第4課美麗家園——我的家在日喀則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的日喀則，感受那片神奇的土地。這節(jié)課，我們要學(xué)唱一首歌曲《我的家在日喀則》，通過音樂，讓我們更加了解這片土地的風(fēng)土人情。讓我們一起用歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和欣賞能力，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力和表現(xiàn)力，提升音樂審美情趣。

3.通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**音樂旋律的把握**：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握《我的家在日喀則》的旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-**歌詞的理解**：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感，如“藍(lán)天白云下，家鄉(xiāng)美如畫”等，體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**藏語發(fā)音**：由于歌曲使用藏語，學(xué)生可能對(duì)部分發(fā)音不熟悉，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確發(fā)音，如“扎西德勒”等。

-**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在演唱時(shí)自然流露出自豪和喜悅之情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人音版音樂二年級(jí)下冊(cè)教材

-信息化資源：藏語發(fā)音教學(xué)視頻、日喀則風(fēng)光圖片集

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如藏式樂器模型）、PPT展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日喀則的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么樣的畫面？你們知道這是哪里嗎？”

-**提出問題**：引導(dǎo)討論：“為什么說日喀則是美麗的家園？它有哪些獨(dú)特之處？”

-**激發(fā)興趣**：簡單介紹日喀則的文化和風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)音樂的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

-**歌曲介紹**：介紹《我的家在日喀則》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事。

-**旋律學(xué)習(xí)**：通過示范演唱和分解旋律，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律。

-**歌詞學(xué)習(xí)**：逐句講解歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，并注意藏語發(fā)音。

-**節(jié)奏練習(xí)**：進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**跟唱練習(xí)**：教師彈奏旋律，學(xué)生跟唱，逐步提高難度。

-**小組合作**：學(xué)生分組，每組選擇一句歌詞進(jìn)行演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)。

四、課堂提問（5分鐘）

-**問題提出**：教師提出與歌曲相關(guān)的問題，如：“這首歌讓你想到了什么？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的感受和想法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**情感表達(dá)**：教師引導(dǎo)學(xué)生通過表情、動(dòng)作等方式表達(dá)歌曲的情感。

-**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)簡單的音樂游戲，如“猜歌名”等，增加課堂趣味性。

-**小組討論**：分組討論歌曲的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

-**創(chuàng)作活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-**展示分享**：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**回顧總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**情感升華**：引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如保護(hù)環(huán)境、傳承文化等。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.**歌曲《我的家在日喀則》的基本信息**

-創(chuàng)作背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作時(shí)間等。

-歌曲特點(diǎn)：分析歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏等特征。

2.**音樂知識(shí)**

-旋律學(xué)習(xí)：掌握歌曲的主要旋律線條，理解旋律的起伏和變化。

-節(jié)奏學(xué)習(xí)：識(shí)別并掌握歌曲的節(jié)奏型，如四分音符、八分音符等。

3.**藏語發(fā)音**

-藏語基本發(fā)音規(guī)則：介紹藏語的聲母、韻母和聲調(diào)。

-歌曲中重點(diǎn)詞匯發(fā)音：針對(duì)歌曲中的重點(diǎn)詞匯，如“扎西德勒”、“日喀則”等，進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。

4.**歌詞理解**

-歌詞內(nèi)容：理解歌詞所表達(dá)的情感和意境。

-歌詞與音樂的關(guān)系：分析歌詞如何與旋律、節(jié)奏等音樂元素相結(jié)合。

5.**音樂情感表達(dá)**

-歌曲情感：感受歌曲所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。

-情感表達(dá)方式：通過演唱、表演等方式表達(dá)歌曲的情感。

6.**音樂文化知識(shí)**

-日喀則的文化特色：介紹日喀則的歷史、文化、風(fēng)俗等。

-民族音樂知識(shí)：了解藏族音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。

7.**音樂實(shí)踐活動(dòng)**

-歌曲演唱：學(xué)會(huì)演唱《我的家在日喀則》。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

8.**跨學(xué)科知識(shí)**

-地理知識(shí)：了解日喀則的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-歷史知識(shí)：了解日喀則的歷史沿革和文化傳承。

9.**核心素養(yǎng)**

-美學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

-文化素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-創(chuàng)新素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)①歌曲基本信息

-《我的家在日喀則》

-創(chuàng)作者：[作者姓名]

-創(chuàng)作時(shí)間：[創(chuàng)作年份]

②音樂知識(shí)

-旋律：[旋律特點(diǎn)描述]

-節(jié)奏：[節(jié)奏型及特點(diǎn)]

③藏語發(fā)音

-聲母：[聲母列表]

-韻母：[韻母列表]

-聲調(diào)：[聲調(diào)說明]

④歌詞理解

-歌詞內(nèi)容：[歌詞大意摘要]

-情感表達(dá)：[歌曲情感表達(dá)]

⑤音樂情感表達(dá)

-情感類型：[情感類型描述]

-表達(dá)方式：[演唱、表演等]

⑥音樂文化知識(shí)

-日喀則文化：[文化特點(diǎn)概述]

-民族音樂：[藏族音樂特點(diǎn)]

⑦音樂實(shí)踐活動(dòng)

-歌曲演唱：[演唱要點(diǎn)]

-創(chuàng)作活動(dòng)：[創(chuàng)作指導(dǎo)]

⑧跨學(xué)科知識(shí)

-地理知識(shí)：[地理位置描述]

-歷史知識(shí)：[歷史背景介紹]

⑨核心素養(yǎng)

-美學(xué)素養(yǎng)：[審美能力培養(yǎng)]

-文化素養(yǎng)：[文化認(rèn)同感培養(yǎng)]

-創(chuàng)新素養(yǎng)：[創(chuàng)造力激發(fā)]典型例題講解1.**例題**：請(qǐng)根據(jù)歌曲《我的家在日喀則》的旋律，填寫缺失的音符。

**答案**：[填寫音符]

**解析**：通過分析歌曲的旋律線，找出每個(gè)音符的位置和時(shí)值，然后根據(jù)旋律的走向填寫缺失的音符。

2.**例題**：解釋歌曲中“扎西德勒”這句話在歌詞中的意義。

**答案**：“扎西德勒”是藏語中的問候語，意為“吉祥如意”，在這首歌中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿。

**解析**：通過對(duì)藏語詞匯的理解，解釋其在歌詞中的情感表達(dá)作用。

3.**例題**：分析歌曲《我的家在日喀則》的節(jié)奏特點(diǎn)。

**答案**：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在穩(wěn)定的四四拍節(jié)奏，以及一些裝飾音的使用，如頓音、滑音等。

**解析**：通過對(duì)歌曲節(jié)奏的分析，指出其節(jié)奏型和裝飾音的使用，以及這些元素如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

4.**例題**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》。

**答案**：游戲名稱：“歌曲接龍”。學(xué)生分成小組，每組輪流演唱歌曲中