19《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)同步科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)同步教材分析嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的課文是《大雁歸來(lái)》，這是一篇非常精彩的散文，它描繪了秋天的景象，以及大雁歸巢的壯觀場(chǎng)面。這篇文章不僅語(yǔ)言優(yōu)美，而且富含哲理，非常適合咱們這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)們閱讀。我們要通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，同時(shí)提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。準(zhǔn)備好一起踏上這場(chǎng)文學(xué)的旅行了嗎？???♀????♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力，感知自然之美。

2.培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)散文作品的喜愛(ài)。

3.發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)優(yōu)美句式和修辭手法。

4.培養(yǎng)思辨能力，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行多角度解讀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主題，把握作者對(duì)自然景象的感悟。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升自己的寫作技巧。

③深入分析文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)散文的行文特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解作者對(duì)大雁歸巢的描寫，體會(huì)其背后的情感和哲理。

②掌握散文中的意象運(yùn)用，學(xué)會(huì)如何通過(guò)具體事物表達(dá)抽象情感。

③在理解文章的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、白板、黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書(shū)館電子資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂(lè)。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、PPT演示文稿、小組討論卡片。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有觀察過(guò)秋天的景象？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于秋天的文章，讓我們一起走進(jìn)《大雁歸來(lái)》，感受大自然的魅力。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的描寫自然景象的課文嗎？今天我們要看看作者是如何用文字描繪秋天和大雁歸巢的景象的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)為大家朗讀課文，讓大家初步感受作者的文字魅力。然后，我會(huì)逐步講解文章的主題思想、修辭手法以及作者的情感表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)挑選一些典型的句子，如“天空的藍(lán)，是大雁的藍(lán)”，通過(guò)分析這句話，讓學(xué)生了解比喻的修辭手法。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考，比如“作者為什么說(shuō)‘大雁歸來(lái)，是秋天的使者’？”鼓勵(lì)他們從不同角度進(jìn)行討論。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）：

-分組討論：我將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選取一個(gè)角度來(lái)分析課文，比如可以從修辭、描寫、情感等方面入手。

-匯報(bào)分享：每組選派代表分享他們的討論成果，全班共同學(xué)習(xí)和交流。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些類似的散文片段，讓他們嘗試分析其中的修辭手法和情感表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-梳理總結(jié)：我會(huì)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察大自然，用文字記錄自己的感受，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《大雁歸來(lái)》全文，并嘗試寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)秋天的短文，不少于300字。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻，以及使用PPT演示文稿來(lái)輔助講解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)探究和小組討論來(lái)加深對(duì)課文的理解。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《秋天的童話》：這是一篇描寫秋天景色的童話故事，通過(guò)童話的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受秋天的美麗和神奇。

-《秋天的懷念》：冰心的散文作品，通過(guò)對(duì)秋天的描寫，表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情，適合與《大雁歸來(lái)》進(jìn)行對(duì)比閱讀。

-《秋天的歌》：這是一首關(guān)于秋天的歌曲，歌詞中充滿了對(duì)秋天的贊美，可以讓學(xué)生在音樂(lè)中感受秋天的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如《秋天的童話》、《秋天的懷念》等，通過(guò)閱讀不同類型的作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-觀察拓展：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察秋天的自然景象，如落葉、果實(shí)等，讓學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與課文中的描寫進(jìn)行對(duì)比。

-寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生以“秋天的記憶”為主題，寫一篇作文，可以是記敘文，也可以是散文，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)秋天的感悟。

-藝術(shù)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行秋天的繪畫(huà)或攝影比賽，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)秋天的美。

-科學(xué)拓展：結(jié)合課文內(nèi)容，介紹秋天的科學(xué)知識(shí)，如季節(jié)變化的原因、動(dòng)植物在秋天的行為變化等，讓學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己關(guān)于秋天的故事或經(jīng)歷，通過(guò)交流，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂討論中不太活躍的學(xué)生，了解他們是否對(duì)某些內(nèi)容感到困惑或興趣不足。

2.教學(xué)效果評(píng)估：我會(huì)通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以此來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容反思：我會(huì)回顧課堂上的教學(xué)內(nèi)容，思考是否所有的知識(shí)點(diǎn)都得到了充分的講解，是否有些內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單，以及是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

4.教學(xué)方法反思：我會(huì)思考自己采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，是否需要更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，以及是否應(yīng)該采用不同的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的興趣。

基于以上反思，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生反饋，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)于特定的知識(shí)點(diǎn)有困難，我會(huì)在接下來(lái)的課程中提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-為了提高教學(xué)效果，我可能會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整難度，對(duì)于過(guò)于復(fù)雜的內(nèi)容，我會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式講解，而對(duì)于過(guò)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我會(huì)增加深度和廣度，提供更多的背景知識(shí)。

-教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)利用在線平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用來(lái)提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的反饋和進(jìn)步情況不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板