七年級信息技術(shù)認識計算機（二）教學設(shè)計蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學們！今天我們繼續(xù)來探索信息技術(shù)的奇妙世界，主題是“認識計算機（二）”。咱們要結(jié)合蘇教版教材，深入淺出地了解計算機的硬件和軟件。我會通過一個個生動的小故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中，不僅學會知識，還能感受到信息技術(shù)帶給我們的無限可能。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的計算機之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過學習計算機硬件和軟件，提升問題分析和解決能力。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新精神，鼓勵學生在信息技術(shù)的支持下進行創(chuàng)新實踐。

4.強化學生的信息安全意識，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學會保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：計算機硬件組成。強調(diào)CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件的功能和作用，通過實際硬件模型或圖片展示，幫助學生理解計算機硬件之間的協(xié)同工作。

-重點二：操作系統(tǒng)基本概念。深入講解操作系統(tǒng)的作用、類型以及常見操作系統(tǒng)的特點，如Windows、MacOS等，通過實際操作演示，讓學生掌握基本的操作系統(tǒng)使用方法。

2.教學難點

-難點一：硬件與軟件的關(guān)系。解釋硬件和軟件的相互依存關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐瓿捎嬎銠C任務(wù)，可以通過實際操作讓學生體驗硬件故障時軟件的反應(yīng)。

-難點二：計算機性能參數(shù)的理解。解釋CPU主頻、內(nèi)存容量、硬盤速度等參數(shù)對計算機性能的影響，通過對比不同配置的計算機性能差異，幫助學生理解這些參數(shù)的實際意義。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機硬件模型、實物計算機、操作系統(tǒng)安裝盤、鼠標、鍵盤、投影儀

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、教學課件系統(tǒng)

-信息化資源：計算機硬件和軟件相關(guān)的教學視頻、動畫演示、圖片資料

-教學手段：PPT演示文稿、教學案例、互動問答環(huán)節(jié)、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：例如，提前一天通過學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺發(fā)布關(guān)于計算機硬件的PPT和視頻資料，要求學生了解CPU、內(nèi)存和硬盤的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：如“CPU的作用是什么？”“內(nèi)存與硬盤有何區(qū)別？”等問題，引導學生思考計算機硬件的工作原理。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺查看學生的預(yù)習進度，并在第二天課堂開始時簡要檢查學生的預(yù)習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在課前閱讀相關(guān)資料，對計算機硬件有初步的認識。

-思考預(yù)習問題：學生根據(jù)預(yù)習資料，思考并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習成果：學生提交預(yù)習筆記或思維導圖，展示預(yù)習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個簡單的計算機故障故事引入，激發(fā)學生對計算機硬件的興趣。

-講解知識點：詳細講解CPU、內(nèi)存和硬盤的工作原理，通過實際硬件圖片和視頻加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)硬件模型分析計算機如何處理數(shù)據(jù)。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么內(nèi)存比硬盤快？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，動手操作硬件模型。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與其他同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握硬件知識。

-實踐活動法：通過小組討論和動手操作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后研究一種新型計算機硬件，如固態(tài)硬盤，并撰寫簡要報告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線教程，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，檢查學生的作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行自主學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機硬件發(fā)展史：介紹計算機硬件從早期真空管時代到現(xiàn)在的微處理器時代的發(fā)展歷程，讓學生了解計算機硬件的演變和科技進步。

-計算機硬件未來趨勢：探討未來計算機硬件的發(fā)展方向，如量子計算、人工智能硬件等，激發(fā)學生對科技發(fā)展的興趣。

-操作系統(tǒng)發(fā)展歷程：介紹不同操作系統(tǒng)的特點和發(fā)展歷程，如Unix、Linux、Windows、MacOS等，幫助學生了解操作系統(tǒng)的多樣性。

-計算機軟件分類：介紹計算機軟件的分類，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、工具軟件等，讓學生了解軟件的多樣性和功能。

-計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹計算機網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防范措施，如病毒防護、數(shù)據(jù)加密、防火墻等，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)原理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》等，幫助學生深入理解計算機硬件和軟件的知識。

-觀看教育視頻：推薦一些在線教育平臺上的計算機硬件和軟件教學視頻，如Coursera、edX等，讓學生通過視頻學習，提高學習效果。

-參與實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的計算機硬件和軟件相關(guān)的實踐活動，如計算機組裝比賽、編程比賽等，提高學生的實際操作能力。

-加入學習小組：組織學生成立學習小組，共同探討計算機硬件和軟件的知識，通過小組合作，提高學習效果。

-開展研究性學習：鼓勵學生針對計算機硬件和軟件的某個特定領(lǐng)域進行深入研究，如研究新型計算機硬件技術(shù)、開發(fā)軟件應(yīng)用等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和研究能力。

