2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》這本書里的精彩內(nèi)容。我們所在的五年級(jí)，正是一個(gè)充滿好奇和探索精神的階段。這本教材為我們準(zhǔn)備了《我們的朋友》這一章節(jié)，它不僅讓我們了解到友誼的重要性，還教會(huì)我們?nèi)绾稳ソ⒑途S護(hù)真摯的友誼。這可是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的一課哦！??

在接下來(lái)的課堂里，我們會(huì)通過(guò)故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，一起來(lái)感受友誼的溫暖，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)懂得關(guān)愛他人、尊重他人的好伙伴。讓我們一起期待這場(chǎng)友誼的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德認(rèn)知**：通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信、友善、尊重等道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

2.**法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解法律在人際關(guān)系中的作用，培養(yǎng)遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人權(quán)利的法治觀念。

3.**人際交往能力**：通過(guò)互動(dòng)和合作，提升學(xué)生溝通、協(xié)商、解決沖突的能力，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的珍視，形成積極向上、樂(lè)于助人的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析在五年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。從知識(shí)層面來(lái)看，他們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)友情、家庭、學(xué)校等社會(huì)關(guān)系有了初步的理解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的局限性，他們對(duì)友誼的深刻內(nèi)涵和法治意識(shí)的把握還有待提高。

在能力方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力逐漸增強(qiáng)，但自我控制能力和情緒管理能力仍有待加強(qiáng)。特別是在處理人際關(guān)系時(shí)，他們可能會(huì)遇到友誼中的矛盾和沖突，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理。

從素質(zhì)角度來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐步形成，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的行為習(xí)慣總體良好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，選取貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，提高他們的情感管理能力和人際交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、互動(dòng)白板、筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：友誼主題的動(dòng)畫短片、音頻材料、圖片集。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-“同學(xué)們，你們有沒有這樣的經(jīng)歷：某個(gè)瞬間，一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，或者一句溫暖的話語(yǔ)，讓你感到特別的幸福和溫暖？那就是友誼的力量！今天，我們就來(lái)探索友誼的奧秘?！?/p>

-展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友間的美好瞬間。

回顧舊知：

-“還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于友情的內(nèi)容嗎？比如，友誼是建立在相互理解、支持和信任之上的。今天，我們將進(jìn)一步了解友誼的力量，以及如何去建立和維護(hù)友誼?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-“首先，我們來(lái)了解一下友誼的幾個(gè)重要特點(diǎn)。友誼是平等的，意味著朋友之間應(yīng)該互相尊重，不搞等級(jí)觀念。友誼是真誠(chéng)的，我們要對(duì)朋友真誠(chéng)相待，不欺騙、不隱瞞。友誼是長(zhǎng)久的，我們要懂得珍惜和維護(hù)這份珍貴的情誼?！?/p>

舉例說(shuō)明：

-“比如，小明和小紅是好朋友，他們一起分享快樂(lè)，一起度過(guò)難關(guān)。當(dāng)小紅遇到困難時(shí)，小明總是第一個(gè)站出來(lái)幫助她。這種相互扶持的關(guān)系，就是我們所說(shuō)的友誼?！?/p>

互動(dòng)探究：

-“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼對(duì)我們有什么意義呢？請(qǐng)以小組為單位，討論一下這個(gè)問(wèn)題，然后分享你們的觀點(diǎn)?！?/p>

3.案例分析（約10分鐘）

-展示幾個(gè)關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合友誼的原則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在這些案例中，如果自己是其中的角色，會(huì)如何處理與朋友的關(guān)系？

4.小組討論（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：

1.如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和結(jié)識(shí)新朋友？

2.如何處理友誼中的分歧和矛盾？

3.如何讓友誼更加穩(wěn)固和長(zhǎng)久？

-每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)友誼中的各種情感和互動(dòng)。

-角色扮演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論：在這個(gè)場(chǎng)景中，你感受到了什么？你學(xué)到了什么？

