音樂之都維也納教案配課件?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能正確讀寫"維也納、歌劇院、歐洲、裝飾、街頭巷尾、大師、誕生、造詣、音樂家、古典、優(yōu)雅、輕盈、維也納森林、波光粼粼、多瑙河、圓舞曲、摻和、粗獷、豪放、通宵達旦、翩翩起舞"等詞語。學(xué)生能有感情地朗讀課文，背誦第4、6自然段。學(xué)生能了解維也納被稱為"音樂之都"的原因，感受維也納濃厚的音樂氛圍。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語感。引導(dǎo)學(xué)生運用小組合作、自主探究等學(xué)習(xí)方法，深入理解文本內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的欣賞和尊重。讓學(xué)生體會維也納獨特的音樂魅力，感受這座城市的文化底蘊和藝術(shù)氣息。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點了解維也納被稱為"音樂之都"的原因，感受維也納的音樂氛圍。學(xué)習(xí)作者從多個方面描寫維也納音樂特色的寫作方法。2.教學(xué)難點體會維也納音樂與城市生活的緊密聯(lián)系，感受音樂給這座城市帶來的獨特魅力。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟音樂的美妙，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解課文中的重點字詞、句子和文化知識，使學(xué)生對課文有初步的了解。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的語言美和音樂美，加深對課文內(nèi)容的理解。3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生積極交流自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.多媒體教學(xué)法：運用圖片、音樂、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段維也納新年音樂會的精彩視頻片段，讓學(xué)生欣賞。2.提問：同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段音樂來自哪里？你們對維也納有多少了解？3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己所知道的關(guān)于維也納的信息。4.教師小結(jié)：維也納是一座充滿音樂魅力的城市，被譽為"音樂之都"。今天，我們就一起走進課文《音樂之都維也納》，去探尋這座城市獨特的音樂風(fēng)情。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字詞，指名認讀，正音。維也納、歌劇院、歐洲、裝飾、街頭巷尾、大師、誕生、造詣、音樂家、古典、優(yōu)雅、輕盈、維也納森林、波光粼粼、多瑙河、圓舞曲、摻和、粗獷、豪放、通宵達旦、翩翩起舞3.指導(dǎo)學(xué)生理解一些重點詞語的意思。造詣：學(xué)問、藝術(shù)等所達到的程度。摻和：摻雜混合在一起。粗獷：豪放；不拘小節(jié)。通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。4.默讀課文，思考：課文圍繞"音樂之都維也納"寫了哪些方面的內(nèi)容？5.學(xué)生交流匯報，教師總結(jié)歸納：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。維也納幾乎一天也離不開音樂。在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分：維也納是歐洲古典音樂的搖籃（5分鐘）指名朗讀第1自然段，思考：為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解"搖籃"在這里的含義：維也納是歐洲古典音樂的發(fā)源地，許多著名的音樂家都在這里誕生、生活和創(chuàng)作，為歐洲古典音樂的發(fā)展做出了重要貢獻。出示莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等音樂家的圖片及簡介，讓學(xué)生了解他們與維也納的關(guān)系。再次朗讀第1自然段，體會維也納在歐洲古典音樂史上的重要地位。2.學(xué)習(xí)第二部分：維也納是一座用音樂裝飾起來的城市（5分鐘）自由朗讀第2自然段，找出描寫維也納城市裝飾的句子。課件出示相關(guān)句子："維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。"引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子，思考：作者是從哪些方面描寫維也納用音樂裝飾起來的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者從城市的雕像、街道、公園、禮堂、劇院等公共場所的命名以及王宮花園的裝飾等方面，生動地展現(xiàn)了維也納濃郁的音樂氛圍。讓學(xué)生想象自己身處維也納，漫步街頭，看到這些音樂裝飾，會有怎樣的感受。有感情地朗讀第2自然段，讀出維也納的音樂特色。3.學(xué)習(xí)第三部分：維也納幾乎一天也離不開音樂（5分鐘）默讀第3自然段，思考：維也納人是怎樣熱愛音樂的？小組討論后，派代表發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相關(guān)語句進行分析："人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。"從這些語句中，你能體會到維也納人怎樣的生活態(tài)度？學(xué)生交流體會，教師總結(jié)：維也納人對音樂的熱愛已經(jīng)融入到了日常生活的方方面面，音樂成為了他們生活中不可或缺的一部分，體現(xiàn)了他們積極樂觀、熱愛生活的態(tài)度。有感情地朗讀第3自然段，讀出維也納人對音樂的熱愛之情。4.學(xué)習(xí)第四部分：維也納的歌劇院和音樂廳（5分鐘）指名朗讀第4自然段，思考：維也納的歌劇院和音樂廳有什么特點？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：維也納的歌劇院和音樂廳星羅棋布，其中維也納國家歌劇院最為著名。課件出示維也納國家歌劇院的圖片，介紹其歷史和建筑特色。引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫維也納國家歌劇院的句子，體會其雄偉壯觀和藝術(shù)魅力。讓學(xué)生談?wù)勛约簩S也納歌劇院和音樂廳的印象，感受維也納濃厚的音樂藝術(shù)氛圍。指導(dǎo)學(xué)生背誦第4自然段。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.回顧全文，總結(jié)維也納被稱為"音樂之都"的原因。學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納：維也納是歐洲古典音樂的搖籃，有眾多著名的音樂家在此誕生和創(chuàng)作；城市到處用音樂裝飾，充滿了濃郁的音樂氛圍；維也納人幾乎一天也離不開音樂，音樂融入了他們的日常生活；這里還有眾多著名的歌劇院和音樂廳，是音樂藝術(shù)的殿堂。2.提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你對維也納有了哪些新的認識？你有什么感受？3.學(xué)生交流分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。4.拓展延伸：讓學(xué)生課后收集一些維也納的音樂作品，如莫扎特的《小夜曲》、施特勞斯的《藍色多瑙河》等，欣賞并感受維也納音樂的獨特魅力。鼓勵學(xué)生以"我心目中的音樂之都"為題，寫一篇短文，表達自己對音樂和城市文化的理解。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.背誦第4、6自然段。3.完成課后練習(xí)題。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對維也納這座"音樂之都"有了較為全面的了解，感受到了維也納濃厚的音樂氛圍和獨特的文化魅力。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、朗讀法、討論法、多媒體教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在引導(dǎo)學(xué)生體會維也納音樂與城市生活的緊密聯(lián)系時，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，展開更深入的討論，以加深學(xué)生的理解。在今后的教學(xué)中，將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地領(lǐng)略世界文化的博大精深。

