閩教版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第一單元趣味編程入門(mén)綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：閩教版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第一單元趣味編程入門(mén)綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《第一單元趣味編程入門(mén)綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景》的世界。讓我們一起發(fā)揮創(chuàng)意，用編程語(yǔ)言繪制出一個(gè)美麗的海底世界吧！??????

在接下來(lái)的40分鐘里，我們將一起學(xué)習(xí)如何使用Scratch編程語(yǔ)言，通過(guò)拖拽積木塊，實(shí)現(xiàn)角色的移動(dòng)、對(duì)話以及場(chǎng)景的切換。讓我們一起期待，我們的海底世界會(huì)變成什么樣子呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：

1.**計(jì)算思維**：學(xué)會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，通過(guò)編程邏輯解決問(wèn)題。

2.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新**：運(yùn)用編程工具進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升解決問(wèn)題的能力。

3.**信息意識(shí)**：認(rèn)識(shí)到編程在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。

4.**信息道德與信息安全**：在編程過(guò)程中，樹(shù)立正確的信息道德觀念，保護(hù)個(gè)人信息安全。讓我們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中，不斷提升這些核心素養(yǎng)吧！?????????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**角色移動(dòng)與場(chǎng)景切換**：理解角色移動(dòng)的編程邏輯和場(chǎng)景切換的方法。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作示范，逐步講解角色移動(dòng)和場(chǎng)景切換的步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

難點(diǎn)：

1.**編程邏輯的運(yùn)用**：理解編程邏輯在創(chuàng)造復(fù)雜場(chǎng)景中的作用。

解決辦法：設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的編程任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，逐步理解和運(yùn)用編程邏輯。

2.**代碼調(diào)試**：在實(shí)際編程過(guò)程中遇到問(wèn)題并解決。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代碼調(diào)試，教授調(diào)試技巧，鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問(wèn)題，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與手段1.**講授法**：結(jié)合演示，講解編程基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)原理。

2.**實(shí)驗(yàn)法**：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，逐步完成編程任務(wù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.**討論法**：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段

1.**多媒體演示**：利用PPT展示編程過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解編程步驟。

2.**Scratch軟件**：通過(guò)Scratch編程軟件進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.**在線資源**：推薦相關(guān)在線教程和編程資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)趣味編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，電腦游戲、動(dòng)畫(huà)電影背后的奧秘是什么？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，探索一下趣味編程的奇妙世界?！?/p>

接著，我展示了一些精美的游戲截圖和動(dòng)畫(huà)片段，學(xué)生們眼睛里閃爍著好奇的光芒。

“這些精彩的作品都是通過(guò)編程創(chuàng)造出來(lái)的。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用編程語(yǔ)言構(gòu)建一個(gè)屬于自己的‘海底世界’?！蔽液?jiǎn)短地介紹了編程的基本概念和它在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、趣味編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解趣味編程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我講解了編程的定義，用通俗易懂的語(yǔ)言描述了編程就是用一系列指令告訴電腦做什么。

接著，我展示了編程的組成部分，包括變量、循環(huán)、條件判斷等，并用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

為了讓學(xué)生更好地理解編程的實(shí)際應(yīng)用，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，演示了如何用編程讓一個(gè)小游戲角色在屏幕上移動(dòng)。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解趣味編程的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇了幾個(gè)經(jīng)典的編程案例，如“海底探險(xiǎn)游戲”和“海洋生物動(dòng)畫(huà)”，詳細(xì)介紹了它們的背景、特點(diǎn)和制作過(guò)程。

在講解過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何運(yùn)用編程邏輯實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的游戲機(jī)制和動(dòng)畫(huà)效果。

為了激發(fā)學(xué)生的思考，我組織了一個(gè)小組討論，讓學(xué)生們探討這些案例對(duì)未來(lái)編程發(fā)展的啟示。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分配一個(gè)編程任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的海底場(chǎng)景或者編寫(xiě)一個(gè)海洋生物的移動(dòng)程序。

