16字征服四六級(jí)漢譯英之：六級(jí)實(shí)戰(zhàn)（一）

孔子是中國(guó)春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事業(yè)，傳弟子有3000

人，著名者72人。他提倡“有教無(wú)類(lèi)”，不論貧富貴賤，人人都應(yīng)享有接受教育的機(jī)會(huì)。他開(kāi)

辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，讓平民也有機(jī)會(huì)享受學(xué)校教育。

他在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教的方法，即根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方

法?？鬃拥慕逃枷胗绊懥酥袊?guó)歷代的教育家，對(duì)我國(guó)當(dāng)代的教育改革也具有重大的指導(dǎo)意

義。

一、理清時(shí)態(tài)

本文講述的是古代的人，古代的事，而過(guò)去某一時(shí)候或某一段時(shí)間所發(fā)生的事情應(yīng)該

選用一般過(guò)去時(shí)。不過(guò)要注意最后一句出現(xiàn)信號(hào)詞“影響了“，這里應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí)。

二、合理斷并

本文邏輯清晰，主語(yǔ)單一，可以根據(jù)意群來(lái)斷句。也可以進(jìn)行更細(xì)的劃分，如'‘孔子是

中國(guó)春秋末期思想家、教育家、政治家，/（他）晚年致力于教育事業(yè)，/傳（他）弟子有3,000

人，著名者72人。r

孔子是中國(guó)春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事業(yè)，/傳弟子有3000

人，著名者72人。/他提倡“有教無(wú)類(lèi)”，不論貧富貴賤，人人都應(yīng)享有接受教育的機(jī)會(huì)。/他

開(kāi)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，讓平民也有機(jī)會(huì)享受學(xué)校教育。

/他在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教的方法，即根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育

方法。/孔子的教育思想影響了中國(guó)歷代的教育家，對(duì)我國(guó)當(dāng)代的教育改革也具有重大的指

導(dǎo)意義。

三、找準(zhǔn)主干，梳理枝葉

1.孔子是中國(guó)春秋末期思想家、教育家、政治家，晚年致力于教育事業(yè)，

【參考譯文1】Confucius,agreatphilosopher,educator,politicianattheendoftheSpringand

Autumnperiod,devotedhislateryearstoeducation.

【解析】此處句式為“某某是什么，他怎么樣（做什么）”，可以將“是什么”變?yōu)橥徽Z(yǔ)，修

飾主語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了。

【參考譯文2】Confuciuswhowasagreatphilosopher,educator,politicianattheendofthe

SpringandAutumnperioddevotedhislateryearstoeducation.

［參考譯文31Confuciuswasagreatphilosopher,educator,politicianaltheendoftheSpringand

Autumnperiod,devotinghislateryearstoeducation.

【解析】此句譯文選擇了原文的第一個(gè)分句作句子主干，將后面一個(gè)分句處理為現(xiàn)在分詞形

式，作伴隨狀語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)“Confiicius”。

2.傳弟子有3000人，著名者72人。

［參考譯文1】Itissaidthathehad3,000disciples,amongwhomwere72personsofvirtue.

【解析】通?？吹健埃ㄏ啵﹤鳌?，“傳說(shuō)”，都會(huì)立刻反應(yīng)出“itissaidthat…”。

另外，將原文句子第二個(gè)分句補(bǔ)充完整，應(yīng)該是“其中著名者有72人”。將其處理為定語(yǔ)

從句，“whom”指代“3,000disciples”，在前面的句子中，作的是賓語(yǔ)，所以用“whom”。如果

指代主語(yǔ)，則用“who”。

【參考譯文2】Hewassaidtohave3,000disciples,amongwhomwere72personsofvirtue.

3.他提倡“有教無(wú)類(lèi)”，不論貧富貴賤，人人都應(yīng)享有接受教育的機(jī)會(huì)。

【參考譯文】Headvocatedthat''thereshouldbeeducationforeveryonewithoutdistinction'',

insistingthateveryone,richorpoor,nobleorhumble,hastherighttoreceiveeducation.

