原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】六下語(yǔ)核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）14.文言文二則一、單元閱讀主題:科學(xué)精神二、單元語(yǔ)文要素:體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：能根據(jù)注釋疏通文意，說(shuō)出故事內(nèi)容。思維能力：能了解《兩小兒辯日》中兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)，并知道他們說(shuō)明觀點(diǎn)的依據(jù)。審美創(chuàng)造：初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能根據(jù)注釋疏通文意，說(shuō)出故事內(nèi)容。2.能了解《兩小兒辯日》中兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)，并知道他們說(shuō)明觀點(diǎn)的依據(jù)。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。一．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。1.一心以為（wéiwèi）有鴻鵠（hàohú）將至2.思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。3.為（wéiwèi）是其智弗若與（yǔyú）？4.此不為（wéiwèi）近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？5.孰（súshú）為（wéiwèi）汝多知（zhīzhì）乎？弈(yìyè)秋盤(pán)盂(yūyú)滄(cāngchāng)滄涼涼二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yìqíjùquánzhēngbiànhónghúfúruòyú三、根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這次biànlùnsài,我們可謂是wànshìjùbèi,只等我們的yuánjūn一到,就“殺”對(duì)手一個(gè)片甲不留。四、(易錯(cuò)題)選擇正確的答案。1.下列詞語(yǔ)中注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.鴻鵠（hú）弓繳(jiǎo)弈(yì)秋B.辯(biàn)日多知（zhī）孰(shú)為汝(rǔ)C.盤(pán)盂(yú)教誨（huì）滄(cāng)滄涼涼2.下面加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.使弈秋誨二人弈（教誨）B.非然也（這樣）C.思援弓繳而射之（援助）D.為是其智弗若與（聰明才智）3.下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也

B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠

D．蓮，花之君子者也4.下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是(

)。

A.“赴湯蹈火”與“及其日中如探湯”B.“守株待兔”與“遵紀(jì)守法”

C.“快走踏清秋”與“走馬觀花”D.“自愧弗如”與“弗若之矣”

5.下列句子的朗讀節(jié)奏,劃分正確的一項(xiàng)是(

)。

A.通國(guó)/之善/弈者也B.使/弈秋誨/二人弈

C.一心以為/有鴻鵠/將至D.為/是其智/弗若與

6.下列句子中句式與其他三句不一樣的一句是(

)。

A.日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?B.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?C.孰為汝多知乎?

D.為是其智弗若與?日:非然也。

7.句中“之”字的解釋不正確的是(

)。A.一人雖聽(tīng)之(指弈秋的教導(dǎo))B.送孟浩然之廣陵(表示“去"的意思)C.弈秋,通國(guó)之善奕者也(相當(dāng)于“的”)D.思援弓繳而射之(指弓箭)

8.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

A.鴻鵠B.他,指專(zhuān)心致志的那個(gè)人C.助詞“的”D.指弈秋的教導(dǎo)

（1）一人雖聽(tīng)之。()（2）思援弓繳而射之。()

（3）通國(guó)之善弈者也。()（4）雖與之俱學(xué)。()

9.句中“之”字的解釋不正確的是(

)A.一人雖聽(tīng)之(指弈秋的教導(dǎo))B.送孟浩然之廣陵(表示“去”的意思)C.弈秋,通國(guó)之善奕者也(相當(dāng)于“的”)D.思援弓繳而射之(指弓箭)

10.句中“使”可解釋為“去”的一項(xiàng)是(

)A.使弈秋誨二人弈。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.送元二使安西。D.虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

11.對(duì)句子“為是其智弗若與?日:非然也”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

D

)

.

A.“為是其智弗若與”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣，“日:非然也”要讀出肯定的語(yǔ)氣。B.這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。

C.學(xué)習(xí)結(jié)果不同，不是因?yàn)閮扇嗽谥橇ι嫌卸啻蟮牟顒e。

D.學(xué)習(xí)結(jié)果不同,主要是兩人在智力上有差別。

五.一字多義。寫(xiě)出下列句子中“之”字的意思。1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。.2.一人雖聽(tīng)之。.3.思援弓繳而射之。.4.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。.六、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列加點(diǎn)字詞的意思。1通國(guó)之善弈者也__________2.使弈秋海二人弈__________3.思援弓繳而射之__________4.雖與之俱學(xué)__________5.弗若之矣

6.為是其智弗若與

7.非然也__________8.見(jiàn)兩小兒辯斗__________9.我以日始初時(shí)去人近__________10.及其日中如探湯__________

11.孔子不能決也__________12.孰為汝多知乎____________________七、解釋加點(diǎn)的字并寫(xiě)出句子的意思。1、孰為汝多知乎？..。2、為是其智弗若與？曰:非然也。..。3、弈秋，通國(guó)之善弈者也。..。4.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也.。第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）八.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。九、[語(yǔ)文要素]根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。人物學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)結(jié)果告訴我們的道理一人惟弈秋之為聽(tīng)另一人失敗十.[語(yǔ)文要素]請(qǐng)找出兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理由,填寫(xiě)表格。人物觀點(diǎn)理由（現(xiàn)象）依據(jù)角度小兒甲日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂視覺(jué)小兒乙日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也近者熱而遠(yuǎn)者涼十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《學(xué)弈》主要寫(xiě)弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)學(xué)生“__________________”，另一個(gè)學(xué)生卻“____________________________________”。結(jié)果，“___________________________”。這件事告訴我們:____________________________________________。

