudentstodevelopthe________tolearnandthinkontheirown.A.ability B.idea C.secret D.pattern4.—Mygardenisdarkintheevening.—Youcan________asmalllight.A.puton B.putout C.putin D.putoff5.—Excuseme.Iamnewhere.Canyoutellme________?—Sure.Gostraightandyouwillseeitonyourleft.A.whereisthenearestcinema B.wherewasthenearestcinema C.wherethenearestcinemais6.—Excuseme,couldyoutellme________?—Sure,intenminutes.A.whenthetrainwillleaveB.whenwillthetrainleaveC.whenthetrainleave7.—Nowadays,theTVshowsabouthistoryhavebecomemoreandmorepopular.—Thatisbecausemorepeople________thehistoryofourcountry.A.stayawayfrom B.payattentionto C.lookdownupon8.Schoolsshould________studentstodevelopgoodworkinghabitsthroughlaboreducation(勞動(dòng)教育).A.encourage B.warn C.promise9.—Canyoutellme____theprize,Tom?—Lastyear.A.whenyougot B.whendidyougetC.whenwillyouget D.whenyouwillget10.—Whatdidtheteachersayjustnow?—HeaskedMaria________.A.howlongdidsheusuallyspendonherhomework B.whatshewasdoingthesedaysC.whydidn’tMikecometothemeetingyesterday D.whenwouldthespeechbegin11.—Iworkedasavolunteer(志愿者)attheBeijingEXPOduringMayDayholiday.—Thatissuchagreat.A.dream B.preparation C.experience D.expression12.—I’mnotsureifhe________

tomorrow.—Don’tworry.Ithinkifhe________,hewillgiveyouacall.A.willcome;willcome B.willcome;comesC.comes;willcome D.comes;comes13.Wearesupposedto________smartphonesandtakemoreexerciseinstead.A.puton B.putaway C.putoff D.putout14.Ispendfifteenminutes_________toschooleveryday.A.towalk B.walk C.walking D.walked15.—Couldyoupleasetellme________?—At8:30p.m.A.whenthetrainwillleave B.wherethetrainwillgo C.whenwillthetrainleave16.—Iamafraidtoaskquestionsbecauseofmypoor________.—You’dbetterpracticespeakingmore.A.introduction B.conversation C.pronunciation D.information17.Ihasbeenrainingforhalfamonth.________terribleweatheritis!A.Whata B.Howa C.What D.How18.—Areallmyanswerscorrect,MrsWang?—Yes.Youaresuchacleverboy.A.right B.serious C.common19.—DoyouknowthestudentDavidandJack?—Yeah.It’sJim.A.among B.in C.between D.around20.OvertheseyearsIhavehadanewunderstandingofpeopletraditionallycallaperfectperson.A.how B.what C.who D.whom21.OnChildren’sDayweall___________andhadapartywhenwewereinPrimaryschool.A.endedup B.dressedup C.pickedup D.tookup22.—IlikeErquanYingyueverymuch.—SodoI.________sadbutbeautifulmusic!A.How B.Howa C.What D.Whata23.Iamwondering______________.A.whydidhecometoschoollate B.whyhecametoschoollateC.thathecametoschoollate D.whywashelateforschool24.Youneedtwoyearsofteaching_______togetthisjob.A.information B.experienceC.knowledge D.condition25.—Youwerelateforclassagaintoday.Weallwonder_______.—I’mtrulysorry.Imissedtheschoolbus.A.howcomeyouwerelate B.whydidyoucomelate C.whyyouwillcomelate二、完成句子26.“Isitthefirstboys-onlyschoolinthecity?”askedaparent.(合并為賓語(yǔ)從句)Aparentasked________it________thefirstboys-onlyschoolinthecityornot.27.Tonyaskedme,“Doyouhaveapen?”