居里夫人公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解居里夫人的生平經(jīng)歷，包括她的家庭背景、教育背景以及重要的科研成就。熟悉居里夫人在放射性研究領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)，如鐳元素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和意義。掌握文中重要的生字詞，能夠流暢且準(zhǔn)確地朗讀課文，并理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、概括文章主要內(nèi)容的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析居里夫人的人物形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法。組織小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力和合作交流能力，讓學(xué)生能夠深入探討居里夫人的精神品質(zhì)及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)的影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、執(zhí)著追求以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白成功需要付出艱苦努力，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇于追求自己的夢(mèng)想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)梳理居里夫人的生平事跡和科研成就，理解鐳元素發(fā)現(xiàn)的重大意義。分析居里夫人的人物形象，體會(huì)她的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解居里夫人的科學(xué)精神以及這種精神對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的事跡中汲取力量，思考如何將這種精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解居里夫人的生平、科學(xué)成就等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)基本內(nèi)容有清晰的了解。2.閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、提取信息和理解文本的能力。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流觀點(diǎn)，深入探討居里夫人的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。4.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解課文。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于放射性元素在現(xiàn)代科技中應(yīng)用的視頻，如醫(yī)院的放療設(shè)備、核電站等。2.提問(wèn)學(xué)生："視頻中展示的這些先進(jìn)技術(shù)都離不開(kāi)放射性元素，那么你們知道是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)了放射性元素嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主人公居里夫人。

（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡(jiǎn)要介紹本文作者艾芙·居里。艾芙·居里是居里夫人的小女兒，她通過(guò)自己的視角，用飽含深情的筆觸為母親居里夫人寫(xiě)下了這部傳記，使讀者能夠更真實(shí)、全面地了解居里夫人的一生。2.介紹居里夫人所處的時(shí)代背景。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，物理學(xué)領(lǐng)域正經(jīng)歷著重大變革，放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為科學(xué)家們打開(kāi)了一扇新的探索之門(mén)。居里夫人就在這樣的時(shí)代背景下，憑借著堅(jiān)韌不拔的毅力和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，投身于放射性研究，取得了舉世矚目的成就。

（三）初讀課文，整體感知（12分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師利用多媒體展示以下生字詞，進(jìn)行講解：生字："陋"（lòu）、"籍"（jí）、"燥"（zào）、"鐳"（léi）、"釙"（pō）等，重點(diǎn)講解生字的讀音、寫(xiě)法和含義。詞語(yǔ)："簡(jiǎn)陋"（形容房屋、設(shè)備等簡(jiǎn)單粗陋，不完備）、"書(shū)籍"（裝訂成冊(cè)的著作）、"燥熱"（炎熱干燥）、"放射性"（某些元素通過(guò)原子核衰變自發(fā)地放出α、β、γ射線的性質(zhì)）等，通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。3.學(xué)生默讀課文，思考并回答以下問(wèn)題：文章圍繞居里夫人寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容？居里夫人的一生可以分為幾個(gè)階段？每個(gè)階段有什么重要事件？4.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理出文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：文章主要講述了居里夫人的生平經(jīng)歷、科研成就以及她的精神品質(zhì)。居里夫人的一生可分為三個(gè)階段：童年與求學(xué)階段：介紹了居里夫人的家庭背景，她從小就對(duì)知識(shí)充滿渴望，在艱苦的環(huán)境中努力求學(xué)?？蒲信c發(fā)現(xiàn)階段：詳細(xì)描述了居里夫人和丈夫皮埃爾·居里一起研究放射性物質(zhì)的過(guò)程，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。榮譽(yù)與貢獻(xiàn)階段：居里夫人因鐳元素的發(fā)現(xiàn)獲得了巨大的榮譽(yù)，但她始終保持著謙虛、淡泊的品質(zhì)，繼續(xù)為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（四）精讀課文，分析人物形象（20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中描寫(xiě)居里夫人的相關(guān)段落，思考：從這些描寫(xiě)中，你能看出居里夫人是一個(gè)怎樣的人？2.組織學(xué)生小組討論，要求每個(gè)小組圍繞一個(gè)方面進(jìn)行深入分析，如居里夫人的性格特點(diǎn)、對(duì)待科學(xué)的態(tài)度、為人處世的方式等。3.小組代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充，共同分析居里夫人的人物形象：熱愛(ài)科學(xué)：居里夫人從小就對(duì)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，"她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠"這句話生動(dòng)地體現(xiàn)了她對(duì)科學(xué)研究的全身心投入。她在極其簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，不畏艱苦，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究，為了追求科學(xué)真理，付出了巨大的努力。堅(jiān)定執(zhí)著：在研究鐳元素的過(guò)程中，居里夫人遇到了無(wú)數(shù)困難，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋、資金短缺、社會(huì)對(duì)女性科學(xué)家的偏見(jiàn)等，但她始終沒(méi)有放棄。她堅(jiān)信自己的研究方向，憑借著堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的精神，最終成功發(fā)現(xiàn)了鐳元素，這種堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)令人欽佩。淡泊名利：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素后，拒絕了將鐳元素的發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專(zhuān)利，她認(rèn)為"人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人"。她把鐳元素?zé)o私地奉獻(xiàn)給了科學(xué)界，用于治療癌癥等疾病，體現(xiàn)了她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。勤奮刻苦：文中多處描寫(xiě)了居里夫人勤奮工作的場(chǎng)景，如她長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室里工作，"工作日變成了工作月，工作月變成了工作年"，她夜以繼日地研究，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，這種勤奮刻苦的精神是她取得成功的重要因素之一。