2.《學(xué)弈》通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人__________（填成語(yǔ)），一個(gè)人__________（填成語(yǔ)），另一人“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是:“_____________________________..__________________”(用原文回答)

3.《學(xué)奕》這篇文言文講述了關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，告訴我們學(xué)習(xí)要_________。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》也有關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩則。（1）_____________________________（2）_____________________________4.《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論的故事。一兒認(rèn)為“_________________，._________________”,理由是“___________________________________________________”;一兒認(rèn)為“______________________”,理由是“___________________________________。”兩小兒善于觀察,說(shuō)話(huà)_____________，孔子“________________”。

5.《兩小兒辯日》圍繞“_________________________________________________”，講述了兩個(gè)小孩的不同觀點(diǎn)和理由，孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題也無(wú)法作出科學(xué)的____________，體現(xiàn)了兩個(gè)小孩_________________和孔子__________的態(tài)度。6.《兩小兒辯日》中博學(xué)的______面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯也無(wú)法做出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩小兒_________________、_________________的特點(diǎn)和孔子_____________________的態(tài)度。7.“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂,此不為?”《兩小兒辯日》選自《》，“孔子不能決也”體現(xiàn)了。十二、小小辯論臺(tái)。

有的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)可以學(xué)到好多知識(shí),有的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)和李勇就此展開(kāi)了辯論。你作為裁判,又會(huì)怎樣總結(jié)呢?寫(xiě)一寫(xiě)。

強(qiáng)強(qiáng):..。

李勇:..。

我的總結(jié):..。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）八、閱讀小古文,完成練習(xí)。（一）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖,一心以為,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，。為是其智弗若與?日:。1.把小古文補(bǔ)充完整。2.請(qǐng)你分別用一個(gè)成語(yǔ)形容學(xué)弈的兩個(gè)人：、。3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么文中兩個(gè)條件差不多的學(xué)生跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí),效果卻不同?

.。4.本文通過(guò)學(xué)弈這件小事,意圖說(shuō)明什么道理?

.。5.為是其智弗若與?

(1)句中“為”的意思是

，“智”的意思是

。

(2)“為是其智弗若與?”的意思是。（3）這句話(huà)的斷句為:。(用“/”標(biāo)出)（二）一兒日:“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，?”

一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，?”

孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1.把小古文補(bǔ)充完整。2.《兩小兒辯日》選自《》。孔子是我國(guó)古代的、。

3.兩小兒辯論的問(wèn)題是:。

4.文中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)截然不同，請(qǐng)用下面的句式來(lái)說(shuō)明他們觀點(diǎn)的依據(jù)和結(jié)論。

一個(gè)小孩兒說(shuō):“因?yàn)?，所以我認(rèn)為。”另一個(gè)小孩兒說(shuō):“因?yàn)?所以我認(rèn)為?！?/p>

5.“孔子不能決也”中“決”的意思是，這句話(huà)體現(xiàn)了孔子的態(tài)度。正如他自己所說(shuō):“?！?/p>

6.兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”（1）句中“汝”指的是

(誰(shuí)),“知”的意思是.同“智”，智慧,全句的意思是..。（2）畫(huà)線部分運(yùn)用了

的修辭手法,表現(xiàn)了孩子們的

。

7.下列關(guān)于短文所表達(dá)的道理不正確的一項(xiàng)是()。

A.即使非常熟悉的事物也可能包含著我們不了解的知識(shí)。

B.善于觀察，勤于思考,才能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。

C.知之為知之,不知為不知,是知也。

D.要更多地從對(duì)方的角度看待問(wèn)題。

參考答案一．1.wéihú2.zhuó3.wèiyú4.wéi5.shúrǔzhìyìyúcāng二、弈棋俱全爭(zhēng)辯鴻鵠弗若與三、辯論賽萬(wàn)事俱備援軍四、1.C2,C3,C4.B5.C6.D7.D8.D9.D10.C11.D五、1.的2.指弈秋的教導(dǎo)3.指鴻鵠4.他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人六1.全國(guó)2.教導(dǎo)3.引，拉4.一起5.不如6.聰明才智7.這樣8.辯論，爭(zhēng)論9.認(rèn)為距離10.到，到了熱水11.作決定、作判斷12.誰(shuí)同“智”，智慧七、1、孰，誰(shuí)。

為：同“謂”，說(shuō)。汝：你。

知：同“智”，智慧。誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢?2.為,因?yàn)?。弗：不如。為是其智弗若與？能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？3.弈：下棋。通：全。善：善于，擅長(zhǎng)。弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。4.以:認(rèn)為。去:距離。我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。

八、

專(zhuān)心致志有鴻鵠將至弗若之矣

日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也熱涼不能決也九、人物學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)結(jié)果告訴我們的道理一人專(zhuān)心致志惟弈秋之為聽(tīng)成功學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意另一人三心二意一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之失敗十、人物觀點(diǎn)理由（現(xiàn)象）依據(jù)角度小兒甲日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂遠(yuǎn)者小而近者大視覺(jué)小兒乙日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯近者熱而遠(yuǎn)者涼觸覺(jué)十一、1.弈秋專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之弗若之矣學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不可三心二意。2.專(zhuān)心致志三心二意一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之3、學(xué)習(xí)要