教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。高等繼續(xù)教育的現(xiàn)有法律基礎(chǔ)研究，推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：高等繼續(xù)教育的現(xiàn)有法律基礎(chǔ)研究，推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1.研究現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)高等繼續(xù)教育在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了顯著成就，但面臨諸多挑戰(zhàn)，尤其是在法律基礎(chǔ)方面。教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2024年度高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)和校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與管理工作的通知》指出，成人學(xué)歷教育改革方向包括優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)教學(xué)管理等，但具體的法律框架和配套制度尚不完善。目前，高等繼續(xù)教育主要依據(jù)《高等教育法》等相關(guān)法律進(jìn)行管理和運(yùn)作，但針對(duì)繼續(xù)教育的專門立法尚未出臺(tái)，導(dǎo)致在實(shí)際操作中缺乏明確的法律依據(jù)和有效的監(jiān)管機(jī)制。2.選題意義本課題旨在填補(bǔ)高等繼續(xù)教育法律基礎(chǔ)的空白，推動(dòng)其立法進(jìn)程。研究高等繼續(xù)教育的法律基礎(chǔ)，不僅有助于明確其法律地位、權(quán)利和義務(wù)，還能為相關(guān)部門制定政策、加強(qiáng)監(jiān)管提供法律依據(jù)。同時(shí)，推進(jìn)立法進(jìn)程，可以保障高等繼續(xù)教育的質(zhì)量，提升其社會(huì)認(rèn)可度，滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量繼續(xù)教育的需求。3.研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過梳理和分析高等繼續(xù)教育的法律基礎(chǔ)，豐富和完善相關(guān)理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為高等繼續(xù)教育的規(guī)范發(fā)展提供法律保障，推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展；三是政策價(jià)值，為相關(guān)部門制定和完善相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)和參考。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)1.研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是梳理和分析我國(guó)高等繼續(xù)教育的現(xiàn)有法律基礎(chǔ)，明確其法律地位、權(quán)利和義務(wù)；二是借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)，提出推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程的路徑和措施；三是構(gòu)建高等繼續(xù)教育的法律保障體系，保障其規(guī)范、高質(zhì)量發(fā)展。2.研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是高等繼續(xù)教育的法律地位研究，包括其定義、分類、法律屬性等；二是高等繼續(xù)教育的法律權(quán)利和義務(wù)研究，包括其受教育權(quán)、教學(xué)權(quán)、管理權(quán)等；三是高等繼續(xù)教育的立法現(xiàn)狀分析，包括現(xiàn)有法律法規(guī)、政策文件等；四是國(guó)內(nèi)外高等繼續(xù)教育立法比較研究，包括立法背景、立法過程、立法內(nèi)容等；五是推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程的路徑和措施研究，包括立法原則、立法內(nèi)容、立法程序等；六是高等繼續(xù)教育的法律保障體系構(gòu)建研究，包括法律制度、監(jiān)管機(jī)制、法律責(zé)任等。3.重要觀點(diǎn)本課題的重要觀點(diǎn)包括：一是高等繼續(xù)教育作為教育體系的重要組成部分，應(yīng)享有與其他教育形式同等的法律地位；二是高等繼續(xù)教育應(yīng)明確其法律權(quán)利和義務(wù)，保障受教育者和教育者的合法權(quán)益；三是推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程，應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，制定符合我國(guó)國(guó)情的高等繼續(xù)教育法律法規(guī)；四是構(gòu)建高等繼續(xù)教育的法律保障體系，應(yīng)完善法律制度、加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制、明確法律責(zé)任，保障其規(guī)范、高質(zhì)量發(fā)展。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，梳理和分析我國(guó)高等繼續(xù)教育的現(xiàn)有法律基礎(chǔ)；其次，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)，提出推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程的路徑和措施；最后，構(gòu)建高等繼續(xù)教育的法律保障體系，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和完善。