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的宣傳海報(bào)，內(nèi)容可以包括友誼的定義、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼等。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)友誼的理解。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和建立友誼的原則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行友誼的價(jià)值觀，成為懂得關(guān)愛他人、尊重他人的好伙伴。

8.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決家庭生活中的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**道德認(rèn)知的提升**：

-學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)到友誼的真正含義，明白友誼是建立在相互尊重、信任和真誠(chéng)基礎(chǔ)上的。

-學(xué)生能夠區(qū)分友誼與哥們義氣的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到友誼需要建立在正確的價(jià)值觀之上。

-學(xué)生對(duì)誠(chéng)信、友善、尊重等道德品質(zhì)有了更深刻的理解，能夠在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

2.**法治意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生了解法律在人際關(guān)系中的作用，知道在友誼中遵守法律的重要性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尊重他人權(quán)利和遵守社會(huì)規(guī)則是維護(hù)友誼和諧的關(guān)鍵。

-學(xué)生在處理友誼中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，避免違法行為。

3.**人際交往能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)商和解決沖突。

-學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人意見，提高了人際交往的技巧。

-學(xué)生能夠更好地理解他人，學(xué)會(huì)了換位思考，增強(qiáng)了同理心。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深的情感投入，懂得珍惜和維護(hù)與朋友的關(guān)系。

-學(xué)生形成了積極向上、樂(lè)于助人的情感態(tài)度，愿意為朋友提供幫助和支持。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠勇敢面對(duì)，不輕易放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

5.**實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后任務(wù)時(shí)，能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決與朋友、家人之間的矛盾，促進(jìn)了家庭和諧。

6.**自我反思與成長(zhǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己在友誼中的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐漸形成了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-題型示例：小明的朋友小紅經(jīng)常撒謊，小明不知道該如何處理這種情況。請(qǐng)分析小明可以采取哪些措施來(lái)維護(hù)他們的友誼？

-答案示例：小明可以嘗試以下措施：

-私下與小紅溝通，了解她撒謊的原因，是否是因?yàn)楹ε?、緊張或其他原因。

-建議小紅誠(chéng)實(shí)地面對(duì)問(wèn)題，并鼓勵(lì)她改正撒謊的習(xí)慣。

-與小紅一起制定一些信任和誠(chéng)實(shí)的規(guī)則，比如約定每天分享一天中最真實(shí)的事情。

-如果小紅的行為持續(xù)不改，小明可能需要考慮是否繼續(xù)維持這段友誼。

2.**角色扮演題**：

-題型示例：假設(shè)你是故事中的小明，你的朋友小紅因?yàn)橐淮握`會(huì)而生氣，拒絕與你交流。請(qǐng)模擬你如何通過(guò)角色扮演來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

-答案示例：角色扮演示例：

-小明：我感到很困惑，不知道為什么小紅會(huì)生氣。我決定找機(jī)會(huì)和她談?wù)劇?/p>

-小紅：小明，我生氣是因?yàn)槲矣X得你誤解了我的意思。

-小明：哦，我明白了。我之前沒有考慮到你的感受，真的很抱歉。我們可以一起坐下來(lái)，好好談?wù)?，避免誤會(huì)再次發(fā)生。

-小紅：好的，我愿意。

3.**討論題**：

-題型示例：討論以下話題：“友誼中的界限在哪里？我們應(yīng)該如何處理友誼中的界限問(wèn)題？”

-答案示例：討論要點(diǎn)可能包括：

-友誼中的界限可能包括個(gè)人隱私、興趣愛好、價(jià)值觀等方面。

-處理友誼中的界限問(wèn)題需要尊重對(duì)方，同時(shí)也要表達(dá)自己的需求和感受。

-通過(guò)開放和誠(chéng)實(shí)的溝通，可以更好地理解對(duì)方的界限，并找到雙方都舒適的相處方式。

4.**應(yīng)用題**：

-題型示例：假設(shè)你是一名學(xué)生，你的朋友在考試中作弊，你該怎么辦？

-答案示例：應(yīng)用題解答：

-我會(huì)首先與朋友私下溝通，了解他作弊的原因，是否是因?yàn)閴毫^(guò)大或其他原因。

-如果朋友愿意改正，我會(huì)鼓勵(lì)他通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)提高成績(jī)，而不是依賴作弊。

