Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來探索的是《Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!》這一單元。在這個單元里，我們將聚焦于如何禮貌地與人交往，特別是學(xué)習(xí)如何在不同的社交場合使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達。咱們這節(jié)課，就是要把課本上學(xué)到的禮貌用語和交際技巧，變成我們?nèi)粘Ｉ钪凶匀涣髀兜呐e止。

首先，咱們要回顧一下教材內(nèi)容，它主要包括了以下知識點：禮貌用語的表達、情景對話練習(xí)以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的表達方式。這些內(nèi)容，既與同學(xué)們已經(jīng)掌握的英語基礎(chǔ)緊密相連，又是在實際生活中非常實用的交際技巧。

咱們在課堂上，將通過角色扮演、小組討論等多種形式，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)到知識，還能鍛煉自己的口語表達能力。讓我們一起期待，在接下來的學(xué)習(xí)中，大家都能成為社交小達人哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程旨在培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化交流意識和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)禮貌用語和社交技巧，同學(xué)們將提升自己的語言運用能力，增強跨文化溝通的自信。同時，課程還將促進同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們在真實語境中運用英語解決問題的能力，以及發(fā)展他們的情感態(tài)度價值觀，使他們在未來能夠更加從容地融入國際化的社會環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和簡單的日常對話。他們能夠進行基本的自我介紹，使用常見的禮貌用語，并在日常生活中進行簡單的交流。然而，對于如何在特定社交場合使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語和表達方式，學(xué)生們可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級的學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中時。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立思考和練習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準(zhǔn)確理解并運用禮貌用語；二是如何在不同的社交場合選擇合適的表達方式；三是如何克服在公共場合表達時的緊張感。此外，由于文化差異，學(xué)生們可能對某些表達方式的理解不夠深入，這也是他們需要克服的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹禮貌用語的規(guī)則和用法，幫助學(xué)生們建立起基本的知識框架。接著，運用討論法和案例研究法，讓學(xué)生們分析實際交際場景，提高他們的判斷力和應(yīng)用能力。在角色扮演活動中，學(xué)生們將有機會親身體驗不同的社交場合，鍛煉他們的實際交際技能。此外，為了增加趣味性和互動性，我們將使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，來輔助教學(xué)，并通過設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生了解Unit2的主題“禮貌用語”，并準(zhǔn)備一些基本的禮貌用語。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在日常生活中使用禮貌用語”，設(shè)計問題如“你能列舉出幾種常見的禮貌用語嗎？”和“為什么禮貌用語在交流中很重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，對禮貌用語有初步的認識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于禮貌用語的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解禮貌用語的基本規(guī)則和常見表達，如“Thankyou”、“You'rewelcome”等。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同社交場合使用禮貌用語。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語的重要性。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解禮貌用語的知識點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并整理不同場合的禮貌用語。

-提供拓展資源：推薦一些與禮貌用語相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高實際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的禮貌用語外，可以引入一些常用的日常英語表達，如“Excuseme”、“I'msorry”、“Please”等，以及在不同情境下的禮貌回應(yīng)。

-交際場景拓展：介紹一些常見的社交場景，如在餐廳點餐、在商店購物、在學(xué)校與老師同學(xué)交流等，并提供相應(yīng)的英語表達。

-文化背景拓展：探討不同文化中禮貌用語的差異，如西方文化中直接表達與東方文化中含蓄表達的不同。

-語言游戲拓展：設(shè)計一些英語語言游戲，如“Simonsays”或“Pictionary”，通過游戲提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以收集和記憶更多禮貌用語的例子，并嘗試在日常對話中使用。

-通過制作詞匯卡片，將禮貌用語和相應(yīng)的圖片或情境結(jié)合起來，增強記憶效果。

-交際場景模擬：

-組織模擬交際活動，讓學(xué)生在不同場景中練習(xí)使用禮貌用語。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校的小組活動中，運用所學(xué)知識進行角色扮演。

-文化背景研究：

-通過閱讀或觀看相關(guān)的英語文化材料，了解不同文化背景下的禮貌用語習(xí)慣。

-在班級內(nèi)舉辦小型研討會，讓學(xué)生分享他們對不同文化禮貌用語的理解和觀察。

-語言游戲?qū)嵺`：

-定期組織英語角或英語俱樂部活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，觀看有趣的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)地道的英語表達。

-課外閱讀推薦：

-推薦一些適合八年級學(xué)生的英語閱讀材料，如簡短的故事書、青少年雜志或英語繪本，這些材料中常包含禮貌用語的實例。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語短文，并嘗試總結(jié)文章中出現(xiàn)的禮貌用語及其使用場合。

-家庭作業(yè)建議：

-設(shè)計一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人進行英語對話，使用禮貌用語。

-要求學(xué)生記錄一周內(nèi)使用禮貌用語的經(jīng)歷，并在下一次課上分享，以此來增強實際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于禮貌用語的講解，以下作業(yè)將有助于學(xué)生進一步練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**角色扮演作業(yè)**：