2.研究方法本課題的研究方法主要包括：一是文獻(xiàn)研究法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外高等繼續(xù)教育的法律基礎(chǔ)和立法現(xiàn)狀；二是實(shí)地調(diào)研法，通過實(shí)地考察、訪談等方式，收集高等繼續(xù)教育的實(shí)際情況和數(shù)據(jù)；三是比較研究法，通過對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外高等繼續(xù)教育的立法經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)國(guó)情的立法建議；四是案例分析法，通過分析具體案例，探討高等繼續(xù)教育法律保障體系的實(shí)踐應(yīng)用。3.創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從法律基礎(chǔ)的角度研究高等繼續(xù)教育，填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域的空白；二是研究方法的創(chuàng)新，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、比較研究和案例分析等多種方法，確保研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；三是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，不僅梳理和分析現(xiàn)有法律基礎(chǔ)，還提出推進(jìn)立法進(jìn)程的路徑和措施，構(gòu)建法律保障體系，為高等繼續(xù)教育的規(guī)范發(fā)展提供法律保障。四、研究基礎(chǔ)、條件保障本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是豐富的文獻(xiàn)資源，包括國(guó)內(nèi)外相關(guān)法律法規(guī)、政策文件、學(xué)術(shù)著作和論文等；二是廣泛的實(shí)地調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，包括實(shí)地考察、訪談等方式收集的數(shù)據(jù)和實(shí)際情況；三是專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，包括教育學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，為課題研究提供智力支持。條件保障方面，本課題將依托所在單位的教育教學(xué)資源，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)中心等，為課題研究提供必要的物質(zhì)保障。同時(shí)，課題組成員將積極參與相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行交流學(xué)術(shù)成果和經(jīng)驗(yàn)，確保課題研究的先進(jìn)性和實(shí)用性。五、研究步驟（包括階段計(jì)劃、完成時(shí)間、研究?jī)?nèi)容、階段成果和最終成果）1.第一階段：準(zhǔn)備階段（2024年1月-2024年3月）階段計(jì)劃：組建課題組，明確研究任務(wù)和目標(biāo)；收集相關(guān)文獻(xiàn)和資料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述；制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和方案。研究?jī)?nèi)容：明確研究范圍和方法，確定研究框架和思路。階段成果：形成課題研究計(jì)劃和方案。2.第二階段：調(diào)研階段（2024年4月-2024年6月）階段計(jì)劃：開展實(shí)地調(diào)研，收集高等繼續(xù)教育的實(shí)際情況和數(shù)據(jù)；進(jìn)行國(guó)內(nèi)外立法比較研究，分析立法經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。研究?jī)?nèi)容：高等繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和問題；國(guó)內(nèi)外立法經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。階段成果：形成調(diào)研報(bào)告和比較研究報(bào)告。3.第三階段：研究階段（2024年7月-2024年12月）階段計(jì)劃：分析調(diào)研數(shù)據(jù)和資料，提出推進(jìn)高等繼續(xù)教育立法進(jìn)程的路徑和措施；構(gòu)建高等繼續(xù)教育的法律保障體系，并進(jìn)行評(píng)估和完善。研究?jī)?nèi)容：高等繼續(xù)教育的法律基礎(chǔ)；立法路徑和措施；法律保障體系構(gòu)建。階段成果：形成立法研究報(bào)告和法律保障體系構(gòu)建報(bào)告。4.第四階段：總結(jié)階段（2025年1月-2025年3月）階段計(jì)劃：整理研究成果，撰寫課題研究報(bào)告；組織專家評(píng)審，完善研究報(bào)告；提交研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和推廣。研究?jī)?nèi)容：課題研究總結(jié)和展望。最終成果：形成完整的課題研究報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果、研究結(jié)論和建議等部分。通過以上研究步驟，本課題將全面深入地研究高等繼續(xù)教育的現(xiàn)有法律基礎(chǔ)和推進(jìn)立法進(jìn)程的路徑和措施，為高等繼續(xù)教育的規(guī)范發(fā)展提供法律保障。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具