幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案例1?一、教學(xué)目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字5，理解5的實際意義，能夠準確點數(shù)5個以內(nèi)的物體。讓幼兒掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2.能力目標通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力和動手操作能力。提高幼兒的數(shù)學(xué)語言表達能力，鼓勵幼兒用清晰、準確的語言描述數(shù)量和物體的位置關(guān)系。3.情感目標激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的主動性和自信心。培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真傾聽、有序操作等。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認識數(shù)字5，理解5的實際意義，能準確點數(shù)5個以內(nèi)的物體。掌握5以內(nèi)數(shù)的順序及相鄰數(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)難點理解相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系，并能在實際情境中運用。引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)語言準確描述數(shù)量和位置關(guān)系。

三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種有趣的游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.直觀演示法：利用圖片、實物、教具等直觀材料，向幼兒展示數(shù)學(xué)概念和操作過程，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。3.操作法：為幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒通過親自動手操作，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高幼兒的動手能力和思維能力。4.提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過適時提問，引導(dǎo)幼兒思考、觀察、分析，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。

四、教學(xué)準備1.經(jīng)驗準備幼兒已認識14這幾個數(shù)字，有初步的點數(shù)經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備數(shù)字卡片15各一套，大數(shù)字卡片5一張。5個小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小雞、小鴨），5個相應(yīng)動物的玩具模型。5以內(nèi)數(shù)量的實物卡片若干，如1個蘋果、2個氣球、3朵小花、4個積木、5顆星星等。彩色圓點卡片若干，每個幼兒一套15的數(shù)字操作卡片。多媒體課件，內(nèi)容包括數(shù)字5的動畫兒歌、5以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰數(shù)的演示動畫等。游戲道具：小籃子5個，貼有數(shù)字15的小房子模型5座。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.播放數(shù)字5的動畫兒歌《五只小鴨》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂唱唱跳跳，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.唱完兒歌后，教師提問："小朋友們，剛才我們唱的歌里有幾只小鴨呀？"引導(dǎo)幼兒回答出"5只"，從而引出今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字5。

（二）認識數(shù)字5（7分鐘）1.教師出示大數(shù)字卡片5，向幼兒介紹數(shù)字5的外形特征，如像一個秤鉤、又像一條小蛇等，幫助幼兒形象記憶。2.教師示范書寫數(shù)字5，一邊寫一邊講解書寫要點，如起筆、拐彎和收筆的位置，讓幼兒仔細觀察。3.請幼兒伸出右手食指，跟著教師在空中書寫數(shù)字5，感受數(shù)字的書寫順序。4.教師拿出數(shù)字卡片15，打亂順序后讓幼兒逐一認讀，鞏固對數(shù)字的認識。對于認讀有困難的幼兒，教師給予個別指導(dǎo)。

（三）理解5的實際意義（8分鐘）1.教師出示5個小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小雞、小鴨），并將它們一一對應(yīng)地擺在前面的桌子上。教師問："小朋友們，這里有幾只小動物呀？我們一起數(shù)一數(shù)。"引導(dǎo)幼兒點數(shù)，得出有5只小動物。教師再問："那5只小動物可以用數(shù)字幾來表示呢？"讓幼兒回答出數(shù)字5，然后教師將數(shù)字5的卡片放在對應(yīng)的小動物下面。2.教師拿出5個相應(yīng)動物的玩具模型，再次強調(diào)5個物體可以用數(shù)字5表示。教師說："現(xiàn)在老師這里還有一些小動物玩具，我們來看看有幾個。"引導(dǎo)幼兒點數(shù)玩具動物的數(shù)量，并說出用數(shù)字5表示。教師將玩具動物分給5個小朋友，讓他們拿著自己的動物，說說自己手里有幾個小動物，并用數(shù)字5來表示。3.教師出示5以內(nèi)數(shù)量的實物卡片若干（如1個蘋果、2個氣球、3朵小花、4個積木、5顆星星等），讓幼兒觀察并點數(shù)每張卡片上物體的數(shù)量，然后將數(shù)量是5的卡片找出來，放在數(shù)字5的卡片下面。通過這個活動，進一步加深幼兒對5的實際意義的理解。

（四）學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的順序（7分鐘）1.教師播放多媒體課件，展示5以內(nèi)數(shù)的順序動畫：1個點子出現(xiàn)，然后依次出現(xiàn)2個、3個、4個、5個點子，同時伴有相應(yīng)的數(shù)字15出現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察點子的數(shù)量和數(shù)字的變化，跟著動畫一起點數(shù)，說出1、2、3、4、5。播放完動畫后，教師問："數(shù)字1后面是數(shù)字幾呀？數(shù)字2后面呢？"引導(dǎo)幼兒回答出5以內(nèi)數(shù)的順序，即1、2、3、4、5。2.教師拿出數(shù)字卡片15，按照從小到大的順序排列在黑板上，讓幼兒讀一讀，并說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)。教師指著數(shù)字2，問："數(shù)字2的前面是數(shù)字幾？后面是數(shù)字幾？"引導(dǎo)幼兒回答出數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。同樣的方法，讓幼兒說出數(shù)字3、4的相鄰數(shù)。3.教師給每個幼兒發(fā)放一套15的數(shù)字操作卡片，讓幼兒自己按照從小到大的順序排列好，然后互相檢查是否排對。通過這個操作活動，讓幼兒進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的順序。

