《天氣預(yù)報》科學(xué)教案《天氣預(yù)報》科學(xué)教案「篇一」設(shè)計意圖最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：“又下雨了，什么時候出太陽??？我們可想到草地上去玩游戲了?！毙〗苷f：“我回去問問爸爸，他的手機(jī)上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來?！毙‖撜f：“我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預(yù)報讀給我聽，只要問問他，就知道什么時候不下雨了?！苯又?，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機(jī)，我設(shè)計了科學(xué)活動“認(rèn)識天氣預(yù)報”，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教育資源，將兩者優(yōu)勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。2、能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實景圖進(jìn)行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。3、感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預(yù)報的好處是什么？”“從哪里可以知道天氣預(yù)報（電視、報紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等）？”。（2）幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。2、材料準(zhǔn)備：（1）教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預(yù)報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。（2）學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具（城市天氣實景圖和天氣圖標(biāo)）?；顒舆^程1、戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān)注。（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入?！跋惭蜓颉保骸靶∨笥?，你們好！我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少??？”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？”。（2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，并學(xué)習(xí)用晴天（或陰天、雨天）來描述當(dāng)天天氣（關(guān)注天氣預(yù)報的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫）。（3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？”。適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。2、通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法，感知天氣預(yù)報的重要性。（1）教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：“圖中有誰？”（天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)。）“天氣預(yù)報員告訴我們什么？”（預(yù)報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報？”。（2）幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。（3）教師逐一出示報紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。（4）簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。指導(dǎo)語：“除了天氣預(yù)報，在以前的科學(xué)活動中，我們知道了有些小動物能預(yù)報天氣，還記得它們是誰？是怎么預(yù)報天氣的？”。幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。（5）討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。指導(dǎo)語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？”（雨天、陰天、多云天氣。）指導(dǎo)語：“如果明天是周末，天氣預(yù)報是晴天，你想做什么？如果預(yù)報是雨天，你想做哪些事？”。3、幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。（1）出示教具中天氣預(yù)報圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。指導(dǎo)語：“這個圖標(biāo)畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對”。（2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。（3）引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。4、幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。指導(dǎo)語：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什么呢？”。教學(xué)反思1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好《天氣預(yù)報》科學(xué)教案「篇二」活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。2、嘗試用動作來表示不同的天氣?；顒訙?zhǔn)備：1、制作好“晴，下雨，刮風(fēng)，下雪”的天氣牌?；顒舆^程：一、說說今日天氣。1、談話引入：今天是什么天氣？你們知道嗎？2、讓幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天，雨天還是多云的天氣。（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的判斷）。3、分別出示晴天，雨天等天氣牌，幫助了解天氣的種類和特征。師：剛才有的小朋友說今天是晴天，有的小朋友說今天是多云的天氣，你們是怎么知道的？師：晴天會有什么特征呢？（有太陽公公）。那多云的天氣又是怎樣的呢？（幫助幼兒一起了解各種天氣的特征，然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣）。4、說說一共有幾種天氣？結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說說你喜歡哪種天氣？為什么喜歡？又為什么不喜歡？師：天氣一共有晴天，雨天，多云天（陰天），下雪天，你們最喜歡什么天氣，最不喜歡什么天氣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的表述）。二、用動作來表示各種天氣。1、啟發(fā)幼兒討論用什么動作來表示這幾種天氣。師：剛才小朋友都說了自己喜歡的天氣，如果你喜歡晴天，那你能用動作來表示晴天嗎？晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。（引導(dǎo)全班小朋友來做一下這個動作）。師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢？（張開五指，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨）。師：現(xiàn)在天氣太熱了，如果能刮一陣涼風(fēng)，那該多好哇，那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動作來表示嗎？刮風(fēng)了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風(fēng)。