五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)們，感謝大家抽出寶貴時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。我作

為班主任，一直以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不追求榮譽(yù)，只求學(xué)生

自身素質(zhì)的提高。在這個(gè)關(guān)鍵的五年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校

的一切，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不愿意被

管束，同時(shí)也處于心理發(fā)育的重要階段，容易出現(xiàn)逆反心理。因

此，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)與學(xué)

校之間的聯(lián)系，共同幫助孩子取得更好的成績(jī)。

首先，我想向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的情況。

整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大家的

集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。在衛(wèi)生紀(jì)律方面也有明顯的進(jìn)步，例如每周

的紅旗班評(píng)比中，同學(xué)們都努力為班級(jí)加分；每周的值日生也認(rèn)真

負(fù)責(zé)。當(dāng)班級(jí)中有同學(xué)遇到困難時(shí)，其他司學(xué)也能主動(dòng)去幫助。當(dāng)

然，也存在一些問(wèn)題，例如早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的研究任

務(wù)去研究，需要老師的監(jiān)督才能完成；部分同學(xué)對(duì)待研究態(tài)度不端

正，完成研究任務(wù)不及時(shí)，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞

小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)也不夠認(rèn)真。因此，我們需要家長(zhǎng)的配合，一起幫

助孩子養(yǎng)成好的研究慣。

其次，我想說(shuō)一下期中檢測(cè)。我們將在近期進(jìn)行期中考試，這

是一個(gè)重要的考驗(yàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子們需要認(rèn)真?zhèn)淇?，掌握?/p>

知識(shí)點(diǎn)，做好復(fù)計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)的支持，給孩子們創(chuàng)

造一個(gè)安靜的研究環(huán)境，關(guān)注孩子們的研究進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并

幫助他們解決。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的支持和關(guān)心。讓我們一起為孩子們

的成長(zhǎng)而努力，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的研究環(huán)境。謝謝！

最近，教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢

測(cè)。我想談?wù)勥@次的數(shù)學(xué)卷。這份試卷難度較大，尤其是計(jì)算量

大、易出錯(cuò)的題目c考試范圍也比較廣，這使得學(xué)生們感到壓力很

大。但是，還有一個(gè)原因是學(xué)生們沒(méi)有足夠重視這次考試。

為什么學(xué)生們?cè)诳荚囍腥菀壮鲥e(cuò)？首先，他們可能粗心大意。

其次，他們的練量不夠。雖然練計(jì)算題的方法很重要，但是正確率

只能通過(guò)練得到提高。除了課上時(shí)間，家庭作業(yè)也是提高練量的主

要途徑。但是，我們班的家庭作業(yè)質(zhì)量不高，需要家長(zhǎng)和老師共同

努力。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)分享一些經(jīng)驗(yàn)。首先，你是否關(guān)

心孩子的研究？很多家長(zhǎng)反映孩子不肯讀書(shū)。但是，我們不能讓孩

子成為自私、以自我為中心的人。教育孩子需要有方法和手段，需

要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極、健康地成長(zhǎng)。其次，如果孩

子做事很慢，我們需要分析原因。是孩子不會(huì)做還是懶得做？家長(zhǎng)

應(yīng)該盡量讓孩子自己做，不要包辦。從慢到快需要一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)

需要正確引導(dǎo)孩子C

我理解家長(zhǎng)的辛苦。我們白天工作，晚上還要負(fù)責(zé)孩子的教

育。但是，我們不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地

進(jìn)步，我們內(nèi)心是非常開(kāi)心的。在社會(huì)進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的

推動(dòng)下，家庭教育問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)。重視和改進(jìn)家庭教育已

經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。然司，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多

家長(zhǎng)對(duì)如何當(dāng)好父母缺乏認(rèn)識(shí)。他們可能重視孩子的考分，或者采

用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，或者過(guò)度溺愛(ài)孩子。這些誤區(qū)會(huì)對(duì)孩子的

心靈造成負(fù)面影響，影響孩子的一生。因比，我們希望家長(zhǎng)們能夠

關(guān)心孩子的研究，了解孩子的研究成果，督促孩子在家努力研究。

家長(zhǎng)的品質(zhì)會(huì)潛移默化地塑造孩子的性格。

2、經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理，可以幫助孩子

取得優(yōu)異的研究成績(jī)。相反，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行管理，除了極個(gè)別自

理能力強(qiáng)的孩子外，研究通常很難取得好成績(jī)。

3、假期也應(yīng)該保持規(guī)律的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合。建議每天安排

1-2小時(shí)的研究時(shí)間，用于鞏固復(fù)和提高。有些學(xué)生放假后就變得

懶散，整天看電視，直到上學(xué)前一晚才開(kāi)始趕作業(yè)。這樣做對(duì)學(xué)生

的研究和生活都不利。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理應(yīng)該適度，不能太嚴(yán)格也