-參觀科技展覽：組織學生參觀科技展覽，如計算機展覽、電子展覽等，讓學生親身感受科技的魅力，拓寬視野。

-關(guān)注科技新聞：鼓勵學生關(guān)注科技新聞，了解最新的計算機硬件和軟件技術(shù)動態(tài)，提高自己的科技素養(yǎng)。

-參與在線課程：推薦一些在線計算機硬件和軟件課程，如MIT、Stanford等世界名校的公開課，讓學生在業(yè)余時間進行學習，提高自己的專業(yè)水平。

-實踐編程技能：鼓勵學生學習編程語言，如Python、Java等，通過編程實踐，提高自己的計算機應(yīng)用能力。

-參與開源項目：鼓勵學生參與開源項目，如GitHub上的項目，通過實際參與，提高自己的團隊合作能力和項目開發(fā)能力。板書設(shè)計①計算機硬件組成

-CPU：中央處理器，計算機的“大腦”，負責指令的執(zhí)行。

-內(nèi)存：存儲和臨時存儲數(shù)據(jù)的地方，分為RAM和ROM。

-硬盤：長期存儲數(shù)據(jù)的地方，分為機械硬盤（HDD）和固態(tài)硬盤（SSD）。

②操作系統(tǒng)基礎(chǔ)

-操作系統(tǒng)的功能：管理計算機硬件資源、運行應(yīng)用程序、提供用戶界面。

-操作系統(tǒng)的類型：單用戶操作系統(tǒng)、多用戶操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

-常見操作系統(tǒng)：Windows、MacOS、Linux。

③計算機性能指標

-CPU主頻：衡量CPU處理速度的指標。

-內(nèi)存容量：衡量內(nèi)存存儲能力的指標。

-硬盤速度：衡量硬盤讀寫速度的指標。

④計算機安全

-計算機病毒：惡意軟件，能破壞計算機功能或數(shù)據(jù)。

-防火墻：網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，用于監(jiān)控和控制進出網(wǎng)絡(luò)的流量。

-數(shù)據(jù)加密：保護數(shù)據(jù)不被未授權(quán)訪問的技術(shù)。典型例題講解1.例題一：請解釋CPU的主頻和內(nèi)存容量對計算機性能的影響。

答案：CPU的主頻越高，計算機的運算速度越快；內(nèi)存容量越大，計算機可以同時處理的數(shù)據(jù)越多，從而提高整體性能。

2.例題二：如果一個計算機的CPU主頻是3.2GHz，內(nèi)存容量是16GB，那么這個計算機的運算速度如何？

答案：這個計算機的運算速度較快，但具體速度還需要結(jié)合其他因素如硬盤速度、顯卡性能等綜合判斷。

3.例題三：為什么固態(tài)硬盤（SSD）比機械硬盤（HDD）運行速度快？

答案：固態(tài)硬盤沒有機械部件，讀寫速度快，響應(yīng)時間短，而機械硬盤有讀寫頭和磁盤，速度較慢。

4.例題四：請列舉三種常見的計算機操作系統(tǒng)，并簡要說明它們的特點。

答案：

-Windows：廣泛應(yīng)用于個人電腦，界面友好，支持多種軟件。

-MacOS：蘋果公司開發(fā)的操作系統(tǒng)，性能穩(wěn)定，適合MacBook等蘋果設(shè)備。

-Linux：開源操作系統(tǒng)，安全性高，適合服務(wù)器和開發(fā)人員。

5.例題五：什么是計算機病毒？如何預(yù)防計算機病毒？

答案：計算機病毒是一種惡意軟件，能破壞計算機功能或數(shù)據(jù)。預(yù)防計算機病毒的方法包括：

-使用殺毒軟件定期掃描和清理病毒。

-不隨意打開不明來源的郵件附件或下載不明文件。

-保持操作系統(tǒng)和軟件的更新，修補安全漏洞。

-遵循良好的上網(wǎng)習慣，不訪問不良網(wǎng)站。

補充說明：

-例題一和例題二涉及計算機硬件性能的基本概念，旨在幫助學生理解硬件參數(shù)對計算機性能的影響。

-例題三通過對比固態(tài)硬盤和機械硬盤的原理，加深學生對存儲設(shè)備性能差異的認識。

-例題四通過列舉常見操作系統(tǒng)，幫助學生了解不同操作系統(tǒng)的特點和適用場景。

-例題五通過解釋計算機病毒的概念和預(yù)防方法，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問或小組討論，檢驗學生對計算機硬件和操作系統(tǒng)知識的掌握程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，評估學生的課堂學習態(tài)度。

-實踐操作：讓學生進行計算機硬件組裝或操作系統(tǒng)安裝的實踐操作，觀察學生的動手能力和問題解決能力。

-課堂測試：定期進行小測驗，以選擇題、填空題或簡答題的形式，快速了解學生對知識點的掌握情況。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題，如學生對某個概念理解不透徹，或者在實際操作中遇到困難，教師可以立即調(diào)整教學策略，提供針對性的幫助。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行細致批改，包括理論題和實踐題。

-反饋與指導：在批改作業(yè)時，不僅要給出正確答案，還要對學生的解題思路和方法進行點評，指出錯誤的原因，并提供改進建議。

-個性化反饋：針對每個學生的特點，給出個性化的反饋，鼓勵學生在學習中不斷進步。

-作業(yè)展示：鼓勵學生展示自己的作業(yè)成果，通過學生的自我評價和相互評價，提高學生的學習積極性。

作業(yè)評價的目的是鞏固學生對知識的理解，同時培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。通過作業(yè)反饋，學生