（五）感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系（8分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境："小動物們要搬新家啦，這里有5座小房子，上面分別貼了數(shù)字15。小貓住在數(shù)字2的房子里，小狗住在小貓的隔壁，那小狗住在幾號房子里呢？"引導(dǎo)幼兒思考并回答，得出小狗住在數(shù)字3的房子里，從而引出相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2.教師進一步講解："數(shù)字2比數(shù)字1多1，數(shù)字3比數(shù)字2多1；數(shù)字3比數(shù)字4少1，數(shù)字2比數(shù)字3少1。所以相鄰的兩個數(shù)字之間相差1。"3.教師拿出數(shù)字卡片，任意抽取兩張相鄰的數(shù)字卡片，如數(shù)字3和4，讓幼兒比較它們的大小，并說一說數(shù)字4比數(shù)字3多幾，數(shù)字3比數(shù)字4少幾，加深幼兒對相鄰數(shù)之間關(guān)系的理解。4.游戲："找鄰居"教師將5個小動物頭飾分別戴在5個小朋友頭上，讓他們分別站在貼有數(shù)字15的小房子前面。教師說一個數(shù)字，如數(shù)字3，頭戴數(shù)字3的小朋友要快速說出自己的鄰居是誰（數(shù)字2和數(shù)字4），然后頭戴數(shù)字2和數(shù)字4的小朋友要馬上跑到對應(yīng)的房子前站好。游戲反復(fù)進行幾次，讓幼兒在游戲中鞏固相鄰數(shù)的概念。

（六）游戲鞏固（10分鐘）1.游戲一："數(shù)字寶寶回家"教師在教室的地上畫5個小圓圈，分別貼上數(shù)字15。教師拿出一些數(shù)字卡片（15），任意發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己手中數(shù)字卡片上的數(shù)字，快速找到對應(yīng)的小圓圈站好，就像數(shù)字寶寶回到自己的家一樣。游戲過程中，教師可以不斷變換數(shù)字卡片，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。2.游戲二："摘星星"教師在教室的天花板上掛一些寫有數(shù)字15的星星卡片。給每個幼兒發(fā)放一個小籃子，規(guī)定幼兒只能摘與自己籃子上數(shù)字相同數(shù)量的星星。例如，籃子上數(shù)字是3的幼兒，要去摘3顆星星。游戲結(jié)束后，教師檢查幼兒摘的星星數(shù)量是否正確。3.游戲三："數(shù)字接龍"教師先說出一個數(shù)字，如數(shù)字2，然后請一個幼兒接著說出數(shù)字2的相鄰數(shù)（數(shù)字1或數(shù)字3），下一個幼兒再根據(jù)這個相鄰數(shù)說出它的相鄰數(shù)，依次類推，按照5以內(nèi)數(shù)的順序進行接龍游戲。如果有幼兒接不上來，教師可以給予提示，幫助幼兒繼續(xù)游戲。

（七）總結(jié)部分（4分鐘）1.教師與幼兒一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容："小朋友們，今天我們認識了數(shù)字幾呀？"引導(dǎo)幼兒回答出數(shù)字5。教師問："5可以表示什么呀？"讓幼兒舉例說說5個以內(nèi)的物體。教師又問："5以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系呢？"請幼兒回答，鞏固所學(xué)知識。2.對幼兒在本次活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，表揚積極參與、認真思考、回答正確的幼兒，同時鼓勵其他幼兒在今后的數(shù)學(xué)活動中也要積極表現(xiàn)。3.布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后和家長一起玩數(shù)字游戲，如家長說一個數(shù)字，讓幼兒說出它的相鄰數(shù)，或者讓幼兒數(shù)一數(shù)家里有哪些東西可以用數(shù)字5來表示。

六、教學(xué)延伸1.在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多與5以內(nèi)數(shù)相關(guān)的操作材料，如數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片游戲、計數(shù)器等，讓幼兒在區(qū)域活動中進一步鞏固所學(xué)知識。2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中與數(shù)字5有關(guān)的事物，如5個小朋友一組做游戲、5朵花插在花瓶里等，鼓勵幼兒用數(shù)學(xué)語言描述這些現(xiàn)象，加深對數(shù)字5的理解。3.開展數(shù)學(xué)主題活動，如"數(shù)字寶寶的聚會"，讓幼兒通過角色扮演、游戲等形式，全面復(fù)習(xí)和鞏固15的數(shù)字知識，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和綜合運用能力。

七、教學(xué)反思在本次中班數(shù)學(xué)公開課中，通過多種教學(xué)方法和豐富的游戲活動，幼兒對數(shù)字5以及5以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰數(shù)關(guān)系有了較好的理解和掌握。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，數(shù)字5的動畫兒歌成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在認識數(shù)字5的過程中，通過形象的比喻、示范書寫和認讀練習(xí)，大部分幼兒能夠準確認識數(shù)字5的外形和書寫方法。

理解5的實際意義部分，利用小動物頭飾、玩具模型和實物卡片等直觀教具，讓幼兒通過點數(shù)、對應(yīng)等操作活動，親身體驗了5的實際含義，這一環(huán)節(jié)幼兒參與度較高，效果較好。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的順序和感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系是本次教學(xué)的重點和難點。通過多媒體動畫演示、數(shù)字卡片排列、游戲等多種方式，逐步引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的順序和相鄰數(shù)的概念。從幼兒的課堂表現(xiàn)來看，大部分幼兒能夠理解相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系，但在實際運用中，個別幼兒還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強練習(xí)。

游戲鞏固環(huán)節(jié)是幼兒最喜歡的部分，通過"數(shù)字寶寶回家""摘星星""數(shù)字接龍"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識，同時也培養(yǎng)了幼兒的反應(yīng)能力和合作精神。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，今后需要加強對課堂秩序的管理。另外，在