不能不管，比如完全禁止看電視是不現(xiàn)實(shí)的。

4、創(chuàng)造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭氛圍，每天至少與孩子溝通半

小時(shí)。

5、創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，至少要為孩子提供一個(gè)良好的小環(huán)

境，避免不必要的家庭閑聊。假期時(shí)可以和孩子一起讀一本書(shū)。

6、控制孩子的零花錢(qián)，要求孩子有帳目有計(jì)劃地花錢(qián)，不挑食

不挑穿，培養(yǎng)良好的生活慣。要有規(guī)律的飲食和作息時(shí)間，注重禮

貌和禮節(jié)，出門(mén)前要征求家長(zhǎng)的同意。最好讓父母雙方中至少有一

個(gè)人在家里照顧孩子，而不是讓爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋

友來(lái)照顧孩子，因?yàn)楹透改赣H自照顧孩子完全不同。不鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)

買(mǎi)零食。

7、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的研究

和紀(jì)律情況。開(kāi)一次或兩次家長(zhǎng)會(huì)并不能解決所有問(wèn)題，有些特殊

情況需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使老師和

家長(zhǎng)的教育形成一股合力。

我們的孩子已經(jīng)接近終點(diǎn)了，期望家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助

跑，真正幫助他們跑向成功。謝謝。

上課是語(yǔ)文研究中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生的知識(shí)獲取主要來(lái)自于

上課，如果不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后的彌補(bǔ)是非常困難的。上課一分

鐘的認(rèn)真程度，可以相當(dāng)于下課一小時(shí)的自。因此，學(xué)生不僅要認(rèn)

真聽(tīng)講，還要積極思考，踴躍發(fā)言。那些考試成績(jī)不理想的學(xué)生，

往往上課容易分心，研究慣差，需要老師指導(dǎo)管理研究之外的方

面。這部分學(xué)生的成績(jī)往往難以穩(wěn)定。

作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的重要手段。作業(yè)正確率高，

說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師講授的知識(shí)掌握比較好；作業(yè)正確率低，則說(shuō)明學(xué)

生上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。例如，_、—等司學(xué)作業(yè)正確率較低，與

他們上課經(jīng)常開(kāi)小差有很大關(guān)系。有些題目在課堂上講過(guò)，但他們

仍然不知道。此外，從作業(yè)字跡上也可以看出學(xué)生的研究態(tài)度問(wèn)

題。字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，則態(tài)度也比較馬虎。

態(tài)度決定成績(jī)，即使再聰明的腦袋也無(wú)法取得好成績(jī)。例如，班上

字跡馬虎的—、—雖然聰明，但因?yàn)閼B(tài)度差，成績(jī)總是上不去。

因此，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的方面之一。成績(jī)是否優(yōu)秀往往取決于

作文水平。有些同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但卻得不到高分，原因是作文

水平的差距。初中時(shí)期寫(xiě)好作文，可以為高中的語(yǔ)文研究打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。要想寫(xiě)好作文，就需要多加練，熟能生巧。例如，班上有

些同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記、做摘抄，日積月累，逐漸提高了自己的寫(xiě)作水

平。此外，我還要求學(xué)生多看作文選，多背好句段，這樣才能提高

自己的寫(xiě)作能力。

課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一環(huán)。有句老話說(shuō)：“三分

課內(nèi)，七分課外。”這并不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)研究

的方法運(yùn)用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可

以提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠豐富知識(shí)?，F(xiàn)在的研究，僅僅

依靠課內(nèi)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此外，課外閱讀還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)

做人。有時(shí)候，老師和家長(zhǎng)說(shuō)的道理，學(xué)生可能覺(jué)得煩，但在閱讀

的過(guò)程中，他們會(huì)受到潛移默化的影響。因此，我們的家長(zhǎng)不要認(rèn)

為孩子看課外書(shū)是在看閑書(shū)，而應(yīng)該關(guān)注孩子看的書(shū)是否有益，在

此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們多看好書(shū)。

背誦是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三

百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。“沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就無(wú)法說(shuō)出

精彩的語(yǔ)言，也寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些

優(yōu)美的句段、名言警句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，以提高他們的語(yǔ)言積累。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)

生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老

師。是本地車(chē)巷人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培

養(yǎng)孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)步同你們

溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)

生。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，（養(yǎng)成教育很

重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受

益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的

習(xí)慣旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬，富要讀

書(shū)?！碧貏e是將來(lái)的社會(huì)，沒(méi)有高學(xué)歷想找份合適的工作，可能性

是不大的。

作為每位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成

鳳?！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜?lái)的學(xué)生有前途，有作為。

學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。

個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的切希望寄托于孩子身

±o教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。

然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)€(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很

好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大

的信心帶出更好的成績(jī)，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。

我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各

位家長(zhǎng)來(lái)，和我們教師起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研

究下這學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同

努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)

