2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設的歷程（2）教學設計部編版必修3授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，咱們今天要繼續(xù)探討的是我國法治建設的歷程，這部分內容可是非常有趣，也和我們的日常生活息息相關哦！在咱們新教材第三單元“全面依法治國”的第七課“我國法治建設的歷程”中，我們要學習的重點就是法治建設的歷程（2）。這部分內容，不僅會讓我們了解我們國家法治建設的輝煌成就，還會幫助我們認識到法治對社會的重要作用。所以，大家準備好，讓我們一起穿越時光，回顧這段精彩的法治歷程吧！????核心素養(yǎng)目標1.**法治意識**：增強對法治的理解和尊重，認識到法治對社會的重要性和必要性。

2.**歷史思維**：學會從歷史的角度分析問題，理解法治建設的歷史進程及其演變。

3.**批判性思維**：通過對法治建設歷程的探討，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。

4.**公民素養(yǎng)**：了解公民在法治社會中的權利與義務，提升自身的公民責任感。教學難點與重點1.**教學重點**

-**理解法治建設的歷史進程**：重點在于使學生把握我國法治建設從古至今的發(fā)展脈絡，特別是改革開放以來的重大法治事件和法律制度的建立。

-**法治精神的核心內涵**：強調法治不僅僅是法律條文，更是蘊含在法律背后的公平、正義、民主等價值觀念。

-**法治與國家治理體系現(xiàn)代化的關系**：闡述法治在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的核心地位和作用。

2.**教學難點**

-**歷史事件的背景分析**：例如，對于“文化大革命”期間法治遭受嚴重破壞的現(xiàn)象，學生可能難以理解其背后的歷史背景和社會原因。

-**法律制度變革的理解**：如對于《中華人民共和國刑法》的修訂歷程，學生可能難以理解法律條款修改的具體影響和意義。

-**法治觀念的培養(yǎng)**：將法治觀念融入學生的日常行為中，讓學生在實踐中理解法治的重要性，這是本節(jié)課的難點。例如，如何讓學生在現(xiàn)實生活中踐行法治精神，如何在面對沖突時尋求法律途徑解決問題。教學方法與手段教學方法：

1.**講授法**：通過生動的語言講解法治建設的歷史節(jié)點和重要法律事件，幫助學生建立整體認知。

2.**討論法**：組織學生就特定法治問題進行討論，如“法律對個人和社會的意義”，激發(fā)學生的思考能力。

3.**案例分析法**：選取典型案例，讓學生分析法律在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

教學手段：

1.**多媒體演示**：利用PPT展示法治建設的相關圖片和視頻，增強課堂的直觀性和吸引力。

2.**網(wǎng)絡資源**：引導學生查閱相關歷史資料，拓展知識面，并培養(yǎng)自主學習能力。

3.**互動軟件**：運用互動軟件進行在線問答，提高學生的參與度和課堂互動性。教學流程1.**導入新課（5分鐘）**

-**詳細內容**：首先，我會通過展示一幅古代法典的圖片，引起學生的興趣。接著，我會提出問題：“同學們，你們知道我國法治建設的起點在哪里嗎？它是如何一步一步發(fā)展至今的？”以此引出本節(jié)課的主題——我國法治建設的歷程（2）。

2.**新課講授（15分鐘）**

-**內容一**：講解改革開放以來我國法治建設的重要事件，如1982年《中華人民共和國憲法》的修訂、1997年刑法修訂等，并分析這些事件對法治建設的影響。

-**內容二**：分析我國法治建設中的難點問題，如司法腐敗、法律實施不力等，引導學生思考解決問題的方法。

-**內容三**：介紹我國法治建設取得的成就，如法治意識的普及、法律制度的完善等，激發(fā)學生的自豪感和自信心。

3.**實踐活動（15分鐘）**

-**詳細內容**：

1.**小組討論**：將學生分成若干小組，每組選擇一個法治建設的歷史事件進行討論，分析事件對法治建設的影響。

2.**角色扮演**：讓學生扮演不同的角色，如法官、律師、當事人等，模擬法庭審判過程，加深對法律程序的理解。

3.**案例分析**：提供一些典型案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題和解決方案，提高學生的實際操作能力。