（五）研讀課文，體會(huì)寫(xiě)作特色（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫(xiě)作特色，思考：作者是如何通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)居里夫人的精神品質(zhì)的？2.請(qǐng)學(xué)生找出文中描寫(xiě)居里夫人的具體事例，如她在實(shí)驗(yàn)室工作的情景、面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度等，并分析這些事例是如何體現(xiàn)她的精神品質(zhì)的。3.教師總結(jié)歸納寫(xiě)作特色：選材典型：作者選取了居里夫人生活和科研中的一些典型事例，如發(fā)現(xiàn)鐳元素的過(guò)程、對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度等，這些事例具有代表性，能夠很好地展現(xiàn)居里夫人的精神品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：文中運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)居里夫人實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的描寫(xiě)"這是一個(gè)殘破的小棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕"，通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了居里夫人工作環(huán)境的艱苦，襯托出她的堅(jiān)韌和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。語(yǔ)言平實(shí)：文章語(yǔ)言平實(shí)、質(zhì)樸，沒(méi)有華麗的辭藻堆砌，但卻飽含深情，如"她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑"，用簡(jiǎn)潔而富有感染力的語(yǔ)言，高度贊揚(yáng)了居里夫人的偉大成就。

（六）拓展延伸（8分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：居里夫人的精神對(duì)我們有什么啟示？在我們的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何向她學(xué)習(xí)？2.每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，從居里夫人的熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)定執(zhí)著、淡泊名利、勤奮刻苦等精神品質(zhì)方面進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以居里夫人為榜樣，努力追求自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。3.展示一些現(xiàn)代科學(xué)家的事跡資料，如屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素、袁隆平致力于雜交水稻研究等，讓學(xué)生了解這些科學(xué)家在各自領(lǐng)域所取得的成就以及他們所具備的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神是一脈相承的，激勵(lì)學(xué)生在科學(xué)的道路上不斷探索。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)居里夫人的生平事跡、人物形象、寫(xiě)作特色以及自己的收獲和體會(huì)。2.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)居里夫人的偉大精神及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)的重要貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

（八）布置作業(yè)（2分鐘）1.以"我心目中的居里夫人"為題，寫(xiě)一篇500字左右的短文，表達(dá)自己對(duì)居里夫人的敬仰之情。2.收集整理其他科學(xué)家的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)居里夫人的生平經(jīng)歷、科研成就和精神品質(zhì)有了較為全面的了解。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、閱讀法、討論法和多媒體輔助教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

在分析居里夫人的人物形象和寫(xiě)作特色環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但在理解一些較深層次的問(wèn)題時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能