步，為使每位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天

這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)

成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

、學(xué)習(xí)方面

1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)下。上學(xué)期（我

利用中午1：001：30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的

改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)

輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒

童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究

后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我

們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育

關(guān)鍵靠家長(zhǎng)，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課；而農(nóng)

村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(zhǎng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總

評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6,居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均

分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)

有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期定要加油！老師相信你們，你們都

是老師的好學(xué)生。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，

這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)

還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還

表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題

也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也

就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年

級(jí)，順利過(guò)渡到中學(xué)。些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與

其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：

今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家

長(zhǎng)檢查下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越

好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：

賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王

佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、

王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是件愉快的事。特

別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很

大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)

越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原

因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)下他

們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

二、家長(zhǎng)的配合

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是

家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師

的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)朋

友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

L多給孩子點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的

個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致

成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，

成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是味地給他潑冷

水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)

不應(yīng)該放棄，應(yīng)該黑辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不

溺，言而有度?！?/p>

2.教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的

紀(jì)律，常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高

成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成個(gè)良好

的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守

紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵

守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如

哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是種傷害，對(duì)于

那些刻苦學(xué)習(xí)，心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是種傷

害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情

況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首

先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，

了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩

頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這

部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步些，這就需要我們進(jìn)步交

流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩

子都可以成人，都可以成才，使每個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健

康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師

生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每

個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師起來(lái)實(shí)

現(xiàn)這個(gè)美好的理想c希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谄?，?jīng)常與孩

子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不

足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作

業(yè)，練習(xí)多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話說(shuō)：“書(shū)讀

百遍，其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保ū热纾喊嗉?jí)書(shū)讀

得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對(duì)于孩子做不好的作業(yè)

問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作

業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義

務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善

于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是切，考試分?jǐn)?shù)

高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子起研究

問(wèn)題的所在）。

總之，教育孩子是項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短

的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì)，走進(jìn)工作，才能

看到教育的成功點(diǎn)C為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到起來(lái)了，為

了我們的理想，我們必須起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從點(diǎn)滴

做起。

謝謝大家！五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的，我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就

像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎。很高興與大

家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新

同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由

我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(zhǎng)。他們是馮寶中的家長(zhǎng)，

林多益的家長(zhǎng)，曹宇曦的家長(zhǎng)，閆傲的家長(zhǎng)，羅映的家長(zhǎng)，何妮陽(yáng)

的家長(zhǎng)，陳宜龍的家長(zhǎng)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到

來(lái)。在此，我也真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，

也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所

有孩子和家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五

年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步

和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯(cuò)，選擇嘉祥成華更是無(wú)比

英明的。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)

題：一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)

本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)加重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)

習(xí)情況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)

分析。

大家也都知道，本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱，但目

前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平，甚至部分學(xué)科還略高于本部，且語(yǔ)

數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的成績(jī)是來(lái)之不易的。我們的各

科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)

學(xué)習(xí)，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的

學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，作

業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來(lái)越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來(lái)越迫切。

就期末考試的情況來(lái)看，學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過(guò)手，但

也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，具體等會(huì)兒

各科老師都會(huì)與大家溝通，我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)

要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視，部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，比如在

本次期末考試中：小1同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一，數(shù)學(xué)卻在年級(jí)

60%以后;小—同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一，語(yǔ)文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在

中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學(xué)才

是培養(yǎng)的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才，精英教育，而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全

面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門(mén)磚，更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鉆研

和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此，我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階

段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。二、班級(jí)和學(xué)

生現(xiàn)狀介紹。

本班原有學(xué)生25人，現(xiàn)有學(xué)生32人，男生17人，女生15

人。就上學(xué)期班級(jí)的情況來(lái)看，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，

絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我

們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣

雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然，我們班的

每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué)，熱心相互幫助，每個(gè)同學(xué)在班上都承

擔(dān)了一定的崗位和任務(wù)，而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自

己的工作，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心，比如負(fù)責(zé)關(guān)

燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室

的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何

雨龍，清潔窗臺(tái)的車(chē)林遠(yuǎn)，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛

霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們?cè)谶@一件件小事上的用心和

負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。

我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話和懂事，能夠體諒、理解父母和

老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調(diào)

查，除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒(méi)有得到

100分，我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全

部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。

孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他乂方向，所以我們家長(zhǎng)需

要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)

習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃，如，背過(guò)一

篇學(xué)過(guò)的課文；檢查一單元的生字詞；讀一本喜歡的圖書(shū)等等，千萬(wàn)

不能聽(tīng)之任之，放任自流；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢

查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題

等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現(xiàn)

這個(gè)目標(biāo)的。

我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，

跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或者某次

考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重

要的是要分析原因，然后對(duì)癥下藥，如果孩子已經(jīng)盡力了，就不能

簡(jiǎn)單粗暴，如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，那也不能遷就，要讓他自

己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一

切。另外作為家長(zhǎng)，孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日

孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都

要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)?/p>

游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

不要過(guò)分嬌慣孩子。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長(zhǎng)的共性。請(qǐng)

大家想一想，像這樣孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花

了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么力、?

