一年級(jí)品德下冊(cè)到哪兒找答案教學(xué)設(shè)計(jì)2科教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德下冊(cè)《到哪兒找答案》教學(xué)設(shè)計(jì)2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《到哪兒找答案》這節(jié)課，開啟一段尋找答案的奇妙之旅。讓我們一起感受知識(shí)的力量，發(fā)現(xiàn)生活中的智慧。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)提出和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的信息獲取能力，學(xué)會(huì)從不同渠道尋找答案。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探討問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法尋找答案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解問(wèn)題的重要性：通過(guò)實(shí)例，如“為什么小鳥會(huì)飛？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)的第一步。

-掌握尋找答案的方法：教授學(xué)生如何通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)、詢問(wèn)他人等途徑尋找答案。

-培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：通過(guò)實(shí)際操作，如尋找“春天來(lái)了，花兒為什么會(huì)開放？”的答案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出有質(zhì)量的問(wèn)題是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)逐步培養(yǎng)。

-不同渠道信息的選擇與利用：學(xué)生可能不知道如何從眾多信息中篩選出有用的內(nèi)容，需要通過(guò)具體案例和操作來(lái)指導(dǎo)。

-合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施：在小組活動(dòng)中，如何確保每個(gè)學(xué)生都能參與并有效合作，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。例如，在尋找“地球?yàn)槭裁词菆A的？”答案時(shí)，如何讓學(xué)生們分工合作，共同完成。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)賬號(hào)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、兒童教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段、卡片、小組合作工具包五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于春天萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們知道為什么春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)嗎？”

2.**提出問(wèn)題**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要了解大自然中的一些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？”

3.**激發(fā)興趣**：教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《到哪兒找答案》這節(jié)課，一起探索如何找到問(wèn)題的答案吧！”

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**尋找答案的方法**：

-**講解**：教師講解尋找答案的幾種方法，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、詢問(wèn)他人等。

-**示例**：以“春天花兒為什么會(huì)開放？”為例，展示如何通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找答案。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)**：

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中遇到的問(wèn)題，并思考如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題。

-**示范**：教師示范如何提出問(wèn)題，如“為什么天空是藍(lán)色的？”

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**合作學(xué)習(xí)的實(shí)施**：

-**分組**：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-**任務(wù)**：每組選擇一個(gè)主題，如“為什么樹葉會(huì)變色？”或“為什么魚兒會(huì)游泳？”

-**指導(dǎo)**：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：

-**任務(wù)**：每組根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)尋找答案的活動(dòng)。

-**指導(dǎo)**：教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的活動(dòng)順利進(jìn)行。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**展示分享**：

-**展示**：每組派代表分享他們的活動(dòng)成果。

-**討論**：全班同學(xué)對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**隨機(jī)提問(wèn)**：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

2.**反饋**：教師根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)與解答**：教師提出一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

2.**角色扮演**：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬尋找答案的過(guò)程。

3.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)尋找答案的方法。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**創(chuàng)新思維**：鼓勵(lì)學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.**合作能力**：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**問(wèn)題解決能力**：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.**教師引導(dǎo)**：教師通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.**學(xué)生參與**：學(xué)生通過(guò)討論、分享、實(shí)踐等方式積極參與課堂活動(dòng)。

3.**反饋與評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《十萬(wàn)個(gè)為什么》：這本書以問(wèn)答的形式，涵蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文歷史等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，適合學(xué)生自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

-《兒童科學(xué)探索手冊(cè)》：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和插圖，介紹了一些基本的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-《小小探險(xiǎn)家》：以探險(xiǎn)故事為主線，穿插了地理、歷史、文化等知識(shí)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的探索精神。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題探究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，如“動(dòng)物為什么會(huì)有不同的顏色？”或“水是如何循環(huán)的？”進(jìn)行深入探究。

