2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)探險(xiǎn)尋奇第12課《沙漠歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)2新疆教育版主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的小伙伴們！今天我們要一起走進(jìn)新疆教育版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的《沙漠歷險(xiǎn)記》這一課。這節(jié)課可是非常精彩的，它帶我們穿越沙漠，體驗(yàn)一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)之旅呢！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析在我們七年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)自然界的奧秘和探險(xiǎn)故事總是充滿了好奇。在這個(gè)年齡階段，孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情是推動(dòng)他們探索知識(shí)的重要?jiǎng)恿?。就知識(shí)層面而言，他們對(duì)地理知識(shí)有一定的了解，但對(duì)沙漠這樣的特殊地形和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知可能還比較有限。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但面對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)和人物心理描寫時(shí)，他們的分析能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮和退縮。行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格的情況。這些特點(diǎn)對(duì)《沙漠歷險(xiǎn)記》這一課的學(xué)習(xí)有著直接的影響。我們需要通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們期望學(xué)生們能夠更加深入地理解人與自然的關(guān)系，提升他們的地理認(rèn)知和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，講述《沙漠歷險(xiǎn)記》的故事背景和主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解沙漠的生態(tài)環(huán)境和探險(xiǎn)者的心理變化。

2.討論法：在故事講述完畢后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討主人公在歷險(xiǎn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過(guò)模擬歷險(xiǎn)過(guò)程，加深對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示沙漠風(fēng)光圖片和歷險(xiǎn)地圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)沙漠環(huán)境的直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，你們要穿越一片廣闊的沙漠，那會(huì)是怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？今天，我們就?lái)一起走進(jìn)《沙漠歷險(xiǎn)記》，感受一下主人公在沙漠中的冒險(xiǎn)之旅。（展示沙漠風(fēng)光圖片，引發(fā)學(xué)生興趣）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于地理環(huán)境的知識(shí)，比如沙漠的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物等。今天，我們將結(jié)合這些知識(shí)，更深入地了解沙漠的奧秘。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們翻開(kāi)課本，一起看看《沙漠歷險(xiǎn)記》的故事是如何展開(kāi)的。我會(huì)詳細(xì)講解故事中的主要情節(jié)，包括主人公的背景、遇到的困難以及他的成長(zhǎng)過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些具體的例子，比如主人公如何利用自己的智慧克服困難，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解故事中的知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并討論，比如“如果你是故事中的主人公，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些困難？”通過(guò)這種互動(dòng)，我們可以讓學(xué)生們更深入地參與到課堂中來(lái)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：為了讓學(xué)生們更加直觀地感受故事，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容，討論主人公的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他給我們的啟示。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)完成這些題目，鞏固對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沙漠歷險(xiǎn)的意義。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生們課后查找更多關(guān)于沙漠的資料，或者閱讀其他探險(xiǎn)故事，拓寬他們的知識(shí)視野。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天，我們通過(guò)《沙漠歷險(xiǎn)記》這一課，了解了沙漠的生態(tài)環(huán)境和探險(xiǎn)者的心理歷程。希望大家能夠從中獲得啟發(fā)，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-反饋：最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)收集他們的反饋，以便我改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-沙漠生態(tài)環(huán)境介紹：提供關(guān)于沙漠地理、氣候、生物多樣性的科普資料，包括沙漠中的動(dòng)植物、水資源分布等，以便學(xué)生更全面地了解沙漠生態(tài)系統(tǒng)。

-探險(xiǎn)家故事集：搜集一些著名的探險(xiǎn)家故事，如哥倫布、麥哲倫等，通過(guò)這些故事展現(xiàn)人類探索未知世界的勇氣和智慧。

-沙漠文化研究：介紹沙漠地區(qū)的民族文化、藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解多元文化背景下的沙漠生活。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與沙漠相關(guān)的紀(jì)錄片，如《沙漠奇觀》、《穿越撒哈拉》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)沙漠的了解。

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于沙漠探險(xiǎn)的書籍，如《沙海孤舟》、《沙漠之眼》等，這些書籍能夠提供更多的背景知識(shí)和細(xì)節(jié)描述。

-參與戶外活動(dòng)：如果條件允許，組織學(xué)生參加戶外沙漠徒步活動(dòng)，親身體驗(yàn)沙漠的氣候和環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇沙漠中的一個(gè)特定主題進(jìn)行研究，如沙漠水資源利用、沙漠植物適應(yīng)策略等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與沙漠相關(guān)的繪畫、寫作作品，如沙漠風(fēng)光畫、探險(xiǎn)日記等，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)沙漠的理解和感悟。

-校園展覽：組織學(xué)生舉辦沙漠知識(shí)展覽，展示他們的研究成果和作品，增強(qiáng)學(xué)生的展示能力和公眾演講能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《沙漠歷險(xiǎn)記》作者的其他作品，如《沙漠的呼喚》、《沙海無(wú)垠》等，通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以進(jìn)一步了解作者對(duì)沙漠的情感和思考。