學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論任務(wù)的具體實(shí)現(xiàn)，分工合作，共同解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)趣味編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的編程作品，包括設(shè)計(jì)思路、代碼實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)編程過(guò)程中的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趣味編程的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程的基本概念、案例分析、小組討論和課堂展示。

我強(qiáng)調(diào)趣味編程在培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)編程。

最后，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)或者小游戲，以鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《Scratch編程入門(mén)》書(shū)籍：這本書(shū)詳細(xì)介紹了Scratch編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技巧，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-《編程思維》雜志：這是一本面向青少年的編程雜志，內(nèi)容豐富，涵蓋了編程的基礎(chǔ)知識(shí)、編程技巧以及編程相關(guān)的科技資訊。

-《少兒編程案例集》：收集了多個(gè)少兒編程的案例，包括游戲、動(dòng)畫(huà)、故事等，適合學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**編程項(xiàng)目挑戰(zhàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲或者一個(gè)互動(dòng)故事書(shū)。

-**在線編程社區(qū)參與**：引導(dǎo)學(xué)生加入在線編程社區(qū)，如Scratch官方社區(qū)，與其他編程愛(ài)好者交流心得，分享自己的作品。

-**編程比賽參與**：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的編程比賽，通過(guò)比賽提升編程技能和解決問(wèn)題的能力。

-**科技館參觀**：組織學(xué)生參觀科技館或計(jì)算機(jī)博物館，了解計(jì)算機(jī)歷史和編程的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

-**親子編程活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，共同探索編程的樂(lè)趣。

3.**知識(shí)點(diǎn)拓展**

-**Scratch高級(jí)功能**：介紹Scratch的高級(jí)功能，如變量、列表、隨機(jī)數(shù)等，幫助學(xué)生擴(kuò)展編程技能。

-**編程邏輯的深入理解**：引導(dǎo)學(xué)生深入理解編程邏輯，如循環(huán)、條件判斷等，提高編程思維能力。

-**編程倫理和安全性**：教育學(xué)生了解編程倫理和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，培養(yǎng)正確的編程觀念和道德意識(shí)。

-**編程與藝術(shù)結(jié)合**：探索編程在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-**編程與其他學(xué)科的結(jié)合**：探討編程與其他學(xué)科的結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用Scratch編程語(yǔ)言創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景。為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，下面是你們的課后作業(yè)：

1.**編程實(shí)踐**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的海底世界場(chǎng)景，包括海浪、沙灘、海星、珊瑚等元素。使用Scratch編程，讓這些元素能夠根據(jù)用戶(hù)的操作（如點(diǎn)擊屏幕）做出相應(yīng)的動(dòng)作。

**答案示例**：

-海浪：使用“重復(fù)執(zhí)行”積木和“等待”積木，讓海浪上下移動(dòng)。

-海星：當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊屏幕時(shí)，海星角色從屏幕邊緣緩緩移動(dòng)到中心位置。

-珊瑚：珊瑚角色在屏幕上隨機(jī)移動(dòng)，并隨著時(shí)間改變顏色。

2.**角色互動(dòng)**：在海底世界中，添加一個(gè)潛水員角色。當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊屏幕時(shí)，潛水員角色應(yīng)該從屏幕底部升起，并發(fā)出氣泡。

**答案示例**：

-潛水員角色從屏幕底部開(kāi)始，使用“移動(dòng)X步”積木向上移動(dòng)。

-每移動(dòng)一步，使用“添加到變量”積木增加變量值，當(dāng)變量值達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，使用“播放聲音”積木播放氣泡聲。

3.**事件響應(yīng)**：設(shè)計(jì)一個(gè)事件響應(yīng)系統(tǒng)，當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊屏幕的不同位置時(shí)，屏幕上出現(xiàn)不同的海洋生物。

**答案示例**：

-使用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”積木作為主程序開(kāi)始。

-使用“如果”積木和“觸摸鼠標(biāo)指針”積木檢測(cè)用戶(hù)點(diǎn)擊的位置。

-根據(jù)點(diǎn)擊位置的不同，使用不同的角色和動(dòng)作積木來(lái)響應(yīng)。

4.**背景音樂(lè)**：為海底世界場(chǎng)景添加背景音樂(lè)，讓整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)。