【解析】整個(gè)原文句子的主語(yǔ)都是“他“，后面是對(duì)“有教無(wú)類(lèi)”的補(bǔ)充說(shuō)明，可以巧妙地加上

一個(gè)現(xiàn)在分詞“insisting”引導(dǎo)從句，補(bǔ)充說(shuō)明句子主干。

4.他開(kāi)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，讓平民也有機(jī)會(huì)享受學(xué)

校教育。

【參考譯文1】Hestartedrunninghisprivateschoolforawiderangeofstudents,breakingthe

monopolyofslaveownersonschooleducationandmakingitaccessibletocommonpeople.

【解析】現(xiàn)在分詞的此類(lèi)用法十分常見(jiàn)，可用于梳理翻譯中的枝葉，平時(shí)應(yīng)反復(fù)訓(xùn)練，熟練

掌握。

另外，“accessibletosb”這個(gè)用法可以表達(dá)多種意思，包括“可進(jìn)入的”，“可接近的”，“可

理解的“，“可使用的”等等,例如:

Goodqualityhealthservicesarenotaccessibletoruralresidents.

Theremotedesertareaisaccessibleonlybyhelicopter.

Medicineshouldnotbekeptwhereitisaccessibletochildren.

Herpoetryisalwaysveryaccessible.

【參考譯文2】Hestartedrunninghisprivateschoolforawiderangeofstudents,breakingthe

monopolyofslaveownersonschooleducationandmakingitpossibleforcommonpeopleto

receiveschooleducation.

【參考譯文3】Hestartedrunninghisprivateschool,providingeducationforawiderangeof

students.Inthisway,hebrokethemonopolyofslaveownersonschooleducationandmadeit

accessibletocommonpeople.

5.他在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教的方法，即根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教

育方法。

【參考譯文1】Hewastheforerunnerinpracticeoftheconceptofteachingstudentsaccordingto

theiraptitude,thatistosay,adoptingdifferentteachingmethodsinaccordancewiththestudents'

characteristics.

【解析】原文邏輯清晰，后面的分句是對(duì)第一個(gè)分句的闡釋說(shuō)明，“即”可以譯成插入語(yǔ)“that

istosay”。

【參考譯文2】Hewasthefirstpersontoadopttheconceptofteachingstudentsaccordingtotheir

aptitude,whichmeansusedifferentteachingmethodsinaccordancewiththestudents*

characteristics.

6.孔子的教育思想影響了中國(guó)歷代的教育家，對(duì)我國(guó)當(dāng)代的教育改革也具有重大的指導(dǎo)意

義。

【參考譯文1]TheeducationalthoughtofConfuciushasnotonlyinfluencedChineseeducatorsof

latergenerations,butalsoguidedtheeducationalreformgoingoninmodernChina.

【解析】處理兩個(gè)分句的方法很多，"notonly...,butalso…”是常用方法。一定要先找準(zhǔn)句子

主干，再慢慢梳理其余枝葉，方法很多，比如“ofConfucius"，“oflatergenerations”介詞短

語(yǔ)，t4(refbrm)goingoninmodernChina”現(xiàn)在分詞短語(yǔ)。

【參考譯文2】TheeducationalthoughtofConfuciushasinfluencedChineseeducatorsoflater

generations.ItisstillinstructivetotheeducationalreformgoingoninmodernChina.

【全文參考譯文】

Confucius,agreatphilosopher,educator,politicianattheendoftheSpringandAutumn

period,devotedhislateryearstoeducation.Itissaidthathehad3,000disciples,amongwhom

were72personsofvirtue.Headvocatedthat"thereshouldbeeducationforeveryonewithout

distinction”,insistingthateveryone,richorpoor,nobleorhumble,hastherighttoreceive

education.Hestartedrunninghisprivateschoolforawiderangeofstudents,breakingthe

monopolyofslaveownersonschooleducationandmakingitaccessibletocommonpeople.He

wastheforerunnerinpracticeoftheconceptofteachingstudentsaccordingtotheiraptitude,that

istosay,adoptingdifferentteachingmethodsinaccordancewiththestudents*characteristics.The

educationalthoughtofConfuciushasnotonlyinfluencedChineseeducatorsoflatergenerations,

butalsoguidedtheeducationalreformgoingoninmodernChina.

重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)與表達(dá)：

Confucius孔子

Confucianism儒家思想

theSpringandAutumnperiod春秋時(shí)期

theWarringStatesPeriod戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

thethreeKingdomsPeriod三國(guó)時(shí)期

devotehislateryearstoeducat