4.**學生小組討論（10分鐘）**

-**三方面內容舉例回答**：

1.**法治建設的歷史事件分析**：例如，討論“文化大革命”期間法治遭受破壞的原因和后果。

2.**法治與國家治理體系現(xiàn)代化的關系**：例如，探討法治在國家治理中的作用，以及如何通過法治推動國家治理現(xiàn)代化。

3.**法治觀念的培養(yǎng)**：例如，討論如何在日常生活中踐行法治精神，如何維護自己的合法權益。

5.**總結回顧（5分鐘）**

-**內容**：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調法治建設的重要性，鼓勵學生在日常生活中樹立法治觀念，為建設法治社會貢獻力量。

-**具體分析和舉例**：例如，回顧改革開放以來我國法治建設的成就，分析這些成就對國家和社會的積極影響，并舉例說明法治觀念在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料**

-《中華人民共和國憲法》全文：讓學生深入了解我國的基本法律框架和憲法精神。

-《法治中國》系列書籍：推薦學生閱讀此系列書籍，了解我國法治建設的最新動態(tài)和理論成果。

-《法治與社會》期刊：推薦學生閱讀相關期刊，了解法治建設領域的最新研究和發(fā)展趨勢。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**法治建設的歷史背景**：引導學生查閱資料，了解我國古代法律制度的發(fā)展歷程，如《唐律疏議》、《大清律例》等。

-**法治建設的重要事件**：鼓勵學生關注改革開放以來我國法治建設的重要事件，如《中華人民共和國刑法》的修訂、司法改革的進程等。

-**法治觀念的實踐**：引導學生思考如何在日常生活中踐行法治精神，如遵守交通規(guī)則、維護消費者權益等。

3.**知識點全面拓展**

-**法治與民主**：探討法治與民主的關系，分析法治在保障民主制度中的作用。

-**法治與經(jīng)濟**：研究法治對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，如法治環(huán)境對投資環(huán)境的影響。

-**法治與社會公平正義**：探討法治在維護社會公平正義中的作用，如法律如何保障弱勢群體的權益。

4.**實用性強的實踐活動**

-**模擬法庭**：組織學生模擬法庭審判，讓學生親身體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-**法治知識競賽**：舉辦法治知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高法治意識。

-**法治宣傳周**：鼓勵學生參與法治宣傳周活動，通過制作宣傳海報、撰寫法治文章等形式，提高社會對法治的認識。課后作業(yè)為了鞏固學生對我國法治建設歷程的理解，以下設計了幾個與課本知識點緊密相關的作業(yè)題，旨在幫助學生深化對法治建設重要性的認識，并提高他們的分析能力和寫作水平。

1.**歷史事件分析**

-題目：分析1979年《中華人民共和國刑法》修訂的歷史背景和意義。

-答案：1979年《中華人民共和國刑法》的修訂是在改革開放初期，國家社會生活發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟體制開始轉型，社會矛盾和犯罪現(xiàn)象有所增加的背景下進行的。修訂刑法體現(xiàn)了對法律適應社會發(fā)展的要求，強調了打擊犯罪、保護人民的作用，對于維護社會穩(wěn)定、推進法治建設具有重要意義。

2.**法治觀念應用**

-題目：結合實際，談談如何在學校生活中踐行法治精神。

-答案：在學校生活中，踐行法治精神可以體現(xiàn)在以下幾個方面：遵守學校規(guī)章制度，如上課不遲到、不早退；尊重師長和同學，不進行欺凌和暴力行為；遇到問題通過正當途徑解決，如向老師或學校管理部門反映問題，而不是私下解決。

3.**法治與社會發(fā)展**

-題目：闡述法治對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。

-答案：法治對社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用，主要體現(xiàn)在：保障市場經(jīng)濟秩序，維護公平競爭；保護私有財產，激發(fā)社會投資熱情；提供法律保障，促進科技創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展。

4.**法律條文理解**

-題目：解釋《中華人民共和國憲法》中關于公民權利和義務的部分。

-答案：《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民享有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由，同時也有維護國家統(tǒng)一、尊重社會公德、遵守法律的義務。這些規(guī)定保障了公民的基本權利，同時也要求公民履行相應的社會責任。

5.**法治案例分析**

-題目：分析一個近年來社會關注的法治案例，討論其反映的法律問題和解決方法。

-答案：以“趙作海案”為例，這個案例反映了司法公正和法律救濟的問題。趙作海案是一起冤假錯案，經(jīng)過媒體的曝光和法律程序的重新審查，最終趙作海獲得平反。這個案例反映了法治社會對冤假錯案的糾正機制，以及媒體監(jiān)督和法律援助在維護公民合法權益中的作用。板書設計①我國法治建設歷程概述

-古代法律制度

-近代法治思想的傳播

-新中國成立后的法治建設

②改革開放以來的法治建設

-憲