大班微笑教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體驗微笑帶來的快樂，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。激發(fā)幼兒關(guān)愛他人，愿意用微笑傳遞溫暖的情感。2.知識與技能目標(biāo)讓幼兒理解微笑的含義，知道微笑能給人帶來好心情。鼓勵幼兒學(xué)會用不同方式表達(dá)微笑，如面部表情、肢體動作等。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能清晰地講述微笑的作用。3.過程與方法目標(biāo)通過故事、游戲、討論等多種活動形式，讓幼兒積極參與到學(xué)習(xí)中來。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的微笑，提高觀察能力和分析能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒用自己的方式詮釋微笑。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入理解微笑的含義和作用。能夠用微笑表達(dá)自己的情感，并學(xué)會關(guān)心他人，給他人帶來微笑。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒將微笑的情感內(nèi)化為日常行為，真正做到關(guān)愛他人，隨時隨地展現(xiàn)微笑。幫助幼兒理解不同情境下微笑所傳達(dá)的不同信息，培養(yǎng)幼兒敏銳的情感感知能力。

三、教學(xué)方法1.故事教學(xué)法：通過講述富有教育意義的故事，引發(fā)幼兒的興趣和思考，幫助幼兒理解微笑的重要性。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗微笑、表達(dá)微笑，增強教學(xué)的趣味性和實效性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，讓幼兒身臨其境，感受微笑在不同情境中的作用，提高幼兒的情感認(rèn)知和實踐能力。4.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組或全班討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，對微笑有初步的認(rèn)識和感受。幼兒具備一定的語言表達(dá)能力和觀察力，能夠簡單描述自己看到的微笑。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件，包含各種微笑的圖片、視頻，以及與微笑相關(guān)的故事動畫。自制微笑卡片若干，上面畫有不同表情的笑臉。小鏡子若干，方便幼兒觀察自己的微笑。角色扮演道具，如醫(yī)生、護(hù)士、售貨員、乘客等的服裝和頭飾。音樂《歌聲與微笑》。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）播放音樂《歌聲與微笑》，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂做簡單的律動，營造輕松愉快的課堂氛圍。音樂結(jié)束后，教師提問："小朋友們，剛才我們聽著歡快的音樂跳舞，心情怎么樣？你們有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開心的時候，臉上會有一個特別的表情，是什么呀？"引導(dǎo)幼兒說出微笑，從而引出本節(jié)課的主題大班微笑。

（二）展開部分（25分鐘）1.微笑的含義（5分鐘）教師出示一張自己微笑的照片，問幼兒："老師現(xiàn)在臉上的表情是什么樣的？"引導(dǎo)幼兒觀察并回答是微笑。請幼兒說一說自己看到過的微笑，然后教師總結(jié)："微笑就是嘴角向上翹，眼睛彎彎的，看起來很開心、很友好的表情。"讓幼兒對著小鏡子，自己做出微笑的表情，仔細(xì)觀察自己微笑時的樣子，感受微笑帶來的變化。2.微笑的作用（8分鐘）講述故事《小蝸牛送微笑》森林里的動物們都很愿意和小蝸牛做朋友，但是小蝸牛只能慢慢的爬，沒有辦法和朋友們一起玩耍、一起歡笑。有一天，小兔子來到小蝸牛身邊，對它說："小蝸牛，你雖然爬得慢，但是你可以給我們一個微笑呀。"小蝸牛聽了小兔子的話，想了想，它爬到山頂，對著天空、對著森林、對著草地，露出了自己的微笑。然后，它把這一個個微笑畫在了樹葉上，做成了一張張微笑卡片。小蝸牛把這些微笑卡片送給了它的朋友們，朋友們收到卡片后，都非常開心。小鳥對小蝸牛說："謝謝你，小蝸牛，你的微笑像陽光一樣溫暖著我。"小猴子也說："小蝸牛，你的微笑讓我一整天都很快樂。"故事講完后，教師提問："小蝸牛為什么要給朋友們送微笑卡片呀？"引導(dǎo)幼兒理解微笑能給別人帶來快樂。"朋友們收到小蝸牛的微笑卡片后，心情怎么樣？"讓幼兒感受微笑的積極影響。"你有沒有收到過別人的微笑？當(dāng)時你的心情是怎樣的？"請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享微笑給自己帶來的好心情。教師總結(jié)："微笑就像魔法一樣，能讓我們自己變得開心，也能讓別人感受到溫暖和快樂，它是一種非常神奇的力量。"3.微笑大發(fā)現(xiàn)（5分鐘）播放多媒體課件，展示各種場景下人們微笑的圖片，如幼兒園里小朋友們的微笑、公園里一家人的微笑、醫(yī)院里康復(fù)病人的微笑等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說圖片中的人在什么情況下微笑，他們的微笑表達(dá)了怎樣的情感。教師提問："你在生活中還在哪里看到過別人的微笑？他們?yōu)槭裁磿⑿δ兀?鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己觀察到的生活中的微笑。教師總結(jié)："微笑在我們生活中無處不在，它可以出現(xiàn)在我們開心的時候，也可以出現(xiàn)在我們幫助別人、感謝別人的時候，它能傳達(dá)很多美好的情感。"4.微笑的表達(dá)方式（7分鐘）教師先做出幾種不同的微笑表情，如開心的微笑、害羞的微笑、禮貌的微笑等，讓幼兒觀察并模仿，感受不同微笑所表達(dá)的不同情感。請幼兒分組討論，除了用面部表情微笑，還可以用哪些方式表達(dá)微笑。幼兒分組展示討論結(jié)果，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行補充和評價。例如：有的幼兒可能會說可以用揮手、點頭、擁抱等肢體動作來表達(dá)微笑；還有的幼兒可能會想到用語言，如"你好""謝謝""再見"等禮貌用語來傳遞微笑。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和肯定，并強調(diào)微笑不僅僅是面部表情，還可以通過多種方式傳遞給身邊的人。