(把直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ))TonyaskedmeIapen.28.Wheredoeshelive?Idon’tknow.(改為含賓語(yǔ)從句的復(fù)合句)Idon’tknowhe.29.Iknowhowtoincreasemywritingspeed.（改為否定句）Iknowhowtoincreasemywritingspeed.30.“DoyouknowthewaytoBaotuSpring?”atouristaskedme.（改寫(xiě)句子，句意不變）AtouristaskedmeIthewaytoBaotuSpring.31.Theteacheraskedhim,“Areyoufeelingbettertoday?”(合并為一句)Theteacheraskedhimhefeelingbettertoday.32.“Didyoumeetattheundergroundstation?”askedthedetective.（保持句意基本不變）Thedetectiveaskedweattheundergroundstation.33.DoesMr.BrownenjoylivinginChina?Couldyoutellus?(改寫(xiě)為含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句)CouldyoutellusMr.BrownlivinginChina?34.Thelittleboyisveryclever.（改為感嘆句）thelittleboyis!35.Canyoutellme?Wheredidyouhavedinnertonight?（合并兩句為一句）Canyoutellmeyoudinnertonight?36.Ishestillinschool?(改賓語(yǔ)從句)Couldyoupleasetellmehestillinschool?37.HehasalreadylearnedalotaboutHalloween.（改否定句）HelearnedalotaboutHalloween.38.Themanstolemoneyfrompeople’spockets.(改為否定句)Themanmoneyfrompeople’spockets.39.Themanageraskedtheclerks,"Canyoucomeupwithanewideaforsales?"(改為賓語(yǔ)從句)Themanageraskedtheclerkstheycomeupwithanewideaforsales.40.Mygrandmasaidtome,“Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.”（改成賓語(yǔ)從句）Mygrandmamethesunrisesintheeastandsetsinthewest.41.HowcanIgetthere?Couldyoutellme?（合并為一句）Couldyoutellmegetthere?42.“Canyougetmesomebatteriesonyourwayhome?”Sandyaskedherbrother.(改為間接引語(yǔ))Sandyaskedherbrotherhegethersomebatteriesonhiswayhome.43.Heisacleverboy.(改為感嘆句)theboyis!44.Jackstudiessomeobjectslastnight.(用atseveno’clocklastnight改寫(xiě))Jacksomeobjectsatseveno’clocklastnight.45.WhydoesthesongDig,Dig,Digbecomefamous?Iwantedtoknow.（合并為賓語(yǔ)從句）IwantedtoknowthesongDig,Dig,Digfamous.46.Hegotupearlythismorning.

Hewantedtocatchtheearlybus.(合并句子)Hegotupearlythismorninghecouldcatchtheearlybus.47.“Willyoumakeachangeinyourplan?”Heaskedus.(改為賓語(yǔ)從句)Heaskeduswemakeachangeinourplan.48.Howaboutgoingtherebybus?(改為同義句)goingtherebybus?49.Thelittleboyisverybusy.Hismothersendshimtoallkindsofclasses.(變成感嘆句)thelittleboyis!Hismothersendshimtoallkindsofclasses.50.“Howoftendoweholdameeting?”Iaskedthechiefeditor.(合并為一句）.Iaskedthechiefeditorhowoftenameeting.三、單詞拼寫(xiě)51.Let’swelcomeourheadmaster(present)theprizestothe(win).52.Ioftengooutofmyhousetoenjoythe(warm)ofthesun.53.IthinkSimonhasallthe(able)tobeagoodleader(領(lǐng)導(dǎo))ofourclass.54.Theteacheriswonderingwhat(happen)tothelittlegirl.Sheiscryingsadly.55.Idon’tknowwhattodonext.Couldyougivemesome(suggest)?56.Theradiosaysthere(be)showersnextweek.57.Itistomaketoomuchnoisewhileeatingordrinking.(polite)58.Cindysuggested(go)tothecinemabecausewedidn’tknowwhattodo.59.Childrenshouldbetaughthowtospendtheirpocketmoney(wise).60.The(centre)governmenthaslongtriedtocontrolthehousingmarket.61.It’simportanttolearnhowtospeak(polite)toothers.62.Thedeviceautomaticallytheignitionwhentheengineisswitchedoff.