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中是否

有競(jìng)爭(zhēng)力？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、

買(mǎi)零食等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

與老師多一點(diǎn)交流溝通。

在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)書(shū)師，認(rèn)

為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任

老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我

們的老師，您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母，而老師

經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子，而且您在研究怎

么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子，所以請(qǐng)您相信我們的老師

一定能教好您的孩子!其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)

要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟

給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情

況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共

同配合，共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打

個(gè)照面，讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候?yàn)g覽下老師

的博客或者打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信，讓孩子感受到您對(duì)他在學(xué)校生活的

關(guān)注。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿

我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)

優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多與老師交流情況，帶來(lái)你們

寶貴的意見(jiàn)和建議c五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示

忠心的感謝！一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是

五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的具有

重要的意義。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們清來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就

是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)

系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整

工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成

材。二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐

漸成長(zhǎng)：目在全校來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體°三、分析本年

齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一

下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段

引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1,存在的問(wèn)題

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)方面：

隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難

度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像姜維哲，萬(wàn)文軒，馮元昊、等幾名

同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思

想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)

的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部

分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)

性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，

學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面

成長(zhǎng),2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，

很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、

害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得乂舒緩。這種情況下，很

多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸

增強(qiáng)。

3、思想意識(shí)方面:

思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母

說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖

起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)

為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，

一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家

庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父

母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作

用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，

優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同

樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛

盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那

么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我

先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接

著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方

法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加乂指導(dǎo)，并使之形成習(xí)

慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)

習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子

扎實(shí)完成這四步

4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理

想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好。

我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家

見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主

要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班

的學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高

教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中

來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更

好，取得更好的成績(jī)！

下面我針對(duì)五年級(jí)孩子的情況談一下班級(jí)工作中我們老師和家

長(zhǎng)需要注意的地方C

1、整體來(lái)看，班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化，主要精力

還是在學(xué)習(xí)上。所表現(xiàn)出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì)

有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于

放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習(xí)慣，

形成了一些不良思想，讓老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。五年級(jí)的孩子雖然

思想越來(lái)越獨(dú)立、成熟，但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能

力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對(duì)于要好的朋

友很信任，覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對(duì)的。即使是社會(huì)上一

些不正面的事物或行為，如果來(lái)自于朋友，那在他們看來(lái)可能是比

較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)

生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注

意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同

時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后

果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì)首先帶孩子去醫(yī)

院并通知家長(zhǎng)，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這

兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數(shù)學(xué)課是上不成了，在忙于解決問(wèn)題的

同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調(diào)好，司時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò)，雙

方家長(zhǎng)來(lái)了之后還要向家長(zhǎng)介紹并做好協(xié)調(diào)工作。如果事情比較嚴(yán)

重的話，還會(huì)牽涉到醫(yī)療費(fèi)、補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。如果家長(zhǎng)不能達(dá)成一致

意見(jiàn)，恐怕會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學(xué)

課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說(shuō)

了。這是我當(dāng)班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在

哪個(gè)孩子身上，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都是受害者，只不過(guò)受害程度不同

而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(zhǎng)的最清楚，這就需要我們

家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于

未然。

3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望

家長(zhǎng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況

下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)

使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾，說(shuō)不定還會(huì)鬧到派出所。（案

例家長(zhǎng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為）

接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，

交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其

是女孩兒們會(huì)不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們

把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)

間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師

聯(lián)系。回家的時(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。

5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮

躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有

可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)

任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)

現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生

特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子

的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)賞和道德品質(zhì)。平時(shí)要多

與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上

情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

學(xué)習(xí)方面：

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，

到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩

子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了

解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努

力的同學(xué)會(huì)退步。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十

分重視五年級(jí)的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家

長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)

方面給大家一些建議，供您參考：

1、重視孩子的自我教育。

孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，還有很重

要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō)，有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊

涂；有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這

都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己

的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對(duì)待

自己的學(xué)習(xí)，老師加家長(zhǎng)對(duì)你再用心費(fèi)力，都白搭。有的家長(zhǎng)給我

說(shuō)，我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看，我家孩子上一二年級(jí)時(shí)就怎

么怎么樣，說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差，說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子

破摔。因?yàn)?，他明明知道自己?xiě)字差，卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐

漸改變。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能很慢，我們不要求從書(shū)法角度看，把

字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(zhǎng)

朋友們，我們會(huì)在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻

收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因?yàn)槲覀冎皇菐椭娜?，所有的一?/p>

主要得靠他自己。

2、作業(yè)：

數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(zhǎng)檢查，都是我自己檢查。家長(zhǎng)一定