師：小朋友喜歡下雪的天氣，因為下雪的天氣我們可以堆雪人，打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎？緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。1、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動作來表示各種天氣。2、舉牌，做動作的游戲。師：老師舉起不同的天氣牌，小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應(yīng)的動作。三、背上的天氣預(yù)報。1、今天我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好朋友一起玩，一個人用雙手蹭著膝蓋，彎著腰，再讓另外一個好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摸。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。2、請小朋友自由的找到自己的好朋友來玩這個游戲。3、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報，了解當(dāng)天的天氣。《天氣預(yù)報》科學(xué)教案「篇三」設(shè)計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。一、活動目標(biāo)：1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備：幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？幼兒分組介紹2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？幼兒交流：為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？《天氣預(yù)報》科學(xué)教案「篇四」活動目標(biāo)：1、讓幼兒對天氣預(yù)報感興趣。2、教會幼兒形象地記錄氣象的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、事先有意識地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報。2、錄有天氣預(yù)報的磁帶一盒。3、紙、筆若干。活動過程：一、觀察氣象。帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報。1、（放天氣預(yù)報的錄音）剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?2、你們還在哪里聽到過天氣預(yù)報?(電視、廣播……)3、你們在哪里看見過天氣預(yù)報？4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報?(天氣預(yù)報是對天氣情況的一種預(yù)測，使大家知道今、明兩天或更長時間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報說有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具)5、天氣預(yù)報還可以提醒我們注意什么?(如：0oC以下時做好防凍保暖工作;36oC以上時做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時，船和飛機(jī)要停航)三、學(xué)會看天氣符號。四、學(xué)習(xí)記錄氣象1、平時，我們看到過哪些天氣現(xiàn)象?2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖案。3、集體觀看孩子們設(shè)計的氣象圖案，確定幾個較規(guī)范的圖式符號供幼兒在今后的記錄活動中選用。4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法?！短鞖忸A(yù)報》科學(xué)教案「篇五」創(chuàng)建背景:自從班里開展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報天氣的活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個活動深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律，可以預(yù)報天氣。所以在這次活動中，我會根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動物習(xí)性的關(guān)系。我通過生動的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛科學(xué)的感情。教學(xué)目標(biāo):1、知道一些氣象變化和動物習(xí)性變化的關(guān)系；2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷和預(yù)報天氣；3、激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過程(每人一張):1、引出話題1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點擊[圖片]。2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農(nóng)民伯伯有時候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會怎么樣。他們怎么知道的？誰告訴他們的？”孩子們充分討論。2、看一看。1、玩【螞蟻爬樹】老師:“他們是誰？你在做什么?為什么會這樣？”?！奥犅犘∥浵亗兪窃趺唇忉尩??！秉c擊【螞蟻】“螞蟻說了什么？他們?yōu)槭裁匆峒?？”?、點擊【選擇】“還有一些小動物在天氣變化前會有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看吧。你知道它是如何預(yù)報天氣的嗎？請和旁邊的小朋友討論一下?！眱和懻??！罢埜嬖V我，誰能預(yù)報天氣？”。根據(jù)小朋友的回答(魚浮上來/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點擊四張【圖片】?！八侨绾晤A(yù)報的？”孩子回答后，老師點擊【動物頭】，測試孩子的回答。老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動物能感覺到這些變化，所以表現(xiàn)出一些異常現(xiàn)象。人們可以通過掌握這些規(guī)律來預(yù)測天氣變化”。聽“農(nóng)民伯伯不僅可以通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，還可以通過聽小動物的叫聲來判斷天氣的變化?！拔覀円黄鹇牥桑俊?。①播放【蛙蟬】“蟬一般什么時候叫？”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點擊【蟬】學(xué)習(xí)背誦兒歌?！斑@很好。青蛙悄悄捉蟲，知了在樹上叫。下雨的時候沒有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫”。②玩【蜜蜂】學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時候，你不出門，在家不停地釀蜜”。(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進(jìn)窩”。4、小天氣預(yù)報員①介紹游戲的標(biāo)題②介紹青魚卡的用法。③老師操作課件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對錯。老師快速聽寫，孩子翻牌。動詞（verb的縮寫）活動的擴(kuò)展:請回去仔細(xì)看看。還有哪些動物在天氣變化前會有一些特別的表現(xiàn)？《天氣預(yù)報》科學(xué)教案「篇六」活動目標(biāo)1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。活動準(zhǔn)備1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。3.紙、筆每人一份。4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。活動過程1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙和聽