(connect)63.Vickyhasthe(able)tosolvetheproblem.64.SpringFestivalistheChinesefestivalandwecanhaveagoodtimewithourparentsandrelatives.(tradition)65.SheisgoodatEnglishandher(speak)Englishisthebestintheschool.66.Thegovernmentisplanningtomorejobsfortheyoung.(creative)67.Themaninblack(steal)Mrs.Green’siPadjustnow.Let’scallthepolice.68.Thebiggestshoppingmallisinthe(centre)areaofthecity.69.(know)ispower.70.Youdon’tneedtobeafraid(make)mistakes.71.Thenewhouseisveryexpensivebecauseitisinthe（centre）partofthecity.72.Sheisusedto(memorize)newwordsinthemorning.73.Xiaomingisveryshy.Heisalways(active)inclass.74.He(spread)loveandjoyeverywherehewentwhenhewasalive.75.Theboyhasthe(able)torideabikethisyear.76.It’sagreatway(learn)Englishbystudyingwithagroup.77.Aliceisgoodatherstudiesasshealwaysusesherfreetime(wise).78.Youshouldpayattentionto(save)waterinyourdailylife.79.Youcan’tmakeyourchildrenbetteronesonlyby(punish)themfortheirmistakes.80.Youwon’tseehiminHangzhou,becausehe(leave)here.81.His(pronounce)issimplyterrible.82.Ourteachertoldusthatarebadforplants.(chemistry)83.SichuanFireDepartment(四川消防)feltthe(warm)ofXintianpeopleafterputtingoutthefireinMenlouxia.84.TheamazingfilmAvatar(阿凡達(dá))(direct)byJamesCameronwillbeonsoon.85.Theoldmanhasbeen（die）sincethreeyearsago.86.Thestoryofhimwassothatallofus.(touch)87.MarkTwainhasbeen(die)forover110years,butpeopleallovertheworldstillreadhisbookstoday.88.Thetraditionof(admire)themoonstartedinChina.89.It’s(polite)toshoutattheoldpeople.90.The(good)waytolearnEnglishistouseit.91.Thepartyendedup(sing)ahappysong.92.Janesaysclassicalmusic(play)ontheviolin(make)herhappy.93.Haveyou(discover)anythingnewinthenewspaper?94.WhenIenteredtheroom,Isawher(lie)inbed.95.NaturalresourcesontheEartharelimited,soweshouldusethem.(wise)96.Heoftenremindsme(write)tomyparents.97.Thehosttreateduswithkindnessand(warm).98.Fromayoungage,wehaveknownthatit’s(polite)toshoutatourparents.參考答案一、1.B【解析】句意：上周一些學(xué)生在廈門(mén)第十中學(xué)上演了一個(gè)英語(yǔ)劇。所有的老師和學(xué)生都高度評(píng)價(jià)它。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。putup舉起來(lái)；puton上演；putoff推遲，延誤。根據(jù)賓語(yǔ)anEnglishplay可知，此處表示上演一個(gè)英語(yǔ)劇，用短語(yǔ)puton，故選B。2.D【解析】句意：Misaka想知道飛機(jī)什么時(shí)候起飛。考查賓語(yǔ)從句語(yǔ)序及時(shí)態(tài)。根據(jù)“Misakawantedtoknow...”可知，米薩卡想知道飛機(jī)什么時(shí)候起飛，動(dòng)詞know后接when引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，從句應(yīng)為“when+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他”的陳述語(yǔ)序，故排除A和B，又因主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，遵循“主過(guò)從必過(guò)”的原則，從句應(yīng)為過(guò)去將來(lái)時(shí)，用“would+動(dòng)詞原形”，主語(yǔ)為theplane，第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞用would。故選D。3.A【解析】句意：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力是很重要的?？疾槊~辨析。ability能力；idea想法；secret秘密；pattern模式。根據(jù)“developthe…tolearnandthinkontheirown”可知，此處表示培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。