Word文檔中考作文指導(dǎo)（5篇）中考作文指導(dǎo)篇一

沒想到，真沒想到！當(dāng)老師第一時間聽到這個作文題時，十分淡定的說：不可能，絕對不可能，我押10塊賭它不可能！但是當(dāng)十點四十之后，考完語文的考生出來確定了今年的作文題是《沒想到，真沒想到》時，10塊錢真的打了水漂。

20xx年6月18日，上海中考大戰(zhàn)正式拉開大幕，9點開考的語文打響第一槍，作文題目也自然牽動著申城所有考生及家長的心。作文題目——《沒想到，真沒想到》一流出，便引起嘩然一片。近幾年來，通過對上海中考和一模二模作文命題的分析，發(fā)現(xiàn)作文出題的趨勢都比較中規(guī)中矩，甚至在考前許多老師甚至學(xué)生都能自主猜測命題。但今年的出題者可能故意避開了以往常規(guī)的命題，來了一次出乎意料的“突襲”。

面對這“當(dāng)頭一棒”許多考生可能感覺無從下手，但大家千萬不要被表象迷惑，仔細(xì)分析，其實出題者的思路依舊是萬變不離其宗的。

首先，從審題上講，《沒想到，真沒想到》表示一種出乎意料，兩次強調(diào)“沒想到”加強語氣，說明事件給帶來的震撼之大，對成長的影響之深遠(yuǎn)。所以歸根到底，出題者的出題宗旨依舊是引導(dǎo)考生關(guān)注生活與自身成長。如果考生能理解到這一點，那基本上跑題的可能性較小。如果平時的作文訓(xùn)練就突出和強化這一點，相信審題上問題不大。

其次，從選材上來講，生活中讓我們出乎意料的事情很多，但哪些素材可能運用到這篇作文中去呢？大部分情況下，我們的作文都是寫人記事，那我們就從這兩個角度去考慮：如果側(cè)重寫人，那么思路順下來可以是“沒想到，真沒想到他（她）是那種人”，用欲揚先抑的手法去寫之前對某人的誤解，然后通過一件特別的事件表現(xiàn)此人身上并未被發(fā)現(xiàn)的閃光之處；如果側(cè)重記事，那么思路可為：“沒想到，真沒想到這件事結(jié)果是這樣的”，可以寫由一件普通小事感悟到了不尋常的人生哲理。思路也可以是“沒想到，真沒想到這件事還可以這樣看待或解決”，就可以寫在看待和考慮問題時應(yīng)多角度，不要受局限。

最后，因為命題側(cè)重于感悟，所以在語言方面，除了之前要求的生動形象具體之外，更加要注重深刻，啟發(fā)性，爭取做到言近旨遠(yuǎn)。

對于今年的考生來說，語文已經(jīng)考完，但是對于20xx年的考生來說，我們必須通過分析今年的考題吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，通過平時的作文訓(xùn)練來為中考保駕護航，具體要注意哪些呢？

1、作文是個積累訓(xùn)練過程，千萬不要想著去猜題或背范文來應(yīng)對考試，平時踏實的訓(xùn)練才是王道。

2、中考作文雖然每年的命題不同，或是中規(guī)中矩，或是出乎意料，但是在老師的引導(dǎo)之下明確考綱要求，才能抓住不變的宗旨，應(yīng)對各種變化。

3、語言是給閱卷老師的直觀印象，語言的生動形象是基本要求，錘煉深刻的語言才能表達(dá)深刻的思想，這也需要平時的積累和訓(xùn)練。

總之，希望各位考生能在作文上有突破，真正做到“得語文者得天下”！

中考作文指導(dǎo)篇二

一、“真情摯愛”類作文解讀

發(fā)現(xiàn)真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有義”的自我展現(xiàn)出來，是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在?？忌挥袑⒛切┤谌胱约后w驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。

(一)“真情摯愛”類作文的命題方式及關(guān)注點

中考作文把“感情真摯”作為一項重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，列在“符合題意”之后，位居第二。初中生筆下的真情，一般包括親情（父愛、母愛、手足情、血脈情）、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國情等，以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關(guān)鍵詞一直都是中考作文出現(xiàn)頻率較高的立意核心，備考時必須格外留心。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年全國各省市語文試卷中，全命題作文（含選題作文）占50%以上，研究此類作文命題后，我發(fā)現(xiàn)其關(guān)注點主要集中在以下四個方面。

1、在平凡生活中感受人間溫暖

引導(dǎo)學(xué)生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情，始終是中考作文肩負(fù)的重要使命。因此，這種導(dǎo)向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。僅以20xx年的中考命題作文為例，就有安徽卷的《____在其中》、自貢卷的《那個溫暖的表情》、銅仁卷的《這也是一種美》、棗莊卷的《××做我的榜樣》和濰坊卷的《生活因為而精彩》等，體現(xiàn)了這種命題意圖。