-如果朋友堅(jiān)持作弊，我會(huì)考慮是否應(yīng)該向老師或?qū)W校報(bào)告，并解釋我的擔(dān)憂。

5.**反思題**：

-題型示例：回顧你與朋友之間的一個(gè)沖突，思考以下問(wèn)題：“這次沖突中，我學(xué)到了什么？我應(yīng)該如何改進(jìn)自己的行為？”

-答案示例：反思題示例：

-我學(xué)到了在沖突中保持冷靜的重要性，以及傾聽對(duì)方觀點(diǎn)的必要性。

-我應(yīng)該改進(jìn)的地方包括：在表達(dá)不滿時(shí)，使用“I”語(yǔ)言，避免指責(zé)對(duì)方；在解決問(wèn)題時(shí)，尋求雙贏的解決方案；在沖突后，主動(dòng)尋求和解，以維護(hù)友誼。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們圍繞《道德與法治》中的“我們的朋友”這一主題展開，我覺得整體上還是挺成功的。但就像任何一堂課一樣，總有值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了同學(xué)們自己分享的故事來(lái)激發(fā)興趣，這個(gè)方法挺有效的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷時(shí)，其他同學(xué)都會(huì)很投入地聽，這樣的互動(dòng)讓課堂氛圍變得輕松愉快。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意分享，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)方法，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生活中的例子來(lái)講解友誼的特點(diǎn)，比如我提到了小明和小紅的故事，這讓學(xué)生們更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“友誼是長(zhǎng)久的”這一點(diǎn)理解不夠深刻，他們可能更傾向于短期的、表面的友誼。這讓我意識(shí)到，在講解抽象概念時(shí)，需要更多的實(shí)際案例和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友誼的深度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分析了幾個(gè)關(guān)于友誼的案例，他們的討論非常熱烈。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)于友誼問(wèn)題的獨(dú)立思考能力，他們能從不同的角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律在友誼中的作用理解不夠，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)法治教育的滲透。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們通過(guò)扮演不同的角色，體驗(yàn)了友誼中的各種情感。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們更加深刻地理解了友誼，還提高了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在表演時(shí)過(guò)于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如小組討論、游戲等，以吸引更多學(xué)生的參與。

-在新課呈現(xiàn)和案例分析環(huán)節(jié)，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論等，以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，要提前與學(xué)生溝通，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，確保課堂秩序。

-在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)法治教育的滲透，讓學(xué)生在日常生活中也能意識(shí)到法律在維護(hù)友誼中的重要作用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：建立在相互尊重、信任和真誠(chéng)基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-友誼的特點(diǎn)：平等、真誠(chéng)、長(zhǎng)久。

-友誼的重要性：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，豐富人生體驗(yàn)。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-信任

-真誠(chéng)

-長(zhǎng)久

③重點(diǎn)詞句：

-“友誼是建立在相互尊重、信任和真誠(chéng)基礎(chǔ)上的關(guān)系?！?/p>

-“友誼需要我們用心去維護(hù)，珍惜每一份友誼?！?/p>

-“友誼不是一成不變的，但真誠(chéng)和尊重可以讓我們走得更遠(yuǎn)?！闭n堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一部分。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法和思考：

1.課堂提問(wèn)：

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解友誼的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也讓我了解到他們對(duì)友誼的理解。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。比如，如果學(xué)生提到了“友誼是平等的”，我會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)：“那你們認(rèn)為在平等的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該如何對(duì)待朋友？”

-通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫馍系碾y點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)策略，比如增加實(shí)例講解或者組織小組討論。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，比如他們是否積極參與討論、是否愿意分享自己的觀點(diǎn)等。

-對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，比如請(qǐng)他們回答問(wèn)題或者參與角色扮演，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

-通過(guò)觀察，我能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度，這對(duì)于調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏非常有幫助。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決問(wèn)題的能