Unit3NearMyHomeLesson1MySweetHome（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索七年級英語上冊中的“Unit3NearMyHomeLesson1MySweetHome”。這一章節(jié)，我們將跟隨小主人公的腳步，深入了解她溫馨的家園。通過閱讀和互動，我們將學(xué)會描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特點，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在“Unit3NearMyHomeLesson1MySweetHome”這一課中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，提高學(xué)生對英語口語和書面表達的能力，特別是在描述家鄉(xiāng)環(huán)境和生活方面的表達。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的地理和文化，增強對本土文化的認同感和國際視野。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生從不同角度看待家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

4.**學(xué)習(xí)能力**：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究等，幫助他們成為終身學(xué)習(xí)者。三、學(xué)情分析進入七年級的學(xué)生們，正值青春期，他們對于新鮮事物充滿好奇，同時也在逐漸形成自己的個性和價值觀。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平參差不齊，有的同學(xué)已經(jīng)具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常交流；而有的同學(xué)則可能在英語基礎(chǔ)方面較為薄弱，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

知識方面，學(xué)生們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語知識，對于字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，在描述具體場景和表達個人情感方面，他們的能力還有待提高。

能力上，學(xué)生們在聽力和口語表達上相對較弱，部分同學(xué)可能存在害羞、不敢開口說英語的問題。在寫作方面，他們可能缺乏組織語言和表達觀點的能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的了解程度不一，有的同學(xué)可能對家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史文化等有深入的了解，而有的同學(xué)則可能對此了解不多。這種差異會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出一定的活潑好動，但也存在注意力不集中、參與度不高的情況。這要求教師在教學(xué)過程中，不僅要注重知識的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)和課堂參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年北師大版七年級英語上冊》教材，特別是Unit3的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)風(fēng)景、文化相關(guān)的圖片集，以及介紹家鄉(xiāng)特色的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示家鄉(xiāng)的地圖、地標(biāo)建筑圖片，以及相關(guān)的英語詞匯和句子。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，擺放桌椅以便小組合作，同時確保教室環(huán)境整潔，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對自己的家鄉(xiāng)有多少了解呢？它有哪些特別的地方？”

（展示一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或視頻片段，如著名的地標(biāo)、自然風(fēng)光、傳統(tǒng)節(jié)日等。）

“今天，我們就來一起探索‘MySweetHome’，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有哪些值得我們驕傲的地方?！?/p>

二、家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和特點。

過程：

“首先，我們來了解一下‘MySweetHome’的含義。它不僅僅是一個地理位置，更是我們生活、成長的地方，充滿了我們的回憶和情感?！?/p>

“接下來，我會展示一些家鄉(xiāng)的地圖和圖表，幫助大家更直觀地了解家鄉(xiāng)的位置、地理特征和行政區(qū)劃?！?/p>

（通過PPT展示家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、主要景點等，并簡要介紹。）

三、家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過程：

“現(xiàn)在，讓我們通過幾個家鄉(xiāng)的案例來進一步了解它。”

（選擇幾個具有代表性的家鄉(xiāng)案例，如歷史名人、特色文化、經(jīng)濟發(fā)展等。）

“我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，大家要認真聽，看看這些案例如何體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的獨特魅力?！?/p>

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“接下來，我們將分成小組，每個小組選擇一個自己感興趣的家鄉(xiāng)主題進行討論?！?/p>

（將學(xué)生分成小組，每組分配一個與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題，如家鄉(xiāng)的歷史、文化、環(huán)境等。）

“在小組內(nèi)，大家要積極討論，提出自己的觀點，并嘗試找到解決問題的方法?！?/p>

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)的認識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，每個小組將有機會向全班展示他們的討論成果?！?/p>

（各組代表依次上臺展示，其他學(xué)生和教師可以提問和點評。）

“在展示過程中，我們不僅要看大家能否清晰地表達觀點，還要看是否能夠提出有創(chuàng)意的想法?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過程：

“今天，我們一起探索了‘MySweetHome’，了解了家鄉(xiāng)的許多美好之處?！?/p>

“希望大家能夠珍惜自己的家鄉(xiāng)，為它的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

“現(xiàn)在，請大家課后寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或報告，分享你對家鄉(xiāng)的理解和感悟。”

（布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和表達對家鄉(xiāng)的情感。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家鄉(xiāng)歷史資料**：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻、故事傳說、歷史事件等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展脈絡(luò)和文化傳承。

-**地理知識延伸**：提供家鄉(xiāng)的地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖，讓學(xué)生通過電子地圖了解家鄉(xiāng)的地形地貌、氣候特點等。

-**民俗文化資料**：搜集家鄉(xiāng)的民俗習(xí)慣、節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認識。

-**環(huán)境保護教育**：介紹家鄉(xiāng)的環(huán)境保護項目、生態(tài)保護區(qū)的信息，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-**家鄉(xiāng)名人故事**：收集家鄉(xiāng)名人的生平事跡、成就貢獻，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)動力。

2.拓展建議：

-**歷史探索**：鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等資源，自行查找家鄉(xiāng)的歷史資料，撰寫家鄉(xiāng)歷史小論文。

-**地理實踐**：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀家鄉(xiāng)的自然保護區(qū)、歷史遺跡，通過親身體驗加深對地理知識的理解。

-**文化體驗**：參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，或?qū)W習(xí)一項傳統(tǒng)手工藝，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的文化魅力。

-**環(huán)保行動**：引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類，將環(huán)保理念融入日常生活。

-**名人學(xué)習(xí)**：以家鄉(xiāng)名人為榜樣，開展主題班會或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，樹立正確的人生觀和價值觀。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進了“Unit3NearMyHomeLesson1MySweetHome”這一課，我們一起探索了家鄉(xiāng)的美麗與魅力。通過閱讀和討論，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特點，了解了家鄉(xiāng)的歷史和文化，同時也感受到了家鄉(xiāng)的溫馨和親切。

在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境。

2.家鄉(xiāng)的歷史文化名人。

3.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動。

4.家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化發(fā)展和未來展望。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：請從以下選項中選擇正確的答案。

-a)Mysweethomeisin_______.

A.ChinaB.JapanC.USA

-b)TheGreatWallisafamous_______inChina.

A.mountainB.riverC.building

2.**填空題**：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

-Myhometownisin_______province.

-Therearemany_______inmyhometown.

3.**簡答題**：請用英語回答以下問題。

-Whatisthemostfamouslandmarkinyourhometown?

-Canyoudescribeaspecialfestivalinyourhometown?

4.**角色扮演**：請與同桌一組，用英語模擬一段對話，描述你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.**寫作練習(xí)**：請用英語寫一段短文，介紹你家鄉(xiāng)的一個特色景點，包括它的歷史、特點以及你對它的感受。八、板書設(shè)計①知識點：

-家鄉(xiāng)的地理位置（province,city,street）

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境（mountains,rivers,lakes）

-家鄉(xiāng)的歷史文化（famouslandmarks,historicalfigures）

-家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日（festival,celebration）

-家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化發(fā)展（newbuildings,infrastructure）

②重點詞匯：

-home

-near

-beautiful

-famous

-history

-culture

-tradition

-modern

-develop

③重點句子：

-Thisismyhometown.

-Itislocatedin