二年級語文第四冊第13課《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，體會人物的心情。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生明白做任何事情都要專心致志，否則將一事無成。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解詞語意思。理解課文內(nèi)容，明白學(xué)習(xí)要專心致志的道理。2.教學(xué)難點體會兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度及結(jié)果，領(lǐng)悟?qū)Ｐ闹轮镜闹匾浴Ｒ龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)剬Ｐ闹轮镜睦斫狻?/p>

三、教學(xué)方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容，體會人物情感。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡下棋嗎？誰能說一說下棋需要注意什么？今天我們要學(xué)習(xí)一篇和下棋有關(guān)的課文，題目叫《學(xué)棋》。（板書課題）2.引導(dǎo)質(zhì)疑看到這個題目，你們想知道些什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：誰學(xué)棋？怎么學(xué)棋？學(xué)棋的結(jié)果怎樣？

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況出示生字詞：圍棋、能手、遠近聞名、專心致志、老師、學(xué)生、一邊、一邊、聽講、走神、只有、多少、后來、一位、棋手、出色指名認讀，正音。開火車讀、小組讀、齊讀。運用多種方式理解詞語意思結(jié)合上下文理解：如"遠近聞名"，通過聯(lián)系前文"秋是古代一位著名的棋手"，讓學(xué)生明白是說秋的名氣很大，遠處和近處的人都知道他。找近義詞理解："專心致志"的近義詞是"一心一意"，讓學(xué)生通過近義詞來感受該詞的意思。直觀演示理解：對于"圍棋"，可以簡單介紹一下圍棋的棋盤和棋子，讓學(xué)生有更直觀的認識。3.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認真傾聽，思考：課文主要講了一件什么事？4.交流反饋課文主要講了兩個學(xué)生向著名棋手秋學(xué)棋，一個學(xué)生專心致志，另一個學(xué)生卻老是走神，結(jié)果一個成了出色的棋手，另一個卻沒有多大長進的故事。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀，思考：這一段告訴了我們什么？交流：介紹了秋是古代一位著名的棋手，他教兩個學(xué)生學(xué)棋。指導(dǎo)朗讀：讀出對秋的敬重之情。2.學(xué)習(xí)第2自然段自由朗讀，思考：兩個學(xué)生是怎么學(xué)棋的？畫出相關(guān)語句：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方就問。另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！對比朗讀兩個學(xué)生學(xué)棋的句子，體會不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。理解"專心致志"讓學(xué)生說一說從哪些地方看出第一個學(xué)生專心致志？引導(dǎo)學(xué)生抓住"一邊......一邊......""有不明白的地方就問"等詞句，體會第一個學(xué)生學(xué)習(xí)時的認真態(tài)度。理解"走神"問：從哪里看出另一個學(xué)生走神了？引導(dǎo)學(xué)生抓住"好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！"體會其注意力不集中。分角色朗讀這一段，讀出不同的語氣。3.學(xué)習(xí)第3自然段默讀，思考：兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果如何？交流：一個學(xué)生成了出色的棋手，另一個學(xué)生卻沒有多大長進。討論：為什么會有這樣不同的結(jié)果？引導(dǎo)學(xué)生明白：學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果就不同。專心致志學(xué)習(xí)的學(xué)生取得了成功，而三心二意的學(xué)生則一事無成。4.總結(jié)全文回顧課文內(nèi)容，說說從這個故事中你明白了什么道理？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)、做事都要專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。

（四）指導(dǎo)書寫生字（10分鐘）1.出示生字：圍、棋、能、專、致、志、老、師、講、神、示、單、較、顆2.觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。如"圍"是全包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面的"口"，再寫里面的"韋"；"棋"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"木"，右邊是"其"。3.教師示范書寫，重點指導(dǎo)"專"：第三筆是豎折撇，先寫豎，再寫橫撇。"致"：右邊是"攵"，共三筆，不要寫成"夂"。"志"：上面是"士"，不要寫成"土"。4.學(xué)生書空，描紅，臨寫。5.展示學(xué)生書寫作品，進行評價，及時反饋糾正。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.說一說你在學(xué)習(xí)或生活中有沒有像這兩個學(xué)生一樣的經(jīng)歷？結(jié)果怎樣？讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，談?wù)剬Ｐ闹轮镜睦斫狻?.寫一寫以"專心致志"為主題，寫一段話，說說自己在做某件事情時是怎樣專心致志的。

（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中都要做到專心致志。

五、板書設(shè)計學(xué)棋秋（著名棋手）專心致志一邊聽一邊看有疑問就問出色的棋手另一個學(xué)生走神想射天鵝沒有多大長進道理：學(xué)習(xí)、做事要專心致志，不能三心二意

六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白了學(xué)習(xí)要專心致志的道理。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如朗讀感悟法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，激