要配合老師，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持

之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在

作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對(duì)錯(cuò)號(hào)，簽名寫(xiě)日

期。防止孩子投機(jī)取巧。

3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)

該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展

并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。

而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但

容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程

中就要"吃虧。

4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚

的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)

不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀

現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看

你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎

實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真

書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的

對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。所以請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能每

天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度

如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長(zhǎng)能做到對(duì)自己的孩子負(fù)

責(zé)，不要發(fā)生孩子空著沒(méi)完成作業(yè)，但家長(zhǎng)簽了名的現(xiàn)象。盡可能

多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子

的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的

時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

5、五年級(jí)的數(shù)學(xué)題有些已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度，如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)困

難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細(xì)的講

解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強(qiáng)教孩子，教錯(cuò)了反而得不償失，

你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了，

我在檢查作業(yè)的時(shí)侯自然會(huì)看到，如果多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做，說(shuō)明這

道題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，我會(huì)在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)

孩子不會(huì)，我會(huì)課下個(gè)別輔導(dǎo)。

6、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一

些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)

能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成

績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少

的。

7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。月于孩子在學(xué)校的情況，我

們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主

要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方

面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)

人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同

的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)

學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才

是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；

考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每

次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱

點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)

有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有

十份百份耕耘的時(shí)侯，我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望

您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱?！钡倪@

個(gè)道理。

8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。

每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟

孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚

至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有

什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由一一，忙于工作，

或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與

想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我

太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地

把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不

會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩

子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)?/p>

心、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己

的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸

地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，問(wèn)家后，對(duì)孩子更

多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)

心”，而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一

程?！毕Ｍ愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋＝】档爻砷L(zhǎng)……也

讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努

力！謝謝大家！五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

大家好！首先，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！這是自分班后

的第一次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)，我們可能是第一次見(jiàn)面。今天你們能

夠在百忙之中抽出寶貴的工夫來(lái)加入家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出

你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們教學(xué)工作的支持。有你們做我們的

堅(jiān)強(qiáng)后盾，教師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的研究更會(huì)有自信。

首先，我把本班的學(xué)生情況和研究情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。我

們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同研究和生活，我覺(jué)得我們班的學(xué)

生不管是研究品行還是研究成績(jī)均呈上升的趨勢(shì)。

1、絕大多數(shù)同學(xué)在研究品行表現(xiàn)良好。在校能夠遵守學(xué)校的規(guī)

章制度，能夠按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。絕

大多數(shù)學(xué)生能夠能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，也不早退；有事有病能

夠主動(dòng)請(qǐng)假；放學(xué)后能夠排隊(duì)回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分

同學(xué)樂(lè)于輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過(guò)好同學(xué)的幫助，有些同學(xué)的成績(jī)有明顯的

進(jìn)步；班干部能夠帶頭做好各項(xiàng)工作，使整個(gè)班集體有良好的凝聚

力。

2、大局部同學(xué)能夠在研究上勤奮好學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，大局部學(xué)生研

究態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的研究愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自

立地進(jìn)行早讀，中午能夠自立地進(jìn)行英語(yǔ)研究。課間活動(dòng)有序，打

鬧少了，做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作的學(xué)生很

少，能夠做好筆記，及時(shí)做好課堂作業(yè)。大局部學(xué)生回家作業(yè)能夠

按時(shí)完成。在這次期中考試中，由于學(xué)生們的努力，語(yǔ)文和科學(xué)在

同年級(jí)七個(gè)班中名列第一。

當(dāng)然，學(xué)生在研究過(guò)程中存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生研究態(tài)度不端正。有些學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在回家

作業(yè)完成次數(shù)和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成

作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，研究成績(jī)難以提高。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)

質(zhì)量差。不是字太潦草，就是少做。個(gè)別學(xué)生有丟三落四的毛

病，不是忘帶書(shū)本，就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。

2、部分學(xué)生研究上不夠刻苦。研究中，下不了苦功夫，不是書(shū)

背不出，就是聽(tīng)寫(xiě)未完成；要求當(dāng)天要完成的，部分學(xué)生一拖再

拖；個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò)，拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦

的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)背出，部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出，個(gè)別學(xué)

生要在老師的反復(fù)地督促下才能勉強(qiáng)背出。

3、部分學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí)，書(shū)

寫(xiě)不夠端正，書(shū)寫(xiě)筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯(cuò)誤率

相當(dāng)高，作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成，尤其是訂

正不夠及時(shí)。同步練更加不及時(shí)，完成的質(zhì)量太差。

4、部分學(xué)生由于以前沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致功課跟不上。這部分學(xué)生

該理解的沒(méi)有理解，該背出沒(méi)有背出，該默出的沒(méi)有默出。在數(shù)學(xué)

方面表現(xiàn)更明顯，在做小數(shù)的乘法時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率很高。由于功課