故選A。4.C【解析】句意：——我的花園在晚上是黑暗的。——你可以放一盞小燈。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。puton穿上；putout熄滅；putin放入；putoff推遲；根據(jù)“Mygardenisdarkintheevening.”可知，此處是建議放一盞燈，故選C。5.C【解析】句意：——打擾一下。我是新來(lái)的。你能告訴我最近的電影院在哪里嗎？——當(dāng)然。直走，你就會(huì)看到它在你的左邊。考查賓語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，“Canyoutellme”后為賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序，排除AB；再由“Canyoutellme...?”可知，主現(xiàn)從不限，此處問(wèn)電影院的位置，用一般現(xiàn)在時(shí)，故選C。6.A【解析】句意：——對(duì)不起，你能告訴我火車什么時(shí)候開(kāi)嗎？——當(dāng)然，十分鐘后?？疾橘e語(yǔ)從句。根據(jù)“couldyoutellme…”可知，句子為含賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，其中could表示委婉的語(yǔ)氣，不是過(guò)去式，遵循主現(xiàn)從不限原則，賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序，排除B；根據(jù)答語(yǔ)“Sure,intenminutes.”可知，火車離開(kāi)是在10分鐘后，應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)，其結(jié)構(gòu)是will+動(dòng)詞原形。故選A。7.B【解析】句意：——如今，有關(guān)歷史的電視節(jié)目越來(lái)越受歡迎。——這是因?yàn)楦嗟娜岁P(guān)注我們國(guó)家的歷史。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。stayawayfrom遠(yuǎn)離；payattentionto注意，關(guān)注；lookdownupon瞧不起，輕視。根據(jù)“Nowadays,theTVshowsabouthistoryhavebecomemoreandmorepopular.”可知，歷史題材的電視節(jié)目受歡迎是因?yàn)楦嗟娜岁P(guān)注我們國(guó)家的歷史。故選B。8.A【解析】句意：學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)教育形成良好的工作習(xí)慣?？疾閯?dòng)詞辨析。encourage鼓勵(lì)；warn警告；promise許諾。根據(jù)“Schoolsshould...studentstoformgoodworkinghabitsthroughlaboreducation(勞動(dòng)教育).”可知，是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)教育形成良好的工作習(xí)慣。故選A。9.A【解析】句意：——湯姆，你能告訴我你什么時(shí)候得獎(jiǎng)的嗎？——去年?？疾橘e語(yǔ)從句。英語(yǔ)賓語(yǔ)從句中用陳述語(yǔ)序，故排除B和C；主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句為任意時(shí)態(tài)。因答語(yǔ)是lastyear說(shuō)明的是過(guò)去時(shí)間，故用過(guò)去式，故選A。10.B【解析】句意：——老師剛才說(shuō)了什么？——他問(wèn)瑪麗亞這些天在做什么。考查賓語(yǔ)從句的用法。A項(xiàng)意為“她經(jīng)常在家庭作業(yè)方面花多長(zhǎng)時(shí)間”；B項(xiàng)意為“這些天她在做什么”；C項(xiàng)意為“邁克昨天為什么沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì)”；D項(xiàng)意為“演講什么時(shí)候開(kāi)始”。答句含有賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句中要用陳述句語(yǔ)序，排除C、D；又因主句時(shí)態(tài)為過(guò)去時(shí)，所以從句應(yīng)用過(guò)去范疇內(nèi)的時(shí)態(tài)。故選B。11.C【解析】句意：——在五一勞動(dòng)節(jié)假期期間，我作為志愿者在北京世博會(huì)上工作?！鞘且淮畏浅０舻慕?jīng)歷?？疾槊~詞義辨析。dream夢(mèng)想；preparation準(zhǔn)備；experience經(jīng)歷；expression印象。根據(jù)“Iworkedasavolunteer(志愿者)attheBeijingEXPOduringMayDayholiday.”可知，此處認(rèn)為這是一次非常棒的經(jīng)歷。故選C。12.B【解析】句意：——我不確定他明天是否會(huì)來(lái)?！?jiǎng)e擔(dān)心。我想如果他來(lái)了，他會(huì)給你打電話的?？疾橘e語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。根據(jù)“I’mnotsure”可知，此句是賓語(yǔ)從句，if意為“是否”；再者根據(jù)“tomorrow”可知，此句時(shí)態(tài)用一般將來(lái)時(shí)，因此第一空willcome符合句意；根據(jù)“hewillgiveyouacall”可知，第二個(gè)if意為“如果”，是條件狀語(yǔ)從句，結(jié)合“主將從現(xiàn)原則”，此空應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，因此第二空comes符合句意。故選B。13.B【解析】句意：我們應(yīng)該把智能手機(jī)收起來(lái)，多做運(yùn)動(dòng)。考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析，puton穿；putaway放好；putoff推遲；putout撲滅。