半截蠟燭教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫"晉、絮、聾"等14個(gè)字，會(huì)認(rèn)"晉、絮、弋"等7個(gè)字，能正確讀寫"晉察冀、蘆花、葦絮"等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國的思想感情。3.學(xué)習(xí)通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急時(shí)刻的機(jī)智勇敢和愛國情懷。學(xué)習(xí)通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中含義深刻的句子，感受伯諾德夫人一家對(duì)德國佬的仇恨以及對(duì)祖國的熱愛之情。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法西斯軍隊(duì)占領(lǐng)了法國許多城市，人們奮起反抗。今天，我們要走進(jìn)一個(gè)特殊的家庭，看看他們是如何與敵人展開驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)的。這個(gè)家庭就是伯諾德夫人一家，故事就圍繞著"半截蠟燭"展開。2.板書課題，齊讀課題

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。晉察冀、蘆花、葦絮、打扮、脊背、枕頭、防備、卓越、藍(lán)盔、威脅、防備、夢(mèng)幻、彌漫、良心、呼吁、不慌不忙、興致勃勃運(yùn)用多種方式理解詞語意思結(jié)合上下文理解：如"晉察冀"，通過聯(lián)系歷史背景，讓學(xué)生了解這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一。找近義詞反義詞理解："防備"的近義詞是"防范"，反義詞是"放松"。直觀演示理解："彌漫"一詞，可通過播放煙霧彌漫的視頻，讓學(xué)生直觀感受該詞的意思。聯(lián)系生活實(shí)際理解："興致勃勃"，讓學(xué)生回憶自己興致勃勃做某事的情景，從而理解這個(gè)詞形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文講述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機(jī)智勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事，歌頌了他們熱愛祖國的精神。

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第12自然段指名朗讀，思考：從這兩段中你了解到了什么？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生了解故事發(fā)生的背景：法國被德國法西斯占領(lǐng)，伯諾德夫人一家為了幫助盟軍，把情報(bào)藏在半截蠟燭里。指導(dǎo)朗讀，讀出緊張的氣氛。2.學(xué)習(xí)第37自然段分角色朗讀這部分內(nèi)容，思考：面對(duì)德國軍官，伯諾德夫人一家是怎樣巧妙應(yīng)對(duì)的？他們的表現(xiàn)體現(xiàn)了什么？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)分析人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫伯諾德夫人："她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。'瞧，先生們，這盞燈亮些。'說著，輕輕把蠟燭吹熄。"動(dòng)作描寫："急忙從廚房取出""輕輕把蠟燭吹熄"，表現(xiàn)了伯諾德夫人的機(jī)智和果斷，她想盡快拿走蠟燭，避免情報(bào)暴露。語言描寫："瞧，先生們，這盞燈亮些。"這句話體現(xiàn)了她的鎮(zhèn)定和巧妙，試圖用更亮的油燈替換蠟燭。杰克："杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯，向司令官敬了個(gè)禮""天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。"動(dòng)作描寫："挺挺胸脯""敬了個(gè)禮"，表現(xiàn)出杰克的勇敢和故作鎮(zhèn)定，他想用自己的行動(dòng)保護(hù)蠟燭。語言描寫："天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。"以天真無邪的理由去拿柴，實(shí)則是為了保住蠟燭。杰奎琳："杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛""司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？"神態(tài)描寫："寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?，通過對(duì)杰奎琳神態(tài)的描寫，突出了她的機(jī)靈和可愛。語言描寫："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？"她用嬌柔的聲音和天真的理由，向敵人請(qǐng)求拿走蠟燭。組織學(xué)生討論：從他們的表現(xiàn)中，你體會(huì)到了什么？學(xué)生交流后，教師總結(jié)：伯諾德夫人一家在面對(duì)敵人時(shí)，表現(xiàn)出了機(jī)智勇敢、沉著冷靜，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)國家的情報(bào)，不惜冒著生命危險(xiǎn)與敵人周旋，體現(xiàn)了深深的愛國之情。指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容，讀出人物不同的語氣和心情。3.學(xué)習(xí)第811自然段自由朗讀，思考：德國軍官最終發(fā)現(xiàn)蠟燭的秘密了嗎？結(jié)果如何？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)緊張的氛圍和故事的結(jié)局。指導(dǎo)朗讀，讀出緊張到舒緩的變化。

（四）總結(jié)全文，升華情感1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)伯諾德夫人一家的品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生回顧伯諾德夫人、杰克、杰奎琳面對(duì)敵人時(shí)的表現(xiàn)，再次強(qiáng)調(diào)他們的機(jī)智勇敢和愛國精神。2.情感升華提問：在生活中，你還知道哪些像伯諾德夫人一家這樣熱愛祖國的故事？學(xué)生交流分享后，教師總結(jié)：從古至今，有無數(shù)中華兒女為了祖國的尊嚴(yán)和利益，不惜犧牲自己的生命。作為新時(shí)代的少年，我們要學(xué)習(xí)他們的愛國精神，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。3.布置作業(yè)把這個(gè)故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。寫一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)伯諾德夫人一家愛國精神的敬佩之情。

（五）板書設(shè)計(jì)半截蠟燭伯諾德夫人取出油燈吹熄蠟燭機(jī)智勇敢杰克挺挺胸脯去抱柴禾沉著冷靜杰奎琳眼睛可愛請(qǐng)求上樓天真機(jī)靈

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)伯諾德夫人一家的機(jī)智勇敢和愛國情懷。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動(dòng)作