跟不上，學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重。好的學(xué)生四門(mén)功課總失分在10分

左右，差的學(xué)生四門(mén)功課總得分不及好同學(xué)的一半。

5、部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)復(fù)?；丶液?，沒(méi)有養(yǎng)成讀課文的慣，更沒(méi)

有預(yù)課文的慣。英語(yǔ)學(xué)科非常注重讀課文、讀單詞，學(xué)生如果沒(méi)有

及時(shí)復(fù)，往往會(huì)遺忘，因此，要多讀多聽(tīng)聯(lián)帶。

五年級(jí)是研究的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)期研究松懈了，那么，不

僅前面的知識(shí)得不到及時(shí)的鞏固，而且后面的知識(shí)就無(wú)法學(xué)。因?yàn)?/p>

五年級(jí)的知識(shí)不管是在量上，還是在質(zhì)上，比三四年級(jí)的知識(shí)，都

要深和廣。反之，在五年級(jí)時(shí)，把孩子的研究管好，只要學(xué)生的研

究態(tài)度端正了，方法正確了，那怕六年級(jí)的知識(shí)再難，也能學(xué)得

好。

眾所周知，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非

常巨大的。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的

就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是

孩子的啟蒙老師。下面，我和家長(zhǎng)一起聊聊如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)

文，提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。

下面，我和家長(zhǎng)談?wù)勅艉沃笇?dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)？

首先，要抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。五年級(jí)上冊(cè)，小數(shù)是學(xué)生研究的重點(diǎn)。

家長(zhǎng)可以多指導(dǎo)子女復(fù)小數(shù)的乘法和除法，把一些法則背一背，把

一些重點(diǎn)的句子讓學(xué)生背一背。在《多邊形的面積》的復(fù)，重點(diǎn)讓

子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

其次，要讓子女反復(fù)練。學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要注重練。只有量的

保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成績(jī)一定要讓子女多做

練，要注重書(shū)上的二十四個(gè)練?？纯醋优膯?wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的

練。如果學(xué)生不太會(huì)解簡(jiǎn)易方程，一定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的

解法，多做做簡(jiǎn)易方程。

再次，要針對(duì)子女的研究數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指點(diǎn)。如

果子女的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，那么，重點(diǎn)要多指點(diǎn)基礎(chǔ)。

多做一些基礎(chǔ)的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎(chǔ)知

識(shí)扎實(shí)，那么，除了做一些基礎(chǔ)題目外，還可以做做一些難題，有

利于成績(jī)的提升。五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的

到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝°感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和

對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣?/p>

同的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些

關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰

明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)

都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲

到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不

能保證真正弄明白c回家作業(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日

等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加

強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)

習(xí)安排，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一

次）。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)

習(xí)習(xí)慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)

慣可以讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲

行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收

獲命運(yùn)?！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，

播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師

和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此,

集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞

動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成

績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，

要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)

心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子

養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好

習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、

聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜

的環(huán)境。

2、獨(dú)立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，面

對(duì)新知識(shí)，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建

立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他

們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的句題要采取誘導(dǎo)的方式引

導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告

訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不

能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為

使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就

應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提

問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與

表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多

講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子

有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)

過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大

量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而

且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)

中感受到快樂(lè)。

6、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗

爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有

規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，

兩天后就緩慢。因比要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，

并養(yǎng)成習(xí)慣。但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課

文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就

反復(fù)地抄寫(xiě)。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程，

使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣可以做

到以下幾點(diǎn)：

1、要堅(jiān)持。

2、要從細(xì)微處著手。

3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分

析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之

處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久

的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝

通。學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，愛(ài)有許多誤區(qū)，愛(ài)得不得法，就害了孩子；愛(ài)得

不明白，就步入了誤區(qū)：

一、是伺候孩子還是使用孩子？

糊涂的父母情愿做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而

久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼里，反而認(rèn)為父母為自己服

務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。智慧的父母?huì)巧妙使用孩子，給孩子委以重任，

凡是孩子力所能及的事，會(huì)鼓勵(lì)孩子自己干，這樣既培養(yǎng)了孩子的

自理能力，又教會(huì)了孩子理解和體貼父母。終究有一天，孩子會(huì)離

開(kāi)我們的視野，將來(lái)上中學(xué)了，住校了，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張

口的孩子又怎么會(huì)適應(yīng)呢，與其那樣，為何不趁著孩子在我們身邊

的日子，培養(yǎng)他得自理能力呢？

二、是指責(zé)孩子還是鼓勵(lì)孩子？

苛刻的父母容不得孩子犯錯(cuò)誤，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子非打即罵，由

此孩子學(xué)會(huì)了逃避，學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。理智的父母明白：孩子都是

在不斷地犯錯(cuò)一一知錯(cuò)一一認(rèn)錯(cuò)一一改錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步的。