根據(jù)“andtakemoreexerciseinstead.”可知應(yīng)該是放好手機(jī)，故選B。14.C【解析】句意：我每天花費(fèi)15分鐘步行上學(xué)。A.towalk步行，動(dòng)詞不定式；B.walk步行，動(dòng)詞原形；C.walking步行，V-ing；D.walked步行，動(dòng)詞過(guò)去式。spend...doing...意為“花費(fèi)……做……”，固定搭配。故選C。15.A【解析】句意：——你能告訴我火車什么時(shí)候開(kāi)嗎？——晚上8點(diǎn)半。考查賓語(yǔ)從句。when什么時(shí)候；where在哪里。空處作tell的賓語(yǔ)，所以空處應(yīng)是賓語(yǔ)從句，用陳述語(yǔ)序，排除C；根據(jù)“At8:30p.m.”可知，詢問(wèn)的時(shí)間，所以用when引導(dǎo)從句。故選A。16.C【解析】句意：句意：——因?yàn)槲野l(fā)音不準(zhǔn)，所以我害怕問(wèn)問(wèn)題?！阕詈枚嗑毩?xí)說(shuō)?？疾槊~辨析。introduction“介紹”；conversation“談話”；pronunciation“發(fā)音”；information“信息”，根據(jù)Iamafraidtoaskquestions和You’dbetterpracticespeakingmore可知，應(yīng)該是發(fā)音不準(zhǔn)，故選C。17.C【解析】句意：雨一直下了半月。多糟糕的天氣?。】疾楦袊@句。根據(jù)“terribleweather”可知，是名詞短語(yǔ)，terrible修飾weather，故需What引導(dǎo)，又因weather為不可數(shù)名詞，不能用不定冠詞。故選C。18.A【解析】句意：——王老師，我的答案都對(duì)嗎？——是的。你真是個(gè)聰明的男孩。考查形容詞辨析。right正確的；serious嚴(yán)肅的；common普通的。根據(jù)題干中的“correct”可知意為“正確的”，與選項(xiàng)A的意思相同，故選A。19.C【解析】句意：——你認(rèn)識(shí)大衛(wèi)和杰克之間的那個(gè)學(xué)生嗎？——哦，是吉姆?？疾榻樵~辨析。among意為“（三者或三者以上）在……中”；in意為“在……里面”；between意為“（兩者）在……之間”；around意為“在……周圍”。該句指在大衛(wèi)和杰克之間，故選C。20.B【解析】句意：多年來(lái)，我已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)上人們?nèi)绾畏Q為一個(gè)完美的人有一個(gè)新的理解?？疾橘e語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。how如何，what什么，who誰(shuí)，whom誰(shuí)?？崭袼诘膹木渥鳛閯?dòng)詞短語(yǔ)hadanewunderstandingof的賓語(yǔ)從句，callsbsth稱呼某人為……，缺少賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，故選B。21.B【解析】句意：當(dāng)我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，我們?cè)趦和?jié)都打扮起來(lái)舉辦一個(gè)聚會(huì)。動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。endedup結(jié)束；dressedup打扮；pickedup撿起；tookup開(kāi)始從事。由“OnChildren’sDay”和“hadaparty”可知，在兒童節(jié)舉辦一個(gè)聚會(huì)，應(yīng)是“打扮”起來(lái)。故選B。22.C【解析】句意：——我非常喜歡《二泉映月》。——我也是。多么悲傷但美麗的音樂(lè)！考查感嘆句。how多么，怎樣；what多么，什么。what與how均可引導(dǎo)感嘆句，what+(a/an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)，how+形容詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)；music音樂(lè)，不可數(shù)名詞，故選C。23.B【解析】試題分析：英語(yǔ)賓語(yǔ)從句中一般為陳述語(yǔ)序。句意：我想知道……。選項(xiàng)AD為倒裝語(yǔ)序，選項(xiàng)B表示他為什么上學(xué)遲到。選項(xiàng)C表示他上學(xué)遲到了。結(jié)合語(yǔ)境可知選B。考點(diǎn)：考查賓語(yǔ)從句24.B【解析】句意：要得到這份工作，你需要兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？疾槊~辨析。information消息，信息；experience經(jīng)驗(yàn)；knowledge知識(shí)；condition條件，情況。根據(jù)“getthisjob.”可知面試這份工作需要經(jīng)驗(yàn)，故選B。25.A【解析】句意：——你今天又遲到了。我們都想知道你怎么遲到了?！艺娴暮鼙?。我錯(cuò)過(guò)了校車?？疾橘e語(yǔ)從句。句子是賓語(yǔ)從句，用陳述語(yǔ)序，排除B；根據(jù)“Youwerelate”可知從句時(shí)態(tài)用一般過(guò)去時(shí)，排除C。故選A。二、26.whether；was【解析】句意：“它是這個(gè)城市第一所男生學(xué)校嗎？”一位家長(zhǎng)問(wèn)道。賓語(yǔ)從句為一般疑問(wèn)句，且句后有ornot，故賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞應(yīng)用whether；主句是一般過(guò)去時(shí)，故賓語(yǔ)從句也要用一般過(guò)去時(shí)，故is改為was。故填whether；was。27.if/whetherhad【解析】句意：托尼問(wèn)我：“你有一支鋼筆嗎？”