第音樂會小班教案8篇

音樂會小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調(diào)。

3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

森林狂想曲》mp3，有關(guān)森林的圖片ppt，沙蛋。

活動過程：

1、感受森林：出示森林ppt，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

師：你們聽到了什么？

師：夜晚的森林又有那些動物呢？

3、隨音樂律動。

師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

師：現(xiàn)在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

4、表演。

集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練，利用沙蛋。

5、結(jié)束：森林音樂會結(jié)束，所有的小朋友睡著了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡著了！

活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時帶的是大班活動，活動目標(biāo)包括舞蹈隊形的訓(xùn)練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標(biāo)和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強(qiáng)些。

音樂會小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、會模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒又攸c：模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等

各種走路的姿勢。

活動難點：

模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1、熱鬧歡快的音樂

2、布置場地

活動過程

一、準(zhǔn)備活動：起床操!

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運動)

讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運動)讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳躍)

二、基本運動。

1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學(xué)習(xí)。

教師：動物們起得真早，大家來到我們這里參加森林音樂會。聽，誰來了呱呱呱

誰來了呀原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的

教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。

教師：我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的

側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)

用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿

勢。

2、模仿各種動物走路的姿勢。

教師：音樂會正式開始，下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺)，小朋友就模仿這種小動物的

走路的姿勢。

(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺，幼兒模仿動物走路的姿勢。

三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。

教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧。

在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞臺上各自表演。

四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

音樂會小班教案篇3

活動背景：

孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來，對音樂進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。

3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗與同伴演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。

教學(xué)重難點：

教學(xué)方法和手段：

演示法、游戲法；多媒體輔助教學(xué)。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那么到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設(shè)計意圖：活動開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）

二、出示圖譜，根據(jù)圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏。

1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）

（1）師：第一個為我們表演的是：（小青蛙）。小青蛙為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的？又是用什么方法唱歌的？請你用拍手的方法試一試。（請一名幼兒先來示范；隨后全體幼兒進(jìn)行練

（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）

（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看。

（幼兒學(xué)做動作）師：接下來有一個新任務(wù)咯，演出就要開始了，演員們要進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了？（樂曲結(jié)尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當(dāng)中代表什么？（是個結(jié)束音）那我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）

三、森林音樂會演出：

1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設(shè)計意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法。）

2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進(jìn)行講說）。（設(shè)計意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）

3、第二次演奏。（設(shè)計意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）

音樂會小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程：

1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏儭庇變鹤龀鐾米拥脑煨?。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！皒小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ睦镅?？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒埃?234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥?。”（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿兀抗?！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞２贿^天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。

出場。

教學(xué)反思：

活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

音樂會小班教案篇5

一、目標(biāo)：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲

3、體驗游戲的快樂

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

三、開始部分

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊

2.準(zhǔn)備運動

播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)

大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會就要開始了，(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢(幼兒舉手)，大象怎么走路的呢誰要做小兔子呢怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的約定》

教學(xué)反思

這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

音樂會小班教案篇6

活動設(shè)計背景

結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性，同時豐富了兒童的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運用句型。

2、發(fā)展講述的連續(xù)性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：充分的調(diào)動兒童參與的積極性，同時豐富兒童的經(jīng)驗。

難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。

活動準(zhǔn)備

在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強(qiáng)的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。

活動過程：

一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對象。

教師演示課件：(背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙)

問：你們看見有什么動物

二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)。

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”

教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

問：說說有誰在干什么還有誰在干什么(利用課件)

四、遷移新的講述經(jīng)驗。

教師：我們也來開個音樂會好嗎

(發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾)

1、教師當(dāng)指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……”

2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。

2、對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比較了解，對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。

(3)對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單，出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來。

4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

音樂會小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快的特點，并能利用圖譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏型。

2、能在老師的引導(dǎo)下，為樂曲創(chuàng)編配器方案。

3、初步學(xué)習(xí)看指揮合作演奏，體驗與同伴合奏的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有進(jìn)行過打擊樂的教學(xué)活動