當(dāng)孩子糾結(jié)于對(duì)與錯(cuò)之間時(shí)，他最需要的就是溫暖的鼓勵(lì)，當(dāng)孩子

掙扎于錯(cuò)誤的漩渦時(shí)，他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責(zé)只

會(huì)讓孩子自我感覺(jué)越來(lái)越糟糕，而鼓勵(lì)則會(huì)讓孩子越來(lái)越自信。如

此一來(lái)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，你還對(duì)孩子頤指氣使嗎？你還吝嗇你溫暖

的鼓勵(lì)嗎？

三、是放縱孩子還是管教孩子？

愚蠢的父母認(rèn)為：愛(ài)孩子就是對(duì)孩子百依百順，給孩子世界上

最好的，這樣長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得目中無(wú)人，無(wú)法無(wú)天。孩子

在家時(shí)，親人可以擔(dān)待他，可一旦走出家門(mén)，他得這種蠻橫霸道就

會(huì)處處碰壁，不利于孩子的。聰明的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是需要的不是

百依百順的溺愛(ài)，而是充滿智慧的大愛(ài)。司時(shí)也清醒地懂得：規(guī)矩

是需要學(xué)習(xí)的，孩子是需要管理的。那么，如何管理孩子呢，就學(xué)

校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

第一、抓作業(yè)C

要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么

大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的

進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè)，要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查

作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨

著孩子年級(jí)的升高，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩

子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規(guī)范，咱家長(zhǎng)總能辨別出來(lái)吧，只要你真正關(guān)心

孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真切體會(huì)到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì)

轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

第二、抓態(tài)度C

有句話說(shuō)得好：態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)

到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外

在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，

詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的保本和作業(yè)本頁(yè)不失為一

種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理，

作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔，則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反

之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思

想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各

位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，

早發(fā)現(xiàn)，早解決。

第三、抓方法C

我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話：會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍，不

會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)，學(xué)習(xí)方法很重要，會(huì)輔

導(dǎo)孩子不會(huì)，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)?/p>

的人才呢？

首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家

長(zhǎng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見(jiàn)一兩

次面，孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見(jiàn)孩子一次，所

以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤

獨(dú)感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一

個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓

孩子做一次家務(wù)。

然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，

孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既激發(fā)了孩子的興

趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)貫；建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)

作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉

一反三為止，這樣就會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。

最后，我想說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)

良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子

成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要

不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美

好的明天！五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

作為班主任，我的工作思想是以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不追

求虛榮，只追求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我會(huì)多方面鍛煉學(xué)生，讓他

們?cè)谏硇纳隙嫉玫教岣?，并且讓學(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在

研究方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步就足矣。

教育孩子是學(xué)校和家庭最重要的事情。然而，很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地

認(rèn)為，孩子上學(xué)后，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師

去管。這種觀點(diǎn)是偏頗的。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為

什么學(xué)生之間成績(jī)相差很大呢？我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

一位—教授曾說(shuō)過(guò)：“后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但

在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾。有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還不知道自己的孩

子是分在哪個(gè)班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么

如何才能成為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)呢？在品行、性格、研究方面如何對(duì)

孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？”

基于以上觀點(diǎn)，我想向各位家長(zhǎng)提出乂下建議：

L家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品德和貫，從小抓起，從小事抓

起，對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯正。

2.家長(zhǎng)要花更多時(shí)間和耐心與孩子交流。孩子不僅僅需要家長(zhǎng)

物質(zhì)上的支持，還需要家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流。家長(zhǎng)要了解孩子的研究情

況和在學(xué)校的表現(xiàn)，共同制定研究目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多精力關(guān)心

孩子的研究，管理孩子的研究過(guò)程，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)、什

么時(shí)間放學(xué)，一天研究多長(zhǎng)時(shí)間，是否完成老師布置的作業(yè)等。

3.要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的研究環(huán)境。家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的

吃穿問(wèn)題，而要關(guān)注孩子的研究環(huán)境，提供一個(gè)良好的研究氛圍。

4.家長(zhǎng)要與教師多進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解孩子的研究情況往往不

如教師了解得多，而且有些孩子會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)虛假情況。因此，家

長(zhǎng)要更多地與教師交流溝通，共同促進(jìn)孩子的教育。

5.不要過(guò)分溺愛(ài)孩子。

很多家長(zhǎng)都存在過(guò)于嬌慣孩子的問(wèn)題，害怕讓孩子吃苦。但是

我們需要認(rèn)識(shí)到，這樣的做法會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏面對(duì)困難的能力和經(jīng)

驗(yàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，缺乏吃苦精神的人很難站穩(wěn)腳跟。

此外，孩子手里過(guò)多的零用錢(qián)也會(huì)導(dǎo)致不良的消費(fèi)慣，如上網(wǎng)和打

游戲。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的零用錢(qián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂啤?/p>