根據(jù)提干要求，把直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)時(shí)，直接引語(yǔ)為一般疑問(wèn)句，間接引語(yǔ)用連詞if/whether來(lái)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，語(yǔ)序應(yīng)該是陳述語(yǔ)序，時(shí)態(tài)也要做相應(yīng)變化。主句“Tonyaskedme…”為一般過(guò)去時(shí)，從句也需要用過(guò)去時(shí)，所以要把“have”改為“had”。故填if/whether；had。28.wherelives【解析】句意：他住在哪里？我不知道。本題考查的是主句為一般現(xiàn)在時(shí)的賓語(yǔ)從句的用法。賓語(yǔ)從句要用陳述句的語(yǔ)序，所以本題賓語(yǔ)從句應(yīng)按照“連接副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”的順序，第一空應(yīng)該填連詞where；賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)he，謂語(yǔ)動(dòng)詞live也應(yīng)該用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。故填where；lives。29.donot【解析】句意：我知道如何提高寫(xiě)作速度。分析句子可知句子時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，句子中有實(shí)義動(dòng)詞，變成否定句需借助助動(dòng)詞do，其后加not。故填do；not。30.if/whetherknew【解析】分析句子結(jié)構(gòu)可知，改寫(xiě)的句子是賓語(yǔ)從句；根據(jù)“DoyouknowthewaytoBaotuSpring?”可知，此句是一般疑問(wèn)句，改為間接引語(yǔ)時(shí)，用引導(dǎo)詞if/whether引導(dǎo)；再者根據(jù)“Atouristaskedme”可知，主句時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，因此從句也是跟過(guò)去有關(guān)的時(shí)態(tài)，knew符合句意。故填if/whether；knew。31.if/whetherwas【解析】句意：老師問(wèn)他：“你今天感覺(jué)好些了嗎？”根據(jù)分析句子可知，直接引語(yǔ)為一般疑問(wèn)句，故合并為一句后，應(yīng)用if/whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句；再根據(jù)“Theteacheraskedhim”可知，主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句也要用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，此處用was。故填if/whether；was。32.if/whethermet【解析】句意：“你們?cè)诘罔F站見(jiàn)過(guò)面了嗎？”偵探問(wèn)。原句是直接引語(yǔ)，要改為間接引語(yǔ)，也就是賓語(yǔ)從句，主語(yǔ)是一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句也要用一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞meet的過(guò)去式為met；原句中的直接引語(yǔ)是一個(gè)問(wèn)句，用引導(dǎo)詞if/whether“是否”引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，故填if/whether；met。33.if/whetherenjoys【解析】句意：布朗先生喜歡住在中國(guó)嗎？你可以告訴我嗎？根據(jù)題干可知，此處要求變成賓語(yǔ)從句，結(jié)合句意可知，對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)詞應(yīng)用if/whether“是否”；結(jié)合“Mr.Brown”可知，賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，第二空的謂語(yǔ)動(dòng)詞enjoy也應(yīng)用動(dòng)詞三單形式。故填if/whether；enjoys。34.Howclever【解析】句意：這個(gè)小男孩很聰明。題目要求改為感嘆句，結(jié)合題干“thelittleboyis”可知，此處使用how引導(dǎo)感嘆句，結(jié)構(gòu)：How+形容詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)(+其他)，clever“形容詞”。故填How；clever。35.wherehad【解析】句意：你能告訴我嗎？你今晚在哪里吃的晚餐？根據(jù)“Canyoutellme...you...dinnertonight?”可知，“...you...dinnertonight”為賓語(yǔ)從句，結(jié)合題干，該從句表示的是你今晚在哪里吃的晚餐，此時(shí)從句的引導(dǎo)詞為where，且從句的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，所以從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用過(guò)去式had。故填where；had。36.if/whetheris【解析】句意：他還在學(xué)校嗎？賓語(yǔ)從句的從句部分是問(wèn)句，用引導(dǎo)詞if/whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，表示“是否”，從句用陳述語(yǔ)序，故填if/whether；is。37.hasn’tyet【解析】原句是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的陳述句，在改為否定句時(shí)，在助動(dòng)詞has后面加not;副詞already改為yet。所以答案為:hasn’t；yet。