遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版教學(xué)內(nèi)容遼寧省撫順市第二十六中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版

教材內(nèi)容：介紹我國(guó)疆域的概況，包括面積、四至點(diǎn)、地形、氣候等基本信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家疆域的地理認(rèn)知，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感；提升地理信息的收集、處理能力；通過(guò)地圖分析，提高空間思維和地理信息系統(tǒng)運(yùn)用能力；培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同地理空間的文化和自然特征，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇心，對(duì)地理知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。但在知識(shí)儲(chǔ)備方面，他們對(duì)我國(guó)疆域的基本情況了解有限，對(duì)地理信息的收集和處理能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的空間思維能力正在發(fā)展，但運(yùn)用地圖分析問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力有待進(jìn)一步提升。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)教師講解、缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；其次，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力和空間思維能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；最后，針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的差異，教師需采取多樣化的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括八年級(jí)地理上冊(cè)《1.1疆域》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)地圖、疆域分布圖等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備地圖掛圖，便于學(xué)生觀察和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)有多大嗎？它有哪些特別的地方？”

展示一些關(guān)于中國(guó)壯麗山河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國(guó)疆域的廣闊和美麗。

簡(jiǎn)短介紹我國(guó)疆域的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國(guó)疆域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)疆域的基本概念、組成部分和地理特征。

過(guò)程：

講解我國(guó)疆域的定義，包括總面積、四至點(diǎn)等基本數(shù)據(jù)。

詳細(xì)介紹我國(guó)疆域的組成部分，如行政區(qū)劃、地形地貌、氣候類(lèi)型等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國(guó)疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)疆域的多樣性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的疆域案例進(jìn)行分析，如我國(guó)邊疆地區(qū)的民族風(fēng)情、地理環(huán)境等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國(guó)疆域的豐富性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的影響，以及如何保護(hù)和管理這些寶貴資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與我國(guó)疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、跨境河流的利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)我國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國(guó)疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域在維護(hù)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)區(qū)域發(fā)展等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)疆域的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和了解我國(guó)疆域的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地圖資源：除了課本中的中國(guó)地圖，還可以利用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)（如高德地圖、百度地圖等）提供更為詳細(xì)的地形圖、行政區(qū)劃圖、交通圖等，讓學(xué)生了解更豐富的地理信息。

-緯度、經(jīng)度知識(shí)：介紹地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)，包括赤道、本初子午線、經(jīng)緯網(wǎng)等概念，以及它們?cè)诘乩矶ㄎ恢械淖饔谩?/p>

-歷史疆域變化：收集有關(guān)中國(guó)歷史上疆域變化的歷史資料，如古代地圖、歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生了解疆域的演變過(guò)程。

-氣候與植被分布：提供中國(guó)不同氣候帶和植被類(lèi)型的分布圖，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-民族文化：介紹我國(guó)56個(gè)民族的文化特色，以及他們?cè)诓煌赜虻姆植记闆r，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄周?chē)牡赜蛱卣鳎绲匦?、氣候、植被等，并嘗試用地圖標(biāo)記這些特征。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究我國(guó)某個(gè)特定地區(qū)，如邊疆地區(qū)或歷史文化名城，收集資料，制作研究報(bào)告。

-視頻觀看：推薦一些與地理相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《航拍中國(guó)》、《地理中國(guó)》等，通過(guò)直觀的方式加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、地質(zhì)公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境的多樣性。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教育網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)，以獲取更多的地理信息。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用社交媒體平臺(tái)或教育論壇，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)相關(guān)的創(chuàng)意項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)理想的國(guó)家公園規(guī)劃、制作一個(gè)地區(qū)特色的手工藝品等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的疆域知識(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)這節(jié)課充滿了期待。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解了疆域的基本概念和組成部分。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于地理信息的處理和分析能力還有待提高，他們?cè)诎咐治霏h(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析問(wèn)題的能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容有更深入的了解，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我有時(shí)候會(huì)顯得過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生不敢發(fā)言。今后，我會(huì)更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)寬松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)方法上，要嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

4.在課后作業(yè)布置上，要更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)，主要了解了我國(guó)疆域的概況、組成部分以及地理特征。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)疆域的廣闊和美麗，以及它對(duì)國(guó)家主權(quán)、民族團(tuán)結(jié)和區(qū)域發(fā)展的重要性。

首先，我們明確了我國(guó)疆域的基本概念，包括總面積、四至點(diǎn)等。接著，我們?cè)敿?xì)了解了我國(guó)疆域的組成部分，如行政區(qū)劃、地形地貌、氣候類(lèi)型等。通過(guò)地圖和圖表，我們直觀地看到了我國(guó)疆域的多樣性和復(fù)雜性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們選擇了幾個(gè)典型的疆域案例，如邊疆地區(qū)的民族風(fēng)情、地理環(huán)境等，讓學(xué)生深入了解我國(guó)疆域的豐富性和重要性。同時(shí)，我們也引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的影響，以及如何保護(hù)和管理這些寶貴資源。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我國(guó)疆域的基本概念和組成部分；

2.我國(guó)疆域的地理特征和重要性；

3.典型疆域案例的分析；

4.我國(guó)疆域的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

A.我國(guó)疆域總面積約為多少平方公里？

a.960萬(wàn)平方公里

b.140