**答案示例**：

-在角色列表中添加一個(gè)背景音樂(lè)角色。

-使用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”積木開(kāi)始播放背景音樂(lè)。

-使用“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”積木來(lái)控制音樂(lè)播放的開(kāi)始和結(jié)束。

5.**故事情節(jié)**：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，讓海底世界中的角色根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行互動(dòng)。

**答案示例**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)故事，講述海星和珊瑚之間的友誼。

-使用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”積木開(kāi)始故事。

-根據(jù)故事情節(jié)，使用“對(duì)話”積木讓角色進(jìn)行對(duì)話，使用“移動(dòng)到”積木讓角色移動(dòng)到特定位置。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《第一單元趣味編程入門(mén)綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景》教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的魅力。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于編程的概念和操作步驟掌握得相當(dāng)快，但在具體編程實(shí)踐中，他們遇到了一些困難。例如，有些學(xué)生對(duì)于變量和循環(huán)的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诰帉?xiě)程序時(shí)出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重編程邏輯的講解和練習(xí)。

設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.觀察學(xué)生的編程作品，分析他們?cè)诰幊踢^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

2.收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣和滿(mǎn)意度。

3.對(duì)比學(xué)生的編程作品，評(píng)估他們?cè)谡n程結(jié)束時(shí)的進(jìn)步。

制定改進(jìn)措施：

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.**深化編程邏輯講解**：在講解編程邏輯時(shí)，我將使用更多的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解變量、循環(huán)等概念。

2.**增加編程練習(xí)**：我會(huì)設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，逐步提高編程能力。

3.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：對(duì)于在編程過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我將提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

此外，我還注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度和合作精神。但在展示成果時(shí)，有些學(xué)生的表達(dá)能力不夠清晰，導(dǎo)致信息傳遞不夠準(zhǔn)確。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.**加強(qiáng)表達(dá)技巧訓(xùn)練**：在小組討論前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)技巧的訓(xùn)練，如如何清晰、有條理地陳述觀點(diǎn)。

2.**提供展示機(jī)會(huì)**：我將鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校的公開(kāi)活動(dòng)，如科技節(jié)、編程比賽等，以增加他們的展示機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

最后，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我還應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于編程基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以提供更高級(jí)的編程項(xiàng)目；對(duì)于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：今天的課堂氣氛非?；钴S，同學(xué)們對(duì)編程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，并按時(shí)完成課堂任務(wù)。特別是在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)。每組都提出了自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，并且在展示成果時(shí)，同學(xué)們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這表明學(xué)生在合作和交流方面取得了顯著的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)編程基本概念和操作步驟的掌握程度較高。在測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成編程任務(wù)。但也有一部分學(xué)生在編程邏輯方面存在一定的困惑，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表示滿(mǎn)意，認(rèn)為通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)了編程的基本知識(shí)，并且提高了自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，也有部分學(xué)生提出了一些改進(jìn)建議，如增加更多編程案例、提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生們對(duì)編程的熱情和參與度讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)氛圍，并嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)證明了他們具備良好的合作能力和溝通能力。在未來(lái)的課程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生多參與團(tuán)隊(duì)合作，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生們對(duì)編程基本概念的理解較為扎實(shí)。對(duì)于在編程邏輯方面存在困惑的學(xué)生，我將通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和課后作業(yè)的方式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，幫助他們克服困難。

-針對(duì)學(xué)生反饋：感謝學(xué)生的寶貴建議。在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，如增加編程案例、提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)，以及改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①創(chuàng)作背景與目標(biāo)

-知識(shí)點(diǎn)：了解編程在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

-詞：編程、創(chuàng)意、創(chuàng)新、邏輯思維。

-句：通過(guò)編程，我們可以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

②編程基礎(chǔ)知識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：掌握Scratch編程語(yǔ)言的基本操作和功能。

-詞：Scratch、角色、舞臺(tái)、積木、代碼塊。

-句：Scratch是一種圖