38.didn’tsteal【解析】句意：這個(gè)人從人們的口袋里偷錢(qián)。原句是一般過(guò)去時(shí)，改為否定句需借助助動(dòng)詞didn’t，助動(dòng)詞后接動(dòng)詞原形，stole的原形為steal。故填didn’t；steal。39.whethercould【解析】句意：那個(gè)經(jīng)理問(wèn)職員，他們是否能為銷售想出一個(gè)新主意。直接引語(yǔ)“Canyoucomeupwithanewideaforsales?”是一般疑問(wèn)句，變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，用whether引導(dǎo)，后面接陳述語(yǔ)序的句子，根據(jù)asked可知，此處用一般過(guò)去時(shí)，can的過(guò)去式是could。故填whether；could。40.toldthat【解析】句意：我奶奶對(duì)我說(shuō)：“太陽(yáng)從東方升起，從西方落下?！痹涞闹苯右Z(yǔ)為陳述句，改為賓語(yǔ)從句應(yīng)用that引導(dǎo)，主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)使用told“告訴”。故填told；that。41.howIcan【解析】句意：我怎么去那里？你能告訴我嗎？合為一句可以用how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序：連接詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)。I“我”，作主語(yǔ)；can“能”。故填how；I；can。42.if/whethercould【解析】句意：“你回家的路上能給我拿些電池嗎？”桑迪問(wèn)她的哥哥。此處直接引語(yǔ)為一般疑問(wèn)句，改為間接引語(yǔ)使用連接詞if/whether“是否”。改為間接引語(yǔ)時(shí)遵循“主過(guò)從過(guò)”的時(shí)態(tài)規(guī)則，can變?yōu)閏ould。故填if/whether；could。43.Howclever【解析】句意：他是一個(gè)聰明的男孩。根據(jù)題干“...theboyis!”可知，感嘆句的中心詞為形容詞clever，故感嘆句句式用How+形容詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!。故填How；clever。44.wasstudying【解析】根據(jù)atseveno’clocklastnight.可知此處用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)Jack是第三人稱單數(shù)，故謂語(yǔ)用第三人稱單數(shù)形式，故為wasstudying。45.whybecame【解析】句意：為什么歌曲《花園種花》變得很有名？我想知道。改為賓語(yǔ)從句，用why引導(dǎo)，主句一般過(guò)去時(shí)，主過(guò)從必過(guò)，也用一般過(guò)去時(shí)，become過(guò)去式為became。故填why；became。46.sothat【解析】句意：他今天早上起得很早。他想趕上早班車。題意：合并句子。根據(jù)句意，可知第二句是第一句的目的；sothat：為了，目的是，結(jié)果，引導(dǎo)目的或結(jié)果狀語(yǔ)從句；結(jié)合句意和提示可知填sothat。47.if/whetherwould【解析】句意：“你們會(huì)改變你們的計(jì)劃嗎？”他問(wèn)我們。原句中一般疑問(wèn)句改為賓語(yǔ)從句后，用“if”或“whether”引導(dǎo)從句，根據(jù)“asked”可知，從句用過(guò)去將來(lái)時(shí)，“will”的過(guò)去式是“would”。故填if/whether；would。48.Whatabout【解析】句意：坐公共汽車去怎么樣？征求別人意見(jiàn)，結(jié)合空后going，表示“做某事怎么樣？”可以用Howaboutdoing…?或者Whataboutdoing…?二者可以互換。故填What；about。49.Howbusy【解析】句意：這個(gè)男孩很忙。他媽媽送他去上各種各樣的課。根據(jù)提示語(yǔ)“...thelittleboyis!”可知，此處需用“How+adj./adv.+主謂”的形式，提前原句中的busy，首字母h要大寫(xiě)句子。故填How；busy。50.weheld【解析】句意：“我們多久開(kāi)一次會(huì)？”我問(wèn)主編。句子是賓語(yǔ)從句，從句用陳述語(yǔ)序，且主句是過(guò)去時(shí)，從句也用過(guò)去的時(shí)態(tài)，主語(yǔ)是we，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式held。故填we；held。三、51.topresentwinners【解析】句意：讓我們歡迎校長(zhǎng)為獲勝者頒獎(jiǎng)?！皻g迎某人做某事”句型結(jié)構(gòu)為“welcomesb.todosth.”，“獲勝者”為“winner”，此處注意應(yīng)使用winner的復(fù)數(shù)形式。故填topresent；winners。52.warmth【解析】句意：我經(jīng)常走出家門(mén)去享受陽(yáng)光的溫暖。根據(jù)成分分析可知，此空應(yīng)填形容詞warm對(duì)應(yīng)的名詞形式warmth作動(dòng)詞enjoy的賓語(yǔ)。故填warmth。53.abilities【解析】句意：我認(rèn)為西蒙有成為我們班一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的所有的能力。有all修飾，故用復(fù)數(shù)名詞，故為abilities。54.hashappened【解析】句意：老師想知道小女孩發(fā)生了什么事。她傷心地哭著。根據(jù)“Sheiscryingsadly.”可知，空處表達(dá)的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，對(duì)現(xiàn)在有影響，而主語(yǔ)是what，主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)不受限制，所以應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，故填hashappened。