（三）游戲部分（15分鐘）1."微笑猜猜猜"游戲教師準(zhǔn)備一些自制的微笑卡片，上面畫有不同表情的笑臉，如開心的大笑、調(diào)皮的笑、溫柔的微笑等。將幼兒分成若干小組，每組請一名幼兒上臺抽取一張微笑卡片，然后通過面部表情和肢體動作來表演卡片上的微笑，讓其他小組的幼兒猜猜這是哪種微笑。猜對的小組可以獲得一顆小貼紙作為獎勵。通過這個游戲，讓幼兒更加深入地了解不同微笑所傳達(dá)的情感差異，同時鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。2."微笑角色扮演"游戲教師為幼兒提供角色扮演道具，如醫(yī)生、護(hù)士、售貨員、乘客等的服裝和頭飾，創(chuàng)設(shè)不同的生活場景。請幼兒分組選擇一個場景進(jìn)行角色扮演，每個小組的幼兒分別扮演不同的角色，在場景中用微笑與他人交流互動。例如：在醫(yī)院場景中，醫(yī)生和護(hù)士要用微笑安慰病人；在商店場景中，售貨員要用微笑迎接顧客；在公交車場景中，乘客之間要用微笑互相打招呼等。游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己在角色扮演中是如何用微笑與他人交流的，以及通過微笑給對方帶來了什么樣的感受。通過這個游戲，讓幼兒親身體驗微笑在不同情境中的作用，提高幼兒的社會交往能力和情感表達(dá)能力。

（四）總結(jié)部分（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？誰能說一說微笑的含義和作用？"請幼兒積極發(fā)言，鞏固所學(xué)知識。教師總結(jié)："微笑是一種美麗的表情，它能讓我們自己快樂，也能給別人帶來溫暖和幸福。希望小朋友們在以后的生活中，都能學(xué)會用微笑面對每一個人，用微笑傳遞愛和友好。"再次播放音樂《歌聲與微笑》，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動作，在歡快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放材料，如彩紙、畫筆、剪刀等，鼓勵幼兒制作微笑卡片，送給自己喜歡的人，表達(dá)自己的關(guān)愛。2.在語言區(qū)投放與微笑相關(guān)的繪本和圖書，供幼兒自主閱讀，進(jìn)一步加深對微笑的理解。3.在日常生活中，教師和家長要引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊人的微笑，鼓勵幼兒主動用微笑與他人打招呼，將微笑的教育融入到幼兒的日常生活中，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度和良好的人際交往能力。

七、注意事項1.在教學(xué)過程中，要關(guān)注幼兒的情緒變化和參與度，及時調(diào)整教學(xué)