六、課件設(shè)計（一）幻燈片1：封面音樂之都維也納副感受維也納的音樂魅力作者：[你的姓名]日期：[具體日期]

（二）幻燈片2：導(dǎo)入視頻播放維也納新年音樂會的精彩視頻片段，時長約1分鐘。

（三）幻燈片3：導(dǎo)入提問問題：同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段音樂來自哪里？你們對維也納有多少了解？

（四）幻燈片4：生字詞學(xué)習(xí)維也納、歌劇院、歐洲、裝飾、街頭巷尾、大師、誕生、造詣、音樂家、古典、優(yōu)雅、輕盈、維也納森林、波光粼粼、多瑙河、圓舞曲、摻和、粗獷、豪放、通宵達旦、翩翩起舞每個詞語配有相應(yīng)的拼音和簡單解釋。

（五）幻燈片5：課文結(jié)構(gòu)梳理維也納是歐洲古典音樂的搖籃維也納是一座用音樂裝飾起來的城市維也納幾乎一天也離不開音樂在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名

（六）幻燈片6：維也納是歐洲古典音樂的搖籃文字內(nèi)容：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。在這兒，誕生了許多著名的音樂家，如莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等。他們的音樂作品至今仍在世界各地廣泛流傳，成為了人類音樂寶庫中的璀璨明珠。圖片展示：莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等音樂家的畫像。

（七）幻燈片7：維也納是一座用音樂裝飾起來的城市文字內(nèi)容：維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。圖片展示：維也納城市中各種音樂裝飾的圖片，如音樂家銅像、街道命名牌、王宮花園的音樂符號等。

（八）幻燈片8：維也納幾乎一天也離不開音樂文字內(nèi)容：維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。圖片展示：維也納人在公園聽音樂、家庭室內(nèi)演奏、集會慶典上演奏音樂的場景圖片。

（九）幻燈片9：維也納的歌劇院和音樂廳文字內(nèi)容：在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名。它是世界上最著名的歌劇院之一，被譽為"世界歌劇中心"。每年在這里舉行的歌劇演出達300多場，吸引著來自世界各地的音樂愛好者。圖片展示：維也納國家歌劇院的外觀和內(nèi)部舞臺的圖片。

（十）幻燈片10：總結(jié)全文文字內(nèi)容：維也納之所以被稱為"音樂之都"，是因為它是歐洲古典音樂的搖籃，城市充滿音樂裝飾，人們熱愛音樂，且擁有眾多著名的歌劇院和音樂廳。這座城市與音樂緊密相連，音樂已成為它的靈魂和象征。圖片展示：維也納城市全景圖。

（十一）