55.suggestions【解析】句意：我不知道下一步該怎么辦。你能給我一些建議嗎？suggest是動(dòng)詞，此處應(yīng)用名詞suggestion作賓語(yǔ)，被some修飾，應(yīng)用復(fù)數(shù)，故填suggestions。56.willbe【解析】句意：收音機(jī)說(shuō)下周將會(huì)有陣雨。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句為省略that的賓語(yǔ)從句，根據(jù)“nextweek”可知，從句使用一般將來(lái)時(shí)，結(jié)構(gòu)：willdo。故填willbe。57.impolite【解析】句意：吃飯或喝酒時(shí)發(fā)出太多噪音是不禮貌的。根據(jù)“maketoomuchnoisewhileeatingordrinking”可知，這種行為是不禮貌的，“polite”的反義詞為“impolite”，形容詞作表語(yǔ)。故填impolite。58.going【解析】句意：辛迪建議去看電影，因?yàn)槲覀儾恢涝撟鍪裁?。固定搭配：suggestdoingsth“建議做某事”，動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故填going。59.wisely【解析】句意：應(yīng)該教孩子們?nèi)绾蚊髦堑鼗慊ㄥX(qián)。此處修飾動(dòng)詞spend，用副詞wisely“明智地”。故填wisely。60.central【解析】句意：長(zhǎng)期以來(lái)，中央政府一直試圖控制房地產(chǎn)市場(chǎng)。此空修飾名詞government，要用形容詞作定語(yǔ)，故填central。61.politely【解析】句意：學(xué)習(xí)如何禮貌地與人交談是很重要的。根據(jù)“howtospeak”可判斷修飾動(dòng)詞應(yīng)使用副詞，polite的副詞形式為politely。故填politely。62.connects【解析】句意：當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉時(shí)，這個(gè)設(shè)備自動(dòng)連接點(diǎn)火器。根據(jù)句意和所給詞匯可知，空處作謂語(yǔ)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“Thedevice”是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞“connect”“連接”用三單形式“connects”。故填connects。63.ability【解析】句意：Vicky有解決問(wèn)題的能力。冠詞the后加名詞，theabilitytodosth.“做某事的能力”。故填ability。64.traditional【解析】句意：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以和我們的父母和親戚度過(guò)美好的時(shí)光。根據(jù)“the...Chinesefestival”可知此處缺少定語(yǔ)，用tradition的形容詞形式traditional表示“傳統(tǒng)的”。故填traditional。65.spoken【解析】句意：她的英語(yǔ)很好，她的英語(yǔ)口語(yǔ)是學(xué)校里最好的。此處是固定搭配，spokenEnglish“英語(yǔ)口語(yǔ)”。故填spoken。66.create【解析】句意：政府計(jì)劃為年輕人創(chuàng)造更多的工作崗位。creative“有創(chuàng)造力的”，是形容詞，其動(dòng)詞形式是create“創(chuàng)造”，plantodosth“計(jì)劃做某事”，故填create。67.stole【解析】句意：剛才那個(gè)黑衣人偷了格林太太的iPad。我們報(bào)警吧。由句中的“justnow”可知，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，所給單詞steal動(dòng)詞，偷，此處要用steal的過(guò)去式stole。故填stole。68.central【解析】句意：最大的購(gòu)物中心在市中心。area名詞，地區(qū)，空前應(yīng)是形容詞修飾名詞，所給單詞centre名詞，中心，形容詞是central“中心的”。故填central。69.Knowledge【解析】句意：知識(shí)就是力量。此句中缺少主語(yǔ)，需要名詞做主語(yǔ)。“know”動(dòng)詞，“knowledge”名詞“知識(shí)”，首字母k要大寫(xiě)。故填Knowledge。70.tomake【解析】句意：你不必害怕犯錯(cuò)。makev.制造；makemistakes犯錯(cuò)誤。固定句型：beafraidtodosth“害怕做某事”，故填tomake。71.central【解析】句意：這座新房子非常昂貴，因?yàn)樗挥谑兄行?。此空使用形容詞作定語(yǔ)修飾名詞，central“中央的，中心的”，形容詞。故填central。72.memorizing【解析】句意：她習(xí)慣于在早上記新單詞。beusedtodoingsth.“習(xí)慣于做某事”，動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，符合語(yǔ)境，故填memorizing。73.inactive【解析】句意：小明很害羞。他在課堂上總是不活躍。根據(jù)“Xiaomingisveryshy.”可知，他在課堂上不活躍，應(yīng)用形容詞“active”的反義詞“inactive”，意為“不活躍的”，在句中作表語(yǔ)。故填inactive。74.spread【解析】句意：根據(jù)“…everywherehewentwhenhewasalive.”可知，句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，此處謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)為過(guò)去式，spread“傳播”，動(dòng)詞，其過(guò)去式為