關(guān)于校車(chē)問(wèn)題，教育局通知從某年開(kāi)始，所有學(xué)校的大巴車(chē)都

要調(diào)整為50多座，同時(shí)不允許超載。這是為了保證學(xué)生的安全。我

們將采取嚴(yán)格的措施來(lái)確保學(xué)生的安全。司時(shí)，我們也希望學(xué)生能

夠按時(shí)到點(diǎn)候車(chē)，不要讓校車(chē)等待。因?yàn)槊恳环昼姷牡却龝r(shí)間都會(huì)

累加起來(lái)，影響學(xué)校校車(chē)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生上學(xué)。我們希望家長(zhǎng)和

學(xué)生能夠共同合作，培養(yǎng)出勤奮研究、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。五年

級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我

長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我

倍感欣慰。在20—年11月18日這一天里，我迎來(lái)了43位來(lái)自不

同家庭的朋友，他們都是懷著對(duì)的關(guān)心踏進(jìn)我們一年（5）班的。因

為孩子，我們才有了齊聚一堂的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)首先由主任發(fā)表，她主要匯報(bào)了學(xué)校的基本情況，用簡(jiǎn)

單的言語(yǔ)向各位家長(zhǎng)介紹了岐山學(xué)校辦學(xué)八年來(lái)的碩果成就，宣傳

了學(xué)校取得的巨大成績(jī)。然后是班主任發(fā)言，我主要圍繞本次家長(zhǎng)

會(huì)主題“家校攜手，和諧共育”，與各位家長(zhǎng)朋友就如何培養(yǎng)孩子

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣展開(kāi)了交流探討。在我在發(fā)言過(guò)程中，

滲入家長(zhǎng)代表的發(fā)言，做到理論和實(shí)際情況相結(jié)合，使本次家長(zhǎng)會(huì)

不流于形式。如：譯德媽媽就如何在家引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)

慣和了她既為人師也為人母的經(jīng)驗(yàn)；林博媽媽就如何培養(yǎng)孩子尊老

愛(ài)幼，培養(yǎng)孩子文明禮儀的問(wèn)題進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)，受到了各位家長(zhǎng)的

一致好評(píng)。

本次家長(zhǎng)會(huì)還就家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的午餐問(wèn)題進(jìn)行解答。有部分

家長(zhǎng)反映食堂的飯菜比較冷，孩子挑食、不愛(ài)吃飯，學(xué)生一到下午

就肚子餓等問(wèn)題，我也對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解釋?zhuān)蹅兪程弥饕菑?/p>

營(yíng)養(yǎng)均衡，食品衛(wèi)生方面考慮，建議各位家長(zhǎng)督促孩子們不要挑

食，盡量多吃些，養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。

此外，會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)特別強(qiáng)調(diào)：

(1)孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀題，家長(zhǎng)不可以代勞；

(2)要求孩子想好再寫(xiě)，盡量不使用橡皮，寫(xiě)不好的要找出哪

寫(xiě)的不漂亮，應(yīng)該怎樣寫(xiě)才漂亮，下次爭(zhēng)取比這一次漂亮;

（3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩

子全部檢查一次，然后家長(zhǎng)再批改，錯(cuò)誤的一定要畫(huà)上錯(cuò)號(hào)，方便

老師了解孩子的錯(cuò)誤原這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的高度贊

賞。會(huì)后我還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)

校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，稿好教育教學(xué)工作。

最后我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行，感謝各位家長(zhǎng)的參與和配合，期待以后

工作中繼續(xù)著我們的“你我溝通，共育幼苗”。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做

到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)

生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓

每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到

老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工

作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次

的虛心學(xué)習(xí)。

2、要更多地了解學(xué)生的狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)

幫助學(xué)生解決上的包袱。

俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一

定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做

一名合格的語(yǔ)文老師。五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家

長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)?/p>

漸漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)

習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開(kāi)

端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段

孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)

生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)

質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)

是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相

信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：各位家長(zhǎng)，下面我簡(jiǎn)單介紹一

下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有一位司學(xué)，其中男生—人，女

生—人。新班級(jí)，新氣象。

三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下

面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)

各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育

三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專(zhuān)家

曾撰文說(shuō)：

一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上

學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)

孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，

成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一

無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能

總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)?/p>

孩子一兩次考試成績(jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到

掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一

些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原

0,提出應(yīng)對(duì)的策珞，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越

多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做

不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表

揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何

時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適

時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也

只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地

愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二）如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈

成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子

進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)

程的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè)要

規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作

業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。

我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是

你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你

怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為

的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？

那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了

賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教

育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你

明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教

育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)

認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知

道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作

業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)

真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。

但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師

向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以

管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷

尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩

子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)

皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職

的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

三）針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

（2）要多了解孩子

（3）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

（4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

（5）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

（6）讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

（7）建立良好的親子關(guān)系

（8）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