2、鈴鼓、圓舞板、小鈴、圖譜、音樂

活動過程：

一、欣賞熟悉樂曲。

1、導(dǎo)入。

老師：告訴你們一個消息，今天森林里要召開—場音樂會！有許多的小動物都想來參加，那到底有哪些小動物會來參加呢？請小朋友聽音樂。

2、幼兒欣賞音樂。

3、欣賞完畢提問。

老師：你們聽到了都有誰來了呢？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）

老師：到底誰來參加今天的音樂會了呢？請小朋友看看今天的演出節(jié)目單。

二、出示圖譜，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型

1、提問出示圖譜。

老師（輕輕問）：節(jié)目單上都有誰呀？

老師（出示圖片）問：青蛙、小鴨子還有（小孔雀~）

2、請個別幼兒根據(jù)圖譜分別來做一做小鴨子、小青蛙和小孔雀的動作。

老師：

（1）第一個節(jié)目由小青蛙表演，它表演的節(jié)目是唱歌。咦？小青蛙是按什么節(jié)奏唱歌的？誰能看著圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來？（老師清唱，個別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏）是不是這個節(jié)奏？那我們大家一起來學(xué)一學(xué)小青蛙好不好？

（2）第二個節(jié)目是小鴨子跳舞，那她又是怎么跳的呢？（幼兒集體看圖譜拍手）

（3）讓我們看一看第三個節(jié)目是誰帶來的？孔雀會為我們帶來什么節(jié)目呢？小孔雀是怎么開屏的呢？讓我們學(xué)一學(xué)。（看圖譜做動作）

教師：三只小動物為我們表演了精彩的節(jié)目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎？（教師指揮看圖譜完整拍手）

3、組織幼兒進(jìn)行音樂會第一次彩排。

老師：第一次彩排可難了，要請小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂，你們能不能做到

老師：哎？你們發(fā)現(xiàn)這只青蛙怎么啦？這只青蛙跟它們有什么不一樣啊(顏色不一樣，位置不一樣，青蛙跳出來表示樂曲結(jié)束了，要謝幕了~)

4、再熟悉一遍音樂，強(qiáng)調(diào)最后一只小青蛙的節(jié)奏。（琴聲）

老師：那我們再來一次能不能把最后一只青蛙拍準(zhǔn)？

5、跟音樂拍手

老師：現(xiàn)在我們要加大難度啦，音樂速度變快了，小朋友愿不愿意挑戰(zhàn)?。?/p>

三、配器合奏

老師：那~現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次彩排了。第二次的彩排，指揮要給你們一個新的任務(wù)。這次新的任務(wù)是什么呢？請看~（拿出樂器）

1、認(rèn)識樂器，介紹使用方法。

老師：今天指揮帶來了幾種樂器，這是什么呀？（小鈴，圓舞板，鈴鼓）

老師：它們分別怎么使用？

2、討論配器方案

老師：那小青蛙的地方你想用什么樂器演奏？小青蛙腳蹼的地方你想用什么樂器

老師：大鴨子的地方可以用什么樂器演奏？兩只抱在一起的小鴨子的地方可以用什么樂器？

老師：孔雀的地方可以用什么樂器？孔雀羽毛的地方呢？

小孔雀你想用什么？

（例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏、鈴鼓可以給孔雀伴奏）

3、合奏。

（1）看老師的圖譜聽音樂進(jìn)行初步合奏。

（2）交換樂器演奏。(待定,看幼兒學(xué)習(xí)情況）：

四、結(jié)束。

師：哎呀真棒！你們快成為小小演奏家了，小動物們也都累了，讓我們輕輕地把小樂器送到回家，向后轉(zhuǎn)~跟老師們揮手再見吧。

音樂會小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

活動重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

活動難點：根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進(jìn)行演奏。

活動準(zhǔn)備：1、ppt課件

2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴(kuò)音器。

4、