2、在代際關(guān)系里讀懂至愛親情

由近年的中考“真情”類作文題可以看出，命題者非常喜歡通過關(guān)注考生表現(xiàn)自己的成長以及自己與親人的關(guān)系的方式，檢測考生的情感、態(tài)度與價值觀。比如，以“幸?！薄案袆印薄熬炷睢薄伴L大”“反思”等為立意核心的主題詞，就備受命題者青睞。僅以20xx年中考作文為例，就有福州卷的《愛，還要會愛》、青島卷的《我終于明白你的良苦用心》、巴中卷的《幸福在身邊》、臺州卷的《我會記得》、南通卷的《就這樣慢慢長大》和衢州卷的《被愛的感覺》等。

3、在青春歲月里珍藏師恩友情

引導(dǎo)學(xué)生從實際生活切入，在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛，體會真情的價值，也是近年來中考作文命題者集中關(guān)注的一個方向。比如，僅20xx年就有煙臺卷的《你是我最好的朋友》、寧波卷的《你是我的一本書》、德陽卷的《一路上有你》等以“你”為命題核心的作文大放異彩。

4、在自由天地里敞開善感的心扉

近幾年，中考作文命題者在積極引導(dǎo)考生進(jìn)行心靈溝通的同時，也加強了對考生心理疏導(dǎo)的引導(dǎo)，以傾心交流、觸摸內(nèi)心等為命題核心的“真情”類命題呈快速上升趨勢，“用真心換真情，以真情喚真心”逐漸成為此類作文的主流價值訴求。比如，20xx年的中考作文題，上海卷的《心里美滋滋的》、濟寧卷的《微笑面對生活》、泰安卷的《成長的煩惱與快樂》、濱州卷的《我心中有個夢》、濟南卷的《咀嚼生活的真味》、臨沂卷的話題“傾聽”、聊城卷的話題“面對缺陷”、宜賓卷的《致的一封信》等，就集中地體現(xiàn)了這種命題趨勢。

中考作文指導(dǎo)篇三

此題考查的是同學(xué)們對生命成長和社會生活的認(rèn)知和感悟。它應(yīng)該有一個語境，那就是“在人的生命里，在成長的歷程中，在社會生活中”這些方面。初中畢業(yè)年齡的孩子，應(yīng)該有這種認(rèn)知。你可以寫自己，也可以寫自己目睹或參與的社會生活。

從個體生命而言，此題需要注意的是，“缺席”一詞，說明是生命本身之外的東西，不是與生俱來的。“不可”和“不能”一樣，和“不會”“不曾”要區(qū)別開?？杖碧帒?yīng)該填名詞，是一種事物，一個人。不宜填太具體的東西，例如《長笛不可缺席》就不如填《音樂不可缺席》，《王老師不可缺席》就不如填《良師不可缺席》。你學(xué)書法，墨香飄散在你的生命里，《墨香不可缺席》就比《書法不可缺席》要好很多。填法宜虛不宜實。勇氣、信念、理想甚至孤獨，都是人生不可缺席的元素。如果我們再仔細(xì)琢磨“缺席”二字，會發(fā)現(xiàn)，與之相對的“出席”是一件很嚴(yán)肅的事情，是有儀式感的，很隆重。那么，從社會生活的角度來說，還可以是《正義不能缺席》《良知不能缺席》，這也是前面的閱讀題提供的思路。對于個人品德修行來講，《誠實不能缺席》《孝順不能缺席》都可以通過自己的一件小事來寫出自己的感悟來。

選材好了，在寫作的過程中，要寫清楚所選的事物（人）對個體生命的精神的影響，心靈的成長，對他人、對社會的重要作用。為了情節(jié)的曲折，可以有失而復(fù)得的欣喜，也可以有沒有珍惜的追悔，還可以有一種個人修為上的頓悟。只要你能寫明白，這其實是一種精神上的需求，是生命歷程中每個人都渴求的支撐自己生命之樹的精神源泉。是作為一個個體的人，完善自我的過程中應(yīng)該擁有的品質(zhì)和精神。有了他（它），才有你昂揚的生命成長，才有你踏踏實實前行的動力，才有你一路花香一路歌聲的旅途，才有你不斷完善的人格。

我們也可以把此題擴展到其他方面。對于中國人的中國年來說，餃子不可缺席，湯圓不可缺席，春聯(lián)不可缺席，歸根到底，是傳統(tǒng)文化不可缺席，因為那是我們血脈的根，是連接我們每一個中國人的中國結(jié)。如果這樣選材，一定要寫深寫透，餃子也好春聯(lián)也罷，只是一個傳統(tǒng)文化的載體，必須挖出這些東西本身所包含的民族文化的內(nèi)涵。不然，就寫出了套路。