-學(xué)生需要與家人或朋友一起完成一項角色扮演活動。設(shè)定一個日常生活中的場景，如在餐廳用餐、在商店購物或在學(xué)校圖書館。要求學(xué)生使用至少五種不同的禮貌用語進行對話。

-學(xué)生需記錄下對話內(nèi)容，并在下次課堂上分享。

2.**日記寫作**：

-讓學(xué)生寫一篇日記，描述他們一天中遇到的至少三個需要使用禮貌用語的情況，并解釋為什么在這些情況下使用禮貌用語是重要的。

3.**禮貌用語收集**：

-學(xué)生需要收集至少十種不同場合下的禮貌用語，并制作一個表格，包括用語、場合和用途說明。

4.**情景分析**：

-提供幾個社交場景的描述，要求學(xué)生分析在這些場景中應(yīng)該使用哪些禮貌用語，并解釋選擇這些用語的原因。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-作業(yè)將在提交后的24小時內(nèi)進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**具體反饋**：

-對每個學(xué)生的作業(yè)進行詳細批改，不僅指出錯誤，還提供正確的表達方式。

-對于角色扮演作業(yè)，將評價學(xué)生的語言運用是否自然、得體，是否能夠準(zhǔn)確地使用禮貌用語。

3.**改進建議**：

-針對每個學(xué)生的具體情況，給出個性化的改進建議。例如，對于在角色扮演中過于緊張的學(xué)生，建議他們在家中多進行模擬練習(xí)。

4.**正面鼓勵**：

-對于做得好的學(xué)生，給予正面的鼓勵和表揚，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

5.**集體反饋**：

-在課堂上，可以組織學(xué)生進行小組討論，共同分享作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

6.**個別輔導(dǎo)**：

-對于需要額外幫助的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進度。重點題型整理1.**情景對話模仿題**

-情景：在圖書館，一個學(xué)生想要借一本書，但另一個學(xué)生正在大聲說話。

-任務(wù)：請用英語完成以下對話，使用至少三種禮貌用語。

-答案示例：

A:Excuseme,couldIborrowthisbook?

B:Oh,I'msorry.Ididn'trealizeIwasbeingloud.

A:It'sokay.Justkeepyourvoicedown,please.

2.**禮貌用語填空題**

-情景：在餐廳點餐時，服務(wù)員詢問顧客的偏好。

-任務(wù)：用正確的禮貌用語填空。

-答案示例：

Iwouldlikea[vegetarian]meal,please.AndcouldIhave[somewater]tostartwith?

3.**角色扮演題**

-情景：在商店購物時，顧客需要幫助找到某個商品。

-任務(wù)：設(shè)計一段對話，包括以下關(guān)鍵點：顧客詢問、店員回答、使用禮貌用語。

-答案示例：

Customer:Excuseme,wherecanIfindthechildren'sbooks?

Salesperson:Sure,theyareonthesecondfloor,nexttotheeducationalsection.

4.**短文改錯題**

-短文：Iamsorryforthenoise.Ididn'tmeantobeloud.Pleaseforgiveme.

-任務(wù)：找出并改正短文中的錯誤，確保使用正確的禮貌用語。

-答案示例：

Iamsorryforthenoise.Ididn'tmeantobeloud.Pleaseforgiveme.

(無錯誤)

5.**應(yīng)用題**

-情景：在公共汽車上，一個乘客不小心踩到了另一個乘客的腳。

-任務(wù)：用英語寫一段話，表達歉意并請求原諒。

-答案示例：

Oh,I'msosorry!Ididn'tmeantosteponyourfoot.It'sreallyawkward.Couldyoupleaseforgiveme?Ididn'tnoticemyfootwasthere.教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。今天咱們學(xué)習(xí)了《Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!》這一單元，主要圍繞禮貌用語和社交技巧展開。我想，這節(jié)課給我最大的感受就是，教學(xué)相長啊。

首先，我得說說這節(jié)課的亮點。咱們通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生們在實踐中體會到了禮貌用語的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們真正參與到對話中時，他們對這些表達方式的理解和記憶都更加深刻。比如說，我們在模擬餐廳點餐的場景中，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何用英語表達自己的需求，還學(xué)會了如何禮貌地詢問和回應(yīng)。

不過，當(dāng)然也有一些小插曲讓我印象深刻。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有幾個學(xué)生明顯比較緊張，說話的聲音很小，而且有些結(jié)巴。這讓我意識到，我們在教學(xué)中不僅要關(guān)注知識點的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。于是，我就在課后找這些學(xué)生聊了聊，鼓勵他們多練習(xí)，不要害怕犯錯。

再來說說課堂上的互動吧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅積極地發(fā)表自己的看法，還互相糾正對方的錯誤，這種氛圍真是