-**實(shí)驗(yàn)操作**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作植物生長(zhǎng)觀察日記、水的浮力實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，實(shí)地觀察和體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集關(guān)于某個(gè)自然現(xiàn)象的資料、制作科普小報(bào)等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。

3.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**數(shù)學(xué)與科學(xué)結(jié)合**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決科學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算植物生長(zhǎng)的速度、測(cè)量水的體積等。

-**語(yǔ)文與科學(xué)結(jié)合**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，學(xué)習(xí)科學(xué)術(shù)語(yǔ)，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。

-**藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合**：通過(guò)繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)科學(xué)的理解和感受。

4.**社會(huì)實(shí)踐**：

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解居民對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解程度，以及他們對(duì)科學(xué)普及的需求。

-**志愿服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)知識(shí)普及的志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)老人講解科學(xué)知識(shí)、協(xié)助組織科普展覽等。七、典型例題講解1.**例題**：小明想知道春天為什么會(huì)有蝴蝶飛舞，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小明可以查閱圖書，了解蝴蝶的生命周期和習(xí)性；他也可以上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，觀看蝴蝶飛舞的視頻；此外，小明還可以詢問(wèn)家長(zhǎng)或老師，或者觀察蝴蝶在自然環(huán)境中的行為。

2.**例題**：小華想知道為什么天空是藍(lán)色的，他可以采取哪些方法？

**答案**：小華可以通過(guò)閱讀科普書籍，了解大氣散射的原理；他也可以上網(wǎng)查找科學(xué)解釋，或者觀看相關(guān)的科普視頻；此外，小華還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察不同顏色的光在空氣中的傳播情況。

3.**例題**：小紅發(fā)現(xiàn)家里的植物葉子變黃了，她想要知道是什么原因，她可以如何尋找答案？

**答案**：小紅可以查閱園藝書籍，了解植物生長(zhǎng)的基本條件；她也可以上網(wǎng)搜索關(guān)于植物葉子變黃的原因；此外，小紅還可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的園藝師，或者觀察植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)狀況。

4.**例題**：小剛對(duì)月亮為什么會(huì)有圓缺變化感到好奇，他應(yīng)該如何尋找答案？

**答案**：小剛可以通過(guò)閱讀天文書籍，了解月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的原理；他也可以上網(wǎng)查找有關(guān)月相變化的解釋，或者觀看天文科普視頻；此外，小剛還可以自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易的月相模型，觀察月亮的變化。

5.**例題**：小李對(duì)為什么魚兒能在水中呼吸感到好奇，他可以采取哪些方法來(lái)尋找答案？

**答案**：小李可以查閱生物學(xué)書籍，了解魚的呼吸器官和生理結(jié)構(gòu)；他也可以上網(wǎng)搜索有關(guān)魚類呼吸的科普內(nèi)容，或者觀看實(shí)驗(yàn)視頻；此外，小李還可以通過(guò)觀察水族箱中的魚兒，了解它們?cè)谒械男袨楹秃粑绞?。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》中關(guān)于“為什么會(huì)有四季變化”的章節(jié)，并完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，記錄下問(wèn)題的內(nèi)容和自己的初步想法。

-嘗試從書中找到答案，并簡(jiǎn)要記錄查找過(guò)程。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-**觀察記錄**：讓學(xué)生在家中或?qū)W校周圍找一個(gè)自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、天氣的變化等，進(jìn)行連續(xù)一周的觀察，并記錄下觀察結(jié)果。

-**問(wèn)題提出**：根據(jù)觀察記錄，提出至少一個(gè)問(wèn)題，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的方法尋找答案。

3.**家庭討論**：

-與家長(zhǎng)一起討論家庭中可能遇到的問(wèn)題，如電器如何工作、食物如何保存等，并嘗試用科學(xué)的方法解釋這些現(xiàn)象。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，包括以下內(nèi)容：

-**正確答案**：明確指出作業(yè)中的正確答案。

-**錯(cuò)誤分析**：分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，是否是因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤、操作不當(dāng)還是其他原