另外，城南悅讀的孩子們，初四這一年，我們練習(xí)過的《我的青春擺渡人》，《良言如春》，《為自己的生命升旗》《有一種色彩屬于我》甚至期中考試的《等》，都可以有效遷移。張俊哲寫的《雕花的蘿卜燈》寫的是民俗，童懷舟寫的《日出的魅力》，是寫日出時刻自己得到的精神的洗禮，孫文濤寫的《夜的魅力》是享受孤獨的時刻的，同樣適用。

孩子們，生命中有些東西真的不能缺席，如果你擁有，你要珍惜；如果你缺少，你要把他們（它們）快快請進(jìn)自己的生命里。在我們生活的這個時代，真的有些東西不能缺席。那是我們良好社會環(huán)境的保證，民族發(fā)展的動力，國運昌盛的前提，我們每個人都要為之努力，把他（它）請到我們的生命里。

中考作文指導(dǎo)篇四

請對下面的文題進(jìn)行審讀，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、題目：以"我多么想"為題，寫出發(fā)自內(nèi)心的一個愿望，除詩歌外，文體不限。

要求：①先把題目補充完整。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2、以"我向往這樣的環(huán)境"為題，按要求作文。

要求：①"環(huán)境"的多種多樣，有"家庭環(huán)境"、學(xué)習(xí)環(huán)境"、"自然環(huán)境"、"社會環(huán)境"等等，請你圍繞一個方面作文。②寫作時可以大膽想象，但不得出現(xiàn)真實的縣區(qū)、學(xué)校名稱及人名，字?jǐn)?shù)不少于500字。③除詩歌外，其他文體不限。

3、地球及其居民好像進(jìn)入了一個高風(fēng)險地區(qū)。在這個危險的地方，全球性轉(zhuǎn)暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。水和森林等自然資源同樣面臨著威脅，大量的垃圾也在不斷產(chǎn)生。環(huán)境日益惡化的警鐘早就敲響了。那么，為有助于環(huán)境的保護，人們可以做些什么呢？

請以"保護環(huán)境"為話題，從你做過的事中或想作的事情、想講的故事、想提的建議、想議論的問題、想抒發(fā)的情感、想展望的遠(yuǎn)景中選其一點，寫下來。

要求：①題目自擬。②文體不限。③600字左右。

提示：

1、每一個人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長親友說一說久藏在心里的話；有的想減輕過重的負(fù)擔(dān)，多一些自由發(fā)展的空間；有的想消除與某位同學(xué)的誤解，以重續(xù)友情；有的想向辛勞一生的父母奉獻(xiàn)一份孝心；有的想把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加富饒；有的想尋找醫(yī)治各種社會弊病的良方；有的想施展才華，造福社會，實現(xiàn)自己的理想……

此題在審題上不會有多大的問題，問題在于它是一個比較平實的題，為了提高質(zhì)量，在考場上應(yīng)該將其寫得生動一點，動情一點，集中一點。

2、題中隱含的信息主要有：①不管寫向往什么環(huán)境，都要注意選材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到對多種環(huán)境和向往，如果思路過于開放，也許得不償失。②由于文體不限，便可以大膽進(jìn)行想象，進(jìn)行虛寫，比如向往桃花源內(nèi)良好的社會環(huán)境之類的文章，也是可以寫的。

3、這個話題，首先給我們思想上認(rèn)識上的啟迪：我們要關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注科技的發(fā)展，有豐富的知識，才能就這樣的話題"說說話"。這個話題，涉及的內(nèi)容極為廣泛。只要與環(huán)境保護有關(guān)的內(nèi)容，不管是現(xiàn)實的、設(shè)想的還是虛構(gòu)的，不管是宏觀的、細(xì)節(jié)的還是微觀的，不管是環(huán)球的、外國的還是國內(nèi)的，不管是空中的、地上的還是水中的，不管是城市的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的，不管是社會的、家庭的還是學(xué)校的，不管是公眾的、群體的還是個人的，不管是老年的、中年的還是少年的……都可以選為表達(dá)的內(nèi)容。至于選材的角度，文體的選擇，都可以由自己斟酌、決定。

中考作文指導(dǎo)篇五

一篇初中的考場作文，大致包含幾個步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。我想，這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。

安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮?？忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學(xué)生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點心思。因為，一篇文章的目的（尤其當(dāng)這篇文章不是科技文時）主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認(rèn)識。這個認(rèn)識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為，所謂表現(xiàn)手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