-視頻資源：推薦關(guān)于沙漠探險(xiǎn)的真實(shí)紀(jì)錄片，如《沙漠奇跡》、《沙漠之旅》等，這些視頻可以讓學(xué)生從另一個(gè)角度感受沙漠的魅力和探險(xiǎn)的艱辛。

2.拓展要求：

-閱讀建議：學(xué)生在閱讀拓展材料時(shí)，可以關(guān)注作者如何描繪沙漠的景象，以及主人公在探險(xiǎn)過(guò)程中的心理變化。鼓勵(lì)他們寫下自己的閱讀心得，分享對(duì)主人公成長(zhǎng)的理解。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們?cè)谝曨l中看到的沙漠風(fēng)光和探險(xiǎn)者的故事，討論這些故事對(duì)他們的啟示和影響。

-創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生可以嘗試根據(jù)《沙漠歷險(xiǎn)記》的情節(jié)或主題，創(chuàng)作自己的故事，可以是短篇故事、詩(shī)歌或者劇本，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察社區(qū)內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將這些環(huán)保理念與課文中對(duì)自然環(huán)境的尊重聯(lián)系起來(lái)。

-交流分享：學(xué)生可以與家人或朋友分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受，通過(guò)交流促進(jìn)知識(shí)的傳播和深化。

-家庭作業(yè)：布置一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制沙漠地圖、記錄家庭用水情況等，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如推薦閱讀書籍、解答學(xué)生的疑問(wèn)、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-沙漠的氣候特點(diǎn)：高溫、干旱、風(fēng)沙等。

-沙漠的生態(tài)環(huán)境：動(dòng)植物種類、水資源分布等。

-探險(xiǎn)者的心理變化：勇氣、智慧、堅(jiān)韌等。

②本文重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-沙漠：廣闊的沙地，氣候干燥，缺乏水源。

-探險(xiǎn)：勇敢地到?jīng)]有人去過(guò)的地方去探索。

-歷險(xiǎn)：經(jīng)歷危險(xiǎn)和困難的過(guò)程。

③本文重點(diǎn)句子：

-“沙漠的陽(yáng)光炙烤著大地，空氣干燥得幾乎可以聽(tīng)到水分的蒸發(fā)聲?！保枥L沙漠氣候特點(diǎn)）

-“他們?cè)谏衬衅D難地跋涉，卻從未放棄希望?！保ū憩F(xiàn)探險(xiǎn)者的勇氣和堅(jiān)韌）

-“通過(guò)這次歷險(xiǎn)，他學(xué)會(huì)了如何與自然和諧相處?！保U述探險(xiǎn)者的成長(zhǎng)和感悟）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起踏上了《沙漠歷險(xiǎn)記》的冒險(xiǎn)之旅。在這節(jié)課中，我們了解了沙漠的氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境，以及探險(xiǎn)者在面對(duì)困難時(shí)的心理變化和成長(zhǎng)過(guò)程。以下是我們的課堂小結(jié)：

1.沙漠的氣候特點(diǎn)：高溫、干旱、風(fēng)沙等，這些特點(diǎn)使得沙漠成為一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。

2.沙漠的生態(tài)環(huán)境：雖然沙漠干旱，但依然存在一些適應(yīng)環(huán)境的動(dòng)植物，如仙人掌、沙鼠等。

3.探險(xiǎn)者的心理變化：在面對(duì)困境時(shí)，探險(xiǎn)者展現(xiàn)了勇氣、智慧和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

4.探險(xiǎn)的意義：通過(guò)探險(xiǎn)，我們能夠更好地了解自然，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-描述沙漠的氣候特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-分析主人公在探險(xiǎn)過(guò)程中表現(xiàn)出的心理變化。

-舉例說(shuō)明沙漠中存在的動(dòng)植物及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

2.判斷題：

-沙漠是一個(gè)氣候干燥、缺乏水源的地方。（）

-探險(xiǎn)者在面對(duì)困難時(shí)，通常會(huì)放棄希望。（）

-沙漠中的動(dòng)植物種類非常豐富。（）

3.應(yīng)用題：

-如果你是一名探險(xiǎn)者，在沙漠中遇到了困難，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

-請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)探險(xiǎn)者品質(zhì)的理解。

同學(xué)們，希望你們能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，通過(guò)這次檢測(cè)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也要不斷反思，不斷提高。課后，請(qǐng)繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)，深入了解沙漠的奧秘，相信你們會(huì)收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。加油！教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《沙漠歷險(xiǎn)記》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)，也是一次挑戰(zhàn)，我想和大家聊聊我的感受和思考。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)展示沙漠的圖片和提出問(wèn)題，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題充滿好奇時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。不過(guò)，我也意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則可能會(huì)影響到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描述沙漠的景象和探險(xiǎn)者的心理活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于故事情節(jié)的把握比較快，但對(duì)于一些地理知識(shí)和人物心理的深入分析，他們還需要更多的引導(dǎo)。因此，我在講解時(shí)，特別注重結(jié)合實(shí)際例子，幫助他們更好地理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論，這樣可以讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌南敕ā２贿^(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在小組中發(fā)言。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意保護(hù)他們的自尊心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還是不太清楚。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，尤其是在解釋一些關(guān)鍵概念時(shí)。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于檢測(cè)題